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1、 一年级上册数学教学计划3篇(一年级数学上册教学计划和教案人教版) 第一单元 （预备课） 1、通过几个数数，初步了解数数的状况，学会数数的方法。 2、了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 3、通过操作，初步了解“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比拟物体的多少。 4、把握数数的方法，按肯定挨次指导数数。 5、学会用“一一对应”的方法比拟物体的多少。 6、把握数数的方法 7、初步了解“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比拟物体的多少。不能有序地进展数数。 8、不能娴熟地运用一一对应的方法去比拟物体的多少。数字歌了解学校生活，激发学习数学的兴趣。实践操作
2、法多媒体课件 其次单元 （位置） 1、通过直观演示和动手操作，熟悉“上、下”“前、后”“左、右”的根本含义，初步感觉它们的相对性。 2、会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。正确区分“上、下”“前、后”“左、右”的位置及其相对性。正确区分“上、下”“前、后”“左、右”的位置及其相对性正确区分“左”“右“及其相对性数学常识“菲尔兹奖“数学界的诺贝尔奖感受数学与实际生活的亲密联系。体验学数学、用数学的乐趣。实际体验法多媒体课件 第三单元 （1-5的熟悉和加减法） 1、认、读、写15各数，熟悉“”“”“”“”“”和”“”和“=”的含义，知道用这些符号表示数的大小。 4、比拟娴熟地口算
3、10以内数的加减法。 5、比拟娴熟地进展10以内数的连加、连减和加减混合计算。 6、会用10以内数的加减法解决生活中的简洁问题，初步感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学、用数学的乐趣。 7、让学生在学习中感受到喜爱家乡、喜爱自然、爱护环境、讲究卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的安康进展。 8、在学习过程中通过动手操作、自主探究等活动培育学生的操作力量、语言表达力量，培育学生的创新精神及良好的学习习惯。 9、正确书写610，把握610的计算方法。 10、能正确、快速的口算，培育数感。 11、使学生会正确地口述题意并列式计算。 12、使学生能娴熟把握610的组成。 13、进一步提高口
4、算6_10的加减法的正确率和速度。 14、使学生把握运算的挨次和计算方法，能正确地计算。 15、正确、娴熟地进展口算。 16、正确书写610，把握610的计算方法。 17、能正确、快速的口算，培育数感。 18、使学生会正确地口述题意并列式计算。 19、使学生能娴熟把握610的组成。 20、进一步提高口算6_10的加减法的正确率和速度。 21、使学生把握运算的挨次和计算方法，能正确地计算。 22、正确、娴熟地进展口算。 加减混合的运算挨次趣味学问：跷跷板上的数学培育利用数学学问解决生活中的问题的力量。比拟法 第六单元 （1120各数的熟悉） 1、能够正确地数出数量在1120之间的物体个数，知道这
5、些数是由一个十和几个一组成的，把握20以内数的挨次和大小。 2、初步熟悉“个位”“十位”，初步了解十进制；能够正确、快速地读写1120各数。 3、能够娴熟地口算10加几和相应的减法。 4、正确数出图中人和物的数量。 5、把握数的组成及比拟20以内数的大小。 6、正确书写1120各数。 7、娴熟地口算10加几、十几加几和相应的减法。 8、娴熟解决两数中间间隔问题。 9、正确数出图中人和物的数量。 10、把握数的组成及比拟20以内数的大小。 11、正确书写1120各数。 12、娴熟地口算10加几、十几加几和相应的减法。 13、娴熟解决两数中间间隔问题。 14、10加几、十几加几和相应的减法。 趣味
6、学问：奇异的数字“2”初步体会数学与生活的严密联系。演示法 争论法多媒体课件 第七单元 （熟悉钟表） 1、结合学生的生活阅历，学会看整时。 2、培育学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间的良好习惯。 3、培育学生的观看和辨析力量。 4、使学生把握看整时的方法，学会看整时。 5、使学生养成遵守时间，珍惜是将的良好生活习惯。 6、使学生把握看整时的方法，学会看整时。 7、养成遵守时间，珍惜是将的良好生活习惯。区分时针和分针钟表的由来养成守时、惜时的好习惯。观看法 第八单元 （20以内的进位加法） 1、在理解？理的根底上，较娴熟地口算20以内的进位加法。 2、初步学会用加法和减法解决简洁的问题。 3
7、、通过学习数学，初步体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、正确计算9加几。 5、理解“凑十法”。把握用“想大数加小数”的方法口算小数加大数。 6、正确娴熟地计算5、4、3、2加几的题目。 7、运用所学学问解决问题。 8、对同一个问题寻求不同的解决方法。 9、能够利用20以内的进位加法解决实际问题。 10、正确计算9加几。 11、理解“凑十法”。把握用“想大数加小数”的方法口算小数加大数。 12、正确娴熟地计算5、4、3、2加几的题目。 13、运用所学学问解决问题。 14、对同一个问题寻求不同的解决方法。 能够利用20以内的进位加法解决实际问题。 15、数位对齐 16、
8、进位的方法及娴熟把握。 趣味学问：聪慧的高斯培育合作意识和方法，激发求知欲，体验胜利的喜悦。实际操作法 精选一年级上册数学教学规划2 一、本班学生的根本状况 本班有学生46人，其中男生26人，女生20人。学生是在经过一年的学前教育后进入小学的，成为一名正式的小学生，固然也还处于启蒙阶段，学生在学前教育的根底以及个人的承受力量还需要一段时间的接触和了解，所以在数学教学中主要要从培育学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，这就是关键，再就是要培育学生良好的数学学习习惯，有了深厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习胜利的第一步。 二、对教材的分析 1、全面熟识教学内容 一
9、年级上学期数学教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形，分类，1120各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 2、明确教学目标 娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 熟悉符号=、，会使用这些符号表示数的大小。 直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 初
10、步了解分类的方法，会进展简洁的分类。 初步熟悉钟表，会熟悉整时和半时。 体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的信念。 培育学生仔细作业、书写干净的良好习惯。 通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 3、把握教学重点 把握数的挨次和大小及10以内各数的组成。 知道加减法算式中各局部名称，加法和减法的关系。 比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 比拟娴熟地计算20以内的进位加法。 初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 会进展比一比，直观熟悉简洁的几何图形，初步熟悉钟表。 4、教学难点 娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 比拟娴熟地计算20以内的进位加法
11、。 依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 了解分类方法，进展简洁的分类。 熟悉钟表。 5、教具预备 实物（动物、水果等）图画卡片、数字卡片、符号（等号、大于号、小于号）、图形卡片；口算练习卡片；20以内加法和10以内减法的计算圆盘；数的组成练习卡片；计数器；绒板；钟面；方木块；小棒；数位表。 三、制定教学措施 1、仔细学习课程标准，刻苦钻研教材内容，细心设计教学方法，仔细上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。 2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培育学生学习数学的兴趣。 3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和
12、鼓舞，努力做一名学生喜爱的教师，从而使学生亲其师而信其道。 4、抓好单元检测，把好单元教学关。 5、加大培优辅差的力度，对后进生赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信念，力争做到数学学习起步阶段不让一个学生落伍。 6、注意培育学生深厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的根底。 精选一年级上册数学教学规划3 本学期我担当一（3）班的数学教学工作。 一（3）班有62人。由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜爱在课堂上讲话、做小动作等。信任经过我们大家地努力孩子们确定会有很大进步的。 二、教材分析 本册教材一共分
13、为七个单元：1、10以内数的熟悉和加减法（一）；2、10以内数的熟悉和加减法（二）；3、分一分、熟悉物体；4、11-20各数的熟悉；5、20以内的进位加法；6、20以内的退位减法；7、总复习。 本册教材是义务教育课程标准试验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进展数感及观看力量、思维力量、口头表达力量、学习习惯、合作与沟通的力量等方面的培育，让学生对数学产生深厚的学习兴趣，同时鼓舞学生用自己喜爱的方式去学习自己有用的学问，对学生进展有效地思想品德教育，初步了解肯定的学习方法、思索方式。 三、教学目标 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成
14、，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各局部的名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算20以内的加法和减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，进展空间观念。 6、初步了解分类的方法，会进展简洁的分类。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 8、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学重、难点 本册的教学重点是20以内的数的熟悉与计算。它们在日常生活中有着广泛的应用，是学
15、生认数和计算的开头，是学习较大数的熟悉与计算的根底，是学生适应终身学习必备的根底学问和根本技能。 难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法，这是学生学习认数和计算的根底，同时它又是多位数计算的根底。因此，20以内的加法和减法是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让学生切实把握。 五、教学措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 六、教学进度 （略）