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1、2023年小班语言教案：我的家人小班语言教案：我的家人1活动目标1、帮助幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作、家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与与个别交谈与集体谈话活动。3、培育幼儿爱家庭的情感，知道关切长辈，听大人的话。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、理解内容，丰富相关词汇。重点、难点中心话题的拓展是逐步进行的，在此阶段，老师经过逐步深化的谈话，向幼儿展示并帮助他们学习运用新的谈话阅历，使幼儿的谈话水平进一步提高。活动打算1、实物玩具：小兔。2、 每个幼儿一张“全家福”照片。3、 投影机、照相机（请一位老师班忙
2、拍照）、磁带。4、 让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。活动过程1、创设谈话情景，引出谈话话题（1） 放歌曲世上只有妈妈好，老师带领幼儿边唱边做动作。（2） 请个别幼儿讲一讲“家里都有谁”，要求语句完整。（3） 其余小挚友拿照片，自由交谈照片上有谁。（4） 了解、丰富词汇“全家福”的含义。2、引导幼儿围绕话题交谈，集体探讨，要求声音洪亮的表述（1） 老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。老师以小动物的语气回答问题：小挚友们，我是灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。（2） 请幼儿回答问题小兔灰灰说：“小挚友们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么
3、工作的吗？”请幼儿回答。（3）段落性小结老师：现在老师要请一位特别能干的小挚友拿着自己的照片到前边来，告知大家他家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们常常在家做什么事？让幼儿留意倾听，把话说完整。老师：你喜爱自己的爸爸妈妈吗？3、拓展谈话范围情感教化：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。（1） 小结提问，引出话题老师：刚才小挚友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常做的一些事情，还说特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小挚友喜爱自己的爸爸妈妈吗？（幼儿回答）老师小结：小挚友都很喜爱爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买好玩的，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们每天快乐，恒久年轻美
4、丽对吗？（2） 说一句“甜甜话”。老师：今日回家之后对家人说一句“甜甜话”，让他们快乐好吗？（幼儿回答）4、隐性示范新的谈话阅历：布置“全家福”专栏，总结评价，结束活动（1） 谈话引出师幼一起合拍“全家福”老师：我们班就像一个华蜜的大家庭。老师像妈妈，你们也像老师的宝宝，小挚友之间就像兄弟姐妹，我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。(2)拍照、粘贴华蜜大家庭，总结评价，结束活动讲解粘贴方法：搬出别墅，每个窗户就是一件房间。拍完照后，从塑料筐里拿四枚图钉，让孩子们把照片贴进每一个窗户里。放歌曲我爱我家，老师带幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房子里。教学反思通过主题活动，充分让幼儿了解、感受到家人为
5、自己劳动的辛苦。随着活动的不断深化，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、老师之间的关切和爱惜，也是甜蜜美妙的。适时的开展这样一个活动，有助于加深孩子对家人的感情，同时“大家庭”的含义也在此时渐渐地延长，引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。不足之处就是许多幼儿对自己把爸爸妈妈的工作并不是很了解，所以在以的上课中还要和家长多沟通，做到预备足够，起到更好的教学效果。小百科：家人，即亲人，特指与自己有血亲关系的人，即直系亲属，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等（以别于直系亲属的名称），英文名称：family （ 家人 ）。小班语言教案：我的家
6、人2一、活动目标：1帮助幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。2引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参加个别交谈与集体谈话活动。3培育幼儿爱家庭的情感，知道关切长辈，听大人的话。二、活动打算：1实物玩具：小兔。2每个幼儿一张“全家福”照片。3投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。4让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。三、活动过程：1创设谈话情境，引出谈话话题。（1）放录音世上只有妈妈好，老师带领幼儿边唱边做动作。（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。（师：A每个小挚友都有一个好妈妈，除了
7、妈妈“家里还有谁？”，谁能告知老师？B哪个能干的小挚友能拿着照片到上面来讲。）老师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有有还有）（3）请其余小挚友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”师：大家肯定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好挚友说说“照片上有谁？”师：现在请小挚友把照片交给后面的大人，看谁最快。（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。刚才，小挚友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”2引导幼儿围绕话题交谈，集体探讨，要求声音洪亮地表述。（1）老师以小动物的语气回答
8、问题，起示范作用。师：看！老师请来了大家相识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小挚友怎么说？（幼儿回答）师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？老师以小动物的语气回答问题：听！小挚友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。（2）请幼儿回答提问。小兔灰灰说：“小挚友们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的.？”请幼儿回答。小兔灰灰说：“小挚友们真能干。谁还能告知我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小挚友，可以让他抱抱亲亲小动物。（3）段落性小结。（师：现在老师要请一位特别能干的小挚友拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你
9、家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们常常在家做什么事？”）让幼儿留意倾听，把话说完整。（师：“你喜爱自己的爸爸妈妈吗？”）3拓展谈话范围。情感教化：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。（1）小结提问，引出话题师：刚才小挚友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常做的一些事情，还说特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小挚友喜爱爸爸妈妈吗？（幼儿回答）老师小结：小挚友都很喜爱爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们每天快乐，恒久年轻、美丽，对吗？，（2）说一句甜甜的话。师：爸爸妈妈今日他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们快乐快乐好吗？（幼
10、儿回答）师：大人们听了孩子的话是否很快乐？4布置“全家福”专栏总结评价、结束活动。（1）谈话引出师生一起合拍“全家福”师：我们小（二）班就像一个华蜜的大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小挚友之间就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，希望能每天望见她们，现在老师有个好办法，让我们一起来拍一张“全家福”然后把这张大家庭的照片和自己小家庭的照片贴进老师画的别墅里，组成一个华蜜的大家庭贴在教室走廊的墙壁上，让大家每天在进出教室时能看到自己的爸爸妈妈，好不好？（2）拍照、粘贴华蜜大家庭，总结评价、结束活动讲解粘贴方法：搬出别墅，
11、每个窗户就是一间房间，我们拍完照后，请大人帮忙在塑料筐里拿四枚图钉，孩子拿着照片共同把照片贴进每一个窗户里。放录音我爱我家老师带领幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房间里。四、活动反思：通过主体活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深化，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、老师之间的关切和爱惜，也是甜蜜美妙的。适时地开展一个与妈妈密切沟通的亲子活动，有助于加深母亲与孩子的感情。同时“大家庭”的含义也在此时漫漫地延长，引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。小班语言教案：我的家人3如今的孩子都是家庭的小皇帝小公主，在家里是爷
12、爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的小太阳，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的状况却了解得少之甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培育孩子从小懂得关切他人的情感，结合感恩课题，我设计了我的一家人。教学日期:20xx年4月8日教学名称：我的一家人教学目标：1帮助幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。2引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参加个别交谈与集体谈话活动。3培育幼儿爱家庭的情感，知道关切长辈，听大人的话。教学重点：引导幼儿围绕我的一家人这一话题进
13、行谈话，使幼儿乐意参加个别交谈与集体谈话活动。教学形式：集体教学教学过程：一创设谈话情境，引出谈话话题。（1）放录音世上只有妈妈好，老师带领幼儿边唱边做动作。（2）请个别幼儿讲一讲家里有谁要求语句完整。（师：A每个小挚友都有一个好妈妈，除了妈妈家里还有谁？，谁能告知老师?）B哪个能干的小挚友能拿着照片到上面来讲。）老师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有有还有）（3）请其余小挚友拿照片，自由交谈照片上有谁？师：大家肯定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好挚友说说照片上有谁？师：现在请小挚友把照片交给后面的大人，看谁最快。（4）了解、丰富词汇全家福
14、的含义。刚才，小挚友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇全家福幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：这是谁家的全家福？二引导幼儿围绕话题交谈，集体探讨，要求声音洪亮地表述。（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看!老师请来了大家相识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小挚友怎么说？（幼儿回答）师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？老师以小动物的语气回答问题：听！小挚友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。（2）请幼儿回答提问。小兔灰灰说：小挚友们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？请幼儿回答。小兔灰灰说：小挚友们真能干。
15、谁还能告知我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小挚友，可以让他抱抱亲亲小动物。（3）段落性小结。（师：现在老师要请一位特别能干的小挚友拿着自己的照片到前面来，告知大家：你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们常常在家做什么事？）让幼儿留意倾听，把话说完整。（师：你喜爱自己的爸爸妈妈吗？）三拓展谈话范围。情感教化：引导幼儿对自己的家人说一句甜甜话。（1）小结提问，引出话题师：刚才小挚友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常做的一些事情，还说特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小挚友喜爱爸爸妈妈吗？（幼儿回答）老师小结：小挚友都很喜爱爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的
16、，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们每天快乐，恒久年轻、美丽，对吗？，（2）说一句甜甜的话。小班语言教案：我的家人4活动目标：1、帮助幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参加个别交谈与集体谈话活动。3、培育幼儿爱家庭的情感，知道关切长辈，听大人的话。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、能仔细倾听，有良好的倾听习惯。活动打算：1、实物玩具：小兔、狗、熊。2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。3、录音机、磁带。4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间
17、的关系。活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。(1)放录音世上只有妈妈好，老师带领幼儿边唱边动作。(2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 师;小挚友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁情愿到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。 老师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时老师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。(3)请其余小挚友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁?”2、引导幼儿围绕话题交谈，集体探讨，要求声音洪亮地表述。(1)请两位幼儿回答问题，起示范作用。问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作? 在家里妈妈常常做哪些事?爸爸干什么?你呢?(2)出示动物玩具，引起幼儿爱好，“他们
18、也想听听其他小挚友的爸爸妈妈的工作是什么，在家常常做什么事。”请幼儿自由交谈，老师参加个别交谈。(3)请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小挚友，可以让他抱抱、亲亲小动物。(4)段落性小结。 师：现在老师要请一位特别能干的小挚友拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?” 让幼儿留意倾听问题，回答，把话说完整。师：“你喜爱自己的爸爸妈妈吗?”3、拓展谈话范围。(1)收照片师：现在请小挚友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。(2)情感教化师：刚才小挚友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常估的.一些事情，小挚友还说自己特别喜爱自己的爸爸妈妈，那
19、其他小挚友喜爱爸爸妈妈吗?为什么?幼儿探讨、回答，老师小结：小挚友都很喜爱爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做许多事情，爸爸妈妈很爱你们，小挚友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢?幼儿争论、回答。4、总结评价、结束活动。师：小挚友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做很多事情，所以小挚友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗?请小挚友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边嬉戏。放录音我上幼儿园老师带领幼儿边唱边动作。师：小挚友表现很很棒，现在老师请小挚友把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小挚友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好?
20、活动反思：小班幼儿刚入园不久，对幼儿园里的一切都很生疏，只熟识家里的人，为了能让幼儿尽快感到老师的暖和，我选择这一活动，目地是为了让孩子感觉到老师和爸爸妈妈一样的爱。活动过程中我应用了放录音，看照片，提问等方式，来激发孩子们的爱好，在和孩子们谈话过程中，要求幼儿用完整的语句来回答，来提高他们的语言表达实力。如:我问孩子你爸爸是干什么工作的?有一个小挚友抢着大声的回答：“我爸爸是警察”!带动着其他幼儿也争先恐后的来回答，气氛一下子就活跃起来了。总体来讲，这次活动还是比较胜利的，只是在谈话过程中出现了有的幼儿在谈的自己爸爸工作的问题上，没有进行思索，而是跟着其他幼儿的思维走，别的孩子说自己的爸爸是
21、警察，他也说是警察，别的孩子说爸爸是医生，他也跟着说是医生，导致了课堂有点混乱。听了这次的远程研修课程，使我学到了许多东西，尤其是专家的讲座和老师的教学活动，真的是受益匪浅!以后我会把理论结合到实践中，更加努力的提高自己的教学水平!小班语言教案：我的家人5活动目标：1、帮助幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的职业，家庭成员之间的关系。2、引导幼儿围绕我的家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参加个别交谈与集体谈话活动。3、培育幼儿爱家庭的情感，知道关切长辈，听大人的话。活动打算：1、每个幼儿一张全家福照片、篓子。2、录音机、磁带。3、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。活动过程：1、创设谈话
22、情境，引出谈话话题。(1)放录音世上只有妈妈好，老师带领幼儿边唱边动作。(2)请两位幼儿讲一讲家里有谁要求语句完整。 请小挚友回答家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁情愿到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。 老师可以让幼儿看着照片在讲，同时老师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。(3)请其余小挚友拿着自己的照片，自由交谈照片上有谁?2、引导幼儿围绕话题交谈，集体探讨，要求声音洪亮地表述。(1)请两位幼儿回答问题，起示范作用。 请幼儿回答你们的爸爸妈妈干的是什么工作? 在家里妈妈常常做哪些事?爸爸干什么?你呢? 这些问题。(2)请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小挚友，可以给他拥抱作
23、为嘉奖。3、拓展谈话范围(1)收照片：请小挚友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。(2)老师提问，刚才小挚友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常估的一些事情，小挚友还说自己特别喜爱自己的.爸爸妈妈，那其他小挚友喜爱爸爸妈妈吗?为什么?幼儿探讨、回答。(3)老师小结：小挚友都很喜爱爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做许多事情，爸爸妈妈很爱你们，小挚友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢?请幼儿争论回答。4、总结评价、结束活动。老师总结：小挚友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做很多事情，所以小挚友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好
24、吗?请小挚友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边嬉戏。放录音我上幼儿园老师带领幼儿边唱边动作。老师最终结术语：小挚友表现很很棒，现在老师请小挚友把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小挚友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好?小班语言教案：我的家人6教学日期：20xx年4月8日教学名称：我的一家人教学目标：1、帮助幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。2、引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参加个别交谈与集体谈话活动。3、培育幼儿爱家庭的情感，知道关切长辈，听大人的话。教学重点：引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参加个别
25、交谈与集体谈话活动。教学形式：集体教学教学过程：一、创设谈话情境，引出谈话话题。（1）放录音世上只有妈妈好，老师带领幼儿边唱边做动作。（2）请个别幼儿讲一讲家里有谁要求语句完整。（师：A每个小挚友都有一个好妈妈，除了妈妈家里还有谁？，谁能告知老师？）B哪个能干的小挚友能拿着照片到上面来讲。）老师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有有还有）（3）请其余小挚友拿照片，自由交谈照片上有谁？师：大家肯定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好挚友说说照片上有谁？师：现在请小挚友把照片交给后面的大人，看谁最快。（4）了解、丰富词汇全家福的含义。刚才，小挚友们介
26、绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇全家福幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：这是谁家的全家福？二、引导幼儿围绕话题交谈，集体探讨，要求声音洪亮地表述。（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看！老师请来了大家相识的客人小兔灰灰。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小挚友怎么说？（幼儿回答）师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？老师以小动物的语气回答问题：听！小挚友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。（2）请幼儿回答提问。小兔灰灰说：小挚友们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？请幼儿回答。小兔灰灰说：小挚友们真能干。谁还能告知我，你们的爸爸
27、妈妈在家做些什么事？请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小挚友，可以让他抱抱亲亲小动物。（3）段落性小结。（师：现在老师要请一位特别能干的小挚友拿着自己的照片到前面来，告知大家：你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们常常在家做什么事？）让幼儿留意倾听，把话说完整。（师：你喜爱自己的.爸爸妈妈吗？）三、拓展谈话范围。情感教化：引导幼儿对自己的家人说一句甜甜话。（1）小结提问，引出话题师：刚才小挚友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常做的一些事情，还说特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小挚友喜爱爸爸妈妈吗？（幼儿回答）老师小结：小挚友都很喜爱爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们每天快乐，恒久年轻、美丽，对吗？，（2）说一句甜甜的话。