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2、上启下的关键一年，也是我个人教学生涯中具有里程碑意义的一年。全部的艰辛、压力以及成长的阵痛都伴随着高考的成功实现了一次完备的飞跃，我人生中的第一届学生顺当完成了学业，我也由一个略显青涩的高校生转变成了一名基本符合试验中学要求、理解试验中学办学理念的试验老师。反思一学年的工作，取得了一些成果，也发觉了许多不足，对这些不足的改进将会让我更加成熟，把工作做的更好。一、本学年工作取得的成果1、以高考为导向，优化课堂教学，全面提高了学生分析问题、解决问题的实力。针对XX年各地高考反映出来的新趋向以及学生普遍对政治材料题把握不准的实际状况，作为没有高考复习阅历的新老师，首先我通过各种渠道来了解和把握10年
3、的高考动态，明确了新旧课程过渡时期的我省高考既要体现新课改的某些要求又要保持以往模式的持续性。在此基础上，我综合探讨了教学大纲、考试说明、试题教研、优化设计等各种资料，并动手作了近五年全国各地的高考试卷，明确了政治学科的复习目标、方向、重难点和方法，制定了复习安排，确保复习课能取得最佳效果。其次，在我自己弄清晰各学问点的考试要求，举一反三、融会贯穿的基础上，帮助学生梳理学问，形成网络，使书本学问系统化、结构化，以加深对学问的理解及学问之间的内在联系的把握。通过全面、系统复习，进行查漏补缺，综合应用，帮助学生进一步巩固和娴熟驾驭大纲规定的基本学问、基本技能以及基本思想和方法。帮助学生揭示规律，总
4、结方法，进一步提高运用学问分析问题、解决问题的实力。最终使学生具有扎实的基础学问、超群的解题技巧和良好的学问迁移实力。2、抓好班级管理，为学生学习创建宁静舒适的环境，专心分析每个学生的学情并为其指明努力方向，做好学生的心理辅导工作，为高考目标的实现扫清障碍。良好的班级管理是提高教学质量的基本保证，作为中途接手的班级，要营造一个课堂宁静、人人上进、团结活泼、信任老师的班级风气，是一项困难重重的困难工程。为此，我根据学校和年级组的相关要求，抓好班级常规管理，选择了一支作风过硬、办事利落、对班主任忠诚的班干部队伍，制定了一系列只需付出努力就能做到的班级管理方法，围绕纪律、宿舍、卫生、学习、心理等常规
5、问题深化调查了解，落实干部负责制，勤督促、勤检查、勤沟通，在班上形成了一种“埋头苦干，力争上游”的学习劲头，真正实现了以管理促学习、以班风促学风的目的。高三的考试比较多，学生急迫的想知道自己所处的状况，以弄清自己付出的努力是否有价值、有多大价值，从而确立自己的努力方向。每次考试过后，我都会仔细分析每一个学生的成果，看他的优势是什么，软肋在哪里，提高空间有多少？针对语、数、外、文综都比较强的学生，我激励他们高考不完，决不松劲，在答题的细微环节和答案的完整性上下功夫，实现得分的最大化，冲刺重点高校，像刘瑞、刘盼、齐天春、李成强、李玉香、野涛就是这样；对语、数、外三科很强，文综较弱的学生，我建议他们
6、每次考试都至少保证前三科330分，甚至更高，这样一来文综只要能达到200分或者190多就能确保上二本线，我们班的冯海云、周佩、马英英、刘宏艳、宗荣荣就是这类状况；对文综很强，但语、数、外有一科偏科的学生，我建议他们在高考中只要能确保所偏科目比如英语能达到90分的，只要大力提升文综和其余两科的成果就能确保上二本分数线，我们班的李洋洋、花健、罗星、景少华就属于这种状况。高三后期、接近高考的那几周时间，有些学生因为压力过大而出现严峻的焦虑心情，表现在学习上就是考试成果波动很大甚至节节后退，有的学生还行为异样、丢失信念。我们班的刘芳、周佩和野涛在这方面表现的最为明显，驾驭了这些状况以后，我刚好找他们沟
7、通，多次反复沟通谈心，帮他们平衡心态，找回他们的平常心，并通过几次模拟考试来验证平常心对正常发挥的重要性。这几个同学在这次高考中战胜了自己，取得了胜利。3、着眼整体，顾全大局，从学校、年级的利益动身，主动完成年级组支配的各项工作，不做无谓的个人意气之争。为了年级组的团结和发展，我无条件的接收了全部从理科转文科的四名学生，这些学生基础比较差，学理学不动，转过来学文又没有基础，加之行为习惯不好，管理成本很大。还有后头托关系插班进来的几个学生也全都到了我们班。二、反思工作中的不足1、在教学中没有做到“旧课新上”，上课的模式比较传统，未能体现新课程的要求；上课过程中过于注意现象教学、过程教学，有些课当
8、然生动好玩，但却华而不实、冲淡了主题，导致了拖堂。2、在带班的时候和住校生、农村学生走的近，相对忽视了市区的走读学生，而这些走读生恰恰行为习惯不好、特性显明，这为班级管理工作埋下了隐患，造成了障碍。阅历缺乏，盲目信任自己的教化实力，低估甚至无视家长的教化作用，认为家长不懂教化，只会和处在青春期的学生发生冲突。因此在教化学生的时候往往不能有效刚好的发挥家长的独特优势。3、我个人在政治上还不够成熟，遇事不够冷静，在逆境中简单发牢骚，对有些社会问题的看法也比较偏激。20XX20XX学年度老师述职报告来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页