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1、 神秘的恐龙世界教案 学习主题介绍 学习主题名称：神奇的恐龙世界 主题内容简介：恐龙是孩子们心中最奇妙的一种动物，幼儿对恐龙有了肯定的兴趣和熟悉，盼望能通过这一次的活动学习，让孩子了解一些恐龙的种类、形态和生活习性等学问，了解恐龙灭亡的缘由。还要将孩子们的这种探究连续连续下去，培育孩子对恐龙学问的长久兴趣，激发幼儿主动探究大自然的微妙， 学习目标分析1、把握几种恐龙的名称，形状特征、生活习性以及类别。2、了解恐龙灭亡的缘由。3、培育幼儿喜爱动物，探究自然神秘的精神。 学情分析 前需学问把握状况：本次学习者为中班幼儿，通过发放调查问卷，了解到大局部的家庭都有给幼儿购置过恐龙玩具，图书，个别的家长
2、还给孩子播放过有关恐龙灭亡的视频，恐龙是孩子们心中最奇妙的一种动物，都对恐龙很感兴趣，很喜爱去进一步的深入了解在他们心目中这种奇妙的动物。 对微课的熟悉：幼儿之前没接触过微课，对微课不了解，日常活动中幼儿对动画视频较感兴趣，幼儿是通过直接感知、实际操作、亲身体验来学习猎取阅历。微课有利于帮助幼儿学习，激发幼儿学习兴趣。 学生特征分析 学习态度：在生活中对恐龙布满奇怪，喜爱摸摸、看看、玩玩，在活动中很愿意与同伴沟通自己的想法，有剧烈的探究欲望。 学习风格：在玩中学习，在操作中学习，喜爱观看恐龙视频，在操作中、体验中简单获得应有的学问技能、情感体验。 微课用于学生学习的教学策略分析 微课用于学生学
3、习的目的：微课播放恐龙视频，有利于幼儿直观详细感知，动态的播放更能吸引孩子们感知，了解恐龙的生存年月及灭亡。进一步激发幼儿深入了解恐龙的兴趣。引发后续学习内容。 微课用于学生学习的时机：我的微课用于幼儿的课堂学习，通过微课吸引孩子们感知，了解恐龙的生存年月及灭亡。进一步激发幼儿深入了解恐龙的兴趣。引发后续学习内容。 微课用于学生学习的方式：与传统教学相结合，幼儿观看结合视频、图片、制作PPT的形式营造剧烈的视觉效果，让幼儿对恐龙的种类以及灭亡的缘由印象深刻。激发幼儿学习兴趣，培育幼儿的自主学习力量。 微课用于学生学习的教学片段设计 教学环节教师活动学生活动对应的教学目标一、参观恐龙图片展览。引
4、导幼儿初步感知恐龙的形状特征及生活习性。对恐龙的初步熟悉。熟悉几种闻名的恐龙，了解形状特征及习性。感知恐龙不同的形状特征和生活习性。二、嬉戏“找食物”，了解食肉恐龙和食草恐龙特征。引导幼儿争论“恐龙的食物种类”，说出恐龙食物特性，看看哪些恐龙是食草的，哪些是食肉的，将卡片或模型送到背景图中。自由选择模型扮演恐龙，听音乐到草地找食物。感知恐龙的生活习性以及类别。三、播放恐龙灭亡相应PPT动画视频。观看前提问：恐龙生活在什么年月？现在我们身边还有恐龙吗？幼儿观看PPT动画视频。了解恐龙灭亡的缘由。四、用绘画形式表现恐龙灭亡缘由。引导幼儿绘画前，相互沟通，探讨恐龙灭亡的缘由。绘画形式表现恐龙灭亡缘由
5、。培育幼儿喜爱动物，探究自然神秘的精神。五、环境与动物的关系提问：我们身边频临灭亡的动物有哪些？为什么会这样？回家和爸爸妈妈一起找找身边频临灭亡的动物有哪些？为什么会这样？培育幼儿喜爱动物，探究自然神秘的精神。 微课用于学生学习的组织与治理 如何让学生获得微课资源：课堂教学中在班级的多媒体教学一体机播放，并通过班级微信群共享微课，请家长在家播放给孩子们看。还可以通过扫码进群共享微课链接。 如何确保学生学习了微课：1、可以通过活动中的观看和记录去推断幼儿对本活动微课的学习状况，2、可以通过课堂的提问和沟通幼儿对恐龙灭亡的了解来推断幼儿对微课的学习状况。3、通过幼儿回家和爸爸妈妈一起找找身边频临灭亡的动物有哪些?进一步了解幼儿对微课的学习状况。 如何评价微课学习效果：1、对微课的喜爱程度，观看微课时的专注度。2、在体验活动中了解了恐龙的种类以及灭亡的缘由 神奇的恐龙世界教案这篇文章共4933字。