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1、 登泰山记教案教学设计 1.了解姚鼐及“桐城派“。 2.结合解释通译课文，积存文言根底学问。 3.反复朗读，整体理解，到达背诵。 4.学习本文衬托、动静结合的写景方法。 5.积存一点古文化常识。 【自读程序】 1.结合解释和教师的讲解，了解姚鼐及“桐城派“。 2.借助解释自读课文，找出文言学问点，并口头翻译课文。 3.用原文句子答复以下问题，深入理解课文内容。 由课文的哪些句子可以推断出泰山和泰山日观峰的地理位置? 是如何从京城到泰安的? 表达登山的过程。 登上山顶后，根据由高到低的挨次描写了“望晚“时的哪些景物? 文章通过景物变化来写泰山顶上的日出，分别写了哪些景物?这些景物是按什么挨次排列
2、的? 还写了泰山的哪些人文景观和自然景观? (讲解：此设计旨在训练学生的文言文自读力量，让学生在熟识课文的根底上理解字词的含义和用法。做思索题时强调字不离句，句不离篇，一方面使字词学问得以稳固，一方面从整体上把握课文思路，初步扫除文字和理解上的障碍。) 【自读点拨】 1.姚鼐和“桐城派“ 姚鼐(1731-1815)，字姬传，一字梦谷，安徽桐城人。乾隆39年辞官后，曾在江宁、扬州等地书院讲学四十余年。治学以经为主，兼及子、史、诗文。作品多为书序、碑传之类。有以其室名命名的惜抱轩全集。 “桐城派“是清代散文的主要流派，创始人是康熙时的方苞。方苞注意文章的“义法“，主见以“清真雅正“之文，载孔、孟、
3、程、朱之道。刘大木魁师事方苞，并进展了他的理论，强调“义理、书卷、经济“，要求作品阐发程朱理学，同时又主见在艺术形式上仿照古人的“神气“音节“字句“。姚鼐是刘大木魁的弟子，他的口号是：“义理、考据、辞章，三者不行偏废。“实际上是以“考据“辞章“为手段来阐发儒家的“义理“。由于上述三人都是安徽桐城人，所以人们称他们为桐城派(但后来的桐城派作家并不都是桐城人)。 2.根底学问重难点解析 通假字 A.成五采(“采“通“彩“) B.多平方，少圜(“圜“通“圆“) C.其级七千有余(“有“通“又“) 词性活用 A.汶水西流济水东流(名词作状语) B.明烛天南(名词作动词) C.山多石，少土；多平方，少圜
4、；少杂树，多松(形容词作动词) 积存并把握“当“余“以“及“等一词多义现象。 文言名量表示法 文言文中名词与量词的位置与现代汉语不同，是先名词后量词。如“数十“云一线“在现代汉语中应为“数十“一线云“。 3.学一点古文化常识 关于“阴“阳“。 关于“朔“晦“望“既望“。 古代纪年、月、日、时方法。 4.课文内容重难点把握 全文分五段，第1段点出泰山及日观峰的位置，第2段写登山经过，第3段观泰山日出，第4段介绍泰山古迹，第5段介绍泰山冬季风光。其中，第2段和第3段为课文重点。 第2段写登山经过，可分为三个层次：一是由北京到泰安，二同从山麓到山顶，三是到山顶以后所见到的景物。 第3段是全文重点中的
5、重点，也是写得最精彩的局部。按时间挨次依次写了待日出、日将出、日正出和日出后的.情景，以云天、东海和群峰为陪衬，表现了泰山日出的万千气象。写等日出，着意写了当时的环境和气氛，以“大风扬积雪击面“形容风力的强劲，以“足下皆云漫“显示日观亭高耸于云天之上。在这样的环境中等待日出，内心自然是布满豪情。写日将出，则集中表现东方天际的变化，最初是被白雪掩盖的山峦微微显露出来，接着天际消失了一条“异色“云带，一转瞬又变成了五彩斑斓的云霞。这一层全是写景之笔，但从“稍见“须臾“这两个词语也可以看出全神贯注进展观看的情状。写日出，只有两句，但“下有红光动摇承之“却是泰山日出的特有景象。最终写日出后日观亭以西诸
6、峰的“绛皓驳色“，另有一番妩媚之态，又用一个拟人化的比方“若偻“来衬托日观峰凌空俯瞰群峰的雄姿。 5.表现手法 抓住景物特征从旁衬托 本文写景状物主要实行抓住景物特征从旁衬托的写法。例如写泰山的高峻，先用“其级七千有余“暗暗点出，然后借人在山顶俯视所见“半山居雾“的形象和人在日观亭时“足下皆云漫“的图景来进展衬托。又如写“雪“，除“冰雪“雪与人膝齐“等正面描写外，又以“明烛天南“白若“绛皓驳色“等来从旁衬托。是在寒冷中登山的，而文中不着一个“寒“字，但从“大风扬积雪击面“冰雪，无瀑水，无鸟兽迹“等句中都可以想见气候的寒冷。 动静结合 动静结合是本文写景的又一特色。如“及既上，苍山负雪，明烛天南
7、，望晚日照城廓，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。“皑皑白雪，掩盖青山，银色雪光，映亮南天，本是一片静景，但用拟人化的“负“与用如动词的“烛“，将清寂的远景变为一幅视野开阔、气概宏大的动景，让人一洗寒冬游客寥落的孤寂之感，平添阳春盎然之意。汶水河一息不停、徂徕城辞旧迎新，“如画“一笔，又将动景绘为一帧静态水墨。“半山居雾若带然“更是化动为静的神妙之笔，缕缕云雾，时聚时离，飘浮不定；仅以“带“绘形，“居“字描态，“半山“定位，以静写动，寥寥数语，将画面开阔、气象万千的丽色风光呈现给读者，让人怦然心动，登临绝顶，“一览众山小“的豪情，超乎俗众的意境悠闲于笔外。 叙事简练，语言形象 全文只有六百多字
8、，却充分表现了雪后泰山的特别情趣，给读者留下深刻印象。文中叙事简练，如从京师到泰安的途程，只用“自京师乘风雪，历齐河、长青，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安“几句就完整地表现出来了。其中“乘“历“穿“越“四个动词都很形象。 【自读思索】 1.下面各句中加点字与“明烛天南“中“烛“的用法一样的一项为哪一项() A.腰白玉之环 B.孔子师郯子、苌弘、师襄 C.其阴，济水东流 D.后世之谬其传而莫能名者 2.下面各句括号内所填省略的词语错误的一项为哪一项() A.苍山负雪，(雪)明烛天南 B.余始循(之)以入 C.中谷绕(以)泰安城下 D.少杂树，多松，生(于)石罅 3.对下面句子理解有误的一项为哪一项() A.苍山负雪，明烛天南。 青山上掩盖着白雪，(雪)光照亮了南面的天空。 B.泰山之阳，汶水西流。 泰山的北面，汶水向西流去。 C.或得日，或否，绛皓驳色。 有的得到阳光照耀，有的没有被照到，或红或白，颜色错杂。 D.山多石，少土。 山上多有石头，少有土。 4.将登泰山记的第3段扩写成描写冬天泰山日出壮美景象的文字，不少于500字。 参考答案1.A2.C3.B4.略