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1、云计算根底平台构建课程标准1. 课程说明（1） 课程性质：本门课程是云计算技术与应用专业的专业核心课程。（2） 课程任务：主要针对云计算工程师岗位开设，主要任务是培育学生通过学习云计算根本概念、云计算行业概况，基于OpenStack 开原根底架构云平台产品先电根底架构云平台安装部署和运维， 具备帮助设计和部署云计算平台以及使用华为云计算设备实施设计 的力量，要求学生能够把握部署 OpenStack 开源云的关键组件、技术参数、配置脚本及排错思路方面的根本技能。（3） 课程连接：在课程设置上，前导课程有Linux 系统治理，后续课程有云计算综合运维Hadoop 大数据平台构建。2. 学习目标通过
2、本课程的学习，学生应把握云计算根本概念、云计算行业概况、OpenStack 相关学问，能够部署和治理 OpenStack 各个主要部件。到达国赛要求。同时还要培育学生自主学习力量、自我治理力量、沟通力量、组织协调力量、市场开拓意识、竞争意识和团队协作精神，使学生既具备较高的业务素养，又具有良好的职业道德和敬业精神。3. 课程设计本课程在课程设计上以“培育高素养应用型人才”为动身点，遵循“加强根底、培育力量、突出应用”的原则，力求实现根底性、实用性、前瞻性的和谐统一。在教学中，既留意提醒概念的实质又留意实际应用价值。本课程以部署先电 Iaas 云平台根底环境职业力量目标为载体， 与企业合作设计四
3、个典型的模块作为学习工程；依据岗位群工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；针对课程特点，本课程实行行动导向工程教学的教学模式，以学生为主体、以课程学习各个环节设计考核目标和方式为导向组织教学考核。模块内 容学 时类 型备 注合 计120 学时其中理论教学 60 课时，实践教学 60 课时3.1 学习领域的内容与学时安排1云计算根底12理论2Iaas 云平台根底环境构建64理论+实训3Iaas 平台运维24理论+实训4Iaas 平台综合训练20理论+实训模块一 云计算技术根底学时12专业力量目标1. 把握云计算根本概念2. 了解云计算知名厂商及其产品3. 了解 OpenStack 与先电 I
4、aas 云平台3.2 课程总体设计表 2 课程总体设计方法1.查阅资料和对资料进展处理的力量力量2.使用思维导图的力量目标3.阅读产品手册的力量社会1.具有良好的表达和沟通力量力量2.具有良好团队合作精神3. 具有良好的职业道德和创精神目标4. 具有终身学习的态度和力量工程学习内容学时教学方法1云计算根本概念4课堂争论2云计算知名厂商及产品4资料查阅3OpenStack 和先电 Iaas 云平台4讲解模块二 先电 Iaas 云平台根底环境构建学时64专业1.Mysql 数据库安装与配置2.Keystone 安装与配置3.Glance 安装与配置力量目标4.Nova 安装与配置5.Neutron
5、 安装与配置6.Cinder 安装与配置7.Dashboard 安装与配置方法力量目标1.使用思维导图的力量3.查阅文档的力量3.撰写工作文档的力量社会1.具有良好的表达和沟通力量2.具有良好团队合作精神力量3.具有良好的职业道德和创精神目标4.具有终身学习的态度和力量工程学习内容学时教学方法1构建先电 Iaas 云平台环境预备8任务驱动2Mysql 数据库安装与配置8任务驱动3Keystone 安装与配置8任务驱动4Glance 安装与配置8任务驱动5Nova 安装与配置8任务驱动6Neutron 安装与配置8任务驱动7Cinder 安装与配置8任务驱动8Dashboard 安装与配置8任务
6、驱动模块三 先电 Iaas 云平台运维学时24专业1.生疏先电 Iaas 平台各组件运维力量2.娴熟虚拟机镜像文件的制作目标方法 1.使用思维导图的力量力量 3.阅读产品手册的力量目标 3.撰写工作文档的力量社会1.具有良好的表达和沟通力量力量2.具有良好团队合作精神目标3.具有良好的职业道德和创精神4.具有终身学习的态度和力量任务学习内容学时教学方法1先电 Iaas 平台各组件运维20任务驱动2虚拟机镜像文件的制作4任务驱动模块四 先电云平台拓展应用学时20专业力量目标1. 生疏 Paas 效劳平台搭建2. 大数据平台搭建3. SaaS 平台搭建方法力量目标1.使用思维导图的力量3.阅读产品
7、手册的力量3.撰写工作文档的力量任务学习内容学时教学方法1PaaS 品台搭建8任务驱动2大数据平台搭建4任务驱动3SaaS 平台搭建8任务驱动社会力量目标1. 具有良好的表达和沟通力量2. 具有良好团队合作精神3. 具有良好的职业道德和创精神4. 具有终身学习的态度和力量4. 教学设计本课程除了主要承受工程驱动教学法之外，还承受启发式讲授、引导觉察法、争论法、任务驱动、讲练结合法和实例教学法等。教师依据不同的教学内容选择不同的教学方法。总之：转变以教师为中心， 强调以学生为主体，给学生以更多的活动空间，让他们乐观地参与教学过程，提高学生的学习主动性。学习任务设计教学工程2-3 Keystone
8、 的安装及其配置学时8媒体使用多媒体播送系统、互联网教学目标专业1生疏Keystone 组建的功能力量2娴熟安装Keystone 组建目标3、Keystone 排错专业方法目标1. 获得和阅读产品文档的力量2. 搜寻和下载软件包的力量3. 编写操作文档的力量社会1.具有良好的表达和沟通力量力量2.具有良好团队合作精神目标3.具有良好的职业标准操作的力量教学内容1猎取官方文档和相应软件2安装Keystone 3Keystone 脚本解读4Keystone 排错教学重点1. 安装Keystone 2Keystone 脚本解读教学难点1Keystone 排错教学教学内容教学环节方式工程导入一、工程导
9、入Keystone 在 OpenStack 中所处的位置，和其他组建的关系头脑风暴案例1Keystone 简介2Keystone 中根本概念3Keystone 内部安全机制一体化教学过程教学4工程实训：Keystone 手动手动安装及配置M 5Keystone 安装脚本解读6Keystone 排错教学学生分组实践课堂1. 编写工作流程及实施必要的信息实训实践2. 工程实施教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的学问点，对检查学生点评不完善的地方进展补充，对存在的问题进展评析，点评反响加深印象，强化记忆。1. 现场完成状况课堂归纳2. 学问把握、应用状况小结总结3、课程细节提示本次课教学状况总
10、结教学后记总结5. 课程考核给出本课程的学问、力量与技能的考核标准及评价方法。（1） 考核方式成绩=寻常成绩 50%+期末成绩 50%；寻常成绩出勤占总成绩20%,实训占 30%；期末考试承受上机操作，要求学生在指定时间完成云平台构建。（2） 考核标准依据课程的培育目标，课程考核以调动学生自主学习的乐观性、监视学习过程、评价学生的综合职业力量为目的，实行学习过程考核和综合考核相结合的考核方案。重在考察学生实际使用 OpenStack 产品的程度，是否具备解决实际问题的力量。6. 课程资源（1） 硬件要求多媒体网络机房、云计算实训室（2） 师资队伍职业素养：要求教师具备良好的职业道德，清楚的思路
11、和优秀的表达和沟通力量。技术要求：教师具有 OpenStack 专业培训背景，能娴熟的应用该系统，能很好的关心学生解决各种消灭的问题。（3） 本课程教学使用的教材与教学参考资料。教材选取应遵循“适用、有用、够用”的原则。适用，教材要以肯定的理论学问为根底，留意实践操作；有用，教材应以工程驱动的教材，强调理论与实践的结合，便于实现“教、学、做”三位一体；够用，教材的内容主要包括华为OpenStack 根底学问和试验。1何淼.云计算根底架构平台构建与应用 .北京:高等教育出版社,2023.2刘鹏.云计算第三版M.北京:电子工业出版社，2023. 7.编写依据该课程标准是依据云计算技术与应用专业调研报告和云计算技术与应用专业人才培育方案而编写的。