《第23课《黄继光》第二课时（分层作业）部编版四年级语文下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第23课《黄继光》第二课时（分层作业）部编版四年级语文下册.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第23课黄继光（第二课时）分层作业作业分类作业内容分层要求基础类一、给加点字选择正确的解释。（填序号）规：A.法规,单程； B.计划,谋划；C.劝告。1 .天快亮了，规定的时间马上到了。（）暴：A.突然而猛烈；B.凶狠残酷；C.显示出来。2 .黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了！（）二、选词填空战役战争战斗艰巨艰难艰苦1 .在抗美援朝（战争）中，涌现出许多（战斗）英雄,黄继光就是其中的位。他在上甘岭（战役）中，因用胸膛堵住敌人的枪口而光荣牺牲了。2 .回首战争岁月，生活条件非常（艰苦），人们每一天都过得很（艰 难）。想要让人人都过上幸福的生活,这是一项多么（艰巨）的任务啊！三、课文按照事情的发
2、展顺序来写，请你给下面的小标题排序:（）A.进攻受阻，主动请战。B.舍生忘死，堵住枪口。C.接受命令，占领高地。D.战友伤亡，负伤前进。E.激励战友，获得胜利。必做题提升类四、品读句子，完成练习。1 .黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋 长说：“参谋长,请把这个任务交给我吧! ”（1）用“O”圈出这句话中描写黄继光动作的词语。描写黄继光神态 的词语有“愤怒”和“坚定”。从这些词语中,我们能体会到他对 敌人的痛恨_（情感），请求任务时态度的。（2）这句话主要对黄继光的、和进行了描写,表现出他o2 .只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛 扑上去,用自己的胸
3、膛堵住了敌人的枪口。这里是对黄继光的描写，从“”“”等词语可以看出他的品质。3.我也能用这种描写方法写句子。4.战士们像海涛一样向上冲，占领了 597. 9高地,消灭了阵地上的全 部敌人。这句话运用了的修辞手法,作者把“”比作“”，这样写的好处是拓展类选做题自我评 价今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！教师评 价参考答案：基础题：.一、给加点字选择正确的解释。（填序号）1 .天快亮了，规定的时间马上到了。（ B ）2 .黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了 ！（ A ）二、选词填空1 .在抗美援朝（战争）中,涌现出许多（战斗）英雄,黄继光就是其中的一位。他在上甘岭（战役）中，因
4、用胸膛堵住敌人的枪口而光荣牺牲了。2 .回首战争岁月，生活条件非常（艰苦），人们每一天都过得很（艰难）。想要让人人都过上幸福的生活,这是一项多么（艰巨）的任务啊！三、课文按照事情的发展顺序来写，请你给下面的小标题排序：（C A D B E）提升题四、品读句子，完成练习。1 .黄继光愤怒地篇敌人的火力点，他颁身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧！”用“O”圈出这句话中描写黄继光动作的词语。描写黄继光神态的词语有“愤怒”和“坚 定”。从这些词语中,我们能体会到他对敌人的恨_(情感)，请求任务时态度的3。(2)这句话主要对黄继光的.神态、动作、语言 进行了描写,表现出他-坚定不移 舍生忘 死的品质。2 .只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住 了敌人的枪口。这里是对黄继光的 动作 描写，从“张开”“扑” “堵住”等词语可以看出他 英勇顽 强、视死如归的品质。3 .我也能用这种描写方法写句子。挑山工的肩上搭一根扁担，胳膊随着步子有节奏的一甩一甩，不知不觉地从我们身边走过，走到前头去了。4 .战士们像海涛一样向上冲，占领了 597. 9高地,消灭了阵地上的全部敌人。这句话运用了比喻 的修辞手法,作者把“战士们”比作“海涛”,这样写的好处是 突出了战士们的勇猛和对敌人的愤恨。