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1、六年级音乐课京剧行当教学设计教学内容：人音版六年级上册第四单元京腔京韵之“京剧行当”的认识及欣赏京 剧唱腔联奏教材分析：本课以认识京剧的四大行当和聆听啖呐演奏传统京剧京剧唱腔联奏为主 要内容，让学生通过唱念做打来体会“京韵”，认识与听辨京剧的行当唱腔。1 .四大行当京剧的角色根据其性别、性格、年龄、职业及社会地位的不同，划分为生、 旦、净、丑四种类型，在京剧专门名词里称作“行当”。生行主要包括老生、小 生、娃娃生等。旦行主要包括青衣、花旦、武旦、老旦等。净行，又称“花脸”。 丑行，俗称“小花脸”在介绍时，要结合图片，跟学生互动式的简单介绍。“生行”：扮演男性角色的行当。老生：主要扮演中年以上的
2、男性。本课京剧唱腔联奏中的第三段唱腔为 老生演唱。图片为淮河营里的蒯彻（马连良扮演）。小生：主要扮演青少年男子。武生：扮演擅长武艺的青壮年男子。娃娃生：专门扮演儿童的角色。“旦行”：扮演女性角色的行当。青衣：扮演庄重的青中年女性，以唱功为主。本课京剧唱腔联奏中的第 二段唱腔为旦行青衣演唱。图片为玉堂春里的苏三。花旦：大多扮演青年女性，性格大多活泼开朗，以做工、说白为主。本课京 剧唱腔联奏中的第四段唱腔为旦行花旦演唱。图片为红娘里红娘。武旦：扮演擅长武打的女性。老旦：扮演老年妇女角色的行当。“净行”：主要扮演在性格，品质或相貌等方面具有突出特点的男性人物。 本课京剧唱腔联奏中的第一段唱腔为净行演
3、唱。“丑行”：因化妆时在鼻梁上抹一小块白粉，故而以“丑”为名。2 .京剧唱腔联奏喷呐版本京剧唱腔联奏，是一首用嗔呐模拟京剧名家唱段的乐曲，听辨“丑”（6分）俗话说“台上三分钟，台下 十年功”，现在我们的功力 还不够，但大家学的还是有 点模样了。让我们看看四大 行当中的“丑行”的舞台表 演。2 .互动介绍丑行：因化妆时在鼻梁上抹 一小块白粉，故而以“丑” 为名。3 .表演“丑”（1）动作教学我们来学学戴佛珠的动作。 手拿佛珠，身体和头往左边 探出去，佛珠放在右边。身 体和头往右边探出去，佛珠 放在左边。脑袋放正后，这 脖子像乌龟一样伸出去，戴 上佛珠。（2）播放音乐我们有位曲艺组的同学，让 他来
4、为我们模仿表演一下 这个“丑行”的小和尚角色。 大家掌声欢迎！我这没有白粉，就以这个代 替。来，给你放上同一段音 乐。4 .你觉得“丑行”有什么特 点？六、综合 表演1.导入刚才我们把生旦净丑四个2 .男生个人展示表演， 老师和其余学生做票 友。3 .说说“丑行”的特点。作交给个别模 仿力强的学生 进行表演，让 课堂个性化。对整个教学流 程进行综合串（7分）行当中的五个唱腔进行了 聆听和表演。2 .播放京剧唱腔联奏（1）现在我们聆听这首京 剧唱腔联奏的乐曲，你们 能不能听出乐曲是由什么 乐器演奏的？乐曲中有几 个唱腔？（2）喷呐又称为“喇叭”， 是我国的民族吹管类乐器。 那喷呐的音色是怎样的？
5、 继续让学生回答第二个问 题。3 .再次播放让我们再听音乐，听听这四 个唱腔分别唱出了那几个 行当？4 .播放京剧唱腔联奏音 乐，引导男生与女生的表演 和“丑”出场。同学们的耳朵很灵敏哦，根 据音乐的唱腔，让我们来表 演京剧的三种行当，首先有 男生带上脸谱表演净，再打 板为女生表演旦伴奏，然后 男生快速粘上髯口表演老 生，最后有我们的X X同学 表演“丑”。把整个表演与 音乐的行当串联起来，好 吗？1 .聆听，听辨乐器2 .说说喷呐的音色（明 亮、音量大）3 .回答乐曲有几个唱 腔组成。4 .判断四个唱腔依次 为：净、旦、生、旦。5 .净（男生表演）一旦 （男生打板伴奏，女生 表演）一生（男生
6、髯口 表演）一旦（女生表 演，）一丑角出场（个 别男生，票友喝彩）联的复习和表 现，使学生对 音乐有更完整 的印象。七、京剧1.京剧语言告别1.京剧语言告别京剧式告别使式告别（1分）今天的京剧舞台，让每位同 学都过了把瘾，但是时间过 得太快了，我们该到告别的 时候了。2.圆场出教室课堂有始有终，前后呼应。1免费增值服务介绍务学科网0 y学科网() 致力于提供K12教育资源方服务。3网校通合作校还提供学科网高端社群 出品的老师请开讲私享直播课等 增值服务。扫码关注学科网每日领取免费资源回复“ppt免费领180套PPT模板回复天天领券来抢免费下载券y组卷网() 是学科网旗下智能题库，拥有小初高全
7、学科超千万精品试题，提供智能组卷、 拍照选题、作业、考试测评等服务。扫码关注组卷网解锁更多功能顺序为净一旦一生一旦。第二乐段是梅兰芳演唱的经典段落。梅兰芳是“四大名旦”之首，他创立的 “梅派”艺术，是京剧旦行中首先形成的，他扮演的青衣角色苏三起解，唱 腔简洁明快，流畅自然，身段动作也比较简单，以台步走场为主，是京剧中的经 典唱段。在这首乐曲中渗透了京剧的三种行当：生、旦、净，所以可以适当再找个丑 角的唱段视频，如盗银壶中的邱小义、双下山中的本无、小放牛中 的牧童或乌龙院中的张文远，作为教学的补充内容。在聆听四大行当的唱段 中，可以抓住行当中的“唱念做打”的艺术手段及京剧的髯口、脸谱等道具进行
8、京剧活动体验。可以从用几个名家的唱段表演的视频来补充教学内容，从互动介 绍、观看视频、道具运用、动作模仿、打板听唱、学说念白、身段学习的活动中 来感受稳重、以本嗓来唱的老生的形象；感受庄重的青衣形象；体验表演动作幅 度较大，以脸谱显示的净的形象；及体验活泼、俏皮的花旦形象。四个行当中， 对“生”与“旦”的教学比例稍侧重点，特别是本课中“旦”的唱腔有两种：青 衣和花旦，所以也可让学生进行进行简单的比较。学情分析：本课以“京腔京韵”为主题，是小学阶段对京剧学习的最后一课，也是整个 单元以“京剧”为主题的第一课。第一次对京剧的四大行当进行认识，不易太过 细致和深入。但六年级的孩子们，在以往的教材中聆
9、听了几首京剧片段，如打 虎上山、都有一颗红亮的心，富有京韵味的乐曲京调，会演唱京歌我 是中国人、蛔嵋和蝴蛾。能够对京韵味进行听辨，学生对京歌唱腔中贴近 生活的“普通话”的歌词容易接受。也初步感受了字正腔圆的唱腔特色。所以在 对京剧行当的认识中，重视孩子对观看视频、打板学唱、动作模仿、道具运用等 实践活动，在活动中感受“京腔京韵”。教学目标：1 .认识京剧的四大行当，并通过互动介绍、聆听京剧、观看图片、道具运用、 动作模仿、打板听唱、学说念白、身段学习的活动来熟悉“生、旦、净、丑”的 行当特点和唱腔特点。2 .聆听京剧唱腔联奏，能听辨出喷呐吹奏的乐器音色和唱腔的顺序。教学重点：感受“生旦净丑”的
10、四种行当的特点教学难点：听辨京剧唱腔联奏的四种唱腔课前准备：白髯口一个，简易髯口若干，男生京剧脸谱各一个，棋盘一个,课件教学过程:教学环节教师学生设计意图一、走进1.播放京剧的锣鼓经带1.走圆场进教室。进教室的音乐京剧学生走台步进场。锣鼓经为(2分)2.用“生”、“旦”的念白2.模仿京剧念白问好。京剧唱腔联问好。奏中的过门(1)我跟男孩子们先来问音乐，安排在好“同学们好！ ”同学们，此环节既能让像老师一样，这样的语气、学生熟悉音乐这样的动作，我们再有气势又创设了 “走-占/、O进京剧” 一种(2)我再跟女孩子们问好课堂氛围。“同学们，有礼了。”虽然害羞了点，但模仿的不错。二、扮演1.以念白导入
11、到“京剧行1.互动谈话从“看图片一“生”当“观视频(10 分)(1)今天的问好很特别，听介绍一一用用的是什么语言？听的是道具一一模仿什么音乐？(堂鼓和京锣打身段及演唱”击演奏的锣鼓经)这一系列的活(2)今天让我们一起走进动带动孩子们京剧，来欣赏京剧的行当。体验、了解京出示“行当”概念：京剧的剧的京腔京角色根据其性别、性格、年韵，并喜爱上龄、职业及社会地位的不京剧。同，划分为生旦净丑四种类2.互动学习“生”的行型，在京剧的专门名词里称当作“行当”。2.结合图片，主要介绍：“生”的行当让我们先来了解“生”的行 当。出示：是扮演男性角色 的行当。（1）小生、娃娃生、武生、 老生这是？他有什么特点？比
12、较年轻由儿童扮演有武艺出示、齐念：老生主要扮 演中年以上的男性角色。（2）模仿并体验“老生”a播放京剧淮河营3.观看老生的乐剧视让我们来听听老生的演唱， 感受一下他的嗓音是怎样 的？频老生的嗓音是怎样的？b老师模仿老生：运用“髯口”道具在老生的表演中，有一个动4.学生回答作很有特色，（师演）这叫 髯口表演。让我们男孩子来 模仿一下。这个简易的道具 “髯口”，先把双面胶撕下，放在抽屉里，从中间黏在嘴5.看髯口表演唇上面，不要粘到头发。好， 第一组老生们拿这边。第二 组的老生们拿这边。6.男生用道具。看手势，四个手指并拢，大 拇指打开，一捋一撩。注意7.男生学动作把课堂变成京 剧的舞台，按 性别表
13、演京剧 行当的同时， 还能让不表演 的同学做“票还可带上头部的抖动。友”进行观看。5.播放京剧唱腔联奏第 三乐段表演老生(1)让我们跟着音乐来表8.模仿老生：髯口表演。我们女孩子朝这边来观 看，你们呀做票友，觉得他 们演得不错时，要会大声鼓 掌说“好” ！行吗？演，女生当票友观看6.小结：(1)鼓掌(2)请老生们把髯口直接黏 在凳子的旁边。9.票友鼓掌1.图片导入“旦”1.互动学习“旦”的行模仿完“生”的行当后，让 我们继续来了解“旦”的行 当。出示、齐念：扮演女性角色 的行当叫做旦行。当2.依次出示“青衣、花旦、抓住特点进行武旦、老旦”图片“旦角”的了这是？她叫“青衣”。解，既要做到这是？
14、“花旦”衣着比较一“点到即止”一艳丽。的介绍，不易这是？武旦，擅长武艺。铺展过多，出这是？老旦，扮演老年妇女现“满堂灌”的角色。的感觉，又在3.梅兰芳介绍导入苏三起图片、特点的解比较中加深印说到旦行啊，我不得不想到 一位有名的京剧大师，他叫象。梅兰芳。(出示图片)梅兰2.听梅兰芳的介绍三、扮演“旦”(12 分)芳老师是是近代杰出的旦 行演员，“四大名旦”之首。 代表剧目贵妃醉酒、霸 王别姬等，所唱的戏曲形 成了自己独特的艺术风格， 世称“梅派”。4.熟悉京剧唱腔联奏第 二乐段（1）欣赏苏三起解 让我们来欣赏一段梅兰芳 表演的苏三起解。（2）教学第一句怎么样？（掌声“好”）（旦 声）让我们也来学
15、唱第一句 吧。播放及出示曲谱 苏三离了洪洞县，将身来在 大街前。a聆听，打板拿出木鱼，我们一起在强拍 上打“板”。哪些词是在“板”后唱的？ b教唱一起来打板试唱一下。跟琴唱加快速度唱（4）播放京剧唱腔联奏 第二乐段，男生打板，女生 表演这段京剧讲了苏三被冤枉 后流放到外地的故事。所 以，在这段中，她的手被铐3.欣赏梅兰芳老师的 苏三起解4.用木鱼打板学唱第一句5.男生为女生表演打 板伴奏，并完整聆听京剧唱腔联奏第二 乐段渗透对国粹京 剧大师梅兰芳 的了解。京剧中经典段 落的学习可以 以打板听唱的 形式加深音乐 记忆与京韵味 的感受。着，主要动作为脚上走台 步。让我们女生表演一下， 手放臀后不动
16、，脚走台步。(师唱，生试做)让我们完整的聆听一下它 的乐曲，速度很快，我们男 生打板为乐曲伴奏，女生表 演，如果能跟唱上第一句， 那就更好了。4 .导入：花旦有些戏，青衣的旁边还有花 旦陪着。比如说白蛇传 中白蛇是青衣的话，那青蛇 的角色是花旦。这个花旦就 是小姐身边的Y鬟，她帮小 姐做媒，所以她又称为“红 娘” o红娘指挥小生张生去 见小姐。让我们来瞧瞧她怎 么指挥的？5 .表演花旦:(1)师念白，出示我告诉你说吧刚才你跳墙扑通一声我们老夫人问你是甚么 东西我说你是狗老夫人一害怕就睡觉去 T就剩我们小姐一个人了 她呀下棋玩耍我拿着棋盘隐着你的身6.聆听念白7 .学习念白最后一句以同学们熟悉
17、的故事白蛇 传来导入青 衣与花旦两种 角色。子你/要老老实实/听我的/ 口令(2)教学最后一句念白 我们的小花旦们一起来说 说最后一句念白。(3)身段教学(师示范)然后红娘拿着棋 盘隐着张生的身体慢慢地、 轻轻地走着。小花旦们来试试：右手拿书 本做的“棋盘”，左手叉腰， 走台步，腰部、头部和右手 跟着音乐上下晃动。要把这 种女性娇美的味道做出来。(3)播放京剧唱腔联奏 第四乐段表演花旦让我们跟着音乐来演演。男 孩子们观看的同时别忘记 还需要你们的喝彩声。(先 念再走)(4)引导青衣与花旦的比 较你们看，我们欣赏了旦行中 的青衣演唱，女生也亲自做 了一次花旦。你觉得这两种 角色有什么不同？8.女
18、生身段学习与表 演，男生当票友在看青衣演唱 与演花旦的活 动中感受两种 角色的特点， 既能使孩子容 易理解，也是 对京剧唱腔 联奏中两种 不同“旦角” 的出现有清晰 的辨别。1.脸谱图片导入“净”的行 当同学们，你们看，(念白) 这是什么行当？1.互动学习在“净”的行 当学习中，抓 住最突出此行四、扮演“净”(6分)出示、齐念：主要扮演在性 格、品质或相貌等方面具有 突出特点的男性人物。它有什么特点？2 .脸谱的介绍五颜六色的脸谱不是仅仅 为了好看，它还有不同的含 义。红色代表（忠贞）；白色代 表（阴险）；蓝色代表（刚 强）；绿色代表（暴躁）； 黄色代表（凶猛）；黑色代 表（正直）；金银色代表（神 怪）。3 .表演“净”（1）教学动作（老师带上脸谱）带上脸谱 后，我们就在角色里头了， 让我们来演一演（同时做提 拳动作）。教学“提拳”动作：左丁字 步，两臂抬成半弧圈，两手 成拳，大拇指靠在食指上在 身体两侧提起。两手扣腕， 左拳提至左胯边，右拳稍高 于左拳，身向右前方，眼看 左前方亮住相。（2）播放京剧唱腔联奏 第一乐段表演净 带上音乐演演。2.男生带上脸谱学习 “提拳”动作。4.表演“净”，女生做 票友当特点的脸谱 进行教学，使 课堂更生动， 也更富有京韵 味。五、扮演1 .视频导入：“丑行”L互动学习把有难点的动