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1、2023年大班社会象棋教案大班社会象棋教案1设计意图：象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xx年我们的家乡荥阳被誉为中国象棋之都的称号。棋类嬉戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类嬉戏中，孩子们对象棋却特殊感爱好。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松开心的氛围内了解象棋学问并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。目标：1、通过活动培育幼儿酷爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）2、激发幼儿的探究欲望，让幼儿学会运用简洁的象棋学问来初步学下象棋。（难点）打算：象棋若干副，
2、关于象棋文化的录像一套。过程：1、谈话引起幼儿爱好。你们会下棋吗？会下什么棋你们会下象棋吗？我们班的小挚友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？2、幼儿看录像，提问：象棋是由几个人下的3、 象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来观赏一下吧幼儿看荥阳中国象棋之都录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。提问：（1）20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）（2）他们打到最终划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了，（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）（4）象棋的棋盘什么样的？（幼儿观看分析）4、幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）咱们相识了象棋的
3、棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么？来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。车战车马战马象丞相，大象士爱护将军的士兵将（帅）整个部队的首领卒（兵）打仗最前面的士兵炮大炮5、介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗？有（红色的）有（黑色的）为什么有黑色和红色的呢？看一下录象就清晰了。提问：为什么？红色代表谁？（刘邦）黑色代表谁？（项羽）6、幼儿数棋子。红色有（16个）黑色有（16个）一共有多少个？7、象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。（1）幼儿说下象棋的顺口溜马走日，象走田，车走直路，炮翻山（2）老师或个别幼儿演示棋子的走法8、今日咱们
4、相识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么？请你找一个小对手起先吧！幼儿下棋，老师巡回指导。9、下棋就象打仗一样有输有赢，教化幼儿胜不骄，败不馁。自然下课。集体教学活动：静安公园欢乐游大班社会象棋教案2设计意图：象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xxX年我们的家乡荥阳被誉为中国象棋之都的称号。棋类嬉戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类嬉戏中，孩子们对象棋却特殊感爱好。本次活动通过生动形象 的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松开心的氛围内了解象棋学问并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。目标：1、 通过活动培育幼
5、儿酷爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）2、 激发幼儿的探究欲望，让幼儿学会运用简洁的象棋学问来初步学下象棋。（难点）打算：象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。过程：1、 谈话引起幼儿爱好。你们会下棋吗？会下什么棋你们会下象棋吗？我们班的小挚友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？2、 幼儿看录像，提问：象棋是由几个人下的3、 象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来观赏一下吧幼儿看荥阳-中国象棋之都录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。提问：（1）20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）（2）他们打到最终划定广武山上的鸿
6、沟为界线，不在打仗了，（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）（4）象棋的棋盘什么样的？（幼儿观看分析）4、 幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）咱们相识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么？来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。车-战车 马-战马 象-丞相，大象士-爱护将军的士兵 将（帅）-整个部队的首领卒（兵）-打仗最前面的士兵 炮-大炮5、 介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗？有（红色的）有（黑色的）为什么有黑色和红色的呢？看一下录象就清晰了。提问：为什么？红色代表谁？（刘邦）黑色代表谁？（项羽）6、 幼儿数棋子。红色有
7、（16个） 黑色有（16个） 一共有多少个？7、 象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。（1）幼儿说下象棋的顺口溜马走日，象走田，车走直路，炮翻山（2）老师或个别幼儿演示棋子的走法8、 今日咱们相识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么？请你找一个小对手起先吧！幼儿下棋，老师巡回指导。9、 下棋就象打仗一样有输有赢，教化幼儿胜不骄，败不馁。自然下课。集体教学活动：静安公园欢乐游大班社会象棋教案3设计意图：象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xx 年我们的家乡荥阳被誉为中国象棋之都的称号。棋类嬉戏活动是我们班的
8、特色活动，在众多的棋类嬉戏中，孩子们对象棋却特殊感爱好。本次活动通过生动形象 的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松开心的氛围内了解象棋学问并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。活动目标：1、通过活动培育幼儿酷爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。2、激发幼儿的探究欲望，让幼儿学会运用简洁的象棋学问来初步学下象棋。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。活动打算：象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。活动过程：1、 谈话引起幼儿爱好。你们会下棋吗?会下什么棋你们会下象棋吗?我们班的小挚友可会下象棋了，咱们来看一下他
9、们是怎么下的吧?2、 幼儿看录像，提问：象棋是由几个人下的3、 象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来观赏一下吧幼儿看荥阳-中国象棋之都录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。提问：(1)20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(项羽和刘邦)(2)他们打到最终划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了，(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)4、 幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)咱们相识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么?来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。车-战车 马
10、-战马 象-丞相，大象士-爱护将军的士兵 将(帅)-整个部队的首领卒(兵)-打仗最前面的士兵 炮-大炮5、 介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗?有(红色的)有(黑色的)为什么有黑色和红色的呢?看一下录象就清晰了。提问：为什么?红色代表谁?(刘邦)黑色代表谁?(项羽)6、 幼儿数棋子。红色有(16个) 黑色有(16个) 一共有多少个?7、 象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。(1)幼儿说下象棋的顺口溜马走日，象走田，车走直路，炮翻山(2)老师或个别幼儿演示棋子的走法8、 今日咱们相识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么?请你找一个小对手起先吧!幼儿下棋，老师巡回指导。9
11、、 下棋就象打仗一样有输有赢，教化幼儿胜不骄，败不馁。自然下课。活动反思：通过这节课我们发觉比以前做得比较好的地方有：（1）学生在课室上课能把象棋打算好，放在桌子的.左上角，宁静等待上课。（2）学生能够做到不过位，听从老师的支配进行对弈遵守象棋规则，不耍赖，输了不气馁，能接着下棋；（3）因为以前有学生弄丢了象棋就没有再买象棋，上象棋课的时候没有象棋可以下，所以这学期开学就教化学生要保管好自己的象棋，现在上课前学生能把象棋按位置放好，大部分学生能保管好自己的象棋。（4）在学生下完棋，收好棋后，老师把巡堂所视察到学生下棋的优缺点，用电脑展示跟学生讲解并描述，因为是学生自己刚刚下过的棋，所以所以学生
12、会比较仔细听，也较简单听得明白。不足之处有：（1）在下棋的过程中不能保持宁静，会因为互争输赢发生争吵，在下棋的过程中没能养成“三思而后行”的习惯。以后多点引导学生如何对待输赢，学会宁静点下棋。（2）三人一组可能不够合理，应四人一组，这四人都是水平相当的，有输有赢才能激发学生的求胜心理和求学欲望，并给学生定级，定时不定时的适当调整学生的级别，使学生有竞争意识。小百科：象棋，亦作“象大班社会象棋教案4设计意图：象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xx年我们的家乡荥阳被誉为“中国象棋之都”的称号。棋类嬉戏活动是我们班的特色活动，
13、在众多的棋类嬉戏中，孩子们对象棋却特殊感爱好。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松开心的氛围内了解象棋学问并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。目标：1、 通过活动培育幼儿酷爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）2、 激发幼儿的探究欲望，让幼儿学会运用简洁的象棋学问来初步学下象棋。（难点）打算：象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。过程：1、 谈话引起幼儿爱好。“你们会下棋吗？”“会下什么棋”“你们会下象棋吗？”“我们班的小挚友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？”2、 幼儿看录像，提问：“象棋是由几个人下的”3、 “象棋和我们家乡
14、荥阳之间还有一段故事呢，请你们来观赏一下吧”幼儿看荥阳-中国象棋之都录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。提问：（1）20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）（2）他们打到最终划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）（4）象棋的棋盘什么样的.？（幼儿观看分析）4、 幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）咱们相识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么？来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。车-战车 马-战马 象-丞相，大象士-爱护将军的士兵 将（帅）-整个部队的首领卒（兵）-
15、打仗最前面的士兵 炮-大炮不错的5、 介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗？有（红色的）有（黑色的）为什么有黑色和红色的呢？看一下录象就清晰了。提问：为什么？红色代表谁？（刘邦）黑色代表谁？（项羽）6、 幼儿数棋子。红色有（16个） 黑色有（16个） 一共有多少个？7、 象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。（1）幼儿说下象棋的顺口溜“马走日，象走田，车走直路，炮翻山“（2）老师或个别幼儿演示棋子的走法8、 今日咱们相识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么？请你找一个小对手起先吧！幼儿下棋，老师巡回指导。9、 下棋就象打仗一样有输有赢，教化幼儿“胜不骄，败不馁”。自然下课
16、。大班社会象棋教案5活动目标：1、通过活动培育幼儿酷爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。(重点)2、激发幼儿的探究欲望，让幼儿学会运用简洁的象棋学问来初步学下象棋。(难点)3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。活动过程：1、谈话引起幼儿爱好。“你们会下棋吗?”“会下什么棋”“你们会下象棋吗?”“我们班的小挚友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧?”2、幼儿看录像，提问：“象棋是由几个人下的”3、“象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢
17、，请你们来观赏一下吧”幼儿看荥阳中国象棋之都录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。提问：(1)20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(项羽和刘邦)(2)他们打到最终划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)4、幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)咱们相识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么?来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。车战车、马战马、象丞相，大象士爱护将军的士兵、将(帅)整个部队的首领卒(兵)打仗最前面的士兵、炮大炮活动反思：其实在中国，玩的最多，最常见的还是中国象棋，假如以平常见的最多的中国象棋为重点进行绽开，然后再延长拓展到国外象棋，我信任幼儿会更感爱好。