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1、 2023班主任期末总结,菁华20篇【完整版】班主任期末总结1 一学期在我们的忙劳碌碌之中又过去了，这半学期对于刚刚升入九年级的学生而言是比拟关键的半学期。在我与本班各位科任教师一起共同努力下，我班在行为标准上、学习成绩上、卫生习惯上等等各个方面都取得了更加令人满足的成绩。分析过去，展望将来，对过去的半学期作如下总结。 一、首先我班从学生道德品质的养成开头着手治理。 “教育必需育人”是教育最根本的思想。我们知道现在初三的学生的年龄一般是16岁左右，他们正处于由少年期向青春期进展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何让初三的新生形成良好的道德品质成为了本学期我班最主要的目标
2、之一。为了实现这一目标，在前半期我连续对他们从心理上进展教育，由于他们是马上毕业的学生了，此时，让他们知道，无论从哪个方面，都要给其他同学做出表率作用，尤其是低年级的学生；他们可能性会消失不好的苗头：少局部学生会由此做出极端行为，如打架、闹事、不学习等。 我就针对这种因素，提前做好预防工作，消除他们心中的这种不良的想法。涌现出了象王旭民、陈圆圆、赵娟、俞瑞利、孟芙蓉、石兴盛、袁婧、张万里等一批品德良好的同学，在他们的带动下全班同学都能严格遵守班级校规与公共秩序形成了良好的班风。为大家创立了一个轻松和谐的学习环境。 二、连续注意了学生学习习惯的养成。 对于一个学生而言，没有好的学习习惯肯定不会有
3、好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化学问，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。为了实现这一目标，我让学生从日常小事做起，事事严格要求。学生学习习惯的好坏往往表达在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育；上学时间的限定；升旗时学生站立的姿态和穿戴；特殊是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查。正是由于如此，在本学期中我班的班风学风深受各科任教师的好评。 三、讲究方法发挥班干部的带头作用 班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学
4、习的仆人，班级治理的主体，培育自我治理意识和自主学习的力量，例如八个小组长每天检查作业，为强化班级学风，特别设立学习班长，这学期把郑思远提升为学习班长，催促和检查各小组长的作业。同时，为了强化班级纪律，尤其是中午和晚自习前这两段时间的治理空白，特安排了刘岩和张健负责。另外值日班干部每天轮番登记考勤，维持纪律等，收到很好的效果。 四、看重学生学习成绩的提高。 学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信念，影响着学生学习习惯的养成，也是家长关怀和社会关注的热点问题。因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如
5、下的几个方面进展了工作： 屡次联系各位科任教师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起讨论各个学生的学习特点，以便针对各个学生的详细状况安排学生的学习； 屡次联系家长了解学生在家的学习状况。学校的教育离不开家长的协作，学校的教育需要家长的支持与理解。常常与家长沟通，沟通学生最近的学习成绩，与家长一起共同做好学生的思想工作，得到了家长的确定，同时也为我们很多教学行为得到家长的理解与支持营造了良好的气氛。在本学期中，我共接待学生家长多人次，家访三次以上。 特地利用班会时间让学生沟通学习心得，让学生在沟通中学会如何更好地学习。学生心得的沟通和示范既让学生到了好的学习方法，同时让学生沟通了个人感情
6、，这为本班在本学期形成良好的学习气氛和学生之间团结和谐、友好相处做好了预备。 在学生中组织“一帮一”活动。在班上组织一批学习成绩好、乐于助人的学生与成绩比拟生的学生交朋结友，让他们定期地了解他们的学习状况以便更好地帮忙他们。 做一个亲近与学生的班主任，做学生知心人。教师的行动无疑是学生日常生活中典范，因此作为教师的我应当从自己做起，用高标准、严要求来要求自己。时时刻刻关怀学习成绩较差的学生，不卑视他们，敬重他们的人格。对于学习上有困难的学生要主动关怀他们，帮忙他们克制学习上的障碍，帮忙他们树立学习上的自信念，让每一个学生感受到教师的关爱，从而引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。积极倾听学生的心
7、声，解答学生学习上和生活上的各种疑难问题，真正成为学生的知心人。正是由于我们做出了如此多努力。我班这次考试优秀率始终处于年级的前列，总评成绩也居于年级前列：在期中考过的七门功课当中有四门居年级第一，优秀人数与合格人数相对较多，为学生考入全县前二十名和一、四中奠定了坚实的根底。 五、安全工作常抓不懈 教育第一、安全第一这是我们教学的宗旨，本学期结合地方特点与时令特征对学生进展了大量的饮食卫生、交通、防水电、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型流感方面做了极其严密细致的工作，近期天我班学生到校人数最全，无一请假病休人员。 六、积极鼓舞学生多方面进展 为了让学生全面进展，我积极
8、鼓舞学生参与各种兴趣小组活动，培育爱好，提升力量。现在无论在体育、音乐、美术、书法等方面我班都有一局部优秀人才在全校的各类活动中崭露头角并获奖，如在学校的唱歌竞赛、田径运动会、县级篮排球赛上都取得了相当好的成绩。这也为他们在中考中取得好成绩打下了良好的根底。 固然在前半期的治理中也发觉了一些缺乏之处： 1、个别学生对学习的熟悉不够，进取心缺乏，有点敷衍了事。 2、个别学生思想不单纯，说话粗鲁、行为粗俗。 3、两极分化明显，后进生比例较大。 4、局部同学具有明显的偏科现象。 5、学生的卫生习惯太差。 6、个别同学的安全意识不强。 总之在前半期我们取得了较好的成绩，在今后的教学中就上面提出的若干缺
9、乏方面加强工作，我信任只要我们努力了，就肯定会去的.更加优异的成绩。 班主任期末总结2 很幸庆自己成为“小学班主任远程培训”中的一员。在此过程中，受益良多，特殊是作为刚刚走进教师队伍的我来说，这次培训无疑是一笔珍贵的财宝。也让我深刻的熟悉到：有什么样的教师就有什么样的教育，做为教师必需要把“为人师表”作为自己的座右铭。我会将自己所学的东西依据详细状况运用到我的班主任工作当中。盼望自己能成为一位优秀的班主任。现将自己学习感悟和工作反思总结如下： 一、办好协调员一角色 大家都知道作为低年级班主任，我们每天都要听到各种各样的告状声，那么这时候就要你办好协调员一角色。这需要培育教育的系统观 ，良好的沟
10、通技能，足够的急躁和剧烈的责任心，并注意加强与家庭、社区的合作渠道和机制，协调好各种关系，为顺当开展教育教学工作供应保证。办好协调员的角色，从另一层面上看，可以爱护学生的自尊心。当你协调不好一件事儿的时候，学生的自尊心在无形当中就会受到损害。这就达不到我们教育的目的了。、 二、情感教育 新课标强调：教师要有肯定的威信，这样有助于教学工作的顺当绽开。但在每种程度上，学生能与教师更为深入的接触，相互之间像朋友那样坦诚相待。教师在学习、生活、人生等多方面赐予学生更多的指导和鼓舞，与他们一起分担苦痛和悲伤、共享欢快与幸福，促进学生身心的安康进展。就像案例中得童教师，蹲下来和学生讲话，倾听他们的心声，让
11、学生的敬畏心理削减，他们才会放开心扉和你谈天。人本主义心理学家的主要代表马斯洛和罗杰斯都强调学习中人的情感因素的重要性。他们认为，“必需敬重学习者的意愿、情感、需求和价值观，主见在师生间建立良好的交往关系，形成情感融洽、气氛相宜的学习情境。”这其实就是我们*提出的“爱的教育”。 三、提高综合力量素养 这次培训，我们必需成认作为现时代的班主任必需提高综合力量素养。这样才能解决教育中层出不穷的问题。我所在的学校中严峻的问题是留守儿童，无形中增加了教学工作的难度系数。班主任综合力量的提高可以派上用场，首先是语言表达力量，当与学生在对话中，要积极引导和鼓舞学生，没有较强的语言表达力量，是很难在教学大事
12、中较好的解决问题，也达不到教育的目的。其次是班级治理力量，在面对多数的留守儿童时，如何治理好班集体，这叫需要自身提高组织治理力量。最终是反思力量，在治理过程中，或许不是事事都顺心，因此，反思你所产生的问题，以便做出调整，改良教学或治理方法，以适应新的变化。 四、良好的班集体 在一个良好的班集体中，学生会感到集体对他们的关怀与敬重，体会到从集体中获得学问、友情和实现他们的某种心愿时，学生往往也会努力使自己成为集体有所奉献的一员。因此，作为班主任就要思索如何建立一个良好的班集体？马卡连柯认为，“教师要影响个别学生，首先要影响学生所在的班集体，然后通过这个学生集体和教师一起影响这个学生，这样会产生巨
13、大的教育力气。”良好的班集体也随之建立起来了。 总之，我们要把培训所学到的东西运用到我们的实践当中去,才是培训的意义之所在。 班主任期末总结3 直至20xx年七月，班主任工作又历经了半个学期，这半个学期对于学生来说是重要的转折期，对于身为班主任的我又是一次历练和成长，现将班主任工作总结如下： 1、 班级整体稳定，成绩稳步提高。班级整体成绩提高主要归功于以下几个方面，狠抓作业，作业是学生完成汲取课堂内容，稳步提高成绩的必要手段，利用早自习，和班级使用的作业治理篇，把不交作业的同学落实到人，每天嘱咐，时时跟踪，早上没完成的作业，在下午或大课间时间再次检查，争取在当天把没完成的作业补完。只有作业质量
14、有提高，成绩才能稳步上升。在早读时间，充分调动学生积极性，在正确的时间做正确的事情，尽量让学生早读过程中多读多写，改掉手懒的“状况。还有就是跟各位科任协作，进展有效的课堂治理，只有课堂和作业双管齐下，才能到达效果。 2、 班会充实有效，能调动学生积极性。这学期的班会治理，感觉明显比上学期有所提高，班会有效率上升，学生自我治理的积极性有所提高，在卫生等方面的满足度上升，跟同学的关系融洽。发觉和利用了几个能为班级做出奉献的人员，肯跟教师积极协作，使班级整体的分散力有所提高。 3、 个别学生状态反常，逆反心理加重。随着学习压力的增大，个别学生的逆反心理随之加重，与家庭冲突冲突严峻，学生逆反心理，有些
15、是这个阶段学生的正常反响，但是有些则是家庭教育长期不得当的直接后果，针对于这些同学，应更多的从方式方法上加强治理，应探讨查找更加直接有效的治理方法。 4、 对于常规治理的常抓不懈，需要加强，去发觉问题，解决问题，个别学生问题，个别解决，争取在下学期设计一套治理方式对策方法，有的放矢，做到事事有着落，事事都要管，落实治理，有错必罚，提高做事的效率，方法应敏捷多变，有针对性和技巧性。 5、 进入高三后，应注意提高对于学生学习方式方法的转变，和鼓励政策，有条理，有方法，有进步，有提高，有跟踪，有改良，暑期制定规划。 班主任期末总结4 一年级班主任除了腿勤、口勤、手勤，还要脑勤，由于学而不思则罔，思而
16、不学则殆，这个真理在工作中也同样适用，一学年以来，我的班主任工作是在思索与实践中完成的。 总结这一个学期工作中，我主要实行了以下两种治理方法： （一）以点带面的教育 作为一个资格并不是很深的教师，许多时候我没有力量预见孩子们将会消失的问题。*时除了把班规班纪教育渗透在教学和班会课中，还把这些教育融入处处理班级突发事务中。教育讲究机灵，如何做到机灵，个人觉得就是要抓好教育的“点”。这些教育点存在于消失的问题中。例如，通过班上一个同学在撞倒人后不懂得赔礼这件小事可以在班上开展自己不当心犯错了损害了他人该怎么处理的大争论，教育全班孩子做一个勇于担当责任的人。通过一个同学的行为抓住教育点，起到以点带面
17、的效果，这样发觉问题，解决问题，即使是亡羊补牢，但对于全班也是起到很大的教育作用，好的班风也就能不断稳固进展。 （二）奖罚方式的转变 上个学期，我主要采纳嘉奖的方式来教育小朋友，遇到犯错的孩子，主要是以说理教育为主。这个学期我发觉，除了要准时嘉奖，树立正面典范，惩处也要依据小朋友的身心进展来转变。奖罚方式的转变主要表达在培育学生的责任意识上。 学期刚开头，学生没有责任感的问题经常困扰着我。常常有小朋友报告说某某做了什么事，让他自己受了怎样的损失，每次我找到那个犯错的小孩，他们会理直气壮地说“我已经跟他说对不起了”，仿佛受损害的人是他。一个学生这样是偶然，一群学生都这样是严峻的问题。我把解决这个
18、问题的点放在惩处的方式上。没有惩处的教育是不完整的教育，不能体罚，讲道理没用的状况下该怎么办呢？在班上开展了如何做个负责任孩子的争论后，我们制定了这样的法规：假如犯了严峻错误，比方玩危急嬉戏，破坏校园公物，损害他人，或犯错却屡教不改（三次），就要为班级做事，用义务劳动来让他记住犯了错绝不是被教师批判两句或说一句对不起就可以解决的。怎样弥补自己的错误，我告知他们可以从这几件事情来做：为班级义务劳动；为被你损害的同学做一件事；为自己的错误写一份说明书。就这样，犯了错的孩子心服口服地为班级义务劳动，摆桌子、推凳子等等，做的很仔细。通过这些转变，孩子们知道犯了错要主动担当起做错事的代价，犯错的人也就少
19、了。 一个学期的班主任工作中，除了以上两点思索，还发觉了自己有很多缺乏：1、班级活动进行得太少，原来的讲故事竞赛等都因课程紧急而取消；2、给孩子们的笑脸太少，课间总担忧他们犯错，不敢放松；3、有时急躁缺乏，面对不仔细听我说话，过后又来问的孩子急躁缺乏，有些急躁；4、书读得太少了，有闭门造车的“嫌疑”。 一年级就快完毕了，孩子们在学习中成长了，我也在工作中成长了很多。今后的班主任工作，依旧要在不断反思中前进，班级治理措施要随着孩子们身心进展的特点来转变，班主任工作治理方法，没有最好的，只有最适宜的。 本次培训共有学员100人，他们教学工作特别繁忙，但是他们孜孜不倦地汲取闻名师的阅历，倾听着专家们
20、的高见，还从优质而鲜活的作业、网络等资源中吸取养分，同行们的敬业感动着我。在实践中，我还有意识地把所学的先进理念用来指导自己的班级治理，收益甚多。 一、创立班委，明确职责 “火车跑得快，全靠车头带”。对于一个班集体来说，班委会直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培育一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们的参加治理和榜样带头作用，对于搞好班级工作具有非常积极的意义。为此，我给每位班委同志，明确了工作任务，制定了工作职责，从每天的签到，到组织跟岗实践、争论、评比活动等，都落实到位。同时，班里还制定了
21、保障学习的各项制度，如请销假制度，三次无故旷课视为培训不合格，有事有病须写请假条，请假条必需有任职学校校长、教办室校长、培训院校班主任、主任、教育局师训办主任、承培机构领导的签字。以此使培训学习工作顺当进展。 二、擅长学习、创新开放 现在的学员视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此要想跟上时代的步伐，就必需努力学习。在跟岗实践中，xx县教育局领导和xx县教师进修学校领导组织来到基地幼儿园学习，首先是基地幼儿园教师授课，接着说课，最终由学员争论并对授课教师评课。在“众说一课”评比中，我们把学员分成三组，由专业教师指导评比，在100位学员中初选14位学员进
22、展决赛，最终选出一等奖3名、二等奖7名。 三、勤跟勤谈、爱心为本 班主任要深入班级，了解每个学员，信任每个学员都有才，擅长挖掘学员的潜能，把爱播洒到全体学员身上，应当通过教育和培育，使每个学员都能胜利。我们要专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉学员“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。身为班主任，要与学员成为一家。关怀学员的衣、食、住、行，晚上在宿舍里与学员探讨课程，一起学习，共同进步。 四、创立q群、直接沟通 建立班委伊始，我就创立了班级群，创立群后，第一时间在班级公布公告，呼吁有q号的教师们参加
23、群，还没有q号的教师申请q号再参加。有了这个共同的谈天方式，有利于大家在班级群里沟通、沟通、争论。国培的许多工作都是在群里和班委、学员们沟通完成。比邮箱快捷，比电话、短信节约。 五、制作简报、营造气氛 在培训中，我班成立了班级简报编辑小组。充分用好班级简报，将班级简报作为学员学习的优点展现*台，简报内容尽显班级风采，包括研修动态、优秀作业、精彩评论、研修之星、温馨提示等板块，极大促进学员的研修积极性。同时利用班级公告和班级营造学习气氛，不断鼓舞学员，利用集体的力气让大家相互鼓劲加油，克制畏难心情，不断推动培训工作。 六、培训尾声、作业小结 我班共有学员100人，完成作业数为100篇。可取之处：
24、1.全班学员都积极参加培训，合格率100%；2.学员们都是利用多种形式完成作业，精神可嘉；3.学员们大多能按时按量上交作业，并呈现了许多优秀作业。4.局部学员学习态度仔细、严谨，在保证质量的根底上超额完成作业量。5.少局部学员的作业虽不合格，但当我们电话、信息告知的时候，学员态度虚心、并很快加对其作业进展修改。缺乏之处：1.原创作业较少，不加修改；2.少局部学员审题不仔细，如第一个模块的作业，明明题目要求写一份课堂教学实录。而其次个模块要求写教学设计的时候，他又写成了课堂实录。3.存在只求数量不求质量的现象。局部学员上交的3篇作业，真正原创的几乎没有；还有的就是三、五十个字也算一篇作业。总之，
25、整个培训过程让我们教师经受了一次思想的洗礼。培训前我们曾迷茫、困惑和不知所措，在通过熟悉、了解，感悟与反思后，变得清楚、兴奋和喜悦。记得我们海南省教育专家关文信曾说过：“一个胜利的教育者，首先应当是一个擅长学习的学习者，只有虚心的学，才能沉着的教。”教师的职业是神圣的，教师的工作是辛苦的。教师工作的根本目标是帮忙学生更好的进展。二十一世纪的课堂是属于我们学生的，我们广阔教育工应着眼将来，以开放的心态、进展的视角在工作实践中承受变化，接迎挑战，我们应仔细学习这次培训的教学理念、方式方法，结合本地的教育实际走出一条适合将来学生的教育之路。 我是第一次当班主任，回过头来看这一年的班主任工作，感到当一
26、名小学班主任的确不简单。琐碎的事情比拟多，操劳的范围也比拟广，这其中有苦也有甜。其实也谈不上什么阅历，只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此拿出来和大家共享一下： 1、把赞美还给学生 说到赞美，其实给我触动比拟大的是那次去蛇口育才小学听课时的所见所闻。当时他们所推行的赏识教育，可谓是深深震撼了我。回来后我就在反复琢磨这一教育行为的可操作性。作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊跃参与；虽然学业*，却不名落孙山。一般状况下，既得不到教师的表扬，也得不到教师的批判，是一些简单被教师无视“遗忘”的学生。我班的庄胜源同学就是这样一个好像
27、没有什么特色的学生。在我教他的这快一年的时间里，我几乎没留意到他的存在。直至有一天，一件微缺乏道的小事转变了我对他的看法，好象也转变了他自己。那是一次集体开会，由于下课略微晚了点，学生们都急赶忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有留意到横在地上的拖把。这时，庄胜源同学挤了过来，告知大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操后*室，立即在班级表扬了庄胜源同学，并尽力赞美了他关怀集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发觉他性格闪光的地方，并准时赐予表扬，使*的精神得以激发和升华。慢慢地我发觉他变了，上课特殊仔细，作业完成
28、得很好，学习成绩也有了很大的提高，甚至在第七单元考试中考了90多分。我想这就是赞美的力气吧。这件事给了我很大的启发，在班主任工作中，我更加注意细心观看，捕获他们身上的每一个闪光点，准时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大，使每个学生都感到“我能行”，“我会胜利”。实践使我懂得，教师一句鼓励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓舞的手势往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的胜利，点滴的优点赐予赞美，可以激发他的学习动力，培育自信念。再者，我认为赞美不仅仅是存在于教师与同学之间，它还更多地应当表现在同学与同学之间的沟通中。因此我借助班会课的时间，给学生们开展了一堂学会观赏他人的主题班会。当时也是阅
29、历上的缺乏，进展得不太胜利，感觉对他们没有太多的启发效果。于是，课后我在班级前面挂上了一个赞美与观赏的小本子，鼓舞他们准时发觉身边同学的闪光点，把赞美的话写在这个本子上。为了给他们更多的示范作用，我还带头在这个本子上写下对同学们赞美的话。久而久之，本子上留下同学们的笔迹也越来越多了。陈成宇写道：江梓健，你最近有进步，而且积极回答下列问题，不错！连续加油吧！谭铭添写道：莫其恒，你在班上看到垃圾主动捡起来，行为很好，值得我们学习。李敏权写道：张建，最近你的表现非常不错，作业能按时完成，书写工整了，朗读也是那么如痴如醉，令我心旷神怡。要加油哦！有时翻看着这个本子，看着学生们的话语，突然觉得他们懂事了
30、，学会了包涵，学会了用公正的眼光去对待他人，自己也倍感欣慰与傲慢。 2、发扬民主精神，自身做到典范作用，保持班主任在学生心目中的良好形象。 班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因此，我觉得，要真正让学生听从班主任的教育和治理，作为班主任必需发扬民主精神，自身做到典范作用，保持在学生心目中的良好形象。关于典范作用，我有一个比拟深的体会。这学期开学初，经过数学教师的摸底调查，班级中学生们对我上学期同意了他们的事情而没有实现的这一行为耿耿于怀，甚至表现出不满。我当时才意识到失信于他们是个特别严峻的错误。于是，我查找时机将所诺言的事情一一为他们做到了。这学期的工作中，我都是遵循着轻易
31、不同意他们，但是同意了他们的我肯定要做到的原则进展班级工作。比方说同意他们表现好去苗苗农场参观、去科学探究室参观，虽然是烈日当空，我都会带他们去，而且当时他们也玩得不亦乐乎，收获也不少。这些做法在潜移默化中都给我治理班级供应了帮忙。慢慢地，我发觉同学们说谎的行为少了，万一作业遗忘带来，同意了我下午会带的，大局部都会主动在下午把作业放在我桌面上。我常常对班级的同学们说的就是：这就是诚信，要努力兑现自己的诺言。我能做到的，你们也肯定能做到。 以上就是我的一些浅薄的熟悉。我深感班主任工作责任重大，还需要不断地磨练提高。我盼望在日后能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。 班主任期末总结5
32、 20xx年是布满喜悦和挑战的一年，对我个人而言它更是难忘的一年。由于我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。 不知不觉，又是一学期完毕了。回首这学期，我感慨万分，由于我没有虚度光阴，由于我尽心尽力，可以问心无愧地说，我很兴奋，很满意，也有几分骄傲感，源于我和学生的共同成长。虽然本学期的工作有点忙，有点累，但我是欢乐的，这种欢乐来自于和我们班孩子的朝夕相处以及与室友们的开心合作，还有自己将满腔热忱在工作的悄悄倾注。2年的工作阅历告知我，作为一名教师，不但要有精彩的教学水*，更要有高尚的师德，为此，在这学期详细的工作中我始终严格要求自己，无论是思想还是行动，都时刻力求
33、进步。本学期，我顺当完成了学校教育处布置的各项教学任务和德育处布置的各项德育工作。屡次家访和屡次召开班委会，并胜利的召开了教学实*结会和感恩励志主题班会。带着学生完成教学实习工作。作为一名班主任，我时常与学生进展交心式的沟通，注意侧面了解与调查，尽量不让任何一个幼小的心灵受到损害。 固然，作为年轻教师，无论是在教学上还是其他工作上，难免存在一些失误与缺乏，这就需要在今后的工作中进一步向有阅历的同仁学习，使自己的工作得到进一步的提高。 春华，秋实，只要我们专心去耕耘。在将来的日子中，我愿将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵! 职高班主任期末总结 班主任工
34、作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行悦耳指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。 一、树立班级目标 “人活着是要有点精神的！”没有目标，没有追求，哪来动力？为鼓励学生奋勉向上的斗志，我提出既能兴奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年成绩的根底上，同学们全都立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！目标确实立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性，我结合*时“班级文化建立”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必需团结全都，刻苦学习，
35、为班级争光做奉献。高二年级是*行班较多的一级，但一学期下来，我班的各项工作完成得比以前更精彩，尤其是课堂深受各科任教师的全都好评，期末各科考试总成绩都很优秀。 二、培育良好的班风、学风 众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。 1完善评估机制，实施科学治理，促进良好的班风 严格班集体的常规治理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到教师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中熬炼自己的意志，提高自己的心理承受力量，并做到取长补短。为较好地到达这一教学效果，在班内开展标准评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化
36、的形式进展治理。我在班内开展了竞赛，将学生的日常行为标准划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到周周比、月月评。每月评比最正确个人奖，使好的学生和后进生得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。 2创设良好的学习环境 首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干部在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使学生信服。在这个大目标下每 个学生再制定自己的学习规划。这样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进展学习。同时
37、我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字，让这两个字时时刻刻鼓励着同学们的学习；其次，我还留意培育学生的良好学习气氛的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读，全部的班干部、同学都将留意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地宁静下来，其它间续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身制造了深厚的学习气氛；最终，给学生树立学习典范，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特别的信任和依靠感，承受和承受教师的权威。班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每
38、一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和鼓励学生良好习惯的养成。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多快乐了。 3把微笑送给学生 每天给学生绚烂的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到进展。*有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的教育手段微笑。我们班有个学生，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点:比方，爱劳动，每次下课后他都帮忙其他同学拖地。另外他特别懂礼貌，每次见
39、了教师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓舞；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，帮忙学生们健壮成长。 三、加强后进生的思想转化工作 我信任不管是
40、怎样的班级都会有问题生，对于我们根底差的职高生，更是后进生成倍。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校德育办查找解决的方法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家长和学校去刺激他们，很简单产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于实行行动，而要静下心来思索。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些缺乏。假如自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头不一般齐。对于淘气捣乱的学生，需要有急躁，要长期用真情去感化他们。我班的张书栋同学是一个连他的家长都对他失去信念的学生，每次对他进展批判，他都是一副
41、无所谓的样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教育，而是特殊留意关怀他、爱惜他，但一段时间后并没有引起他的任何反映。一次偶然的时机却使他发生了根本性的转化。有一次早上放学后，我正在家里忙着搞家务，突然接到学校领导打来的电话，说我班的张强同学在学校学校门前不敢回家，说是有人打他。听到此事后，我抓紧放下家务跑到校门口，把他护送到家，并不断地了解状况并劝慰他。这种关怀触动了他的心灵，他红着脸说：“教师，现在已经是一点钟了，您回家吃饭吧。”随后我设法找到了企图打他的人员，经过一再调整，最终化解了冲突。从今以后，他见我毕恭毕敬，好象有一种特别的感情。 四、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的，
42、一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上打算了学生学习成绩的好坏。而教师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同催促学生仔细学习。在12月份，我会同科任教师逐一向我班的16位外寄宿生进展了家访。家访过程中，我们最最深切地感受到了家长对子女的殷切盼望，也感受到他们对教师的理解和敬重。详尽地了解了学生的家庭学习环境、家中表现、行为习惯、兴趣爱好以及寒假作业的完成状况，并仔细地听取了家长对教师与学校的意见和盼望。我所家访的十多位学生，住宿环境都是几家租住一院房子，吵声较大，卫生
43、较差，但都有监护人服侍。通过家访，我们不仅如此近距离地接触到学生，倾 听他们学习和生活中的点滴。了解到他们的追求与愿望，同时也知道了他们的缺点与缺乏。他们开诚布公，没有了在学校时的掩饰。同时我们也知道了父母对孩子的殷切厚望“望子成龙”。一个学生在班上不过是几非常之一，而在这个家中，他们却是家长的百分之百。我们也深感到做为教师身上的责任何其重大。这些使我们对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。笃志教育，培育英才，写进了我们的心中。通过家访，也让学生对在校上学有了新的熟悉，也使家长对职中有了新的熟悉：职中目前的教改措施和治理举措让他们放心，学生满足。同时，我们更全面地了解学生，与家进步行了情感的沟通。在
44、教育孩子的方式与目的上，达成了共识。家庭教育是学生教育中最关键一环。学校与家庭共同努力，才能事半功倍，到达教育的目的。 三、存在的问题 1. 班级治理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的喜爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位教师请教。 2. 要“偏爱”学困生，让他们在爱的环境中成长、学习，培育他们剧烈的自信念和自尊心，使他们提高熟悉、不断上进。 3. 班级工作有布置，但个别无落实，使个别学生简单钻空子。 4. 班级的各项常规工作有待进一步加强，比方：卫生、路队、两操等，要每天讲，
45、每天抓，要不厌其烦。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这多年的班主任工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。 班主任期末总结6 一年又过去了，端坐桌前思考。*凡的班主任工作，是让学生提高潜力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有好处的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，务必花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下： 一、抓好学生思想工作，促成班级精
46、神： “做一个堂堂正正的人。”是我一向都挂在嘴边的话，孩子们和共性熟识，不管是考试还是*常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的资料，“诚恳和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提示是是留意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗读”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每一天读，在孩子们的思想中构成一个思维定向。我一向强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、*时时间，尤其是利用偶发大事进展教育。目前班级根本构成一种班级精神“诚恳、勤奋、抱负、宽容”。 二、抓
47、好班级教学工作，促成班级气氛： 一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是胜利的。 1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调教师与教师之间，协调教师与学生之间，协调学生与学生之间。教师间倒是很简单，而学生之间也能用权威和影响力来解决。而教师和学生之间的协调是很重要的。共性是在科任教师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生冲突，虽然是四年级，但是学生的内心开头抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科教师和学生都处于非常融洽的状态下，其中我细心观看和即使的协调发挥了打算作用。 2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做超多的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观看做好个案工作。在作业不仔细不准时完成