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1、2023年精选地理工作计划汇总五篇地理工作安排 篇1一、指导思想实行丹徒区提高质量行动安排，紧紧围绕区教研室教研安排开展工作。以提升老师的业务素养为工作重点，促使老师由阅历型向科研型、教学由粗放型向集约型转变，努力构建高效课堂，不断提高我区的地理教学水平和教学质量。教研工作的基本思路是：学习理论、引领方向，培训骨干、辐射全体，聚焦课堂、彰显自主，深刻反思、仔细总结。二、主要工作1加强学习和探讨。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，本学期将引领老师重温基础教化课程改革的有关文件，系统学习现代教化教学理论，实践信息技术与学科教学的整合。提倡老师进行专业阅读，为专业发展奠基；提倡老师进行专业写作，促
2、使在反思中成长。2.加强对老师集体备课的指导。各校要做到以年级组为单位，进行集体备课。既要有明确的分工，又要通力协作。有条件的学校可实行电子备课，不断积累和完善资料。不同层次的学校还要依据学生的学情，因校因人制宜，切不行好高骛远。校际之间要加强沟通和合作。详细做好以下几项工作：加强课堂教学前的备课环节加强教材与课标的整合虽然新课程强调，教材只是教学的重要资源，老师授课绝不是教教材，但教材的科学性、系统性、基础性等是任何一本资料都不能替代的。老师要仔细探讨不同版本教材，比照课程标准和考试说明，汲取各种版本教材的优点，对学问体系进行重组、加工。要避开照本宣科、整个吞枣的灌输式教学。精确把握学生学习
3、起点、目标“一切为了每位学生的发展”是新课程的核心理念。为体现“以人为本、创新教化”思想，在教学中应关注学生差异性；强调学生在老师引导下自主构建学问结构，关注课堂教学的开放性、情感性。力争做到：依据学生学问和实力基础选择教学资源和制作教学媒体；依据学生学问和实力水平打算教学预设和教学应变。分解课堂教学的基本要点对于每堂课要明确：课堂教学的核心内容是什么?怎么分解?如何围绕核心的内容设计有效的问题?如何组织和实施上述问题的解决?老师要增加每节课的目标意识，力争堂堂清。加强课堂教学实践与反思，进行教学模式的设计与研讨主动探究新课程理念为指导的适应新教材的体验式课堂教学模式，组织老师听课与现场研讨，
4、反思教学，总结和推广典型课型和课例，并将相对成熟的教学模式进行推广，以转变老师的教学方式和学生的学习方式。3.改进教学手段，加强直观教学。地理老师还要锤炼教学语言，做到既简明扼要，又形象直观；重视地图在地理教学中的运用，要通过坚持不懈的训练，培育学生的空间想象实力、从图中提取信息、分析信息的实力。各校要为地理直观教学创建必要的条件，添置教学挂图、电子影像资料、教学模型等。建议每一个教室张贴中国和世界政区图，学生耳闻目睹，培育学生常常查看地图的良好习惯。地理老师要娴熟掌物多媒体在教学中的协助作用，学会在网络上下载课件和尝试制作课件。中学老师要依据教学内容的特点，常常运用多媒体进行协助教学。全区全
5、部初中地理老师都能开设一节利用多媒体进行地理教学的研讨课，要充分利用好上级配发的电子音响资源。共2页，当前第1页12力争完整收集区域地理空白填充图，供应给一线老师，并检查运用状况。将利用调研的机会，对初中学生的读图、填图实力进行随机监控检测。4.深化推动课堂改革，做好教学指导工作。以优化教学案内容和结构为抓手，让目标引领，让学习前置。主动探究课堂教学的考评机制，解决课堂讲风太盛的问题，推动有效教学的探讨。在全区范围内，细心打造“高效课堂”的范例。我区初中地理教学质量受多种因素的影响，始终处于低水平状态。学校重视不够、师资力气薄弱、教学条件简陋。各校地理科任老师如不能做到专业，但应做到专职，保持
6、老师队伍的相对稳定。主动引导学校落实国家课程安排，开足开好地理课程。全体初中老师要不断增加学科意识，不辱使命，励精图治，加强学习和探讨，不断提高自己的业务水平和课堂驾驭实力。本学期将常常深化到课堂听课，与老师共同探讨课堂教学的优化。通过开设示范课、观摩课、送课下乡等，组织老师进行教学研讨，不断反思自己的教学行为，促使老师与新课程共同成长。xx年学业水平考试暴露出学校之间地理教学质量的严峻不平衡，今后还应不断提高老师的责随意识，规范老师的教学行为。进一步加强老师之间的沟通与合作，达到均衡发展、共同提高的目的。高一、高二地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求。留意培育年青老师，提高业务素养，提
7、高他们参加教研的主动性和主动性。自然地理的难点突破要能做到深化浅出，人文地理还要拓宽视野、理清脉络。在仔细分析xx高考的阅历和教训的基础上，认清现状，明确目标。加强对高考考试难度、考试内容、高考实力的探讨。组织高三地理老师仔细分析总结近三年的我省地理高考试卷，对比近几年江苏高考地理试卷，找出命题改变的趋势和命题的思路，让每一位任课老师有方向、有目的地进行教学；组织好老师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理老师的备课、上课和试题的选择；深化学校进行高三专题研讨，重点督促检查有关“规定动作”的落实执行状况；做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到刚好沟通、刚好传达。目前在各个学段、各个教学环节
8、的教学中，作业布置不规范的现象特别严峻。反对不加选择的“拿来主义”，题海战术只能禁锢学生的思维，增加学生的负担。本学期将“走进练习，改革学生作业内容和完成作业方式，拒绝惩处性作业和无设计作业，重视发展性、实践性作业设计”作为抓实教学常规的一个切入点。指导初中老师运用好新课程课时练，中学各年级作业练习必需做到精选，要体现学问与实力并重。作业讲评侧重思路、方法、规律，难点讲解要做到深化浅出。三、主要活动支配日期主要内容地点9月23日高一地理教学研讨活动丹徒高级中学9月28日八年级地理教学研讨活动荣炳中学10月14日高三地理教学研讨活动镇江中学11月4日学科调研支显宗中学11月25日高二地理教学研讨
9、活动江苏省大港中学待定学科基地活动镇江中学注：以上活动最终以通知为准。地理工作安排 篇2一、状况分析本学期，本人担当七年级六个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。二、指导思想在
10、新课标理论的指导下，特殊是依据修订后的义务教化地理课程标准（最新一年版），坚持、巩固、深化地理课程改革的基本理念，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。三、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟标准（最新一年版）的精髓，用科学的理论
11、指导教学实践。3、主动参与学校的教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。5、仔细参加集体备课，科组备课，精益求精，争创优秀教案。6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。8、每次单元简测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。10、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作
12、水平，争创优秀课件。11、合理运用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，运用，保管工作。四、教学进度支配最新一年-最新学年度第一学期教学进度表任课老师：陈发 任教班级：全七年级上册任教科目：地理周次教学内容课时备注1绪言 与同学们谈地理第一章地球与地图第一节地球和地球仪112第一章地球与地图第一节地球和地球仪23第一章地球与地图第一节地球和地球仪其次节地球的运动114第一章地球与地图其次节地球的.运动第三节地图的阅读115国庆节放假6第一章地球与地图第三节地图的阅读第四节地形图的判读117其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋28其次章陆地和海洋其次节海陆的变迁29第三章天气与气候第一节多变的天
13、气210复习，迎接段考211复习，迎接段考212第三章天气与气候其次节气温的改变与分布213第三章天气与气候第三节降水的改变与分布214第三章天气与气候第四节世界的气候215第四章居民与聚落第一节人口与人种216第四章居民与聚落其次节世界的语言和宗教217第四章居民与聚落第三节人类的聚居地-聚落218第五章发展与合作219复习，迎接期考220复习，迎接期考地理工作安排 篇3一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力
14、，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学要求：1、加强理论学习，仔细学习国务院关于基础教化改革与发展的确定和基础教化课程改革纲要，不断更新教化观念，明确自己的工作目标，充分相识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素养。2、仔细学习、领悟新课程标准的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观，留意培育学生的各种地理实力，重视培育学生的地理视察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维实力、地理探究实力，同时驾驭好地理学科的基本概念和基本原理。3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化探讨课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展
15、，形成多种多样的符合学生特性发展的、有特色的课堂教学模式。4、留意建立过程式评价体系，注意学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成果档案，用来记录该学生的地理学习状况，作好整理工作。5、将新课程教学试验探讨进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，接着发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、试验报告等，积累阅历，验证新课程标准的科学性和可操作性三、本学期世界地理的教学目标是：1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。2.使学生知道世界各大洲概况
16、和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的.内在联系，从而发展地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。四、详细实施1.教学中要变更传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、看法和价值观。2.引导学生从生
17、活实际和自身阅历动身，视察、发觉、了解和探讨生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理学问。3.引导学生关切现代社会的发展，关注世界的改变，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有特性地学习地理创建良好的环境。4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教化有反感心情，所以在教学中应当对这类学生赐予特殊的关照，生活中要关爱他们，学习中要特殊关注
18、他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。5、教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力发展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中，我特殊强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。地理工作安排 篇4一、现状分析：本备课组现有4位老师，其中高级
19、老师3人，中级1人，年龄构成上老、中、青三结合，他老师都有多年任教高三、高二的阅历。二、工作目标：1、落实市县教科院、教研室有关学科教学的安排、要求。2、根据学校年级部要求有安排有步骤地支配好教学工作。3、老师同心同德，分工协作，最大化地发挥老师的作用，提高教学效果。三、详细措施：1、仔细对待每周一次的教研活动。2、每周支配一位老师开设研讨课，探寻最高效的课堂。3、遇到教学中的问题在办公室随时沟通解决不过夜。4、到宁阜中学学习，取他人之长。四、教学安排：1、学生状况分析高二学生经过一年半的学习，生活已基本适应，初步积累了肯定的地理学问，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必需
20、引导学生找到适合自己的学习方法，提上升二学生在地理认知上的层次，熬炼学生独立分析、解决问题的实力，让他们逐步驾驭地理演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的地理，为高三巩固提高打好基础。高二年级共有16个班级，其中4个侧重选文科的班级，有4位地理老师任教，文科班主要目标是争取高考中得高分。本学期文科班级学习的内容是必修三和选修海洋地理，按课标要求须36个学时，学校每周支配2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。2、教学目标在教学中,全面贯彻素养教化的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从地理的角度去相识人与人、人与社会、人与自然的关系,从中吸取才智,提高人文素养,形成
21、正确的人生观和价值观。”培育学生的地理思维实力是高二一年的教学重点。提高学生学习地理的爱好，变更学生学习地理的不良习惯。目标是争取高考中得高分。3、基本措施（1）教学分层。因材施教，提高教学效率。（2）课前预习。细心设计导学案，指导学生学会预习。（3）课堂精讲。老师只讲重点，说明疑点，讲方法、讲规律、讲实力。（4）精选习题，有效训练。（5）强化贯彻，重要坚持。（6）接着严格执行集体备课制度。（7）要坚持教学“六仔细”，扣紧教学的每一个环节。（8）虚心学习，取长补短。地理工作安排 篇5一、班情分析通过七年级下册的地理学习，学生已经驾驭了一些基本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图
22、、分析、推断和理解的实力。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大部分学生对学习地理爱好深厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探究和发觉身边的地理学问。二、教学目标完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生驾驭必要的地理学问，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的视察、探究实力，发展学生的创新思维，培育学生互助合作的精神。三、教材分析第一章 相识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并驾驭其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点
23、内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。其次章 了解地区本章主要内容是学习并驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。第三章 走近国家本章主要是学习并驾驭世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是驾驭以上各国的地形特点和典型的气候特点，驾驭各国重要的自然资源。难点是美国
24、的农业带的分布。四、教学措施1、仔细钻研教材，理清学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好调动学生的主观能动性和主动性，变被动学习为主动探究。2、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的学问结构，为今后的接着学习作好铺垫。3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解
25、决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入簇新的血液。五、课时支配周次 单元 教学内容 课时12 一相识大洲 第一节亚洲及欧洲 43 一相识大洲 其次节非洲 24 一相识大洲 第三节美洲 25 二了解地区 第一节东南亚 26 二了解地区 其次节南亚 27 二了解地区 第三节西亚 289 二了解地区 第四节欧洲西部 4第五节北极地区和南极地区10 三走近国家 第一节日本 211 三走近国家 其次节埃及 2第三节俄罗斯12 三走近国家 第四节法国 213 三走近国家 第五节美国 214 三走近国家 第六节巴西 2