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1、 2023年爱的教育心得体会文章字优质爱的教育体会300字2023年爱的教育心得体会文章字优质 爱的教育体会300字篇一 虽然爱的教育是一本儿童读物，的意图主要是以此来教育儿童，帮忙青少年安康成长，但是这部作品也表现了亚米契斯的教育主见，他在教育者和受教育者，教育内容以及教育目的三个方面都有较深刻的思索，为我们今日的教育做出了不行磨灭的奉献。 首先是教育者和受教育者。在人们的常识中，理所固然的，教育这就是教师，而受教育者就是学生。但是在亚米契斯看来，教育者并不仅仅是学校教师，还包括家长，同学，甚至还有生疏人。 安利柯的父亲就是通过给他写信，同他交谈，邀请他的朋友等方法来教育安利柯，教他学会与人
2、相处，要求他喜爱祖国，积极上进，孝顺父母等;他的母亲通过写信，交谈等告知他人要有爱心，有怜悯心，与人为善。而安利柯的同班同学卡隆让他学会了英勇、和善;可莱蒂教会他勤劳，孝顺，乐观;代洛西也成为了他学习的典范，还有小石匠，泼来可西等同学也经常通过一些小事感动着安利柯，教育着安利柯，让他不断的学习，完善自己。此外，路上帮忙薄命小男孩凑钱的小女孩们，以德报怨的被打伤眼睛的老人，这些生疏人们也触动着小安利柯的心灵，影响着他。甚至是可恨的弗兰谛，他的行为，他的下场也给孩子们起了警示作用，使安利柯能明辨是非。这么看来，可以说人人都是教育者。论语述而中有句家喻户晓的名句：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之
3、，其不善者而改之。”其对教育者的理解应当与亚米契斯是全都的。 至于受教育者，亚米契斯对其的界定也不仅限于学生，还包括其他在学问方面或在道德等方面等需要受教育的人。小说里的那些上夜校的工人，小石匠的父亲，泼来可西的铁匠父亲其实也是承受教育的人，上夜校的工人和一些同学的家长为了充实自己，白天上班，晚上学习，学习认写，学写文章，他们也是受教育者;包括那位铁匠，通过儿子的努力，儿子的获奖，也通过教师，颁奖者的感化，熟悉到自己的错误，改掉酗酒的坏习惯，全心投入工作，所以，在小说中，他也是受教育者。因此，在亚米契斯看来，人人都可以成为受教育者。 其次是教育内容，在这部小说中，教育内容并不局限于书本学问，更
4、多的是教育同学谦逊，友爱，具有怜悯心，进取心，并且教育同学们要爱国，有自我牺牲精神。 以前我们经常问，教育是什么?辞海对“教育”一词的解释是：培育新生一代预备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进展培育的过程。用道理说服人使照着(规章、指示或要求等)做。从辞海的解释可以看出，教育教给学生的应当是他们社会生活的方法，他们所应遵守的准则等。所以，教育不应当只是简洁的教书，更重要的是育人。所以，我们会发觉，亚米契斯并没有将过多的笔墨铺张在描写小安利柯的科学学问学习过程，而是更多的记录了教育者们教育安利柯喜爱学习、喜爱劳动、喜爱祖国、怜悯弱小、乐于助人、尊师爱生、爱护父母等美妙精神的
5、过程。 最终，也是最重要的，想主见的教育思想是爱的教育。在小说中，我们会发觉，无论是安利柯的严父还是慈母，无论是他的教师或是姐姐，都打心里的爱着安利柯，他们为他倾注心血，用爱感化他，用爱教育他，同样的，也将爱植入他的心底。在父亲的信里面，虽然句句透露着威武，间或还带有责备之意，可是里行间却是藏不住对孩子的爱。他为了安利柯不专心读书而苦恼，为了安利柯不孝顺母亲而难过，为了安利柯与同学交往的方式不当而担忧，可以看出，他真心爱着安利柯，为他操劳。而且父亲关怀的不仅仅是小事，更重要的是，他教育安利柯要喜爱祖国，喜爱劳动人民，要求他为了祖国应当不惜牺牲自己的利益甚至生命，告知他对待劳动人民应当友善，敬重
6、他们，从这可以看出，安利柯的父亲有多大的胸怀，有多大的爱心，同时也如此要求着他。安利柯的母亲是一位乐善好施的和善女人，她带着安利柯去救济困难的朋友，她写信告知安利柯，盼望他能够有一颗仁爱的心，教育他不能对路边行乞的人视而不见，应当赐予可怜的人儿更多的关爱。这位母亲就是这样，身体力行的告知着安利柯什么是爱，教他爱别人。安利柯的几位教师，包括校长都非常宏大，他们呕心沥血，不计较个人得失，全身心的爱着学生们，为他们操劳，不遗余力的教育他们，不求回报，只求学生能够安康欢乐的成长。此外，安利柯身边的同学，如卡隆，泼来可西，代洛西等，他们如此友爱，有着一颗宽容他人的心，到处表达了爱，这也给了安利柯很大的感
7、受，让他更加切身体会到什么是爱。处于这样一个爱的教育的环境下，我想，安利柯肯定能成长为一名和善的，具有爱心的人，而对祖国，对家庭，同学等的爱，最终会使他更加努力，更加上进，成为一名优秀的人。 分析了亚米契斯的教育主见后，我们会发觉这样的教育是如此美妙，令人憧憬，我不由的想，假如当今的教育是这样进展的，或许，效果会是惊人的，世上一片祥和，人才云涌，人们互敬互爱，没有阶级对立，没有贵贱之分等等。这样的教育是如此完善，这样的教育思想早在120xx年前就已经被提出，可是为什么直到今日，它都无法得以实现呢?由于，亚米契斯的主见只是乌托邦式的教育思想，在抱负状态下才能够得以实现，而在现实中，这样的教育是难
8、以实施的。 一种有实践意义的思想应当是基于现实状况下提出的。意大利于1870年才完成统一，在之前，长期处于割裂状态，亚米契斯经受了独立战斗，之后历经十年的创作，才在1886年出版的这部小说，所以在这部小说里，爱国主义教育思想贯穿始末;19世纪正是欧洲工业革命大力绽开的时代，随着工业革命的完成，工业资产阶级和工业无产阶级最终形成，富人穷人的分化也非常严峻，因此，亚米契斯在文中着重提倡关爱他人，敬重劳动人民，敬重爱惜穷人的思想，由以上两点可以看出，他主见的教育内容是与意大利当时的国情亲密联系的。但是，很惋惜，这样的教育却无法实施。首先，亚米契斯文中的教育者们都是抱负化的，无论是父亲，母亲，教师，四
9、周的同学，家长，甚至包括生疏人，他们都有近乎完善的品德，并且具有敏锐的洞察力。但事实上，这是不行能的，即使在当今社会。由于每个人的生长背景都不一样，在那样的年月，受教育的人少之又少，每个人的素养参差不齐，无法为学生制造如此良好的人文环境。其次，亚米契斯文中的社会是抱负社会，没有过多的竞争，没有过多的压迫，没有阶级的对立，他的教育也是以这样的抱负状态为根底的，但可想而知，这是不现实的。当时，穷人的孩子即使受了教育，他们大多也只能连续当一般工人，而富人的孩子却能受到更好的待遇，有更光明的前程，而且，在那样的年月，工人们是被压榨的，他们首要解决的是温饱问题，教育却往往被无视，阶级的对立在当时是很明显
10、的，穷人与富人之间总有无法逾越的鸿沟。 可见，亚米契斯的教育思想虽然很抱负，却无法得以实现。自从人们开头关注教育，讨论教育，各种思想便层出不穷，力图引导教育走在正确的道路上，发挥最大的作用。可是在社会背景下，各种教育理念却显得苍白无力，教育是培育新生一代预备从事社会生活的整个过程，社会如此多变，若教育只是死守教条，一成不变，那它注定不能获得胜利。那么教育思想的提出还有意义吗?答案是确定的，由于教育是一个积存的过程，人人都是教育者，人人都是教育对象，人人都是教育资源，当每个人都能够胜利的受教育，顺当的进展社会生活，那么教育资源也就完善了，每一种教育思想的提出，每一个教育变革都是有时代意义的，都能对当时的教育起肯定的作用，长期以来积存下来的教育资源将会给社会带来巨大的影响