《2023年安徽省安庆市第二中学中考二模语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年安徽省安庆市第二中学中考二模语文试题.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023届初三毕业模拟考试（二模）语文试题温馨提示：1 .注意你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟；2 .考试过程中可以使用新华字典；3 .请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4 .考试结束后，请将“答题卷”交回。一、语文积累与综合运用（35分）1.古诗文默写。（10分）（1）中华文明源远流长，传承至今仍熠熠生辉，无数仁人志士的道德光芒影响着一代又一代中华儿女。孟子 在鱼我所欲也中经过对生与死、好与恶的分析，主张无论在什么情况下都不能做苟且偷生之事的句子是“是 故所欲有甚于生者，工 教和学都能增长才干，砥砺德行，虽有嘉肴中论说学和教 之后能让人
2、知道自身不足的句子是“，教然后知困，面对清末政府的黑暗统治，秋瑾挺 身而出，她在满江红（小住京华）中，用“;”直接抒发自己 不被理解的失望和直面危难的勇毅。面对山河破碎，杜甫在春望中借花鸟抒发自己忧国伤别之情的诗句是 “，（2） “云”作为中国古典诗歌中的常见意象，很早就为人们所注意，并融入诗歌审美之中。” ，”孔子借“云”的轻薄缥缈，表达对不义之财的不屑（论语十二章）；岑参在白雪歌送武判官归京中用“”表现阴云低沉雪天酷寒的肃穆；李 白在行路难中仰天高歌“”来表现对前途充满信心。2.阅读下面文字，回答后面的问题（12分）脚踏实地，仰望浩han （1）星空,只争朝夕，追寻远大理想！这是一所塑造品
3、格的学校，秉持“规范 加特色合格加特长的概念，S校全体老师数（2）力同心，为党育人，为国育才；这是一所培育情怀的学校， 秉承中华民族的传统美德，S校全体老师教书先育人，砥（3）砺奋进、友爱和善；这是一所崇尚担当的学校， 着力打造多样化办学品牌，S校全体老师为基础教育改革立潮头，为皖南教育出彩建新功，荣ylnR （4）多 项荣誉，从未止步！亲爱的同学们，世上任何事情都不会A 一蹴而就,接下来的日子里，希望你们能B心无旁鹫,勤学笃 行，争做掌控时间的主动者。对待学习，要有C孜孜不倦的精神,勤奋学习，高效学习；对待困难，要有2 锚铢必较的决心,向难而行，勇于攀登。带着梦想出发，橹起袖子实干，期待你们
4、拼搏的汗水变成收获的珍珠！（1）依据第段中的拼音写出汉字或为加点字注音。（4分） （2）第段中的成语运用不恰当的一项是（）（2分），并解释该词的意思。（2分）A. 一蹴而就B.心无旁鹫C.孜孜不倦D.镭铢必较（ ）：（3）第段划线句子有语病，请提出修改意见。（2分）（4）第一段主要运用了 修辞手法。（2分）【乙】我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到 高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有增大，可是听的人在远处也能听 得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横 渡
5、江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。3.近期，振华中学正在开展“走近吴敬梓”系列活动，你和9位同学组成的活动小组积极投身其中。请你完成 下列任务。（13分）任务一：为了更好地了解吴敬梓先生，你们小组打算在5月1日集体去吴敬梓故居参观，由你负责电话预约。 为保证参观体验，大家决定故居一开门就入场，最好还能约到场内的讲解。（3分）南京吴敬梓故居地址：南京清溪河与秦淮河交界处电话：52203369参观时间：9:0017:00 （16:00停止入场,周一不开放）工作人员：你好。你：工作人员：好的，参观和场内讲解都已经为你们登记好了。你：谢谢您！任务二:组员们为这次活动准备了
6、一本知识手册，其中有一部分是关于“科举考试”的专题,请你补充其中内容。 （3分）明清时期科举第一级考试叫院试，考取的入府、州、县学，称为生员、秀才、童生，其中成绩好的享受国 家的腹膳补助，称为童生。第二级考试叫乡试，每三年一次，秋季在各省城举行，凡本省秀才和监生均可考试， 考中者为举人，第一名称A第三级考试为B,每三年一次在京城举行，在乡试后一年的春天，各省参加，考中的称贡士，第一名称会元。第四级考试为殿试，由皇帝主持，考中者统称进士，殿试分三甲录 取，第一甲取前三名，依次称状元、榜眼、 C,合称三鼎甲。任务三：组员们认真参观，思考交流，加深体会。（1）进入大门时，同学们看到一幅对联:“儒冠不
7、保千金产，稗说长传一部书”,请指出对联中“一部书”是（1 分）。（2）结束后，组员们受到启发，准备根据这本书中的人物来布置一个微展览，呈现书中不同类型人物形象。 请选出不属于“假儒形象”的人物是（）（2分）A.马二先生B.杜少卿C.范进D.王玉辉（3）几位同学展开讨论。甲说：“这是典型的讽刺小说。”乙说：“不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多 正面形象。”你同意谁的观点?请举例说明。（4分）二、阅读（55分）请阅读下面的文章，回答问题【一】后园微雨声渐止（21分）童年记忆中的老家，其实就是姥姥家。父母工作忙，常把我“寄存”在一百多公里外的姥姥家。我是在那儿出生的，按乡下习惯，要把胞衣埋在 土
8、里。可惜，至今没人告诉我到底埋在了哪儿。我猜测着，应是后园的某一处，边边角角、草丛深处、树荫之 下，又或者只是屋檐阴影笼罩的某块青石板下。（甲）姥姥家的后院没有围墙，开放的空间一直向东连贯起好几家邻居的后院，又向北延伸了篮球场大 小的旷野。每天早晨，我都在烟火气中醒来。那是姥姥在做早饭，一把把麦秸、玉米秆填进去，那味道不呛，很暖， 前味有点热，后味有点甜。其时不过早晨五六点钟。过不了多久，就会看见姥爷独自从北而来。姥爷回家并不休息，要在后园的小 菜畦忙碌一阵，给蔬菜除虫、浇水。我有时有点怕，又有点好奇，有时想要模仿着去为某一片叶子除虫，姥爷 就会很及时地问我：“上午想不想吃糕点？下午想吃什么水
9、果?”在家人眼中，姥爷寡言而威严，而我只记得， 他眯着弯弯的眼，一边劳作一边和我聊天的样子。现在回忆起来，姥姥是绝对不允许我碰家务的。长辈们最喜欢说不要做这个、不要做那个，记忆里唯独 姥爷没有说过这样的话。当然，长辈们说再多不要做也没用。二表姐也住在姥姥家，她大我5岁，爬墙上树 跳塌炕无所不能。姥姥家有一对小巧且有弯柄的锄头，二表姐拿给我一人一把，她说我们可以在后园比赛挖土， 看谁先挖到地下水，谁就赢了。（乙）看过十万个为什么的我坚持说，地下挖不到水，只能挖到地核和岩浆。二表姐无论讲多少个 打井的例子都没有用。我们互相不说话了，憋着劲儿用小锄头挖坑。然而坑里只挖断了很多细细的根须，既没 有水，
10、也没有火红的岩浆。舅舅下班回来，推开后门就喊着二表姐的小名训斥：“你过来！后面那俩洞是你们挖的吗?哪有在路上挖 洞的？挖了也不填上！绊着人怎么办?”舅舅发作完，就拿起铲子去填“洞最后全家人都尽力灌输给二表姐和 我一件事：不能在路上挖洞，不道德。这是件很危险的事情，再也不许做了。不久后，二表姐仍偷带我去后园挖土。（丙）这次我们找了荒地，挖出条蚯蚓还切开了它无辜的身体 我认为蚯蚓会变成两条，二表姐认为蚯蚓会死。等了一个下午，蚯蚓君仍然在翻滚。我们害怕了，就把它填回 了洞里，压实，还盖上落叶。（丁）后园的树木都高耸、枝叶繁茂，小雨落在叶片上的声音，像是轻松的鼓点声。我有把小花伞和一 双漂亮的小雨鞋，
11、可以大大方方地走上一圈。如果雨断断续续地下上好几场，我就能在草丛中、麦垛边、朽木 下，找到一丛一丛的蘑菇。我私下和舅舅聊天：蘑菇是黑色的，是不是有毒？舅舅说：野外的蘑菇不能吃，都 是有毒的。某个雨后，我在后园徘徊。姥爷回来了，掌心里是好几朵大而圆、肥而厚的蘑菇。我惊呆了，踩着脚 后退：“姥爷！毒蘑菇！不能吃！舅舅说了，只有家养的蘑菇才可以吃！ ”姥爷笑眯眯，全不在意舅舅的警告： “这个蘑菇他小时候也吃过。姥爷边说边把蘑菇摆在窗台上。“等太阳出来，把蘑菇晒干了，给你炖肉吃！” 我很担心，不知道该担心吃过蘑菇的舅舅，还是该担心即将吃到蘑菇的自己。我翻遍姥姥家一系列农业杂志，好不容易找到一篇关于农药
12、中毒的报道，拿给姥爷看。姥爷硬生生听 我用无数错别字读完新闻，问：“你怎么了？“我特别伤心，鼓足勇气、直言劝谏：“姥爷，蘑菇有毒，会死人的。”姥爷挽起裤腿，穿上脏兮兮的大鞋：“走！去看看真正的蘑菇！”原来，长着蘑菇的那棵大树并不远， 就在后园的角落里。树干从中间折弯，仿若生长出天然而巨大的月亮拱门，树根又壮又多，卷曲虬结，扎在土 里，像是一个个温暖而隐蔽的怀抱。最深的那个怀抱里，生长了一簇簇伞片厚实、白皙硕大的蘑菇。姥爷指给 我看，说那里的蘑菇是可以吃的。我得至I 了安慰，向姥爷提议再摘几朵放在窗台上。姥爷说：“它们还小，还没长大！那边还有大的啊！” 我还想尝试。姥爷问我：“咱们都摘走的话，要
13、是别人也想吃呢?他们来了，蘑菇没有了。”我并不记得后来有 没有吃到阳台上的干蘑菇，但那些本来也并不重要。前年清明节，老家举行了一次小规模的祭祖，很简朴，很简单，所有亲戚都到了。二表姐和我紧紧握 着手，在姥姥和姥爷的遗像前磕了三个头。清明无雨，然而后园的雨，仍星星点点滴在我心里。4 .下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）（3分）后园和后院连在一起，有着奇特而神秘的空旷感。A.（甲）B.（乙）C.（丙）D. （T）5 .赏析下面两段文字。（8分）（1）那是姥姥在做早饭，一把把麦秸、玉米秆填进去，那味道不呛，很暖，前味有点热，后味有点甜。（从 词语运用的角度）（2）后园的树木都瘦弱、高耸、枝
14、叶繁茂，小雨落在叶片上的声音，像是轻松的鼓点声。（从修辞手法的角 度）6 .请结合文章内容，分析选文中姥爷的形象。（6分）7 .下面是鲁迅从百草园到三味书屋中与百草园有关的句子，请比较本文与链接材料在情感上的相同之处。 （4分）（链接材料）材料一：连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。材料二：我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人 样。材料三：第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼 镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。【二】（18分
15、）【材料一】青年京剧演员王梦婷、安庆师范大学黄梅戏表演专业2017级的梁颖、“95后”彭静旋等年轻人凭借出众的 传统艺术功底，在海内外获得广泛关注，推动传统文化深入人心。一方面证明传统艺术在当代依然具有超凡魅 力，具备浸润人心、凝聚共情的力量；一方面也表明，互联网为传统艺术创新表达提供了全新空间，为经典艺 术穿越时空打通了新的路径，进一步激活传统文化的时代审美与价值。从文化节目唐宫夜宴洛神水赋等创新表达让“中国节日”火遍全网、走向世界，到文化节目万里 走单骑遗产里的中国助力世界遗产“活起来”；从一座充满烟火气的城市泉州作为“宋元中国的世界海洋 商贸中心”列入世界遗产名录，到河南博物院的考古言盒
16、受网友热捧，再到逛博物馆成为中国社会“新风 尚”当下，内容精彩、形式多样、创意十足的各类文化遗产传播方式，日益得到公众尤其是年轻人发自内 心的喜爱和亲近。【材料二】传统艺术要在创造性转化、创新性发展中与时俱进。“上戏416女团”的成功就并非仅是展现京剧国粹，而是选择跨界的方式，将京剧与国风歌曲进行混搭演绎, 呈现出独具一格的艺术魅力，也以此证明传统艺术并非曲高和寡，同样可以以大众喜闻乐见、生动活泼的方式 碰撞出新的火花，为传统艺术赋予新的生命力。传统艺术不仅需要创新演绎，而且需要创新传播。借助于短视频等平台优势，可以打破时空限制和地域局 限，让传统艺术走向五湖四海。大众透过传统艺术类短视频，既
17、可以获得欣赏艺术所带来的视觉美感与精神愉 悦，还可以学到很多传统文化知识，对数千年中华文明产生更加深刻的了解与认知，进一步增强民族认同感和 文化自信心，拉近历史与现实、文化与生活的距离。传统艺术凝聚着我们共同的记忆，我们也期待有更多年轻 的传承者、艺术家在“双创”中讲好中国故事，推动传统艺术生生不息。【材料三】文化具有潜移默化，润泽百姓之功。应真正做到“随风潜入夜，涧物细无声”，让文化如涓涓细流，满足人 民日益增长的美好生活需要。着力推动传统文化的创造性转化与创新性发展是文化建设的题中之义。优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精 神和道德理念，有利于塑造青少年的世界观、人生观和价值观。如何挖掘和利用传
18、统文化中的精髓，积极寻找 传统文化与新时代的结合点，赋予新的时代气息，是新时代加强文化建设的一项重要任务。8 .下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）（3分）A.唐宫夜宴洛神水赋等文化节目的创意表达，极大推动了艺术传承。8 .文化建设的一项重要任务就是推动传统文化的创造性转化与创新性发展。C.艺术类短视频打破了时空限制和地域局限，同时也破坏了传统艺术的魅力。D.传统艺术如果以大众喜闻乐见的形式表现出来，将赢得更多年轻人的喜爱。9 .根据材料二的内容，完成下面的填空。（4分）材料二采用“”的论证结构。首先提出观点：传统艺术要在创造性转化、创新性发展中与时俱进; 接着通过列举的事例，论证“
19、，这一分论点；然后论证了另一分论点“最 后予以总结，呼吁传统艺术通过“双创”得到更好发展。10 .材料三画线句子运用了哪些论证方法?有何作用？（5分）11 .根据三则材料，说说创新推动传统艺术具有哪些方面的意义。（6分）【三】（16分）【甲】北冥有鱼，其名为鳏。稣之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为朋鸟。鹏之背，不知其几千里也；怒而 飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“朋鸟之徒于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹 也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自
20、庄子北冥有鱼）【乙】吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跛而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而 见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而 绝江河。君子生非异也,善假于物也。（选自荀子劝学）【注释】践；踮脚后跟，舆：车厢，这里指车，利足：脚走得快。生非异：本性（同一股人）没有差 别，生，通“性，天赋，资质。12 .解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）怒而飞怒：（2）野马也野马： （3）声非加疾也疾： （4）而绝江河绝： 13 .将下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）技扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（2）吾尝终日而思矣，
21、不如须臾之所学也。14 .【甲】文中大鹏迁往南海需要凭借的外部条件是“”（用文中的词语回答）：（1分）【乙】 文画线的句子形象生动地论述了普通人也可以通过“ （用文中的词语问答）成为君子。（2分） 15.阅读上李邕，请你说说李白借大鹏的形象抒发了怎样的思想情感？（3分）上李邕 李白大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。【注释】李邕（yong）：唐代书法家、文学家。宜父：即孔子。孔子曾说“后生可畏，丈夫：古代男子 的通称，此指李邕。三、写作（55分）16.阅读以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600
22、字的作文。材料一：网课期间，湖北宜昌女孩柯思雅在父母卖卤菜的案板下上网课的照片刷屏网络，网友评论“案板 上是生活，案板下是未来”。新闻头条材料二：千万不要放纵自己，给自己找供口。对自己严格一点，时间长了，自律便成为一种习惯，一种生 活方式，你的人格和智慧也因此变得更加完美。李开复材料三：登峰造极的成就源于自律。松下幸之助2023届初三毕业模拟考试（二模）参考答案一、语文积累与综合运用（35分）1 .古诗文默写。（10分）英雄末路当磨折感时花溅泪愁云惨淡万里凝直挂云帆济沧海所恶有甚于死者是故学然后知不足俗子胸襟谁识我恨别鸟惊心不义而富且贵于我如浮云2 .阅读下面文字，回答后面的问题。（12分）（
23、1）（各1分）瀚 ludi气量小，吝啬。（意思相近即可给分）（2（2） p （2分）锚铢必较：对于很少的钱都很计较，形容斤斤计较,分）（3） （2分）将“概念”改为“理念”（4） （2分）排比3.任务一：您好，我是振华中学学生，我们学习小组10人想预约5月1日上午9点的参观和场内讲解，请帮我们登记一下，好吗？（3分）任务二：解元会试探花（3分）任务三：（1）儒林外史（1分）（2） B （2 分）（3） （4分）我同意甲的观点。作者以犀利的笔锋，含蓄幽默的言辞，揭露封建知识分子追求功名富贵和封 建官吏贪污受贿的卑污灵魂，抨击腐朽的科举制度和封建礼教。如对范进、高翰林、汤知县、严氏兄弟一类人 物，
24、作者无情地给予讽刺。示例2：我同意乙的观点。作者以高超的笔法讽刺了范进、汤知县等人，但也树立了许多正面人物形象。如王 冕懂事孝顺，勤奋好学，蔑视权贵；杜少卿仗义疏财，为人至孝。他们都是典型的正面人物。二、阅读（55分）【一】后园微雨声渐止（21分）4. （3 分）A5. （1） （4分）暖，一方面是指烧火以后，房间温度较高，另一方面指姥姥做早饭的场景让“我”感受到生活 美好，心里感觉到温暖。甜，不仅指燃烧的麦秸和玉米杆的味道不呛人，有嗅觉上的清甜感，更是指感觉到生活的甜美和幸福。（2） （4分）这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，将树木人格化，赋予了树木人的形态，生动传神地写出 了树木高而细的特
25、点；并把小雨落在叶片上的声音比作轻松的鼓点，生动形象地写出了雨声的节奏感和悦耳动 听。表达了“我”对后园的景物的喜爱之情。6. （6分）（答到三点即可，有其他合理表达也可给分）（1）姥爷虽然寡言而威严，但对“我”宠爱关心。从姥爷及时问“我”想不想吃糕点、水果，眯着弯弯的眼，一 边劳作一边和“我”聊天可以看出姥爷宠爱关心“我”；（2）姥爷勤劳能干。从“姥爷回家并不休息，要在后园的小菜畦忙碌一阵，给蔬菜除虫、浇水。”中可以看出。（3）思想开明，善于教育孩子。从姥爷从来没有说过不允许“我”碰家务，不做这个，不做那个可以看出。在“我” 害怕蘑菇有毒时带“我”去看真正的蘑菇，并教育我留蘑菇给其他人，可以
26、看出姥爷是个善于教育孩子的人;（4）从姥爷是个有耐心的人。从“姥爷硬生生听我用无数错别字读完新闻”，看出姥爷对我很有耐心。7. （4分）相同之处：无论是鲁迅的百草园还是阿蒙的后园，那里的景、事、人都承载着作者的美好怀念，都包含着作者对充满天真 童趣生活的深情回忆，都抒发了作者对故人深切的思念。（有其他合理表达也可给分）【二】（18分）8. （3 分）C9. （4分）总分总“上戏416女团”将京剧和国风歌曲进行跨界演绎并获得成功；传统艺术需要创新演绎；传统艺术需要创新传播。10. （5）道理论证（引用论证）、比喻论证；引用诗句，把“文化”比作“涓涓细流。充分有力而形象地论证了文化具有潜移默化、润
27、泽百姓之功，使说理更 通俗易懂。11. （6 分）推动传统文化深入人心，进一步激活传统文化的时代审美与价值。更深刻地了解与认知数千年中华文明，增强民族认同感和文化自信心；满足人民日益增长的美好生活的需要；激发年轻人对传统艺术和文化的热爱，有利于塑造青少年的世界观、人生观和价值观。（答到其中三点即可）【三】（16分）12. （4分）（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀（2）山中的雾气（3）大（响亮）（4）渡过（横渡）13. （6分）（1）大鹏乘着旋风盘旋飞至九万里高空，离开的时候凭借六月的大风。（2）我曾经整天思考, （却）不如片刻学到的知识多（收获大）。14. （3分）“扶摇”或“六月息” （1分）
28、“学”（2分）（答“善假于物”给1分）15. （3分）李白借大鹏的形象抒发了自己虽然一时不能被世人理解接受，但相信自己一定能像大鹏一样一飞 冲天，实现高远志向的思想情感。（意思答到即可给分）【参考译文】【甲】北方的海里有一条大鱼，名字叫稣。稣非常巨大，不知道有几千里长；变化为鸟，名字叫鹤。鹏的 脊背，不知道有几千里R；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，海动风起的 时候就要迁徙到南方的大海。南方的大海，那就是天池。齐谐是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记 载说：“鹏鸟迁徙时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹤鸟乘着旋风盘旋飞至九万里高空，离开的时候凭借 六月的大风。“山中的雾气，空气中的的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。我们所见湛蓝的天空，那是它真 正的颜色吗？它是无边无际的吗？鹤鸟所见，大概也是这个样子吧。