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1、实验小学校内外劳动教育活动方案一、指导思想为了贯彻有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的 全面发展。结合学校实际情况，制定“劳动教育”实施计划。培养学 生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动 和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。二、教育目标1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。三、具体措施1、加强学习，确立劳动教育的地位组织教师学习市区相关文件， 从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动 教育的目的、任务和要求：学习各地劳动教育的先进经验，增强教育 工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义
2、和劳动教育 的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“二保证”： 学校把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣；二要订好劳动 教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料； 三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳 动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。2、因地制宜，开辟劳动教育基地劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进 行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发、因地制宜，促进将学生劳动素养纳入学生综合素质评价，规范评价内容，制定评 价标准，建立激励机制。结合学生在学校、企业、家庭、社会劳动实 践中的表现，将具体劳动内容、过
3、程和相关事实材料全面客观地记入 学生综合素质评价档案，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核, 并作为升学、评优、毕业的重要参考。建立公示、审核制度，确保记 录真实可靠。五、保障机制（一）加强组织领导把劳动教育作为职业教育的重要组成部分，切实履行职责，建立 劳动教育的长效机制。由主管部门牵头，明确相关部门职责，统筹开 发和整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育课程、实践项目、组 织实践活动。成立专门机构加强对学校劳动教育的指导。教育督导部 门要加强对劳动教育的督导评估，将劳动教育纳入督导体系，将学校 劳动教育组织实施情况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教育 组织和实践基地建设情况的专项督导。
4、（二）加强师资队伍保障建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师, 在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培养培训等方面与其 他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。积 极探索建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，从企业、社会聘请 能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担任兼职教师。 校外劳动实践基地要根据规模和特点，配备能满足基地教学和管理需 要、结构合理、有专业特长的专任教师和管理人员。（三）建立经费保障机制建立、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。可争 取采取购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。鼓励通过社 会捐赠、公益性活动等形
5、式支持开展校外劳动实践活动。中等职业学 校劳动教育实践在坚持公益性原则下，可以发挥专业技能优势，适当 开展一些经营性创收，减轻家庭负担。门会同保险监督管理机构推动 将校外劳动实践纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的 产品，对投保费用实施优惠措施。（四）加强安全保障加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全 教育与管理并重的劳动安全保障体系。中等职业学校要制定劳动教育 实践工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责 任。各学校组织开展劳动教育实践活动要制定完备的活动方案和风险 防控应急预案。科学评估劳动实践活动的安全风险，在场所设施选择、 材料选用、工具设备
6、和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科 学的操作规范。学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书， 明确学校、家长、学生的责任和权利。（五）加强宣传引导职业学校要结合职业教育特点，着重加强对劳动教育的宣传引导, 大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬 技能宝贵、劳动光荣、创造伟大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生 树立在重大疫情、灾害面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立 正确劳动价值观。小学劳动教育实施方案“我劳动我快乐”主题教育一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是 全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。
7、为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。教育活动安排植树节：（1）学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参 与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。（2）中高年级可开展“我给小树写首诗”活动。（3）各校组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活 动。（4）各班可开展“我和小树留个影”活动：在护绿活动中，学 生可以拍一些本班同学养护小树过程的照片，最后还可以与小树合影。 照片可用于班级文化建设。（5）各班开展“绿意角”的设计活动。2、自理劳动、家务劳动教育：（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一 体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向
8、家长和学生宣传劳 动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、 家务劳动基地”。（2）根据不同年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展： 不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生 等家务劳动实践活动。（3）做好定期进行家务劳动（自理能力）的情况调查工作。（调 查表各班根据班情自制）班级劳动（1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳 动，劳动到位。（2）开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识， 对学生进行劳动技巧的指导。4、课堂教学三六年级综合与实践教师认真落实劳动与技术教育目标， 开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。（
9、德育处根 据上交材料情况，拟进行“综合实践活动”实录评比。）5、节日教育各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会, 学唱劳动最光荣，诵读粒粒皆辛苦等活动。三、家庭、学校教育做到“八不耍”1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清 洁”。2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务 免了”。3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要 捡垃圾”。4、不要因为干不好就“不用”，如你洗不干净，不用你洗”。5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做 完，我都做3件了7、不要否
10、定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样二8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大 家扫雪，我才不去呢”。各校简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处评选“劳动好少年工2022年小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育 的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。近年来，劳动教 育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏, 出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。为此， 小学立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习 惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯
11、，促进 学生健全人格的发展。一、明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动 习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的 精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。1,坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技 能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家 庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳 动光荣、劳动
12、伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体 会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动 手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特 点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好 劳动保护，确保学生人身安全。三、实施步骤和策略。1 .讲解说教，形成热爱劳动导向。通过班会课（劳技课）、少先队活动课、家长会、家访等多渠道， 对学生进行劳动意识强化教育。如：利用班队会，开展以热爱劳动为 主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动” ？怎样做才算是 热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人
13、爱劳动的故事，还可以讲近代 名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习 惯等内涵的古诗文，对学生进行中华传统美德教育，使学生从小在朗 朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。 同时争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。2 .榜样激励，引导热爱劳动。小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质, 是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默 化的作用。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用 爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表;其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例
14、、典型人物、 先进人物，通过校会、班级座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳 动对一个人成长的重要。3 .家校配合，共造热爱劳动的环境开展校内劳动。在学校日常运行中*劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁 和绿化美化。对种植花草树木区域，让班级、学生认领责任区域，予 以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组，进行班务整理、书包 整理、班级教室装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队 会，提高学生的劳动意识。组织校外劳动。安排一定时间的农业生产、服务业实习、道路两旁垃圾清理等劳 动实践，开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风
15、，参 与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。各班应安排学生适量的家务劳动、 有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗 碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。4 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要 及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正 不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。以少先队活动课 为抓手，根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、 教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。每学期的劳动训练有、简报、总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯， 我们注意采取学生自我管理（红
16、领巾监督岗制度），进行自我教育， 发挥学生主体能动作用。除了每天轮流的常规值日外，学校组织周四 下午为固定的校外大扫除时间，每到这一天，老师们都能精心组织, 学生全员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自 主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成爱劳动的好 习惯。中小学劳动教育实施方案工作方案为进一步构建德智体美劳全面发展的教育体系，有效提高学生综 合素质，培养社会主义XX人，根据上级部门工作安排部署，现就加 强新时代中小学劳动教育工作制定本方案，具体如下：一、重大意义劳动教育是中国社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主 义建设者和XX人的劳动精神面貌、劳动价值取向
17、和劳动技能水平。 长期以来，我国坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了 一定成效。同时，也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动 成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度 上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，必须高度重视，采取有 效措施切实加强劳动教育。二、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人, 坚持培育和践行核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通 中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、 美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索 具有中国的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效
18、，实现知行 合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。三、工作原则1 .坚持思想引领。中小学劳动教育既要让学生研究必要的劳动知 识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品 质。2 .坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常研究生活中形成 劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受， 体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高 动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等 特点，选择合适的劳动项目
19、和内容，安排适度的劳动时间和强度，做 好劳动保护，确保学生人身安全。四、工作任务L严格落实新课程计划中有关劳动教育的要求严格按照实施 义务教育课程设置实验方案的课程计划（修订）和实施高中教 育课程实验方案的课程计划要求，将国家规定的综合实践活动课 程、通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好。义务教 育阶段3-9年级切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课，普通 高中阶段严格落实通用技术课程标准。严格落实初中阶段各学科平均 不低于1()%的学时用于开设学科实践活动课程的要求，在开展初中综 合社会实践活动、初中开放性科学实践活动中，加强对中小学生劳动 实践的引导，促进学生动手动脑，在生产
20、劳作、科研发明、创新创造 等活动中独立解决问题，收获劳动成果。在语文、历史等学科教学中 加大劳动观念和态度的培养，在物理、化学、生物等学科教学中加大 动手操作和劳动技能、职业技能的培养。鼓励有条件学校结合实际, 开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等特色课程，加强劳 动教育。2.广泛深入开展校内外劳动主题教育与实践活动组织学生在校 园内开展劳动主题教育与实践活动是学校开展劳动教育的重要形式。 积极利用各种劳动教育契机，开展劳动教育主题活动。要和创建文明 城区工作有机结合，引导学生做好班级和学校环境卫生，开展校内“文 明一起走”等志愿服务活动，通过卫生评比、优秀宿舍评比等提升学 生劳动意识
21、和劳动责任。要与以“爱研究、爱劳动、爱祖国”、“节水、 节电、节粮”为主要内容的“三爱三节”教育有机结合起来，并在此 基础上进一步丰富教育形式和载体，引导中小学生树立正确的劳动观 念，提高劳动素养。学校要在日常运行中XX劳动教育，积极组织学 生参与校园卫生保洁和绿化美化，教室布置、校园种植等。大力开展 与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，进行手工制作、电器维 修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教 育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，提高学生劳动意 识。学校要充分利用区内外劳动教育实践基地、综合实践基地和其他 社会资源，结合研学旅行、团日队日活动和社会实践活
22、动，加强城乡 劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要 除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作 作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给 班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。其次，我们经常组织学生参加打扫往道等公益性劳动，将运河路 南段、大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学 生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮 着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。3、举行竞赛，激发劳动教育情趣四、主要工作安排：2
23、月份：校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一”活动。即 每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一次 生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。4月份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳 动。6月份：进行家务劳动（自理能力）的情况调查。评选“劳动小 能手”2020年小学劳动教育实施方案学生交流，组织学生学工学农。城镇学校可结合实际情况组织学生参 加公益劳动与志愿服务，农村学校可结合实际情况在农忙时节组织学 生帮助家长进行适当的农业生产劳动。3 .充分利用社会大课堂资源开展
24、好劳动教育中小学生社会大课堂是学生实践体验的重要资源平台。学校要利 用社会大课堂活动经费，组织学生走进国家博物馆、首XX博物馆、 XX博物馆等教育场馆开展农业生产、农具使用等农业基本知识方面 的普及教育；组织学生走进蔬菜水果种植、畜牧养殖、城市绿化等现 代农业基地、生态庄园体验感受现代农业的魅力；组织学生走进农业 生产基地、工厂车间、制造基地、商业企业等，参与到劳动生产、流 通、服务贸易的实践体验中去。鼓励中小学校利用社会大课堂资源, 给学生安排一定时间的农业生产、工业体验、商业服务等劳动实践。 鼓励各学科教师坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合，提升教 师运用社会教育资源辅助教育教学的能力
25、和组织策划学生实践活动 的能力。4 .注重发挥家庭和社会力量协同推进劳动教育家务劳动是劳动 教育的重要组成部分。学校要密切家校联系，利用家长教师协会，加 强家校合作。加大宣讲力度，转变家长教育观念，帮助家长明确劳动 在孩子研究、生活以及未来发展中的积极意义，鼓励家长为学生劳动 创造机会。学校可适当适度安排适量的家庭劳动作业。家庭劳动作业 以引导学生养成主动参与劳动的习惯，习得基本的生活知识和技能, 逐步形成自理、自立能力为主要目标。针对学生的年龄特点和个性差 异布置整理、扫地、洗碗、洗衣、煮饭、修理、花草宠物养护等力所 能及的家务。鼓励学生参加社会劳动，积极争取社区街道、所在村镇 和学校周边单
26、位的支持，为学生参加社会劳动和社区服务提供便利。五、工作保障1 .加强对劳动教育的组织领导。2 加强劳动教育的经费投入和人员配备。3 .加强劳动教育基地和场所建设。4 .加强对劳动教育的督导评价与宣传。XXX学校20XX年 月曰小学劳动教育开展方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是 全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，帮助学生树立“劳动最 光荣”的观念，培养学生独立生活的能力，并掌握一些最基本的劳动 知识和技能，我校将根据学校的实际情况，组织全体学生深入广泛开 展“劳动最光荣”主题教育活动，特制
27、定本方案。二、具体措施1.正常开展劳动课程。结合劳动教材，让学生热爱劳动，珍惜劳动成果。由于小学生很 简单的劳动都不会，各班要在课堂教学中结合教材，通过各种有效的 教学方法和教学手段，由浅入深，循序渐进地对学生讲清道理，在这 些基础上通过实践，让学生体会劳动的快乐。让学生懂得劳动是光荣 的，幸福是靠劳动创造的，靠劳动生活的人最光荣，使学生认识到从 小树立热爱劳动人民的思想。2从日常生活中教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。学生在日常 生活中，常常有各种与思想品德相关的地方表现出正确与错误的行为, 各位班主任要通过对学生的点点滴滴观察，到一定时候就引导他们进 行评价，谁对谁错，对在何处，错在何处，该
28、怎样做。看似微不足道 的芝麻小事，在日积月累中，在学生的心灵深处，埋下热爱劳动、珍 惜别人劳动成果的种子。三、活动安排（一）宣传动员1 .利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育动员工作，向 全体学生发出倡议，要求大家能积极行动起来，做学校里的热爱劳动 小标兵，做家里的热爱劳动小成员。2 .各班出好以“劳动最光荣”为主题的黑板报。（二）实施阶段1 .组织主题班会：“自己的事情自己做”（13年级）；“当好值日 生“（46年级）。2 .举办“我劳动，我光荣”作文竞赛，并开展评比活动。3 .举办手抄报评比，主题：劳动最光荣。（三）总结阶段1 .围绕主题教育活动，各班组织学生写心得感受。2 .推荐评
29、选“爱劳动小标兵二3 .写一份“劳动最光荣”活动小结。4 .资料整理装订。四、活动要求1 .各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。2 .要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避免走过场， 这种活动是潜移默化的，不是规定哪一天，那一个月，在日常的生活、 学习中时时进行。3 .活动形式要多样，并及时总结。4 .所有活动都要形成文字材料，并积累相关的活动照片素材。小学劳动教育教学工作总结劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人 类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学 中有着不可动摇的地位。小学劳动课是一门实践性很强的综
30、合性学科, 课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正 是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学 的终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创 造途径，养成创新习惯。组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动 兴趣，培养积极的劳动情感。小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣 带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个 劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践 时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体 的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高 学生的劳动自觉性。由于劳动条件
31、和内容的不同，集体活动的形式也 要有所不同。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深 蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿 童的精神世界里这种需要特别强烈。“每个学生总是希望自己成功， 总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的 快乐是非常重要的。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自 身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快 乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的研究兴趣，激发学生内在的 研究需求，促使每一个学生学会研究，达到愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能
32、肯定 学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众 表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过: “求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自 学不辍创新是知识经济的源头，”是一个民族进步的灵魂J劳动 技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力 的任务。但它有独持的要求，就是学生必须研究有关的生活和生产劳 动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、 想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。总结一学期的工作，我们坚信，只要劳技教师意识到学生具有创 造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，
33、积极 创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且 常开不败。实验小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是素质教育的重 要内容，也是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力， 培养学生综合素质的重要方式。为贯彻落实向全国青少年提出的“爱 学习、爱劳动、爱祖国的号召，落实立德树人根本任务，全面实施素 质教育，特制定本计划。一、指导思想以强化学校的德育教育功能，在综合实践活动中将劳动技术教育 课程落到实处，不断提高全校学生基本生活技能为重点，组织动员广 大少年儿童积极参与家务劳动，全面培养他们的劳动意识和良好的生 活习惯，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳
34、动最伟大、劳动最美丽的 道理。给学生从小埋下热爱劳动的种子，为他们终身发展和人生幸福 奠定基础。二、创建目标传承与发展学校特色，不断调整和发展劳动教育的内涵与途径, 以学校、家庭和社会资源为载体，实践育人，探索出一条符合我校实 际的劳动教育基地创建途径，努力建成具有学校特色的劳动教育实践 基地。通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳 动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造 的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。三、途径和方法（一）组织领导:组建劳动教育实践基地领导小组。组长：XX副组长：XX成员：各学科任课教师、校本特色课程辅导教师、班主任。就学 校劳
35、动教育基地建设作了整体规划，提出并实施了以“以学校、家庭 和社会资源为载体，实践育人，创建劳动教育实践基地特色学校”的 工作思路。（二）各年级段的教育目标因学生在不同年龄阶段对劳动的理解不同，劳动实践能力也有差 异，我校针对不同学段的学生，确定了主要劳动教育内容，落实劳动 教育。一年级学生，以认识身边的劳动为主。在日常的校园学习生活中, 学校以培养“红领巾小主人”为目标，引导班级设定各类管理小岗位。一年级学生由教师示范引领，将一招一式教给学生一一班级中有哪些 劳动内容、怎么做，让学生跟着教师认识劳动、学劳动、一起劳动, 在家庭日常生活中，则请家长带领孩子认识和体验劳动。学生在观察 中与简单的动
36、手实践中，逐步了解身边的劳动的主要内容，学习简易 的劳动技能。在引领、示范的同时，*尊重劳动、劳动最光劳等理念。二、三年级学生，以参与劳动教育为主。学校要求学生 努力做到刻对自己的一言一行负责。在家庭里，每天清晨, 为父母奉上一杯热茶，自己的事情自己做，如叠被子、整理 房间等。学校要求学生每日进班主动担起“护绿使者”职责。同时，通过“温馨教室”创建活动，组织、指导学生共同设 计教室环境，营造幽雅、健康的教室文化，让学生切身体验 劳动创造美。劳动最美丽的信念也逐渐烙在学生的心中。四、五年级学生，以创造性劳动教育为主。让学生通过 学校公共区域卫生包区、包片，体认劳动艰辛和劳动创造的 快乐，引导学生
37、分享自己的劳动成果及欣赏他人的劳动成果, 养成良好的劳动习惯。鼓励学生创新劳动思维，努力“变废 为宝”，进行初级的“创造性劳动”。各学段的劳动教育内容并非截然不同，各有侧重，互相通过 认知劳动、参与劳动、创造性劳动，学生们的劳动技能不断丰富、劳 动习惯不断巩固，劳动教育扎实落实。（三）实施模式将劳动教育纳入“大德育”教育范畴，将劳动教育和综合实践活 课程、校本课程整合，依托多元课程，推进劳动教育。探索“课程+ 活动”的实施模式。1 遵循传统，落实日常劳动教育学校一直以来坚守传统的常规劳动教育，同时开设每周一节校园 劳动课，布置每周一次主题家庭劳动作业，让劳动教育有效落实到日 常生活学习的点滴中
38、。2 .打造优质劳动实践活动平台近年来，我校通过“大主题、小实践”落实策略，建设了 “知行 园快乐农场”，积极开展太空种子种植大赛，每年围绕几种太空植物 种植为主题，通过开展“项目式学习活动”和“日常种植体验”相结 合的方式构建特色种植课程，开展多层次、多类型的劳动教育活动， 让孩子们在课程中亲近了自然，近距离以生态体验方式感知生命成长 历程，体验了劳动快乐，分享了收获的喜悦。该基地在增强学生的劳 动观念、培养生活和生存技能、促进学生全面发展方面收到了较好成 效。我们将继续开辟多个劳动实践活动基地，如木工坊、陶艺坊、纸 艺坊、3D打印工作室、创客实验室、编程实验室、科技创新作品陈 列室等，给学
39、生搭建更多的劳动实践活动平台。3 依托社团，开发科技类实践课程4 年来，我校以社团活动为载体，开发了创客、木工坊、3d打 印、创意搭建等系列综合实践活动项目。5 .在STEAM跨学科学习中实施劳动实践教育学校以省级课题Csteam理念下的小学原生工匠培养策略实 施为契机，在STEAM跨学科学习中实施劳动实践教育，组织STEAM 主题活动、跨学科精彩课堂，打破传统的劳动观念，通过启发探索式 劳动实践教育方法，培养学生在复杂情境中发展解决问题的能力。6 .积极开设校本劳动课程，并与地方课程建设相结合。每周三和周四下午，学校开设的电子百拼、手工制作、剪纸等校 本选修课程，广受学生的欢迎。并且逐步形成
40、了学校一大教学特色。7 .与节日相结合，依托学校德育活动，把劳动教育落到实处。与节日德育活动结合，开展主题突出、形式多样的教育实践活动。 如:元宵节开展手工花灯制作活动，学生用废弃物制作花灯;植树节开 展“认领绿植”活动;学雷锋月，组织学生到体育公园、社区等开展 志愿者服务，清扫卫生死角;三八妇女节开展“关爱妈妈”活动，倡 导孩子为妈妈洗洗袜子，帮妈妈做家务劳动等；五一劳动节，在全校 范围内开展“我是自理小达人”为主题的班级劳动技能大赛，根据年 级制定不同的劳动技能目标，分别设有整理书包、戴红领巾、系鞋带、 认识蔬菜、学会摘菜、叠衣服、钉纽扣、穿衣服等项目比赛;端午节 学校举行“浓情端午，粽传
41、文化”包粽子比赛；建队日举行“队 旗飘扬梦想，劳动创造未来“全校劳动技能比赛;元旦开展“包水饺” 比赛让师生体会劳动的艰辛，提高师生的劳动热情，收获劳动的 快乐。8 .评价创新，提供劳动教育不竭动力集福活动，以劳润德：开学初抽“集福卡”，实施过程集“劳动 福”，以每月“集福”主题活动推进劳动教育。别样校徽，以评促德：每位学生别有一枚含有二维码的校徽，通 过扫描校徽，对学生进行点赞，家校瞬时沟通，显性呈现，大数据分 析，为劳动教育提供强大的评价动力。四、保障措施为了确保我校创建劳动教育实践基地工作的顺利开展，我们将建 立下列保障措施：（一）学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建 我校
42、劳动教育实践基地工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每 一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。（二）校长直接分管，教导处将劳动教育纳入课程计划管理，任 课教师按计划上课。各成员做好研究和指导工作，确保学校劳动教育 实践基地工作得以顺利进行。劳动教育的最终目的是让学生拥有幸福生活的能力。我校重视在 学生中倡导“尊重劳动、劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽”的 理念，在学生心中埋下“以劳动托起中国梦”的种子。以学生发展为 中心，努力完善劳动课程体系，优化课程实施载体，尝试多元化劳动 课程，深耕劳动，厚植素养。我们将在学习中持续深化认识，在实践 中不断总结得失，进一步明晰不同年级劳动教育的目标和
43、内容，丰富 教育平台，构建课程体系，努力建设有学校特色的劳动教育基地，有 力推进劳动教育更扎实有效地开展！为全面贯彻党的教育方针，进一步实施素质教育，培育和践行核 心价值观，提高学生总体素质，促进学生健全人格发展，我校立足于 学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手, 树立学生劳动意识，努力将学生培养成为热爱劳动、勤于劳动、善于 劳动的高素质劳动者。一、明确劳动教育的主要目标学校、家庭、社区联动，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践 劳动教育、志愿服务劳动公益行动，使学生树立正确的劳动观念，初 步学会劳动基础知识和基本技能，养成良好的劳动习惯，培养学生勤 奋学习、自觉劳动、勇于
44、创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠 定基础。二、坚持劳动教育的基本原则1 .实践性原则。实践性是劳动教育的基本特点。学生亲身参加劳 动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法。实践是劳动教育必不 可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。 学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动 操作的条件，让学生在实践中掌握劳动的知识和技能。切实做好指导 和管理工作，提高劳动教育的教学效果。2 .基础性原则。劳动教育是基础教育阶段最基础的教育，通过劳 动教育，应该使学生具备基本的劳动技术能力，以适应未来的职业生 活、家庭生活和社会生活。在劳动教育中，通过某些劳动技术的
45、学习， 使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作 能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。3 .开放性原则。劳动教育应不拘泥于校内，应做到校内校外相结30合，逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补充的劳技教育体系， 能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天 赋、才能和创造力的新思路。三、实施步骤和策略。L课程引导，强化劳动意识教育。充分发挥晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面引导作用， 多渠道对学生进行劳动意识强化教育。定期开展以热爱劳动为主题的 班队会或少先队活动课，让学生展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？ 怎样做才算是热爱劳动。2,榜
46、样引领，激发主动劳动热情。对于小学生来说，身边的榜样是最好的引领。因此作为教师，在 教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生, 用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；同时我们要充分 挖掘我们身边有关热爱劳动的典型事例、典型人物，对他们大张旗鼓地宣传和表扬，在学生中营造一个学先进、比先进的氛围，从而 在榜样的引领下，充分激发他们主动劳动的热情。3.内外联动，创设劳动实践环境正常开展校内劳动。组织学生做好每日的卫生包干区保洁工作和 每周一次的全校大扫除。大力开展与劳动有关的社团活动，进行手工 制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动 教育为主题的班队会
47、、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。积极组织校外劳动。将校外劳动教育纳入学校的教育工作计划, 充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源，开展社会实践活 动，组织学生参与劳动实践。安排一定时间到雅周生态农业园进行农 业生产的劳动实践。大力鼓励家务劳动。大力倡导学生在家做力所能及的家务活，弘 扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。中小学劳动教育实施方案劳动教育方案（范本）一、指导思想劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全 面发展素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的重要途径。 教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟 大、最美丽的道理。我国正
48、处在全面建成小康社会的关键阶段，切实 加强劳动教育，培养学生劳动技能、磨练学生意志品质、激发学生的 创造力、促进学生身心健康和全面发展，对于推进教育现代化、实现 “两个一百年，奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现 实意义。以“全球视野、中国脊梁”为培养目标，积极塑造学生优良 品质，使其能够真正肩负起民族复兴的伟大使命，学校向来十分重视 在学生中扎实开展劳动教育，并不断创新教育形式以增强实效。为了 新时代背景下进一步提升全校师生对劳动教育重要性的认识，提高学 校劳动教育工作水平，构建符合本校实际的劳动教育课程体系，特制 订本方案。二、教育目标劳动教育在培育人才中发挥着重要作用，是落实五育并举的重要 途径。我校劳动教育由日常教育和专项教育两种途径相结合实施。首 先，通过组织校园劳动，提高学生劳动技能和自理能力，并在过程中 增强学生协作能力，锻炼身体素质和意志品格，形成珍惜劳动成果、 尊重劳动、热爱劳动的思想品德。其次，通过学科课程中的*与实践， 培养学生的创新意识和