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1、2023年留守儿童工作总结(篇)留守儿童工作总结1古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培育和教化孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培育与教化关乎其将来的人生旅程，也关乎做家长的责任。我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教化”、“隔代教化”、“寄养教化”的现象屡见不鲜，使许多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母
2、爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照看、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、平安上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：1、亲密关注儿童、增加情感投资。学校是留守儿童的其次个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和老师亲密关注留守儿童的学习、生活和思想改变状况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。2、对留守儿童开展学习辅导、思想教化、生活服务、全日制寄宿等服务等。特殊是生管老师谢孝忠的责任心很强，常常晚间起床帮助小同学盖被
3、子，尤其是在甲型流感其间更加对学生的关切，一旦发觉学生有病，立刻带领学生去医院治疗，还要自己掏腰包。3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注意他的行为规范的养成教化，使他常常受到老师的表扬，还评上县“三好生”，以优异成果完成了小学的学业；赵伏枣和张小珠老师自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关切留守儿童，常常与他们一起漫步、拉家常，了解他们的详细状况，这样使他们亲近、信任老师；每当逢年过节，学校都把他们当“贵宾”，在经济非常拮据的状况下给每位留守儿童买节日礼物。这样静默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”赛过“母爱”。此外我们还组织班干部帮助老师对留守儿童进行动态跟
4、踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长，大大增加教化实效性。4、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教化带来肯定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教化教学上增加了很多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到非常困惑，也是教化工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭状况，然后要求留守儿童的父母协作学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、
5、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，刚好了解留守儿童的详细状况。同时建立留守儿童的“临时监护人”“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等沟通平台，发挥“家庭教化”和学校教化的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消逝的天线，对孩子的管理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。5、健全”留守”档案、便于信息捕获。我们对留守儿童的性格、爱好、学习、思想、心理、品行等各个方面的实际状况进行了解、分析，为每个留守儿童建立特地的档案。档案包括学生的家庭状况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。6、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，
6、虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严峻。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把状况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通。期初期末还给每位家长发去致家长的一封信，让他们了解学校的办学方向和子女的在校状况。很多家长照着这种方法去做起到主动的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。7“其次家长”言教、发展良好事端。对留守儿童的教化不是
7、一就而蹴，是一件特别麻烦的事，是一项长期而又艰难的工程。关切关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教化环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高相识，协调一样，为此做出主动努力，使留守儿童和全部孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素养教化落实到每一个孩子身上。留守儿童工作总结2随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特别群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且须要其他亲人或托付人照看的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我校
8、主动响应各级领导的号召，从实际动身，在全校范围内启动了“关爱留守儿童暖和工程”，现将这段时间的工作状况总结如下。一、摸清状况，确立工作目标随着改革开放的不断深化，我县农夫大量外出务工、经商，有很多胜利人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农夫在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我们班像这样的“留守儿童”就有20多人，他们享受不到父母的暖和吩咐，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的将来，学生
9、是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的.措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，不断提高广阔未成年人的综合素养立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。二、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订详细安排，实施了“留守儿童”教化工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。2、实施教职工结对帮扶留
10、守儿童制度。每班举荐45名典型学生与我校在职老师结对，每位老师结对23名学生，帮扶老师常常找留守儿童谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，定期家访、关切生活、指导探讨，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。3、大力宣扬，发动社会力气。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了XXX工作人员、居委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热情支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对全部学生进
11、行了仔细的调查探讨，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。5、主动开展文体活动。为了“留守儿童”也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮番值日在学生活动室和操场组织、支配丰富的问题活动。诸如：课外阅读、探讨指导、体育活动等。6、定期支配免费体检。为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们支配免费体检，对他们进行全面的身体检查，刚好了解孩子的身体发育状况和健康状况。做到有病早发觉，刚好治疗。彻底解除他们因病失学、因病至贫的隐患
12、。7、树立健全检查考核机制。为了实在加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情形过程跟踪和对其结果进行评比考核，学校主动探讨科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教化和办理，树立和完善工作考评制度，定期对学校和老师进行评，作为奖优罚劣的重要依据。三、取得的成果经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了肯定的成果，学生的行为惯好了，成果提高了，待人接物礼貌了，独立、自主、自强了在结对的老师中更是涌现了很多优秀老师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，或许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关切和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探究、探讨，全力做好这项工程，为社
13、会的和谐发展做出新的贡献。总之，留守学生需求全社会共同关切、关爱、关注。学校更应当站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培育出一代合格的接棒人，学校有义不容辞的义务，我们要努力探究促使留守学生安康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教化和关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、独立的特性，形成健全的人格，促使他们安康强壮的发展。留守儿童工作总结3一、家访目了解学生在署假中生活与学习的状况，指导学生合理支配好、利用好署假的休息时间，仔细完成署假作业，适当阅读课外书，留意爱护视力、文明平安，做好到新学期学习、生活的打算，保证一开学就能以全新的姿态
14、、饱满的精神投入到学习中来。 2。加强与家长的沟通，向家长汇报上一学期学校领导、老师等为孩子取得进步所做的工作，感谢家长的主动支持，请家长对学校工作提出建议和看法，就班级工作和教学工作的一些想法与家长沟通，争取家长下个学期的主动协作。 3。通过家访，更全面驾驭学生状况，更大程度上地争取到家长的协作，找寻更合适的教化突破口，制定更有效率的教学策略，做好新学期的教化教学工作做好打算工作，尽快打开教化教学工作的新局面。二、家访重点1.做好学生的指导工作，支配好新学期的开学工作。2.争取家长的理解与协作，共同做好孩子的教化工作。3.对平常不做作业的学生，让家长起到监管作用。4.做好学校的宣扬、疏通，使
15、家长、学生及其他人认同、支持学校的工作。三、家访小结开学前一天，与副班主任何建平老师走访了几位平常不爱做作业的学生，了解了他们署假在家的学习与生活状况，还向家长反映了平常在学校的表现。同时家长也向我们反映了孩子在家的表现，如李燕芳缺乏自觉性，不能离开家长的监管，完成作业质量较差，特殊是对于老师布置的口头读书和背书作业不能按时完成。作业拖拉严峻，放学后还不能按时回家。郑启奥学习也不太自觉，喜爱跟小小孩一起玩，学习以完成任务为主。针对这些状况，我想在学校老师不仅要对他们的作业多加监督和指导，还应在习惯的培育上多加指导和督促，努力帮助他们提高学习的自觉性。建议李燕芳父母要尽量抽出时间来关注孩子，特殊
16、是留意接送，以免孩子长时间在外逗留。通过家访，通过老师和父母间恳切的谈话，也帮助家长解决了一些家庭教化中存在的问题。现在的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。我建议家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝“被拒绝”的味道儿。家长欣然接受了我们的建议。此次家访，我感慨万千，收益许多：1、我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名老师，平常真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。2、老师的观念要变更，以前
17、我们可能更注意的是成果，可如今家长关注的不知是成果，而是他各方面的发展，因此，在教学上要多给孩子供应展示他们才能的舞台。3、如今的孩子太忙、太累，我们要多听听他们的心声，多换位思索一下。留守儿童工作总结4后山镇妇联高度重视留守儿童问题，协调联动辖区内中、小学校，并广泛发动村社妇联组织及各方力气，大力开展关爱留守儿童系列活动。一、开展“给留守儿童父母一封信”活动。在本次活动中，在即驾驭父母未回家团聚的农村留守儿童状况基础上，通过QQ、网络邮件和纸质信件等多种方式，共寄出65封给留守儿童父母的信，其中通过QQ发送30封，网络邮件22封网络，纸质信件20封。二、开放免费图书室。镇文化服务中心及村社、
18、居委会图书室以及学校体育场地均免费向广阔中小学生开放，并支配了特地的工作人员做好管理和服务，丰富农村留守儿童寒假生活。三、开展 “送暖和”慰问活动。仔细组织机关职工、驻村干部进村入户走访，深化了解留守儿童的家庭、生活，全面驾驭留守儿童春节与父母团聚的状况。同时，针对父母未能回家的留守儿童，广泛开展“送暖和、献爱心”慰问活动，为他们送去现金、生活用品、学习用具等立、激励他们学习自强、品德自律，做一个主动进取的好少年。留守儿童工作总结5各位团县委领导、乡镇团委书记：你们好，我将我镇关爱留守儿童工作的一些作法，给大家作一个汇报，做的不好的地方请大家指责指正。农村富余劳动力向城镇转移是农夫致富的有效途
19、径之一，新平镇作为新津县劳务输出的大镇，各村年轻的家庭夫妻都主动投身到市场经济大潮中去，他们在为我镇经济作出贡献的同时，也在农村产生了一个特别的“留守儿童”群体。对于这一特别群体的成长、教化已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。据统计，我镇共有留守儿童300多人。为了进一步贯彻团县委关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，切实改善我镇农村留守儿童生存发展状况，促进这个特别群体健康、欢乐、全面成长，我镇在社会各界，特殊是在团县委、县关工委的大力支持和帮助下，推出了农村留守儿童关爱行动，在我镇农村片狮子村建立了志愿者服务站，为旁边80多名留守学生供应了图书室、活动场所，并不断完善关爱留守儿童
20、的长效运行机制，详细关爱留守学生工作如下：一、成立领导机构、明确职责分工成立关爱留守儿童领导小组，加强对我镇留守学生的统一领导和管理，汇合人、财、物，保证各项工作要求全面仔细落实到位。领导机构协调了学校、社会力气，结合各自职能，加强与家庭以及外出父母的联系和沟通，做到相互协作和协作。二、构建关爱留守学生的工作网络一是以学校关爱为重点，建立学校老师为关爱主体的学校监护网络；二是健全以留守学生亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任；三是发挥基层镇、村、组职能，建立以基层党政组织为主体的行政村管护网络；四是建立以群团组织和志愿者为主体的社会关护网络，成立了狮子村志愿者服务站；五是建立以镇法
21、律救济为主体的法律爱护网络，切实维护留守学生的合法权益。三、加强关爱宣扬，组建关爱队伍营造留守学生健康成长的社会环境，一是集中整治学校周边环境，加大对校内周边环境的监督和管理。引导留守学生远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，使他们做到自尊、自爱、独立、自强、自律，防范不良行为，欢乐健康成长。二是建立学校关爱留守学生志愿者服务队伍，做一个班一个志愿者服务队，随时为留守学生学习和生活供应帮助。三是营造社会关爱氛围，主动吸纳社会志愿者加入关爱留守学生队伍，成立以志愿者服务关爱留守学生志愿队伍。志愿队伍落实一对六或一对一结队留守学生，从生活、学习全方位帮助留守学生健康成长。四、建立志愿者服务站，建设关爱
22、留守学生健康成长平台以志愿者服务站为主要活动载体，建立狮子村志愿者服务站，成立新平镇关爱留守学生之家，完善硬件配备和制度建设，为留守学生学校之外的时间，供应了集中学习、活动、沟通的场所。通过不断完善学生之家软硬件设施，完善管理制度，让学生之家成为留守学生健康成长平台。五、完善各项制度、逐步建立长效机制1、建立留守学生档案、联系卡制度。学校和各村仔细调查探讨，在摸清留守学生底数的前提条件下，精确驾驭留守学生的基本状况、家长姓名、家庭具体住址、联系电话、家长务工所在地以及临时监护人的姓名、年龄、联系方式等。并不断完善狮子村志愿者服务站工作制度，对留守学生的成进步行动态管理。2、建立“三会”制度。建
23、立联席会议制度，定时召开碰头会，探讨涉及留守学生的各类问题，提出解决措施，并刚好向上级部门汇报。一季度召开一次留守学生临时监护人会议，强化监护人职责，通报留守学生成长状况。在春节务工人员返乡期间，召开留守学生家长座谈会，开展亲子教化专题活动，帮助家长驾驭家庭教化的方法。3、建立结对关爱沟通制度。招募志愿者开展留守学生关爱活动，发动志愿者与留守学生结成“1+6”关爱对子，即1名志愿者结对6名留守学生，做到“四个一”：每周与孩子沟通一次，每个月家访一次，每个月与家长通话一次，每个月与班主任老师联系一次，深化了解留守学生的思想、生活、成长状况，弥补留守学生亲情的缺失，帮助留守学生健康、欢乐成长。利用
24、学校加强对留守学生的思想道德教化和心理健康教化，组织开展多种形式的.活动，为增进留守学生与同龄人之间的沟通与沟通和社会环境、人际交往等搭建健康和谐的沟通平台。志愿者、团支部书记、辅导员、班主任不定期的与留守学生以及其监护人谈心、交心，了解其思想动向以及在学习生活上的苦恼和困难，并刚好解决。通过正面引导，不断增加留守学生对我们的信任感。4、建立帮扶制度。建立留守学生牵手扶助体系，确保对留守学生的关切教化工作落实到位。其中，对重点留守学生及特别留守学生实行“一对一、一帮一、一带一”的包教帮扶，赐予他们特别的关爱，使他们在平安的环境中成长。充分发挥志愿者以及团支部书记、辅导员、班主任的主动性。每周负
25、责与留守学生谈一次心，每月对留守学生家访一次，每季度与留守学生家长通信或通电话一次，具体介绍其子女的学习、生活、思想等状况。留守学生的家长每季度也回信一次，或与留守学生通一次电话。5、完善状况登记和报告制度。在日常的教化管理帮扶过程中要重点视察和记录每个留守学生的表现，建立专项档案。并把对留守学生的相关信息全部录入微机存档，进行信息化管理。镇团委及学校要定时向县团委、县教化局报告留守学生基本状况以及开展工作状况。对在关爱帮扶过程中出现的普遍性和典型性的问题要刚好向相关部门报告。对于留守学生发生突发性事务的，要刚好联系留守学生的临时监护人以及家长，问题严峻的，要向上级主管部门汇报。6、建立志愿者
26、服务站工作制度。依据实际状况，不断完善志愿者服务站工作制度，加强志愿者管理，制定志愿者管理制度，加强培训与表彰；加强志愿者服务站管理，制定各项定期与不定期活动制度。建立图书阅览制度，长期供应图书阅览服务。六、开展特色活动，丰富留守学生假期、节日生活广泛发动社会力气，充分发挥志愿者服务站功能，开展丰富多彩的活动，将狮子村志愿者服务项目站建设成为留守学生之家，让留守学生感受到家的暖和和欢乐。狮子村志愿者服务站成立以后，服务站充分利用学生假期、节日来开展活动，充溢了学生学习之外的时间。一是丰富留守学生暑假生活，为留守儿童举办了暑假培训班。依据参与培训班的留守儿童状况，特制定了一套可行的学习培训和尊老
27、敬老、节目表演等活动支配表。除了志愿者、学校辅导员辅导之外，我们还邀请了县计生局、派出所、县关工委等部门领导及革命老前辈夏尚林同志、狮子村老协会成员、退休老师等，一起为留守学生带来了各个方面的学问，如生理卫生学问、法律学问、平安学问、生活小常识以及美术、书法、音乐、手工制作、电脑常识等学问。短短一个月的暑期班，不仅丰富了学生的学问面，提高了留守学生的自我爱护意识和实力，而且重视对留守学生身心健康的培育，让留守学生驾驭了很多做人的道理，让他们在感受到他人关爱的同时，独立自强，通过自己的成长，来回报大家的关爱。二是丰富留守学生周末、节日生活。狮子村志愿者服务站在周末和节假日开展各类活动来充溢留守学
28、生课余生活。根据服务站志愿者工作安排，服务站周末利用志愿者服务站图书室和活动室，长期为留守儿童供应借阅服务和活动场所，丰富留守学生课余生活。利用节日举办节目表演活动，让留守学生感受到浓浓的节日喜庆。今年元旦来临，服务站志愿者们为留守学生送去了丰富的游园活动，并邀请了县计生局等部门为留守儿童送暖和，为留守学生们送去了很多慰问品，让留守学生们度过了一次有意义的元旦。狮子村志愿者服务站的建立，在确保留守学生学校之外的身心健康成长方面做了一些尝试和探究。服务站不断完善制度、汇合社会各界的关爱，以活动为载体，主动组织活动，不断增加了关爱留守儿童工作的效果，让留守儿童感受到了社会的关爱，有效地帮助了留守儿
29、童的健康成长。但我镇留守儿童关爱工作处于探究阶段，还有很多不完善的地方，特殊是志愿者服务站建立不足，志愿者人员不够，关爱留守儿童长效机制不够完善，在满意留守儿童身心健康需求上还不够、方法还不多等问题，还有待改进。信任，随着关爱留守儿童长效机制的不断完善，关爱留守儿童宣扬工作的不断深化，会有更多志愿者主动参加到关爱留守儿童活动中，会得到更多社会各界的参加和帮助，会让更多的留守儿童得到社会的关切与帮助，更加健康欢乐的成长。留守儿童工作总结6活动1、要求党员，老师与留守儿童建立一助一结对帮扶，在生活上，学习上关切帮助他们，做好记录。2、仔细做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，驾驭他们的思想动
30、态，以便更好地引导留守儿童健康成长。3、建立健全家校联系制度.要求班主任老师学期初，期中，期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家状况。4、建立健全留守儿童监护人的培训制度.我校通过家长学校，家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学教化，科学监护孩子的教化，提高他们教化孩子的水平。5、建立健全评价制度，把关爱留守儿童活动的开展状况作为对各级各类学校评价，检查的重要内容。6、每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。7、每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。总之，我校留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，
31、从而奠定了未成年人思想道德教化的良好基础，在今后的工作中，我校将以十八大精神为指引，开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康欢乐在成长，推动我校教化再上新台阶。留守儿童工作总结7依据上级关爱留守儿童工作的文件精神，结合我乡留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥实践育人功能，更好地关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童心理健康教化，我乡于开学期初制定了关爱留守儿童工作安排。现将这一学期以来工作完成状况总结如下。一、工作措施1、建立健全领导负责制度。教管中心要求各学校成立留守儿童关爱工程领导小组，制订详细安排，实施了“留守儿童”教化工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的
32、主阵地。2、 实施教职工结对帮扶留守儿童制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师常常找留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长日记，让老师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。3、建立留守儿童档案和联系卡制度。学校对全部学生进行了仔细调查探讨，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。4、优先关爱留守儿童
33、。对在校留守儿童赐予无论在生活上、学习上、帮扶上的优先照看。多献上一份爱心,想方设法消退其孤寂的心理,让他们与正常的儿童一样健康强壮成长.如在住宿生支配方面,留守儿童优先；在青春询问方面,留守儿童优先；在贫困生资助方面,留守儿童优先；在学习辅导方面,留守儿童优先通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作。5、开通爱心电话和爱心视频，让孩子能到家园与父母沟通，增进感情。家园每周末对孩子开通爱心电话爱心视频，让孩子通过登记就能和父母通上电话，通过与父母约好上网时间就能和父母见一面，这样大大缩短了父母与孩子间的距离，让父母与子女之间的关切
34、更亲密，感情纽带更坚固。二、心理健康教化有实效。 我乡注意对留守儿童的心理健康教化，主动营造良好的环境。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校设立了询问室，开设了心理教化课，大力开展了心理询问，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观和价值观。通过心理教化辅导活动的开展，健全了留守儿童正常的心理品质，他们“学会坚毅、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”，促进了其健康成长。留守儿童中心，性格孤僻不合群，逆反心理严峻，自由散漫，学业成果很差的经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会敬重他人了，能够自觉遵守纪律，学习成果有了明显进
35、步。总之，留守学生须要全社会共同关切、关爱、关注。学校更应当站在对学生负责、对家长负责，对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培育出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探究促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教化和关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、独立的特性，形成健全的人格，促使他们健康强壮的成长。留守儿童工作总结8随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一非凡群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且须要其他亲人或托付人照看的中小学生。为了给这
36、些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校主动响应各级领导的号召，从实际动身，在卞家泉社区及南仓峪村范围内启动了“关爱留守儿童暖和工程”，现将以来的工作总结如下。一、摸清状况的，确立工作目标卞家泉社区位于钢城区开发区，有1300多人，南仓峪村是艾山街道最南边的村，两个村是属于人均耕地面积较少。因此，仅靠务农为生的老百姓，其生活的困难程度可想而知。随着改革开放的不断深化，农夫大量外出务工、经商，有很多胜利人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农夫在外过着低收入的打工生活的，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我校目前有185名学生
37、，像这样的“留守儿童”就有12人，他们享受不到父母的温煦吩咐，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。二、儿童是祖国的将来，学生是祖国的希望。“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，不断提高广阔未成年人的结合素养立为“关爱留守儿童”温煦工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工
38、程”中第一阵地的作用三、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订详细安排，实施了“留守儿童”教化工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班举荐12名典型学生与我校在职老师结对，每位老师结对12名学生，帮扶老师常常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关切生活的、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在老师同学的。体中成长，以对他们缺乏家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。3、大力宣扬，发动社会力气。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以
39、在这次活动中，还发动了村干部、办事处、开发区相关人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热情支持，纷纷担当了“代。家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对全部学生进行了仔细的调查探讨，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的.联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。5、主动开展文体活动。为了“留守儿童”也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活的，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮番值日在学生活的动室和操场组织、支配丰富的问题活
40、动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。6、定期支配免费体检。为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们支配免费体检，对他们进行全面的身体检查，刚好了解孩子的身体发育状况的和健康状况的。做到有病早发觉，刚好治疗。彻底解除他们因病失学、因病至贫的隐患。7、建立健全检查考核机制为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对状况的过程跟踪和结果的评比考核，学校主动探讨科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教化和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和老师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。8、创建良好的育人环境加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立
41、关爱阅历沟通制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行阅历沟通；不断探究新方法、新措施；不断提高留守儿童教化治理水平。四、成果和困难经过来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了肯定的成果，学生的行为习惯好了，成果提高了，待人接物礼貌了，独立、自主、自强了。老师们都在无私奉献着，这种精神是多么难能珍贵啊。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，或许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关切和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探究、探讨，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，所须要的开支，学
42、校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教化的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教化培训或由专业人员进行指导燃眉之急。总之，留守学生须要全社会共同关切、关爱、关注。学校更应当站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培育出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探究促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教化和关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、独立的特性，形成健全的人格，促使他们健康强壮的成长。留守儿童工作总结
43、9一、建立领导机构为使留守儿童家访工作落到实处，不走过场，抓出成效，学校成立了关爱工程领导小组，由校长负总责，日常工作由团少部负责组织实施，详细安排及“留守儿童”家访工作方案由团少部负责人余生龙老师制订。二、宣扬发动家访10月19日上午，学校组织召开了一场行政扩大会议，会上校长传达了上级通知精神及指示，要求各位领导组织召开各类会议，逐级向下传达上级通知精神及指示，思想上要高度重视，行动上要周密支配。三、摸底确立目标为使家访对象明确，清晰驾驭家访对象具体状况，10月22日，团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任，要求各班主任上报留守儿童名单及家庭具体状况，以便下一步家访工作支配。四、支配家
44、访工作依据各班主任统计的留守儿童名单，于10月23日至25日，团少部组织落实家访大行动，要求家访老师利用中午及傍晚两个有效时段(依据农村实际，留守儿童临时监护人在这时候应当在家)，以班主任为主、落级领导为督、科任老师为辅，家访留守学生，向临时监护人汇报该生的在校表现，仔细听取临时监护人的看法，具体了解实际状况，并做好留守学生家访登记表。五、梳理家访问题10月26日上午，团少部组织相关人员收集学生家访登记表，并对登记表中反映的问题进行了逐一梳理，发觉留守学生存在有如下问题：1、缺少关爱;2、性情孤僻;3、家庭教化不协调;4、家庭生活较艰辛。六、出台教化对策团少部梳理问题上报学校后，10月26日下
45、午，学校再次组织召开行政扩大会议，校长通报家访状况后，针对留守学生的问题，大家仔细探讨，探讨对策，最终初步形成留守儿童教化措施：1、建立留守儿童档案和联系卡制度。加强学校与学生家长及其监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络，建立每个留守儿童的档案和联系卡。2、实施老师结对帮扶留守儿童制度。 每班举荐12名留守学生与老师结对，每位老师结对12名学生，帮扶老师要常常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关切生活、指导学习，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体中成长，以对他们缺乏家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。3、开展文体活动。为了“留守儿童”
46、也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，学校要求在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师在学生活动室或操场组织支配文体活动。如：拔河竞赛、球类活动、嬉戏活动等。4、拟成立留守儿童资助金。发动师生或社会热心人士捐资，成立留守儿童资助基金，对家庭生活特殊困难的赐予经济上资助。5、拟创建视频闲聊室。学校设立一间视频闲聊室，特地为那些父母长年在外或者回家很少的留守儿童供应视频闲聊，让他们在网络上见面、沟通，感受父母之爱，感受家庭的暖和、关爱。总之，留守学生须要全社会共同关切、关爱、关注。我们要努力探究留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教化和关爱。熬炼
47、他们的意志，培育坚韧、独立的特性，形成健全的人格，促使他们健康强壮的成长。留守儿童工作总结10道南小学是一所历史悠久的城镇小学。近年来，随着我国社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定。在此背景下，催生出了“留守儿童”这一特别群体。这些孩子，多半是父母双方或一方外出务工而被留守在家，并且须要其他亲人或托付人照看的中小学生。道南小学由于地处小城镇，去大城市打工人员较多，所以也有不少亟待关怀爱惜的留守儿童。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我校主动响应各级领导的号召，并根据我校“留守儿童之家”的工作要求，在全校范围内启动了“关爱留守儿童暖和工程”，的活动。现将这段时间的工作状况总结如下。一、彻底了解状况，确立工作目标每学期中我校都要召开家长会，除向家长汇报学生学习成果外，更重要的一项工作，是重新核对并记录每位学生目前的家庭生活环境，摸清各班留守儿童的变动状况，并刚好上报学校作记录。使我校能够刚好驾驭刚好调整关爱这部分孩子的方式。同时，我们还要具体了解每个留守儿童在家生活和学习的细微环节，了解他们心理健康问题和情感意志问题。为我校留守儿童工作的开展做好前期打算工作。我校通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法