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1、2023年关于小班安全活动教案汇总6篇小班平安活动教案 篇1活动目标：1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的显明。2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。3、实力目标：（1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。（2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：在楼梯墙面上贴满各种各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐活动过程：1、师：小挚友，我们现在坐在哪里呀？（幼：楼梯上）2、师：你都在哪见过楼梯？（幼：在楼里）3、师：看一看楼梯是什么样子的？（幼：一层一层的）4、师：瞧，这里
2、有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，相识一下他们好么？（带领幼儿边往上走边相识各种各样的楼梯）看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？（幼：直形楼梯）这是什么样的楼梯？（幼：会拐弯的楼梯）再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。小挚友们找一找，看看还有什么样的楼梯？（幼：还有这一种）看它象小旋风一样（幼：旋转形楼梯）5、（坐在楼梯上）师：小挚友们真棒，相识这么多种楼梯，那小挚友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？（幼：便利小挚友和老师上下楼）6、师：小挚友们上下楼梯要留意什么？（幼：留意平安）怎样留意平安？该怎么做？（幼：渐渐走、当心摔倒，不能跑）7、师：请小挚友们在楼梯上走一走，可以
3、往上走，可以往下走。（幼儿上行或下行或观看楼梯图片、探讨）音乐 1234567上行音阶8、师：小挚友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚才小挚友听到的音乐象在干什么？（幼：上楼梯）我们听着音乐一起往上走走好么？（跟着音乐往楼上走）音乐7654321下行音阶9、师：这段音乐象在做什么呀？（幼：下楼梯）那我们听着音乐一起往下走走好么？（跟着音乐往楼下走）10、师：下面请小挚友自己听音乐，假如你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假如感觉是往下走的音乐就下楼梯。（幼儿听音乐，老师引导并与幼儿一起上下楼梯。依次：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯）11、（在楼梯的拐弯处）师：小挚友，听一听，淘气的小音符在做什么呢？音乐起
4、，幼儿倾听。（幼：在上楼梯）师：再听一听，小音符又做什么去了？音乐起，幼儿倾听。（幼：下楼梯）12、师：哦，原来淘气的小音符在楼梯上上上下下做嬉戏，我们和他一起嬉戏好么？（幼：好）幼儿听音乐上下楼梯。依次：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿渐渐的上楼梯、下楼梯13、师：小挚友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？（幼：好）14、师：小挚友你知道小兔子和小乌龟么？（幼：知道）15、师：小挚友们听一听是谁来了？（音乐起，幼：小乌龟）师：学一学小乌龟的样子吧？（幼儿学乌龟渐渐爬）（兔子音乐，幼：小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳16、师：小挚
5、友两人一组，你喜爱哪个小挚友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，老师指导）17、师：小挚友们听是谁来了？（音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼）大灰狼走路的声音好听么？（幼：不好听）我们平常走路脚步应当怎样？（幼：轻轻的）18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？（轻缓的音乐，幼儿随着音乐渐渐的走下楼梯结束）活动反思：楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟识了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们兴奋的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.老师作为幼儿活动的视察者,教化时机的捕获者,我从孩子的生活动身,从孩子的爱好点
6、动身,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的主动性。小班平安活动教案 篇2活动目标：1、会一些处理突发事务的好方法，懂得自我爱护，强化平安意识，树立“我能行”的意识。2、能主动参加嬉戏活动，在探讨分析中提高判别是非的实力。3、了解竞争活动的嬉戏规则，在嬉戏中培育竞争、合作意识。活动打算：1、聪慧树4棵，聪慧果若干，皇冠帽5个，红黄旗人手各一。2、图片、数字标记、录象片段。幼儿园小班平安活动教案活动过程：1、以探讨、谈话方式，引出话题。2、嬉戏；智力大赛（1）了解竞赛
7、活动的嬉戏规则。（2）进行探讨题竞赛，要求幼儿具有合作意识观看录象；火灾（3）进行选择题竞赛。（4）嬉戏：看谁举的快，让幼儿推断要求：对就举红旗，错就举黄旗，全组都举对就有一棵“聪慧果”3、评出获胜者，戴上皇冠帽，随着欢乐的音乐走出活动室小班平安活动教案 篇3活动目标：1、了解日常生活中的一些平安学问。2、初步建立自我爱护意识。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘活动过程：1、导入活动，激发爱好。今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?(大班幼儿
8、表演放鞭炮不当心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样做平安吗?为什么?我们能不能这样做?2、观看录像，探讨娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小挚友细致看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应当怎样去做?”不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。不能在看电视时离电视太近;不能给生疏人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意平安，请幼儿讲解并描述。4、电话铃响，原来是邀请小挚友去看健康平安图片展(征求小挚友的同意
9、)幼儿推断图片上平安行为的对与错，并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。活动延长：在滑滑梯过程中再次渗透平安教化;可将活动中的一些平安学问编排成情景嬉戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增加和巩固幼儿的平安意识;结合阶段平安教化的要求，在教室设置“平安小卫士”评比栏，巩固教化的内容。通过亲子活动家园协作,进一步增加和巩固幼儿和家长的平安意识。教学反思幼儿的宣扬平安小卫士活动，信任这样更能让孩子在活动中成长起来！小班平安活动教案 篇4一、活动目的：1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。2、学习履行一些简洁的平安行为。二、
10、活动重难点：学习履行一些简洁的平安行为。三、活动打算：黄色标记、玩具小象。四、活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好1、出示布娃娃，引起幼儿的爱好：今日老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，着让幼儿揣测2、我们来听听究竟发生了什么事?二、用一个故事导入在学校什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进行拓展。1、听故事，理解故事内容。2、请幼儿具体描述自己受伤的过程。三、幼儿细致视察-发觉问题-解决问题1、让幼儿细致视察教室里，有没有担心全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小挚友要特殊留意，不能随意乱碰2、发觉了问题之后，让幼儿将这些
11、地方贴上黄色标记，已警示小挚友要留意。三：活动的延长刚才小挚友说得真棒，今日我们一起学了许多本事，还知道许多事情是危急的，这些危急的事情我们不能做，我们要做一个健康平安的好宝宝。可是老师的外面也有很多须要小挚友留意的地方，下节课你们能不能找出来告知老师，哪些地方须要贴上黄牌，好不好?四、活动反思：出示布娃娃，引起幼儿的爱好，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活阅历进行拓展。找寻室内担心全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的爱好。但幼儿的有意留意时间比较短暂，部分幼儿留意力不集中，在教学过程中，教学形式应当多样化，以吸引幼儿的留意力。小班平安活动教案 篇5活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，
12、知道耳朵的重要性。2、通过老师的讲解以及集体探讨，驾驭一些爱护耳朵的方法。3、形成肯定的自我爱护意识。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。师：小挚友，我们来猜个谜语，看看小挚友聪慧不聪慧。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀?2、师：请小挚友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小挚友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?3、师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?三、探讨爱护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护自己的耳朵呢?(激励幼儿依据自己的生活阅历大胆地沟
13、通已有的阅历。)2、老师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要刚好去医院。四、嬉戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个嬉戏，看看你的耳朵灵不灵!2、介绍嬉戏玩法：请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁?”说完马上回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿接着玩猜人嬉戏。(嬉戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深嬉戏的难度。)小班平安活动教案 篇6活动目标：1.学习上下楼梯的正确
14、方法，能遵守秩序，在上下楼梯时留意平安，避开意外发生。2.有初步自我爱护的意识。活动打算：楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。活动过程：1.出示楼梯图片小班平安活动：平安上下楼梯小班平安活动：平安上下楼梯。（1）哪里有楼梯？（2）你平常是怎么样上下楼梯的？2.出示图片，引导幼儿视察。（1）图中的.小挚友是怎样下楼梯的？有什么危急？（2）在上下楼梯时应当怎么做？老师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成事故。3.组织幼儿探讨上下楼梯的正确方法。提问：上下楼梯时应当怎么做？老师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。4.学说儿歌。一二三四五六七；上下楼梯要留意；不要打闹不游戏；上下楼，靠右走；转弯口，减速走；一旦摔到缩成团；双手紧扣置脑后；护好头颈胸腹腰；上下楼梯能互让；