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1、2023 青岛版三年级科学下册自主学习答案第一单元 玩耍里的科学1. 小车的运动我想争论的问题： 2.怎样让小车跑得又快又远？观看试验让静止的小车动起来 我的玩法：用手推小车。我的觉察：静止的小车动起来了。玩小车钻“山洞”我的玩法：用积木搭个山洞，让小车钻。我的觉察：小车能否过去山洞跟山洞的大小和用的力大小有 关。小车的运动与推力和拉力大小有关系我的猜测：小车的运动快慢与推力大小和拉力大小有关系。 我的方案：用垫圈的重力做拉力，用计时器记录小车运动时间。我的记录：拉力大小 第一次其次次第三次 平均时间1 个10 秒9 秒11 秒10 秒3 个7 秒8 秒6 秒7 秒5 个5 秒4 秒3 秒4
2、秒拉力用垫圈个数表示小车运动的时间秒我的觉察：小车的运动快慢与推力大小和拉力大小有关系， 推力或拉力越大，小车运动的越快。我的收获：1、1力，力2力，推力，拉力。推力，拉力。2、设计一个高且光滑的滑梯，小车从滑梯上部滑下，会跑得 又快又远。2. 玩滑梯的启发我想争论的问题：2、滑梯里有哪些学问？观看试验双手按在桌面上向前推。我的做法：双手按在桌面上向前推。我的觉察：感觉很费力。推拉蹲在地上的同学。我的做法：找个同学，在地面上推拉他。我的觉察：感觉很费力。影响摩擦力大小的因素。我的猜测：与物体外表粗糙程度有关。我的方案：用长木板搭建一个斜面，把小木块先后放在粗糙 或光滑的长木板上观看小木块下滑的
3、快、慢。我的记录：实验 步 骤实 验 记 录搭建一个斜面，把小木块先后放在粗木块在光滑的木板上糙和光滑的长木板上，观看小木块下下滑的快，在粗糙的木滑的快、慢。板上下滑的慢。我的觉察：摩擦力的大小与物体外表的光滑程度有关系。物 体外表越粗糙摩擦力越大，物体外表越光滑。摩擦力越小。我的收获：1、1摩擦力 2粗糙程度，粗糙，大，光滑，小 3 重，轻4增大5减小2、润滑油有润滑的作用，削减了摩擦力。3. 跷跷板 我想争论的问题：2、玩跷跷板时，有哪些好玩的现象。观看试验玩跷跷板我的玩法：找个比我瘦的同学一起玩。我的觉察：我一下就把他翘起来了。让杠杆尺平衡次数杠杆尺左边杠杆尺右边我的方案：在杠杆左右两边
4、，屡次放钩码试验。我的记录：格子数钩码数格子数钩码数122222322334334我的觉察：杠杆的平衡，不仅与所挂钩码的数量有关系，还 与钩码到支点的距离有关系。我的收获： 1.填一填（1） 一样多，中心相等（2） 指针盘、托盘、游码、底座、镊子、砝码、2. 略3. 跷跷板、天平秤。4 弹簧里的学问我想争论的问题:2、弹簧里有哪些用处？观看试验玩弹簧圆珠笔我的玩法：找个带弹簧的圆珠笔弹弹试试。我的觉察：圆珠笔里的弹簧能使笔弹起来。玩拉力器我的玩法：找个拉力器试试。我的觉察：拉力器的弹簧有力气。不同材料的物品压缩或拉伸后外形的变化我的猜测：不同材料的物品压缩或拉伸后外形的变化不一样。 我的方案：
5、用力压或拉弹簧，挤压气球，拉皮筋。观看现象。 我的记录：物品外形变化压缩或拉伸名称弹簧压缩或拉伸后变短或变长松开手后恢复到原来外形时手的感受有弹性气球变扁恢复到原来外形有弹性皮筋变长恢复到原来外形有弹性我的觉察：像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复 到原来外形的力，这就是弹力。我的收获：1、1要恢复到原来外形的2沙发，弹簧秤，拉力器， 圆珠笔，皮球。2、做沙发和车辆的减震。5 好玩的磁铁我想争论的问题 2、利用磁铁能做哪些玩耍？观看试验生疏磁铁认真观看不同外形的磁铁，试着画一画，分别给它们起个名 字。条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁给磁铁找朋友我的猜测：磁铁的朋友应当是铁制品。我的方案：把铜
6、片、铁片、铝片、塑料片、木片放在试验桌 上，用磁铁的一端去吸。我的记录：物体名称能被吸引不能被吸引铜钥匙铁钥匙铝片塑料片木片我的觉察：能吸住的就是磁铁的朋友。磁铁各局部磁力的大小我的猜测：磁铁各局部磁力的大小不一样，我的方案：用磁铁的两端、中间分别吸回形针。我的记录：第 1 次第 2 次第 3 次第 4 次左端6 个6 个6 个6 个右端6 个6 个6 个6 个中间4 个4 个4 个4 个磁铁各局部吸引图钉的数量我的觉察：两端磁性最强。磁铁隔着物体吸铁。我的猜测：磁铁能隔着物体吸铁。我的方案：隔着白纸用磁铁吸回形针。我的觉察：磁铁能隔着物体吸铁。磁铁指示南北我的玩法：把条形磁铁放在旋转架上或用
7、线吊起来，让它自 由旋转。我的觉察：磁铁能指示南北。磁铁同极相斥，异极相吸我的玩法：把两块磁铁分别放在小车内，相互靠近。 我的觉察：同极相斥，异极相吸。我的收获： 1.1环形磁铁、蹄形磁铁，外形。2吸附，吸铁。(3)磁铁两端的磁性大。4南北，两，南极，S，北极，N (5)北、南6A2.冰箱门，磁性围棋。6.指南针我想争论的问题 2.指南针有什么作用？观看试验生活中常用的区分方向的方法 我的沟通：我和同学沟通，争论。我的觉察：1.树叶茂盛的一面是南 2.用指南针。生疏指南针我的沟通：我们组沟通指南针。我的觉察：指南针可以区分方向，它是用磁铁做成的。指南针的使用方法我的方法：把指南针放平。我的觉察
8、：等指针停顿摇摆时，就能指出南，北方向。我的收获： 1.填一填1指示南北2司南，罗盘3指南针，太阳，北极星（4） 同一个5放平2.生活中的科学（1） 首先要把指南针放平，等指针停顿摇摆时，转动底盘， 是底盘上表示南、北的刻度线与指针重合。依据底盘上的刻度， 就可以知道各种景物的方向了。（2） 课本第 14 页。拓展与应用：四周有磁场或在极点时。单元活动 11错2对3错4错21A2B3B4B5C二、1.增大摩擦力 2. 增大压力 3 减小摩擦力 4.靠中间位置。三怎么样制作计时工具。四1.争论了小车的运动与什么因素有关。 2.探究摩擦力的大小与什么因素有关。(3)指南针的制作和应用。其次单元太阳
9、与时间7.生疏太阳我想争论的问题 2、太阳的温度是多少？观看与试验我对太阳的理解我的沟通：太阳很大，很圆，很热。我的觉察：太阳已经燃烧了 50 亿年，估量它的寿命还有 50 亿年。太阳的构造。我的沟通：太阳由内向外分别：日核、辐射层、对流层、光 球层。我的觉察：太阳有很多层组成，太阳的外表常常会消灭太阳黑子、耀斑和日珥。太阳的外表温度大约有 6000 摄氏度，内部温度大约有 1500 万摄氏度。我的收获：1.1恒星、50 亿、50 亿，26000、1500 万，3气体球、氢气、氦气，4太阳黑子、耀斑、日珥，5139 、109、130、33；6一亿五千万，7生命，8日珥、对流层、辐射层、日核。2
10、.预防近视、削减感冒、使血管更安康、延长寿命。拓展与应用：主要缘由就是太阳、月球、地球不在同一平面运行,当月球运 行到太阳和地球之间,月球遮住了太阳,便是日食。8、太阳和影子我想争论的问题 2、影子与我们的生活有什么亲热关系？观看试验做影子玩耍。我的做法：用手摸拟狼和老鹰的外形我的觉察：只有在有光的地方才能用手摸拟狼和老鹰的外形一天中，阳光下同一物体影子的变化。我的猜测：影子随着阳光的移动会产生变化我的方案：用手电筒来代替太阳，用一支铅笔当做阳光下的 物体，模拟太阳东升西落。我的记录：手电筒的位置影子的方向影子的长度东方西方比较长南方北方比较短西方东方比较长我的觉察：影子的方向和太阳的方向正好
11、相反，影子随着太 阳移动的变化而变化。我的收获： 1填一填1光、不透亮的物体，2中午、早晨、黄昏，(3)背， (4东、西、北、南2生活中的科学。太阳和影子有什么关系？阳光下任何不透亮的物体都有影子。影子都在物体背着太阳的一面。在同一时刻任何直立物体的影子方向都是一样的。早晨 影子指向西方，正午影子指向正北，黄昏影子指向东方，一天中 正午时影子最短，早晚影子都比较长。9、用太阳计时我想争论的问题 2、古人是如何计时的？或是怎样做计时工具？观看试验古人计时的工具。我的沟通：沙漏、日晷、水钟、火钟等。我的觉察：中国是世界上最先懂得计时的国家，记时的工具 种类很多。古人计时的方法。我的沟通：天色计时法
12、，地支计时法等我的觉察：也能够大体的估量时间，但是不够准确。用太阳计时。我的方法：查阅资料，问教师。我的觉察：日晷是把一天中影子的样子记录在纸板上，并注 明时间，计时比较准确但是比较麻烦。做个日晷来计时。我的方法：制作一个日晷晷针和晷面放在校园空旷的地方常常观看，验证我们的争论成果。我的觉察：日晷计时比较准确但是有点麻烦，需要坚持。我的收获：1日晷。(2)晷针、晷面。3天色计时、地支计时、现 代计时法。4圭、表，日影长度、夏至日、冬至日。5圭 表、日晷、沙漏、水钟10 、制作计时工具我想争论的问题 2、怎样让沙漏漏的更准确？观看试验制作沙漏。我的方案：1、预备两个饮料瓶备用。2、把两个饮料瓶盖
13、子都用锥子扎两个眼儿。3、再把一个瓶盖拧开，灌满大小差不多的沙子而且都能穿过 孔的沙子。4、把这两个饮料瓶用胶带固定在一起，粘贴要结实。 这样，一个沙漏就做成了。我的觉察：制作沙漏不是很难，但是沙漏计时不是很准确！我的共性计时工具。我的方案：制作一个水钟，和同学一起合作完成我的觉察：计时时间不是很长，水流出的时间也不好把握我的收获 1手表 、 手机 、 闹钟 2表 3时间 4 两个塑料瓶、刀子、胶带、锥子。拓展与应用：漏口大、装砂量多、沙子颗粒小沙漏速度快。单元活动一、 我的收获1填一填1日核、辐射层、对流层、光球层。 2太阳、阳光下的物体、太阳的移动。相反。3日影的变化规律4水钟2. 小法官
14、。1对 2对3对 4错 5错6错3、我会选1B(2) ( A3 A 4 C (5)B 二 、生活中的科学1、 答：太阳东升西落早晨的时候太阳在东方，黄昏的时候太阳在西方，中午的时候太阳在南方。当太阳在东方的时候我们 的影子在西方，当太阳在西方时我们的影子在东方，当太阳在南 方时我们的影子在北方。2、 答：是为了保持流水的速度大小适度。三、 探究力气答： 怎样制作一个日晷？怎样利用太阳区分方向？等。 四、 反思回忆 1、 答：沙漏是测量时间的仪器 ： 怎样制作一个日晷。2、答：怎样在日晷上标刻度。第三单元电的本领11 灯泡亮了我想争论的问题 2、手电筒是怎样亮起来的？探究与体验手电筒为什么会亮呢
15、？我的猜测：手电筒亮起来的隐秘。我的方案：拆开手电筒，看它有哪几局部组成？认真观看拆 下来的局部，想一想它们各有什么作用？我的觉察：电池有正负极，手电筒里的铁片和下面的弹簧当 于导线，开关一闭合，电路就通了，手电筒亮了。连一连，让小灯泡亮起来。我的方案：把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来，接 通和断开开关，观看现象。我的记录：接通开关，小灯泡亮了；断开开关，小灯泡不亮。 我的觉察：一个完整的电路主要包括电源电池、开关、导线、用电器小灯泡四局部。电从哪里来？我的沟通：电来源于各种电池和各种发电站。我的觉察：电的来源形式不同，有的能产生较强的电力，有 的清洁无污染，有的使用格外便利。我的收获1
16、、填一填。 1用电器、开关、导线 2电池、导线、电池盒、开关、灯泡电路图：12 让更多的灯泡亮起来我想探究的问题 2、串联电路和并联电路有何不同？探究与体验怎样让更多的灯泡亮起来？我的方案：把两个小灯泡就像串在一根竹签上的两个糖葫芦 一样用导线连接在一个闭合的电路里，观看现象。我的电路图：我的觉察：接通开关，两个小灯泡就亮了。把握每一个灯泡的亮灭。我的方案：把两个小灯泡的连接导线一端连在一起，另一端也连在一起，就像两组小朋友并排站立那样，两端接入闭合电路， 观看现象。我的电路图：我的觉察：只有在每个分支上接入开关才能实现自由把握每 个灯泡的亮灭。我的收获：(1)串联电路。2并联电路。3正、负。
17、4暗，亮。13 谁的本领大我想探究的问题 2、哪些物体不简洁导电？探究与体验哪些物体简洁导电？我的猜测：金属类的物体简洁导电。我的方案：将检测电路中的夹子分别夹住干木条、铁钉、铝 片、塑料、纸，观看灯泡是否亮。我的记录：材料名称现象铁钉干木条铝片灯泡亮灯泡不亮灯泡亮我的觉察：像铁钉、铝片这样的金属类物体简洁导电。辩论会：导体和绝缘体谁的本领大？我的沟通：人们利用导体把电输送到人们需要它们的地方看， 利用绝缘体阻挡电流到人们不需要它们的地方。假设没有导体， 我们将生活在黑暗之中，而假设没有绝缘体，我们的生活又布满了危急。我的觉察：导体和绝缘体本领都很大，共同为人类效劳。我的收获：1导体，钉子、铁
18、丝、铅条；绝缘体，干木头、玻璃、纸。 导体。2导体。3绝缘体。14 安全用电我想探究的问题 2、我们怎样安全用电？探究与体验电会给我们带来哪些危害？ 我的沟通：查资料我的觉察：人们用电方法不当，往往会带来危害。我们怎样安全用电？ 我的沟通：查资料我的觉察：生活中有很多安全用电方面的问题，绝不行大意。我的收获： 1.填一填1 死亡、伤残。安全用电。 2)切断电源 (3由于人体和湿衣服都是导体，简洁通电。4阅读说明书。5躲避2.B电工可以用钳子掐断电线，我们可以用手按开关，由于钳子 的把手用橡胶包裹，电源开关的外壳是塑料，它们都是绝缘 体。单元活动一、 我的收获1、填一填(1)有来源于电池、来源于
19、发电站。(2) 并联(3) 伏打(4)正、负。 正极、负极。2、1 2 (3) 4 53、我会选。1C 2C 3C 4B 二、 生活中的科学1、答：红灯、黄灯、绿灯是并联连接的，在每个分支上接入 一个开关，交替把握红灯、黄灯、绿灯的亮灭。2、答： 塑胶是绝缘体，可以防止人触电。3、答：人的身体是导体，切断电源可以保证人身安全。 三、 探究力气答：电是怎样传输的？ 四、 反思回忆答：学到了一个完整的电路由电源、导线、开关、用电器四局部组成，电路的两种连接方式串联、并联，导体和绝缘体的作 用以及安全用电常识。第四单元 我们的身体15、我们的身体我想争论的问题 2 身体内部有哪些器官？观看试验我们的
20、身体可以分为哪几局部？我的沟通：头部、颈、躯干、上肢和下肢我的觉察：人体可以分为头、颈、躯干、四肢。我们的身体内部有哪些器官？我的猜测：有心脏、有血管、肠子、肾脏、头内有大脑、小脑我的方案：询问、上网查阅资料。我的觉察：身体器官构造特点功 能手手指上有很多关节用手做很多动作和活动。眼主要包括眼球壁和内容物。能看到事物，获得信息。听到声音。耳可分成外耳、中耳和内耳三局部。争论手、眼、耳、鼻、舌、牙等器官的构造和功能 我的方案：同学间相互观看或自己观看、查阅资料。 我的记录：可以呼吸和闻气味等。鼻有两个鼻孔，鼻孔内有鼻毛、鼻粘膜。尝味、关心进食、发音。舌瘦长、长有味蕾。手：构造特点：手指上有很多关
21、节、有肌肉，有丰富的神经， 很灵敏。功能：用做很多动作和活动。眼：构造特点： 眼球的构造主要包括眼球壁和内容物。眼球壁分三层，最外层为纤维膜，又分角膜和巩膜。功能：能看到事 物，获得信息。耳：构造特点：人耳构造可分成外耳、中耳和内耳三局部。人耳的三个局部具有不同的生理作用，外面有耳廓，可以收集声 音，内有耳道，内耳道内有鼓膜。功能：听到声音。鼻：构造特点：有两个鼻孔，鼻孔内有鼻毛、鼻粘膜。功能： 可以呼吸和闻气味，鼻毛有阻挡灰尘和细菌的作用，鼻粘膜可以温湿吸入的空气。舌：构造特点：瘦长、上面长有很多味蕾，由强韧有力的肌肉组成的。功能：品尝味道，关心进食，关心发音，是重要的语 言器官。我的觉察：
22、手、眼、耳、鼻、舌、牙构造不同、功能也不同， 身体每一个器官都很重要。我的收获：1、填一填：1头、颈、躯干、四肢2肌肉、骨骼，心、肺、肝、脾、肾、胃、肠3协调、整体2、生活中的科学答：理解残疾人的难处与不便，要敬重残疾人，帮助他们做 些力所能及的事务。16、骨骼我想争论的问题 2.骨骼有什么作用？观看试验人体的骨骼可以分为几个局部？我的猜测：如骨骼可以分为头骨、胸骨、肋骨、脊柱、上肢 骨、下肢骨等我的方案：同学间相互观看，上网查阅资料来争论。我的觉察：人体骨骼可以分为头骨、躯干骨、四肢骨。躯干骨、四肢骨各包括哪些骨？我的观看：如躯干骨包括胸骨、脊柱、肋骨。我的觉察：躯干骨包括胸骨、脊柱、肋骨：
23、四肢骨包括上肢 骨和下肢骨。骨骼的作用我的猜测：如骨骼能支撑身体、骨骼是硬的，能保护骨内的 骨髓，肋骨能保护内部的器官，有了骨骼人才能运动。我的方案：同学间相互观看，查阅资料我的觉察：骨骼有支撑身体、保护人体内部器官、骨骼可以 使用人运动起来。我的收获：1、填一填 1206、骨骼。头骨、躯干骨、四肢骨。 2 身体、内部器官、运动。3安康4食补、600。2、生活中的科学。1加强体育熬炼，多运动 2日常生活中留意保护自己 的骨骼不受损害3合理地饮食，尽量多吃含钙多的食物。4 养成良好的坐立行走习惯。17、关节我想争论的问题：2，人体内大约有多少关节？关节的作用 是什么？观看试验骨和骨是怎样连接的？
24、我的猜测：骨和骨是肌肉连接的，或骨和骨之间是通过关节 来连接的我的方案：找动物的骨骼来争论一下，或利用人体骨骼模型 来争论一下我的觉察：骨大多是通过关节连接在一起的的。关节的作用我的猜测：关节让我们的活动更灵敏我的方案：做一些体育活动，体验关节的作用。我的记录：运动参与运动的关节工程肩关节肘关节腕关节 髋关节膝关节踝关节跳远踢毽子跳绳跳远参与运动的主要关节是肩关节、肘关节、髋关节、膝关节和踝关节。踢毯子参与运动的主要关节是髋关节、膝关节、踝关节。跳绳参与运动的主要关节是肩关节、肘关节、腕关节、髋 关节、膝关节、踝关节。我的觉察：做某个动作时，有多个关节参与了运动：关节可 以让我们的运动更灵敏。
25、我的收获：1、填一填1关节、活动2肩关节、肘关节、腕关节、 髋关节、膝关节、踝关节。3脱臼4灵敏、结实2、 生活中的科学。答：1 常常参与体育熬炼2熬炼前要先做预备活动， 做好必要的防护，不行用力过猛 3日常生活中留意保暖、防护，防治患上关节炎。4如消灭脱臼现象，要准时就医。18、肌肉我想争论的问题 2.人体的肌肉主要有哪些？观看试验我们的身体有哪些肌肉？我的沟通：我们的身体上有腹肌，胸大肌等我的觉察：人体上有很多肌肉，主要有胸大肌、肱二头肌、 肱三头肌、腓肠肌、腹肌。肌肉的作用我的猜测：肌肉可以收缩和舒张，可以让人运动我的方案：用肌肉模型做模拟试验、做一些动作后摸一摸肌 肉的变化我的记录：肱
26、二头肌、舒张、肱三头肌、收缩。我的觉察：在做某个动作时，确定有肌肉的参与，但有的肌 肉舒张，有的肌肉收缩。我的收获：1、填一填 1胸大肌、肱二头肌、肱三头肌、腓肠肌、腹肌2弹性、舒张、收缩、骨3急剧收缩、过度牵引4 肱二头肌、肱三头肌5舒张、收缩2、 生活中的科学答：1 加强体育熬炼，多做做俯卧撑，仰卧起坐等。2 运动前要做预备活动，运动后要给肌肉放松。单元活动一、我的收获： 1、填一填1椎骨、肋骨、胸骨 2关节软骨 3骨4收缩、舒张5冷2、1 23453、1C2A3A 二、生活中的科学1、答：在桌椅适宜的条件下,两脚平放，臀和大腿的大局部均应成为支撑面，不能完全依靠臀来支撑身体。躯干正直,腰
27、部靠到椅背处。两臂自然下垂,两手平放在两腿或桌面上；略微前倾,眼与书的距离约在 35 厘米左右。这样的坐姿自然,体位均衡、舒适,不简洁疲乏,留意力也不易松散，有助于提高学生的学习效率、同时人体的骨骼受到保护，不变形，美观。2、答：防止受冷，对关节有损伤，不防护的话会简洁得关节炎。3、肌肉拉伤后会有略微的毛细血管裂开，冷敷可以收缩血管， 限制对受伤处的供血，减轻肿胀。三、探究力气灵敏把握 四、反思回忆灵敏把握)第五单元 动物王国19、蚂蚁我想争论的问题 2，昆虫有哪些共同特征？观看体验：蚂蚁的特征我的方案：捕获几只完整的不同种类的蚂蚁进展观看。 我的记录：略我的觉察：蚂蚁的身体分为：头、胸、腹
28、三局部，头有一对触角，胸有三对足。昆虫的特征我的猜测：有头、胸、腹三局部我的方案：捕获完整的蜜蜂、蝴蝶、蝗虫进展争论。或通过 蜜蜂、蝴蝶、蝗虫的标原来争论。我的记录：蜜蜂：身体都分为头胸腹三局部，胸部有三对分节的足。蝴蝶：身体头有 1 对触角、 2 对翅膀，胸有 3 对足 2 对翅膀、还有腹。蝗虫：身体可分为头、胸、腹 3 局部，胸部又分为前胸、中胸、后胸 3 局部。我的觉察：它们都有头、胸、腹三局部。我的收获：1.头、胸、腹，触角， 三。昆虫。2，C拓展与应用蚂蚁的触角的作用？答：蚂蚁的触角是一个感觉器官，具有嗅觉气味的作用：还 具有信息沟通的作用，通过触角的碰撞向伙伴传达信息。20、它们都
29、是鸟我想争论的问题 2、鸟类有什么共同特征？观看试验小鸡的孵化过程我的沟通：小鸡是由鸡蛋孵化出来。我的觉察：身体外表是羽毛、有两只脚鸟的共同特征我的猜测：身体外表是羽毛、有两只脚。能下蛋。我的方案：日常观看鸡、鸽子、喜鹊。或观看鸟类标原来研 究。我的记录：鸡：鸡的身体外表有羽毛，嘴是尖的，爪子尖。小鸡是由鸡 蛋孵化出来的。鸽子：鸽子的身体外表有羽毛，会飞。小鸟是鸟蛋孵化出来 的。喜鹊：喜鹊的身体外表有羽毛，双翅黑色而在翼肩有一大形 白斑。小喜鹊是喜鹊的卵孵化出来的。我的觉察：它们的身体外表有羽毛，都是卵生动物。我的收获：1.1羽毛 、卵生。21200、14%。3 爱鸟周、中华人民共和国野生动物
30、保护法。2、生活中科学。鸟类是人类的朋友，我们应当怎样保护它们？答：1宣传保护鸟类的相关政策和学问。 2制止捕获鸟类的行为3保护环境，给鸟类制造适合生存的栖息地。21、猫和兔我想争论的问题 2.培育动物的共同特征。观看试验：争论猫和兔我的方案：观看兔的标本进展沟通。观看活的猫和兔进展研 究。我的记录：身体外表有毛，有尾巴。是胎生的、哺乳的 猫的特征：略兔的特征：略我的觉察：猫和兔的身体外表根本一样。哺乳动物的共同特征我的猜测：身体外表有毛，有尾巴。是胎生的、哺乳的。 我的方案：观看马、猴子的图片，也可实地观看。我的记录：依据观看来写马：略猴子：略我的觉察：表皮有毛：身体分为头、颈、躯干、四肢、
31、尾五 局部：胎生、哺乳。我的收获：1、1)毛、胎生(2)卵 、乳汁 、哺乳。(3)鲸鱼 、蝙蝠。2、生活中的科学人是不是培育动物？答：人是培育动物拓展与应用：哺乳动物的过冬方式有哪些？答：换毛、迁居、抵寒运动、增加食量、储存食物、防护、 冬眠。22、多样的动物我想争论的问题 2、两栖动物有哪些特征观看试验：观看鱼我的方案：观看金鱼、鲤鱼身体特点、生活地点、呼吸、运 动、生殖。我的记录：金鱼：外表有鳞片水里鳃呼吸靠鳍运动卵生殖后代鲤鱼：外表有鳞片水里鳃呼吸肌肉的伸缩、鱼鳃的运动和鱼鳍的摇摆卵生殖后代我的觉察：鱼的身体外表有鳞片、生活在水里、用鳃呼吸、靠鳍运动、用卵生殖后代。观看青蛙和蟾蜍我的方案
32、：观看青蛙、蟾蜍身体特点、生活地点、呼吸、运 动、生殖。我的记录：青蛙、身体分头、躯干、四肢三局部，皮肤光滑、水里、陆地、水中,用鳃、长大用肺及皮肤呼吸、跳动卵生蟾蜍：身体分头、躯干、四肢三局部，皮肤粗糙、水里、陆地、水中,用鳃、长大用肺及皮肤呼吸、爬、卵生。我的觉察：它们小时候生活在水里，长大生活在陆地。观看壁虎、乌龟和蛇我的方案：观看壁虎、乌龟、蛇、身体特点、生活地点、呼 吸、运动、生殖，或观看标原来争论。我的记录：壁虎：身体扁平有鳞片，四肢短，趾上有吸盘，能在壁上 爬行、壁虎生活于建筑物内、用肺、爬行、卵生。乌龟：背甲较扁平，四肢褐色?、水、陆地?、用 肺、爬行、卵生蛇：身体瘦长，四肢退
33、化，身体外表掩盖鳞片、水、 陆地?、用肺、爬行、卵生我的觉察：壁虎、乌龟、蛇它们都是两栖动物。我的收获： 1.1鳞 、腮 、鳍 、水里 、卵2 鳞片 、甲肺 、卵、爬行 3 卵 、水 、腮 、水中 、陆地上 、肺 、两栖动物拓展与应用有人捕获食用青蛙，你认为这样做对吗？我们该怎样做？ 答： 这种行为是不对的。青蛙以农业害虫为食物的，能捕食大量田间害虫，利于农民丰收。 1制止捕获青蛙的行为。也可向林业部门举报。2向人们宣传青蛙对农业的好处。单元活动一、我的收获1.1头、胸 、腹。2鸡、鸽子、喜鹊。 3保护区4卵 、胎5卵 、乳汁6卵 、鳃 、肺7尾2小法官。1对2对3错4对3. 我会选1A2B3
34、B 二、生活中的科学1、答：全部的蚁科都过社会性群体生活。一般在一个群体里有四种不同的蚁型。l蚁后：有生殖力气的雌性，或称母蚁， 在群体中体型最大，特别是腹部大，生殖器官兴盛，触角短，胸足小，有翅、脱翅或无翅。主要职责是产卵、生殖后代和统管这个群体大家庭。2雄蚁：或称父蚁。头圆小，上颚不兴盛， 触角瘦长。有兴盛的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配。3工蚁：又称职蚁。无翅，一般为群体中最小的个体， 但数量最多。复眼小，单眼极微小或无。上颚、触角和三对胸足都很兴盛，擅长步行奔驰。工蚁是没有生殖力气的雌性。工蚁的主要职责是建筑和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等。4 兵蚁：头大，上颚兴盛，可以粉碎坚硬食物，在保卫群体时即成为战斗的武器。2.答：用舌头捕获。青蛙是捉害虫能手，青蛙捉害虫全靠他又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上 有很多黏液，青蛙的舌头舌根在外，舌尖向里，舌上有粘液，以 便于捕获害虫。三、探究力气灵敏把握四、反思回忆学生回忆