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1、骨干教师与青年教师结对帮扶工作总结4篇骨干教师与青年教师结对帮扶工作总结1半年来，与青 年教师友好相处了一学期年，在这一学期里，我感觉过得很 充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。 现对一学期以来的指导工作进行如下的总结。一、工作方法指导通过一学期的工作方法的指导，结出了以下几点教育教 学方法：1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点。2、抓住对学生教育的最好时机。3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变 为“我要学”。二、听课、备课指导指导青年教师把新课程的教学理念转换到课堂教学上， 有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评 课研讨。能利用运用信息技
2、术与学科教学整合起来，激发学 生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课，并进行 详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果。给被指导教师 上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评 价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体 会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认 真备课，拟写教学反思。三、与师和生融洽相处指导一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处 理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相 处。通过一学期的工作指导，马老师与学校的每一位老师都 相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运 用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务
3、。借助各 种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。四、练习、出题及作业讲评指导上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及 试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验 卷。测试后如何总结、归纳。如何讲评，更有效地利用好作 业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指 导。通过两年来的指导，李旭老师基本能把握好分层教学和 分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对 性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获， 学有所得。五、运用好信息技术与学科教学的整合指导作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先 使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学
4、。 多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学 活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教 学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过 半年对马老师的指导，马老师能比较熟练地运用。骨干教师与青年教师结对帮扶工作总结2为了积极响应 城区教育指导中心“公办学校与民办学校”结对帮扶的号召, 尽快缩小与公办学校办学水平的差距，实现教育均衡发展， 办人民满意的教育。按照教育局工作安排，我们和六小结为 帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校 和教师的需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校 的教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同发展。 在工作中我们坚
5、持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习， 精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、 教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现 对本活动开展情况总结如下：一、高度重视，制定工作计划和实施方案我校根据指导中心结对帮扶工作的文件精神，学校领导 十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极 好机会，在校长的牵头带领下，两校领导召开了 “结对帮扶 工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施 方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效 开展。1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导 共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育 管理、教学研
6、究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工 作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调, 制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。2、教师互访，取长补短。我校将派教师到对方参观学 习，对方也将派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教 研活动、专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学 效果。3、网络交流，友谊永存。通过相互了解，我们两校之 间、教师之间将建立了良好的友谊，将通过网络平台相互交 流教学信息、教学方法、解疑释难，逐步使我校教师在教学 理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。二、工作中的不足和今后的设想（一）工作中的不足：1、学校师资相对较少，教师有外出学习欲望，可
7、是由 于课程的压力，教学工作的延续性，想出去学习而又怕影响 课程。2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的 不同，硬件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进行 如何有效落实还有不足。3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助 团队，而作为民办学校，师资少，能给予出谋划策的人少， 指导教师因为也有繁重的课务负担，有时也疲于应付。（二）今后工作的设想：1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼, 促进教师专业发展。2、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟通， 共同学习。3、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心， 进行学习交流，促进学校科研突破，促进教师的科研能力。总
8、之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不 断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨, 营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我 们将积极、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法 与我校实际结合起来，为实现公办与民办基础教育均衡发展 做出努力。骨干教师与青年教师结对帮扶工作总结3光阴似箭，一 晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的 路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是 学校县级美术骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种 压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作, 不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样 做
9、的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自 己、大胆实践，并与积极肯干的吕老师老师组成了帮扶小组。 现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下：一、日常的帮扶工作：本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如 约完成了如下任务。1、做到了每个月帮助吕老师备一节课，检查一次教案, 真正的提高吕老师在教材的教材分析和处理方面的能力。2、做到了每个月听吕老师一节美术课，并给出其做出 详尽的讲评，以便帮助陈老师提高。3、做到了每个月给吕老师上一节美术示范课，起到了 示范、牵引的作用。4、指导吕老师进行教育教学情况，认真书写指导过程 中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。二、取得的成绩
10、：工夫不符有心人，在本人的帮助，吕老师的积极努力下, 吕老师的会变得线条一课在学校的教研中得到了学校领 导和同事的好评。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往 地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助陈老师，力争 在平凡的岗位上实现自身的生命价值。以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是 帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的 进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心 帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望 各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理 好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。骨干教师与青年教师结对帮扶工
11、作总结4为了促进青年 教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适 应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动。 我按照“一帮一”的活动要求，与胡露老师共同探讨，悉心 教研，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验， 与青年教师共同分享，相互促进，不仅帮助青年教师迅速成 长，而且从青年教师身上也学到了许多东西。为使今后的教 学工作取得更大进步，现对帮扶工作做一总结：一、学习新课标，明确教学目标为了使胡露老师的语文教学适应我校语文教学要求、树 立新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对语文课程标准 进行研读，了解语文课程改革的目的、掌握了此次语文课程 改革的重点、明确了语文课程
12、各年级的总目标和各内容的分 级目标、理解了语文教学原则、学会了一些科学评价原则等, 从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基 础、保证了教学的顺利进行。二、深入课堂课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师 资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主 要开展以下一些活动：1、开展“四个一”活动。一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）每周听一节课（每周二下午第一节）一个单元的教材分析2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件 制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫, 帮助新教师从教材分析、备课、课后反思
13、、作业批改等环节 进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题 研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育 教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了 一个质的飞跃。3、做好日常的师徒互听、评课。这期共听课9节，教 案指导2次，检查作业4次。三、存在问题及措施。胡露老师课前准备充分，教学经验很足，对教材的难易 度拿捏较准确，作业设计合理，批改也很认真。但建议在如 何提高课堂效率方面下点功夫。如教室上课的激情，学生学 习的状态调整，关注每一个学生总之，一学期的工作我们付出了很多，同时我们也有很 多的收获。领导的信任，使我们精力充沛；同事的肯定，使 我们干劲十足；学生的渴求，使我们信心倍增。我们会继续 努力，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源， 更好地为语文教学服务，力争在今后的语文教学工作中取得 更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！