2023年计算机等级考试二级MS+Office高级应用历年真题.docx

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1、2023 年计算机等级考试二级MS Office 高级应用历年真题精选(总分：100.00，做题时间：120 分钟)一、选择题(总题数：20，分数：20.00)1. 以下表达中正确的选项是分数：1.00A. 数据构造中的数据元素可以是另一种数据构造 B. 数据构造中的数据元素只能是另一种线性构造 C.数据构造中的数据元素只能是另一种非线性构造D.以上说法均不正确解析：数据元素是一个含义很广泛的概念， 它是数据的“根本单位”， 在计算机中通常作为一个整体进展考虑和处理。 数据元素可以是一个数据也可以是被抽象出的具有确定构造的数据集合， 所以数据构造中的数据元素可以是任何一种数据构造， 包括线性构

2、造和非线性构造。 应选项 A 正确。2. 设数据元素集合为A, B, C, D, E, F， 以下关系为线性构造的是分数：1.00A.R=(D, F. , (E, C. , (B, C. , (A, B. , (C, F. B.R=(D, E. , (E, A. , (B, C. , (A, B. , ( C, F. C.R=(A, B. , (C, D. , (B, A. , (E, F. , (F, A. D.R=(D, E. , (E, A. , (B, C. , (F, B. , (C, F. 解析：一个非空的数据构造假设满足以下两个条件： 有且只有一个根结点； 每一个结点最多有一个前

3、件， 也最多有一个后件， 那么该数据构造称为线性构造， 也称为线性表。 选项A 中， F 有两个前件D、C， 属于非线性构造。 选项 B 中， D 为根结点， 线性表为 DEABCF。 选项 C 中， A 有两个前件B、 F， 属于非线性构造。 选项 D 中， 有两个根结点D、 B， 属于非线性构造。 应选项 B 正确。3. 设栈的存储空间为S(1: m) ， 初始状态为top=m+1。 经过一系列入栈与退栈操作后， top=m。 现又在栈中退出一个元素后， 栈顶指针 top 值为分数：1.00A. m+1 B.0 C.m-1D.产生栈空错误会析：栈是一种特别的线性表， 它全部的插入与删除都限

4、定在表的同一端进展。 入栈运算即在栈顶位置插入一个元素， 退栈运算即是取出栈顶元素赐予指定变量。 题目中初始状态为 top=m+1， 可知入栈栈顶指针top=top-1， 出栈栈顶指针top=top+1， 由于栈长为m， 当top=m 时栈中还有一个元素， 即 top 指针所指向的元素， 再出栈一个元素后 top 指向栈底， 栈空， 此时top=m+1。 应选A。4. 设循环队列存储空间为Q(1: 50) 。初始状态为 front=rear=50。经过一系列入队和退队操作后，front=14， rear=19， 则该循环队列中的元素个数为分数：1.00A.46 B.45 C.6D.5 解析：循

5、环队列是队列的一种挨次存储构造， 用队尾指针rear 指向队列中的队尾元素， 用排头指针指向排头元素的前一个位置， 因此， 从排头指针front 指向的后一个位置直到队尾指针rear 指向的位置之间全部的元素均为队列中的元素。队列初始状态为 front=rear=50， 当 front=14、rear=19 时， 队列中有 19-14=5 个元素。 应选 D。5. 设二叉树中共有 15 个结点， 其中的结点值互不一样。 假设该二叉树的前序序列与中序序列一样，则该二叉树的深度为分数：1.00A.15 B.6C.4D.不存在这样的二叉树解析：二叉树的遍历有三种： 前序遍历(访问根结点在访问左子树和

6、访问右子树之前) 、 中序遍历(访问根结点在访问左子树和访问右子树两者之间) 、 后序遍历(访问根结点在访问左子树和访问右子树之后) 。 由结点值互不一样而前序序列与中序序列一样可知， 该二叉树中全部的结点都没有左子树，所以 15 个结点的二叉树深度为 15。 应选 A。6. 以下各组的排序方法中， 最坏状况下的比较次数一样的是分数：1.00A. 冒泡排序与快速排序 B.简洁插入排序与希尔排序C.堆排序与希尔排序D.快速排序与希尔排序解析：堆排序2O(nlog n)2O(nlog n)2对长度为 n 的线性表排序， 下表为常用排序方法的时间简洁度：方法平均时间最坏状况的时间冒泡排序O(n2)O

7、(n2)直接插入排序O(n2)O(n2)简洁选择排序O(n2)O(n2)快速排序O(nlog n)O(n2)上表中未包括希尔排序， 由于希尔排序的时间效率与所取的增量序列有关， 假设增量序列为： d1=n/2，d=di+1i/2， 在最坏状况下， 希尔排序所需要的比较次数为 O(n1. 5) 。 可知冒泡排序与快速排序最坏情况下的比较次数一样。 应选 A。7. 单元测试主要涉及的文档是分数：1.00A. 编码和具体设计说明书 B. 确认测试打算 C.需求规格说明书D.总体设计说明书解析：单元测试也称模块测试，是对模块进展正确性的检验，以期尽早觉察各模块内部可能存在的各种错误。通常， 单元测试在

8、编码阶段进展， 单元测试的依据除了源程序以外还有具体设计说明书。应选 A。8. 以下关于数据库系统的表达中正确的选项是分数：1.00A. 数据库的数据项之间无联系， 记录之间存在联系B. 数据库中只存在数据项之间的联系C. 数据库的数据项之间以及记录之间都存在联系 D. 数据库的数据项之间以及记录之间都不存在联系解析：数据库中的联系是指实体之间的对应关系， 它反映现实世界事物之间的相互关联。 数据库中数据项之间以及记录之间都存在着联系。 应选 C 选项。9. 设有 3 张表， 客户(客户号， 姓名， 地址) ， 产品(产品号， 产品名， 规格， 进价) ， 购置(客户号，产品号， 价格) ，

9、其中表客户和表产品的关键字(键或码) 分别为客户号和产品号， 则表购置的关键字为分数：1.00A. 客户号， 产品号B. 客户号C.产品号D.客户号， 产品号， 价格解析：候选键(码) 是二维表中能唯一标识元组的最小属性集。 由于表客户和表产品的关键字分别为客户号和产品号， 即客户号可以唯一标识客户， 而产品号可以唯一标识产品， 则表购置需要属性客户号与属性产品号两者来共同标识， 即能唯一标识购置的最小属性集为(客户号， 产品号) ， 故表购置的关键字为(客户号， 产品号) 。 应选A 选项。10. 有关系R 如下：RABCDaa22be12cc114ee61则运算 A B D =2(R) 的

10、结果为分数：1.00A.(b, e, 1, 2) B.(c, c, 11, 4)C.(a, a, 2, 2)D.空解析： 表示针对元组进展的选择运算， “AB”表示选择 A、 B 两个属性中不一样的元组， D=2 表示选择属性 D 中元素不小于 2 的元组，关系“”表示选择两个条件同时成立的元组。满足条件的元组只有(b, e, 1, 2) 。 应选A。11. 假设某台计算机的硬盘容量为 20GB， 内存储器的容量为 128MB。那么硬盘容量是内存容量的 倍。分数：1.00A.200 B.120C.160 D.100解析：依据换算公式 1GB=1024MB， 故 20GB=201024MB， 因

11、此，20GB/128MB=160。12. 从本质上讲， 计算机病毒是一种分数：1.00A. 细菌B.文本C.程序D.微生物解析：计算机病毒， 是指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据， 影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。13. 以下各设备中， 全部属于输出设备的一组是分数：1.00A. 显示器， 键盘， 喷墨打印机B. 显示器， 绘图仪， 打印机 C. 鼠标， 扫描仪， 键盘D. 键盘， 鼠标， 激光打印机解析：输出设备是计算机的终端设备， 用于计算机数据的输出显示、 打印、 声音播放、 把握外围设备操作等， 常见的输出设备有显示器、 打印机、 绘图仪

12、、 影像输出系统、 语音输出系统、 磁记录设备等。 故答案选 B。14. 以下 4 种软件中， 属于应用软件的是分数：1.00A. 财务治理系统B.DOSC.Windows 2023D.Windows 2023解析：财务治理系统属于应用软件而不是系统软件。15. 以下各进制的整数中， 值最大的是分数：1.00A. 十进制数 11B. 八进制数 11C. 十六进制数 11 D. 二进制数 11解析：可把各个进制的 11 都转换为十进制数。 11(八进制数) =181 +180 =9， 11(十六进制数) =1161 +1160=17， 11(二进制数) =121 +120 =3， 故值最大的为选

13、项 C。16. 以下都属于计算机低级语言的是分数：1.00A. 机器语言和高级语言B. 机器语言和汇编语言 C. 汇编语言和高级语言 D.高级语言和数据库语言解析：低级语言一般指的便是机器语言。 而汇编语言是面对机器的， 处于整个计算机语言层次构造的底层， 故也被视为低级语言， 通常是为特定的计算机或系列计算机特地设计的。 故答案选 B。17. 在微型计算机中， 把握器的根本功能是分数：1.00A. 实现算术运算B.存储各种信息C.把握机器各个部件协调全都工作 D.保持各种把握状态解析：把握器(Controller) 由程序计数器、 指令存放器、 指令译码器、 时序产生器和操作把握器组成， 它

14、是公布命令的“决策机构”， 即完成协调和指挥整个计算机系统各个部件的操作。18. 用 ISDN 接入因特网的优点是上网、 通话两不误， 它的中文名称是分数：1.00A. 综合数字网B. 综合数字 网C.业务数字网D.综合业务数字网 解析：综合业务数字网(Integrated Services Digital Network， ISDN) ， 俗称“一线通”，它可以供给诸如可视 、 数据通信、 会议电视等多种业务， 从而将 、 、 数据、 图像等多种业务综合在一个统一的数字网络中进展传输和处理。 故答案选 D。19. 光盘是一种已广泛使用的外存储器， 英文缩写 CD-ROM 指的是分数：1.00

15、A. 只读型光盘 B.一次写入光盘 C.追记型读写光盘D.可抹型光盘解析：CD-ROM(Compact Disc Read-Only Memory) ， 即只读型光盘， 它是一种在计算机上使用的光盘， 这种光盘只能写入数据一次， 并且信息将永久保存其上， 使用时通过光盘驱动器读出信息。20. IE 扫瞄器保藏夹的作用是分数：1.00A. 搜集感兴趣的页面地址 B. 记忆感兴趣的页面内容C.收集感兴趣的文件内容D.收集感兴趣的文件名解析：IE 扫瞄器保藏夹的作用主要是便利用户搜集感兴趣或者需要常常扫瞄的页面的网页地址。 故正确答案应为 A。二、字处理题(总题数：1，分数：24.00)请在答题 菜

16、单下选择进入考生文件夹 命令， 并依据题目要求完成下面的操作。留意： 以下的文件必需都保存在考生文件夹下。某出版社的编辑小刘手中有一篇有关财务软件应用的书稿“会计电算化节节高升. docx”， 翻开该文档， 按以下要求帮助小刘对书稿进展排版操作并按原文件名进展保存：分数：24(1). 按以下要求进展页面设置： 纸张大小 16 开， 对称页边距， 上边距 2. 5 厘米、 下边距 2 厘米， 内侧边距 2. 5 厘米、 外侧边距 2 厘米， 装订线 1 厘米， 页脚距边界 1. 0 厘米。分数：3正确答案：(步骤 1： 翻开考生文件夹下的“会计电算化节节高升. docx”素材文件。步骤 2： 依

17、据题目要求， 单击页面布局 选项卡下页面设置 组中的对话框启动器按钮， 在翻开的对话框中切换至“纸张”选项卡， 将“纸张大小”设置为 16 开， 如以以下图所示。步骤 3： 切换至“页边距”选项卡， 在“页码范围”组中“多页”下拉列表中选择“对称页边距”， 在“页边距”组中将“上”微调框设置为 2. 5 厘米、 “下”微调框设置为 2 厘米、 “内侧”微调框设置为2. 5 厘米、 “外侧”微调框设置为 2 厘米、 “装订线”设置为 1 厘米， 如以以下图所示。步骤 4： 切换至“版式”选项卡， 将“页眉和页脚”组下距边界的“页脚”设置为 1. 0 厘米， 单击“确定”按钮， 如以以下图所示。)

18、解析：(2). 书稿中包含 3 个级别的标题， 分别用“(一级标题) ”“(二级标题) ”“(三级标题) ”字样标出。 对书稿应用样式、 多级列表并对样式格式进展相应修改。分数：3正确答案：(步骤 1： 依据题目要求， 分别选中带有“(一级标题) ”“(二级标题) ”“(三级标题) ”提示的整段文字， 为“(一级标题) ”段落应用开头 选项卡下样式 组中的“标题 1”样式， 如以以下图所示。步骤 2： 用同样的方式分别为“(二级标题) ”“(三级标题) ”所在的整段文字应用“标题 2”样式和“标题 3”样式。步骤 3： 单击开头 选项卡下样式 组中的“更改样式”按钮， 在下拉列表中选择“样式集

19、”中的“正式”命令。步骤 4： 单击开头 选项卡下段落 组中的“多级列表”按钮， 在下拉列表中选择如以以下图所示的多级列表。)解析：(3). 样式应用完毕后， 将书稿中各级标题文字后面括号中的提示文字及括号“(一级标题) ”“(一级标题) ”“(三级标题) ”全部删除。分数：3正确答案：(步骤 1： 单击开头 选项卡下编辑 组中的“替换”按钮， 弹出“查找与替换”对话框， 在“查找内容”中输入“(一级标题) ”， “替换为”中不输入任何内容， 单击“全部替换”按钮。步骤 2： 按上述同样的操作方法删除“(二级标题) ”和“(三级标题) ”。)解析：(4). 书稿中有假设干表格及图片， 分别在表

20、格上方和图片下方的说明文字左侧添加形如“表 1-1”“表2-1”“图 1-1”“图 2-1”的题注， 其中连字符“-”前面的数字代表章号、 “-”后面的数字代表图表的序号， 各章节图和表分别连续编号。 添加完毕， 将样式“题注”的格式修改为仿宋、 小五号字、 居中。分数：3正确答案：(步骤 1： 依据题目要求， 将光标插入到表格上方说明文字左侧， 单击引用 选项卡下题注 组中的“插入题注”按钮， 在翻开的对话框后中单击“建标签”按钮， 在弹出的对话框中输入“标签”名称为“表”， 单击“确定”按钮， 返回到之前的对话框中， 将“标签”设置为“表”， 然后单击“编号” 按钮，在翻开的对话框中， 勾

21、选“包含章节号”， 将“章节起始样式”设置为“标题 1”， “使用分隔符”设置为“-(连字符) ”， 单击“确定”按钮， 返回到之前的对话框中单击“确定”按钮。图所示。步骤 2： 选中添加的题注， 单击开头 选项卡下样式 组右侧的下三角按钮， 在翻开的“样式”窗格中选中“题注”样式， 并单击鼠标右键， 在弹出的快捷菜单中选择“修改”， 即可翻开“修改样式”对话框， 在“格式”组下选择“仿宋”“小五”， 单击“居中”按钮， 勾选“自动更”复选框， 如下步骤 3： 将光标插入至下一个表格上方的说明文字左侧， 可以直接在引用 选项卡下题注 组中单击“插入题注”按钮， 在翻开的对话框中， 单击“确定”

22、按钮， 即可插入题注内容。步骤 4： 用同样的方法在图片下方的说明文字左侧插入题注， 并设置题注格式。)解析：(5). 在书稿中用红色标出的文字的适当位置， 为前两个表格和前 3 个图片设置自动引用其题注号。 为第2 张表格“表 1-2 好朋友财务软件版本及功能简表”套用一个适宜的表格样式， 保证表格第 1 行在跨页时能够自动重复且表格上方的题注与表格总在一页上。分数：3正确答案：(步骤 1： 依据题目要求将光标插入到被标红文字的适宜位置， 此处以第一处标红文字为例， 将光标插入到“如”字的后面， 单击引用 选项卡下题注 组中的“穿插引用”按钮， 在翻开的对话框中，将“引用类型”设置为“表”，

23、 “引用内容”设置为“只有标签和编号”， 在“引用哪一个题注”下选择“表1-1 手工记账与会计电算化的区分”， 单击“插入”按钮， 如以以下图所示。步骤 2： 用同样的方法在其他标红文字的适当位置设置自动引用题注号， 最终关闭该对话框。步骤 3： 选择表 1-2， 在设计 选项卡下表格样式 组中为表格套用一个样式， 此处选择“浅色底纹，强调文字颜色 5”。步骤 4： 鼠标定位在表格中， 单击开头 选项卡下表 组中的“属性”按钮， 在弹出的对话框中勾选“允许跨页断行”复选框。 选中标题行， 单击数据 组中的“重复标题行”。)解析：(6). 在书稿的最前面插入名目， 要求包含标题第 13 级及对应

24、页号。 名目、 书稿的每一章均为独立的一节， 每一节的页码均以奇数页为起始页码。分数：3正确答案：(步骤 1： 依据题目要求将光标插入到第 1 页一级标题的左侧， 单击页面布局 选项卡下页面设置 组中的“分隔符”按钮， 在下拉列表中选择“下一页”。步骤 2： 将光标插入到页中， 单击引用 选项卡下名目 组中的“名目”下拉按钮， 在下拉列表中选择“自动名目 1”。 选中“名目”字样， 将“名目”前的工程符号设置为“无”， 并更名目。步骤 3： 用同样的方法为其他的章节分节， 使每一章均为独立的一节。 双击第 1 页下方的页码处，在设计 选项卡下单击页眉和页脚 组中的“页码”按钮， 在下拉列表中选

25、择“页面低端”下的“一般数字1”。步骤 4：单击设计 选项卡下页眉和页脚 组中的“页码”按钮，在下拉列表中选择“设置页码格式”， 在翻开的对话框中选择“页码编号”组中的“起始页码”并输入“1”， 单击“确定”按钮。)解析：(7). 名目与书稿的页码分别独立编排， 名目页码使用大写罗马数字( 、 、 、 ) ， 书稿页码使用阿拉伯数字(1、 2、 3、 ) 且各章节间连续编码。 除名目首页和每章首页不显示页码外， 其余页面要求奇数页页码显示在页脚右侧， 偶数页页码显示在页脚左侧。分数：3正确答案：(步骤 1： 依据题目要求将光标插入到名目首页的页码处， 单击设计 选项卡下页眉和页脚 组中的“页码

26、”下拉按钮， 在下拉列表中选择“设置页码格式”， 在翻开的对话框中， 选择“编号格式”大写罗马数字( 、 、 、 ) ， 单击“确定”按钮。步骤 2： 将光标插入到第 3 章的第 1 页页码中， 单击设计 选项卡下页眉和页脚 组中的“页码”按钮， 在下拉列表中选择“设置页码格式”， 在翻开的对话框中选择“页码编号”组中的“续前节”， 单击“确定”按钮。 用同样的方法为下方其他章的第 1 页设置“页码编号”组的“续前节”选项。步骤 3： 将光标插入到名目页的第 1 页页码中， 在设计 选项卡下勾选选项 组中的“首页不同”和“奇偶页不同”复选框， 并用同样的方法为下方其他章的第 1 页设置“首页不

27、同”和“奇偶页不同”。步骤 4： 将鼠标光标移至第 2 页中， 单击插入 选项卡下页眉和页脚 组中“页码”按钮， 在弹出的下拉列表中选择“页面底端的”的“一般数字 1”。步骤 5： 将鼠标光标移至第 3 页中， 单击插入 选项卡下页眉和页脚 组中的“页码”按钮， 在弹出的下拉列表中选择“页面底端的”的“一般数字 3”。 单击“关闭页眉和页脚”按钮。)解析：(8). 将考生文件夹下的图片“Tulips. j pg”设置为本文稿的水印， 水印处于书稿页面的中间位置，图片增加“冲蚀”效果。分数：3正确答案：(依据题目要求将光标插入到文稿中， 单击页面布局 选项卡下页面背景 组中的“水印”下拉按钮，

28、在下拉列表中选择“自定义水印”， 在翻开的对话框中选择“图片水印”选项， 然后单击“选择图片”按钮， 在翻开的对话框中选择考生文件夹中的素材“Tulips. j pg”， 单击“插入”按钮， 返回之前的对话框中， 勾选“冲蚀”复选框， 单击“确定”按钮即可。)解析：三、电子表格题(总题数：1，分数：24.00)请在答题 菜单下选择进入考生文件夹 命令， 并依据题目要求完成下面的操作。留意： 以下的文件必需都保存在考生文件夹下。期末考试完毕了， 初三 29 班的班主任助理王教师需要对本班学生的各科考试成绩进展统计分析，并为每个学生制作一份成绩通知单下发给家长。 依据以下要求完成该班的成绩统计工作

29、并按原文件名进展保存：分数：24(1). 翻开工作簿“学生成绩. xlsx”， 在最左侧插入一个空白工作表， 重命名为“初三学生档案”， 并将该工作表标签颜色设为“紫色(标准色) ”。分数：3正确答案：(翻开素材文件“学生成绩. xlsx”， 单击工作表最右侧的“插入工作表”按钮， 然后双击工作表标签， 将其重命名为“初三学生档案”。 在该工作表标签上单击鼠标右键， 在弹出的快捷菜单中选择“工作表标签颜色”， 在弹出的级联菜单中选择标准色中的“紫色”。)解析：(2). 将以制表符分隔的文本文件“学生档案. txt”自 A1 单元格开头导入到工作表“初三学生档案”中， 留意不得转变原始数据的排列

30、挨次。 将第 1 列数据从左到右依次分成“学号”和“姓名”两列显示。 最终创立一个名为“档案”、 包含数据区域 A1: G56、 包含标题的表， 同时删除外部链接。分数：3正确答案：(步骤 1： 选中A1 单元格， 单击数据 选项卡下猎取外部数据 组中的“自文本”按钮， 弹出“导入文本文件”对话框，在该对话框中选择考生文件夹下的“学生档案. txt”选项，然后单击“导入”按钮。步骤 2： 在弹出的对话框中选择“分隔符号”单项选择按钮， 将“文件原始格式”设置为“54936： 简体中文(GB18030) ”。 单击“下一步”按钮， 只勾选“分隔符”列表中的“Tab 键”复选项。 然后单击“下一步

31、”按钮， 选中“身份证号码”列， 然后点击“文本”单项选择按钮， 单击“完成”按钮， 在弹出的对话框中保持默认， 单击“确定”按钮。步骤 3： 选中B 列单元格， 单击鼠标右键， 在弹出的快捷菜单中选择“插入”选项。 然后选中 A1 单元格， 将光标置于“学号”和“姓名”之间， 按 3 次空格键， 然后选中A 列单元格， 单击数据工具 组中的“分列”按钮， 在弹出的对话框中选择“固定宽度”单项选择按钮， 单击“下一步”按钮， 然后建立如以以下图所示分列线。 单击“下一步”按钮， 保持默认设置， 单击“完成”按钮。步骤 4： 选中 A1: G56 单元格， 单击开头 选项卡下样式 组中的“套用表

32、格格式”下拉按钮， 在弹出的下拉列表中选择“表样式中等深浅 2”， 如以以下图所示。步骤 5： 在弹出的对话框中勾选“表包含标题”复选框， 单击“确定”按钮， 然后再在弹出的对话框中选择“是”按钮。 在设计 选项卡下属性 组中将“表名称”设置为“档案”。)解析：(3). 在工作表“初三学生档案”中， 利用公式及函数依次输入每个学生的性别“男”或“女”、 诞生日期“年月日”和年龄。 其中： 身份证号的倒数第 2 位用于推断性别， 奇数为男性， 偶数为女性；身份证号的第 714 位代表诞生年月日； 年龄需要按周岁计算， 满 1 年才计 1 岁。 最终适当调整工作表的行高和列宽、 对齐方式等， 以便

33、利阅读。分数：3正确答案：(步骤 1： 选中 D2 单元格， 在该单元格内输入函数“=IF(MOD(MID(C2, 17, 1) , 2) =1, “男“, “女“) ”， 按 Enter 键完成操作。 然后利用自动填充功能对其他单元格进展填充， 完成后的效果如以以下图所示。步骤 2： 选中E2 单元格， 在该单元格内输入函数“=-TEXT(MID(C2, 7, 8) , “0-00-00“) ”，按Enter 键完成操作， 利用自动填充功能对剩余的单元格进展填充。 然后选择 E2: E56 单元格， 单击鼠标右键， 在弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式”选项。切换至“数字”选项卡，将“分类

34、”设置为“日期”， 然后单击“确定”按钮， 完成后的效果如以以下图所示。步骤 3： 选中F2 单元格， 在该单元格内输入函数“=DATEDIF(-TEXT(MID(C2, 7, 8) , “0-00-00“) , TODAY , “y“) ”， 按 Enter 键， 利用自动填充功能对其他单元格进展填充。步骤 4： 选中 A1: G56 区域， 单击开头 选项卡下对齐方式 组中的“居中”按钮。 适当调整表格的行高和列宽。)解析：(4). 参考工作表“初三学生档案”，在工作表“语文”中输入与学号对应的“姓名”；依据寻常、期中、期末成绩各占 30%、 30%、 40%的比例计算每个学生的“学期成绩

35、”并填入相应单元格中； 按成绩由高到低的挨次统计每个学生的“学期成绩”排名并按“第 n 名”的形式填入“班级名次”列中； 依据以下条件填写“期末总评”。语文、 数学的学期成绩10284其他科目的学期成绩9075期末总评优秀良好72726060及格不合格分数：3正确答案：(步骤 1： 进入到“语文”工作表中， 选择 B2 单元格， 在该单元格内输入函数“=VLOOKUP(A2, 初三学生档案! $A$2: $B$56, 2, 0) ”， 按 Enter 键完成操作。 然后利用自动填充功能对其他单元格进展填充。完成后的效果如以以下图所示。步骤 2： 选择F2 单元格， 在该单元格中输入函数“=SU

36、M(C2*30%) +(D2*30%) +(E2*40%) ”，按 Enter键确认操作。步骤 3： 选择 G2 单元格， 在该单元格内输入函数“=“第“&RANK(F2, $F$2: $F$45) &“名“”， 然后利用自动填充功能对其他单元格进展填充， 如以以下图所示。步骤 4： 选择H2 单元格， 在该单元格中输入公式“=IF(F2=102, “优秀“, IF(F2=84, “良好“, IF(F2=72, “及格“, IF(F272, “及格“, “不及格“) ) ) ) ”， 按 Enter 键完成操作， 然后利用自动填充功能对其他单元格进展填充， 完成后的效果如以以下图所示。)解析：

37、(5). 将工作表“语文”的格式全部应用到其他科目工作表中， 包括行高(各行行高均为 22 默认单位) 和列宽(各列列宽均为 14 默认单位) 。 并按上述第四小题中的要求依次输入或统计其他科目的“姓名”“学期成绩”“班级名次”和“期末总评”。分数：3正确答案：(步骤 1： 选择“语文”工作表中A1: H45 单元格区域， 按组合键Ctrl+C 进展复制， 进入到“数学”工作表中， 选择 A1: H45 区域， 单击鼠标右键， 在弹出的快捷菜单中选择“粘贴选项”下的“格式”按钮。步骤 2： 连续选择“数学”工作表中的A1: H45 区域， 单击开头 选项卡下单元格 组中的“格式” 下拉按钮，

38、在弹出的下拉列表中选择“行高”选项， 在弹出的对话框中将“行高”设置为 22， 单击“确定”按钮。 单击“格式”下拉按钮， 在弹出的下拉列表中选择“列宽”选项， 在弹出的对话框中将“列宽”设置为 14， 单击“确定”按钮。步骤 3： 用同样的方法为其他科目的工作表设置一样的格式， 包括行高和列宽。步骤 4： 将“语文”工作表中的公式粘贴到“数学”工作表中对应的单元格内， 然后利用自动填充功能对单元格进展填充。步骤 5： 在“英语”工作表的H2 单元格中输入公式“=IF(F2=90, “优秀“, IF(F2=75, “良好“, IF(F2=60, “及格“, IF(F260, “及格“, “不及

39、格“) ) ) ) ”， 按 Enter 键完成操作， 然后利用自动填充功能对其他单元格进展填充。步骤 6： 将“英语”工作表H2 单元格中的公式粘贴到“物理”“化学”“品德”“历史”工作表的 H2 单元格中， 然后利用自动填充功能对其他单元格进展填充。)解析：(6). 分别将各科的“学期成绩”引入到工作表“期末总成绩”的相应列中， 在工作表“期末总成绩”中依次引入姓名、计算各科的平均分、每个学生的总分，并按成绩由高到低的挨次统计每个学生的总分排名， 并以 1、 2、 3、 的形式标识名次， 最终将全部成绩的数字格式设为数值、 保存两位小数。分数： 3正确答案：(步骤 1： 进入到“期末总成绩

40、”工作表中， 选择 B3 单元格， 在该单元格内输入公式“=VLOOKUP(A3,初三学生档案! $A$2: $B$56, 2, 0) ”， 按Enter 键完成操作， 然后利用自动填充功能将其填充至 B46 单元格。步骤 2： 选择 C3 单元格， 在该单元格内输入公式“=VLOOKUP(A3, 语文! $A$2: $F$45, 6, 0) ”，按 Enter键完成操作， 然后利用自动填充功能将其填充至 C46 单元格。步骤 3： 选择 D3 单元格， 在该单元格内输入公式“=VLOOKUP(A3, 数学! $A$2: $F$45, 6, 0) ”，按 Enter键完成操作， 然后利用自动填

41、充功能将其填充至 D46 单元格。步骤4：用一样的方法为其他科目填充平均分。选择J3 单元格，在该单元格内输入公式“=SUM(C3: I3) ”， 按 Enter 键， 然后利用自动填充功能将其填充至J46 单元格。步骤 5： 选择 A3: K46 单元格， 单击开头 选项卡编辑 组中的“排序和筛选”下拉按钮， 在弹出的下拉列表中选择“自定义排序”选项，弹出“排序”对话框，在该对话框中将“主要关键字”设置为“总分”， 将“排序依据”设置为“数值”， 将“次序”设置为“降序”， 单击“确定”按钮， 如以以下图所示。步骤 6： 在 K3 单元格内输入数字“1”， 然后按住Ctrl 键， 利用自动填

42、充功能将其填充至 K46 单元格。步骤 7： 选择C47 单元格， 在该单元格内输入公式“=AVERAGE(C3: C46) ”， 按 Enter 键完成操作， 利用自动填充功能进展将其填充至 J47 单元格。步骤 8： 选择C3: J47 单元格， 在选择的单元格内单击鼠标右键， 在弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式”， 在弹出的对话框中选择“数字”选项卡， 将“分类”设置为“数值”， 将“小数位数”设置为“2”， 单击“确定”按钮。)解析：(7). 在工作表“期末总成绩”中分别用红色(标准色) 和加粗格式标出各科第一名成绩。 同时将前 10 名的总分成绩用浅蓝色填充。分数：3正确答案：(

43、步骤 1： 选择 C3: C46 单元格， 单击开头 选项卡下样式 组中的“条件格式”按钮， 在弹出的下拉列表中选择“建规章”选项， 在弹出的对话框中将“选择规章类型”设置为“仅对排名靠前或靠后的数值设置格式”， 然后将“编辑规章说明”设置为“前”“1”， 如以以下图所示。步骤 2： 单击“格式”按钮， 在弹出的对话框中将“字形”设置为“加粗”， 将“颜色”设置为标准色中的“红色”， 单击两次“确定”按钮。 按同样的操作方式为其他六科分别用“红色”和“加粗”标出各科第一名成绩。步骤 3： 选择J3: J12 单元格， 单击鼠标右键， 在弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式”选项，在弹出的对话框

44、中切换至“填充”选项卡， 然后单击“浅蓝”颜色块， 单击“确定”按钮。)解析：(8). 调整工作表“期末总成绩”的页面布局以便打印： 纸张方向为横向， 缩减打印输出访得全部列只占一个页面宽(但不得缩小列宽) ， 水平居中打印在纸上。分数：3正确答案：(步骤 1： 在页面边距 选项卡下页面设置 组中单击对话框启动器按钮， 在弹出的对话框中切换至“页边距”选项卡， 勾选“居中方式”选项组中的“水平”复选框。步骤 2： 切换至“页面”选项卡， 将“方向”设置为横向。 选择“缩放”选项组下的“调整为”单项选择按钮， 将其设置为 1 页宽 1 页高， 单击“确定”按钮。)解析：四、演示文稿题(总题数：1

45、，分数：32.00)请在答题 菜单下选择进入考生文件夹 命令， 并依据题目要求完成下面的操作。留意： 以下的文件必需都保存在考生文件夹下。某会计网校的刘教师正在预备有关小企业会计准则 的培训课件， 她的助手已搜集并整理了一份该准则的相关资料存放在 Word 文档“小企业会计准则 培训素材. docx”中。 按以下要求帮助刘教师完成PPT 课件的整合制作：分数：32(1). 在PowerPoint 中创立一个名为“小企业会计准则培训. pptx”的演示文稿， 该演示文稿需要包含Word 文档“小企业会计准则 培训素材. docx”中的全部内容， 每一张幻灯片对应 Word 文档中的一页， 其中 Wor