2023年小学二年级教学工作计划范文汇编六篇.docx

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1、2023年小学二年级教学工作计划范文汇编六篇小学二年级教学工作安排 篇1现在我们的学生已经从一年级升到二年级了,和我一年级时的教学方法肯定要有所改变,一年级的小学生什么也不知道们只能一切从头起先教他们,而在他们进入了二年级之后,他们已经懂得了学习的重要性了,我在教学上就要有所改变了。我是一名小学数学老师,为了使我自己能够有一个明确的安排和方法较好学生,我制定了新学期的数学教学安排,内容有下:一、学生驾驭学问状况:我们班共有学生58人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等

2、方面的学问也能较好地驾驭。个别学生还没达到计算正确、快速,今后要加强辅导。二、教材分析:(一) 、100以内的加法和减法 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地驾驭两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习,注意培育学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习爱好,引导学生利用旧学问迁移学习新学问,通过动手操作加强对算理的理解。(二) 、角的初步相识 本单元是在学生初步相识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步相识角

3、和直角,知道角的各部分名称。 难点是让学生用三角板推断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动相识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的相识。(三) 、表内乘法 表内乘法是学生学习乘法的起先,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记26的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的练习,使学生熟记26的乘法口诀。(四) 、长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的相识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来

4、学会一些计量长度学问的。重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生相识线段,了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度。并初步相识线段、学习量、画线段的方法。(五) 、数学广角 本单元包括排列组合和简洁逻辑推理。 排列组合是学习概率统计学问的基础。重点是渗透排列组合,简洁推理等数学思想方法。难点是培育学生有依次地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。(六) 、视察物体 本单元包括从不同位置视察物体、轴对称、镜面对

5、称。这些内容都是学习空间与图形学问的必要基础。重点是指导学生视察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是根据学问引入概念教适应应用的依次逐步绽开教学,体现学问的形成过程。(七) 、表内乘法 本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上接着学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采纳多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的爱好。解决问题时要联系生活实际,加强直观操作。三、教学目的要求1、

6、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘。2、 养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。3、 初步相识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估计物体长度的意识。4、 初步相识线段,会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。6、 通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系。7、 能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步相识镜面对称现象。8、 通过视察

7、、揣测、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数。培育学生初步的视察、分析及推理实力,初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。小学二年级教学工作安排 篇2教材分析及特点建国以来历次小学数学课程、教材改革阅历的基础上,又吸取了大量的国外的课程、教材建设的胜利检验。同时,教材编写者充分考虑到我国义务教化的普及性、基础性和发展性的特点,也充分考虑到了将来社会对公民数学素养的要求,力求形成以下教材编写的基本特点。一、重视学生的生活阅历,亲密数学与现实的联系,引导学生在理解的基础上学习数学,促进学生对数学的相识。二、呈现学问的产生和应用过程,形成“问题情景-建立模型-说明与应用”的基本叙述的模式,引

8、导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。三、以数学活动为线索支配教材内容,促进学生自主的参加、探究和沟通。教材特点一、由浅入深、按部就班、螺旋上升。二、注意学问之间的相互联系与综合。三、关注不同学生的数学学习需求,教材内容具有适当弹性。四、结合适当的素材体现数学的文化价值,重视隐性课程的作用。教材总体设想1感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦感。2体会数与生活的亲密联系,学会数数,认数,理解数所表示的意义,感受到生活中数的作用。3培育学生仔细倾听,敬重别人的想法的良好的学习习惯,并引导学生进行沟通。4通过视察和操作等学习活动,使学生理解加减法的意义,能解决简洁的问题,并正确计算有关的加减

9、法。5培育视察、语言表达、动手和应用数字解决问题的实力。6通过创设情景,培育和提高学生用所学学问解决实际问题的实力。教学内容及课时支配:本册内容共计九个单元,详细课时支配如下(一)、数一数与乘法(二)、乘法口诀(三)、视察物体(四)、分一分与除法(五)、方向与位置(六)、时、分、秒(七)、乘法口诀(八)、除法(九)、统计与揣测学生学习基本状况分析二年级共有学生13人,其中男生人,女生人。大部分同学性格活泼开朗,思维灵敏活跃,学习爱好深厚,通过一学期的努力,已经养成了良好的学习习惯,课堂上能仔细听讲,开动脑筋,主动回答问题,有良好的书写习惯,能够按时完成老师布置的作业。但是也有一部分学生因年龄不

10、够或智力反应较慢,没能驾驭好的学习方法,从而没有形成好的学习习惯,上课不仔细听讲,书写习惯不好,不爱学习,不能按时完成老师布置的作业,有待于家长和老师协作指导,养成好的学习方法。本学期,老师更应当针对一年级学生的年龄和心理特点,实行有效和先进的教化方法,使每个学生都能得到不同程度的进步,养成良好的学习习惯。为以后的学习打下坚实的基础。择优促差措施1.首先要促进学习困难生学习看法的转变和学习主动性的提高。2、正确看待每一个学生,以培育学生素养为自己工作的重点。3、在班级里能建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。4、摸清学生的学习基础,把起点放在学生努力一下就

11、可以达到的水平上,使新旧学问产生联结,形成网络。5、采纳“走出去,请进来。”的方法与家长取得联系,沟通家校之间的联系,争取家长们的协作小学二年级教学工作安排 篇3一、学情分析二年级的小挚友活泼好动,对一切簇新事物都有着深厚的爱好,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了也许的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌颂,舞蹈方面或许是以前常常熬炼,表现特别好。三个班的小挚友状况大同小异,有一小部分虽对乐理学问驾驭的不够,但是仿照实力比较强,而且也能娴熟驾驭。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小挚友还可以,20%

12、的小挚友唱歌时,五音不全,仿照实力又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是缘由之一。因此,利用音乐课及课外活动,培育他们良好的爱好,打好基础是当前首要任务之一。二、教材分析二年级上册总共10课,分别是问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、开心的劳动、小动物的歌、音乐会、生活多欢乐、漂亮的动物、新年好,其中歌曲有早上好、小麻雀、时间像小马车、这是什么、小红帽、有一个人在林中、多么欢乐、多么华蜜、我的家在日喀则、不再麻烦好妈妈、种玉米、我的小绵羊、小袋鼠、欢乐的音乐会、唢呐配喇叭、同坐小竹排、西伦达、金孔雀轻轻跳、大鹿、小拜年、过新年让学生了解几首中国优秀的儿

13、童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际沟通,它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有森林水车、在钟表店里、淘气的小闹钟、小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲、在北京的金山上、雪莲献北京、劳动歌、海娃的歌袋鼠、鸟店、百鸟朝凤、小乐队、阿细跳月、歌声与微笑、龟兔赛跑、窗花舞、晚会等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。三、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿

14、照。(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的改变。2、音乐心情与情感(1)体验不怜悯绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。(2)体验音乐心情的相同与不同3、音乐体裁与形式(1)倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4、音乐风格与流派(1)倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格。(二)表现1、演唱(1)参加各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。(3)能够用

15、自然的声音,按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。(5)每学年能够背唱歌曲五首。2、演奏(1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)能够参加综合性艺术表演活动。(2)能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。(3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱(1)相识简洁的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。(三)创建1、探究音响与音乐(1)能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。(2)能够用打击乐器或自寻音源探

16、究声音的强弱、音色、长短和凹凸。2、即兴创建(1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。(2)能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐嬉戏。3、创作实践(1)能够用线条、色块、图形,记录声音与音乐。(2)能够用人声、乐器或其他音源,创作12小节节奏或旋律。四、教学重点1、音乐与社会生活(1)感受生活中的音乐,乐于与他人共同参加音乐活动。(2)能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。(3)能够参与社区或乡村的音乐活动。2、音乐与姊妹艺术(1)能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。(2)能够用简明表演动作表现音乐心情。(3

17、)能够用色调或线条表现音乐的相同与不同。3、音乐与艺术之外的其他学科(1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。(2)能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。五、教学措施1、抓好并巩固课堂常规,有明确的目标给他们2、扎实的训练和巩固学生的音乐学问(乐理学问等)3、充分运用音乐课自身的特点,培育学生的爱好,提高学生的音乐表现力4、充分落实每课的重点,老师要留意引导,尽量让学生更好的驾驭,不能学问走过场5、精确把握教学目标,并按实际状况进行适当的调整六、教学进度周次起讫月日教学内容教时电教课时执行状况一、9.39.91、课堂常规2、表演早上好3、编创与活动二、9.10-9.161

18、、表演小麻雀2、倾听森林水车3、编创与活动2-32三、9.17-9.231、倾听在钟表店里2、表演时间像小马车3、倾听淘气的小闹钟4、编创与活动四、9.24-9.301、表演这是什么2、编创与活动1、倾听糖果仙人舞曲2、表演小红帽五国庆放假六、10.9-10.141、倾听小天鹅舞曲2、表演有一个人在林中3、编创与活动七、10.1510.211、表演有一个人在林中2、编创与活动3、表演多么欢乐,多么华蜜八、10.22-10.281、倾听在北京的金山上2、编创与活动3、表演我的家在日喀则九、10.2911.41、倾听雪莲献北京、劳动歌2、表演不再麻烦好妈妈十、11.5-11.111、倾听海娃的歌2

19、、表演种玉米3、编创与活动十一、11.12-11.181、表演我的小绵羊2、编创与活动3、倾听袋鼠4、表演小袋鼠十二、11.19-11.251、倾听鸟店、白鸟朝凤2、表演欢乐的音乐会十三、11.26-12.21、倾听小乐队2、表演唢呐配喇叭3、编创与活动十四、12.3-12.91、表演同坐小竹排2、倾听阿细跳月3、编创与活动十五、12.10-12.161、倾听歌声与微笑2、编创与活动3、表演西伦达十六、12.17-12.231、倾听龟兔赛跑2、表演金孔雀轻轻跳3、编创与活动十七、12.2412.301、表演大鹿2、编创与活动十八、12.31-1.61、倾听窗花舞2、表演小拜年3、编创与活动十九

20、、1.7-1.131、倾听晚会2、表演过新年3、编创与活动二十、1.14-1.20音乐剧观赏复习及考查小学二年级教学工作安排 篇4一、教学目标:1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教化,进一步了解上体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法,增加学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,养成良好的卫生习惯。2、通过本学期的教学使学生初步驾驭立定跳远动作,跑步的基本方法,学会学习方法, 发展学生跳动实力,培育学生运动爱好。进一步学会一些基本运动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素养和基本活动实力。培育学生的基本活动实力和一些动作方法,保持正确的身体姿态。主动参加体质测试

21、,争取优秀。通过嬉戏发展学生的奔跑实力,培育学生仔细、负责的主动看法,团结协作的团队精神,体验参与体育活动的乐趣。3、在二年级体育课教学中,以健康第一为指导思想,以适应社会需求及体育课的特点和二年级学生心理,生理特点在教学中以运动参加,运动技能,身体健康,心理健康,社会适应五个为主要学习领域,充分利用嬉戏,教学竞赛等有主题的教学渗透到教学中去,使学生在身体素养,心理健康等方面全面发展。同时让学在特定的情境中通过视察、体验、驾驭学习的方法。4、通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教化,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础。二、本学期学习主要内容: 能知道自然快速跑的动作方法, 会做出两臂

22、曲肘前后摇摆的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。 能了解在踏跳区内起跳的重要意义 能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内精确起跳。 能知道投掷的正确动作方法。 能驾驭巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。 知道前滚翻的动作方法和要求 能做出连续前滚翻的动作,几个前滚翻之间的连接紧密,方向正,翻滚动作正确。三、二年级学生的生理、心理特点(一) 生理发育特点1、 二年级学生一般为 7-8 岁,在生理上有所发展。骨骼肌肉强壮成长,特殊是下肢骨骼的增长,比身体增长还要快。2、 二年级学生肌肉发育尚不完全,含水份多,肌肉纤维较细,肌腱宽而短,关节

23、的软骨较厚,关节囊韧带薄而松弛,关节四周肌肉较瘦长,关节的伸展性活动范围较大,坚固性较差,简单发生脱臼。因此在体育活动和熬炼时不易进行猛烈运动。3、 二年级学生神经系统调整心脏活动的功能已发展完成,血液循环比较快,心跳较快,应防止心脏负担过重和体力活动过度。(二)心理发展特点1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和详细形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展,但仍以不随意性为主。2、二年级学生参与集体活动时的集体意识比较模糊,还不能清晰地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体,意识到班级的荣誉。3、二年级学生还不具备自我评价实力,对活动的胜利与失败不会放到心上,但喜爱听表扬的话,对指

24、责的话语不放在心理,一会就复原到原始状态。小学二年级教学工作安排 篇5一、学情分析本学期,我担当的是二年段的音乐教学,刚接过二年级级段,大部分的学生已经渐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的歌颂。不仅如此,他们还对音乐课产生了深厚的爱好,每周.二、学情分析本学期,我担当的是二年段的音乐教学,刚接过二年级级段,大部分的学生已经渐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的歌颂。不仅如此,他们还对音乐课产生了深厚的爱好,每周的音乐课都被他们期盼着。大多数学生爱唱爱跳,具有剧烈的表现欲望,对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作

25、品时,他们能够依据歌曲心情表达,还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈,特别的珍贵。班级中的部分学生已能识读简洁乐谱,但多数学生对这一块内容驾驭还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘,平常上课大多运用课件,常常地听音乐学习歌曲。有的学生好表现,常常会大声演唱,缺乏气息支持,影响了音乐的美感,老师须要时常提示他们与小伙伴的相互协作协作。四个班的学生状况大同小异,有一小部分学生虽对乐理学问驾驭的不够,但是仿照实力比较强。有一小部分的学生唱歌时,声音放不开,仿照实力又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向、胆小也是缘由之一。因此,利用音乐课及课外活动,培育他们良好的

26、爱好,打好基础是当前首要任务之一。三、教学目标1、学习以音乐的方式与老师和学生交往,喜爱并乐于参与音乐实践活动。2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲,每学年背唱歌曲4-6首。3、相识课本中的几种音乐学习标记。4、仔细倾听观赏曲,尝试以动作和语言表达自己的心情。四、教学策略与措施1、接着抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,接着把“课堂表现”(上课纪律、学具打算、举手发言等)作为音乐评价之一,期末采纳“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。2、深化学习“新课标”、“音乐课程标准解读”,领悟内在的精神实质和思想内涵。通过熟识本册教材和老师用书,对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本年级学

27、生的年龄特点和实际状况,制定出切实可行的学期教学安排。3、机动敏捷的选择教材内容,合理支配教材,以“学生发展为本”设计教学过程,备好每一堂课。教学中面对全体学生,一切音乐教学活动不强求一样,允许学生特性得到充分自由的发展。4、课中调动一切教学手段,尽量把课上得生动好玩,真正吸引孩子留意,把激发学生对音乐的爱好贯穿教学的始终。课后,仔细反思教学,写好教后记,刚好改进教学。5、平常,多和孩子沟通、谈心,了解他们的所需、所想,与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围,使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础学问、技能。6、加强实践与创建。平常多给学生供应表现的机会,熬炼孩子们的胆识,

28、但对不同的学生有不同的要求,多激励,少指责,树立起他们学习音乐的信念。7、加强综合与渗透,即融入其它学科学问,真正体现学科间的的综合。8、平常,多上网、多查看有关音乐教化的杂志、文刊,了解教化新动向,不断给自己充电;多向同科目有阅历的老师请教学习,不断提高自己的业务水平,使学生真正爱音乐、爱上音乐课。9、对于学生的音乐评价,考虑到他们的身心特点(爱玩、好动、新奇),通过“开心的冬令营”活动绽开,让学生在“障碍滑雪”(拍击节奏)、“冰上芭蕾”(跳集体舞)、“篝火晚会”(背唱歌曲)、“雪橇音乐”(听辨歌乐曲主题)、“编创旋律”五项内容中,轻松欢乐地进行测试,了解本学期自己音乐学问、技能的驾驭状况。

29、小学二年级教学工作安排 篇6一、本册教学要求:1、接着学习巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。2、相识400个字,会写300个字,要求相识的字能读准字音,结合词句等语言,环境了解意思。3、接着运用音序查字法各部首查字法查字典,培育独立识字的实力。4、喜爱阅读,对阅读有爱好的学生用一般话,正确流利有感情的朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断,在老师的指导下,学习默读课文,做到不出声不指读。5、能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法,养成爱惜图书的习惯。7、积累自己喜爱的成语对联,古典诗词,格言警句。8、

30、对写话有爱好能把看到的,想到的写下来,在写话中学习运用阅读生活中的学到的了词语,依据表达须要,学习运用逗号,句号,问号,感叹号,学习写日记。9、对四周的事物有新奇心,乐于视察大自然,热心参加学校活动,并能表达自己的感受。二、教学内容:本册共有32篇课文,4篇略读课文,8个语文园地,6篇选读课文。三、教材分析:本册教材还是以识字、阅读课文为主,能够借助汉语拼音,正确流利有感情的朗读课文,能用简洁的词语说一句完整的话,能依据图中的内容写出一段简洁的话,能够正确的.理解课文内容,背诵课文,本册教材在呈现方式上又有创新和突破,首先编写角度由服务于老师的“教”转向,即便利老师的“教”又易于学生的学,本册内容无论是单元前的导语还是课后的练习,还是“语文园地”支配的学习活动,都尽量避开以“问题”或要求出现。四、本册教学法重难点:能够借助汉语拼音,正确流利有感情的朗读课文,背诵课文、理解、课文内容。五、学生状况分析:本班共有学46人,其中女21人,男25人,优等生占40%,中等生占30%,由于本班学生的成果有差异,有的学生,在接受实力方面很慢,有的学生还没有改掉以前写作业慢的坏。

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