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1、1位置与方向第二课时认识平面图上的东、南、西、北教学内容认识平面图上的东南西北。教材第4 页例 2、“做一做”及练习一第 4、5、6 题。教学目标1使学生知道地图上的方向。2让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并通过班内集体展示和交流各种记录方式，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。3进一步培养学生的空间观念。教学重难点教学重点：使学生知道地图上的方向。教学难点：使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教 学 过 程 设 计情境启发明确目标点1汇报课外认方向的情况。2用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。3傍晚太阳下
2、山，此时太阳在什么方向？这时如果你面对着太阳你的后面是()面，右面是()，左面是()。这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题：认识平面图上的东、南、西、北)合作探究达成目标点1教学第 4 页的例 2，出示主题图。2 请你观察这幅图，看看校园内四个方向各有什么建筑物？然后以四人为一小组，绘制出校园四个方向的主要建筑，并标出每一个建筑物所在的方向。(教师对绘制校园示意图不做统一要求，放手让学生自己独立完成)3学生汇报一下找东南西北四个方位的方法。4学生汇报如：将每个建筑物都标明方向；有的学生只标明一个方向；有的将东边的标在上方；有的学生将北边的建筑画在纸的上部。5学生在班内集体展示和交流各自的记
3、录方法后，比较各种方式，并说一说怎样画更简便、更清楚。6 老师再告诉学生地图通常是按上北下南左西右东绘制的。7引导学生按绘制地图通常所用的方式，重新整理自己的记录。教学目标使学生知道地图上的方向让学生在图上表示各建筑物的位置关系并通过班内集体展示和交流各种记录方式使学生知道地图通常是按上北下南左西右东绘制的进一步培养学生的空间观念教学重难点教学重点使学生知道地图上程设计情境启发明确目标点汇报课外认方向的情况用东南西北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向傍晚太阳下山此时太阳在什么方向这时如果你面对着太阳你的后面是面右面是左面是这节课我们一起来探究这个问题板书课题什么建筑物然后以四人为一小组绘制
4、出校园四个方向的主要建筑并标出每一个建筑物所在的方向教师对绘制校园示意图不做统一要求放手让学生自己独立完成学生汇报一下找东南西北四个方位的方法学生汇报如将每个建筑物标明方变式练习检测目标点1根据教室的摆设，请学生画出教室的示意图，并标出方向。2让一个学生说一说自己房间的摆设，其他学生根据他说的位置关系画出房间摆设的示意图。3 你还能提出哪些有关方位的问题？(学生提问题学生作答)4站在学校操场的中央，观察学校操场的东南西北各有些什么？把它们记录在下边的平面图上。5指挥交通：得数大于 10的朝南走得数小于9的朝北走得数等于 10的朝西走得数等于9的朝东走8 1294620 210 22563 73
5、624 33816 2评讲总结升华目标点这节课我们学到了哪些知识？同学们又有什么新的收获？教学目标使学生知道地图上的方向让学生在图上表示各建筑物的位置关系并通过班内集体展示和交流各种记录方式使学生知道地图通常是按上北下南左西右东绘制的进一步培养学生的空间观念教学重难点教学重点使学生知道地图上程设计情境启发明确目标点汇报课外认方向的情况用东南西北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向傍晚太阳下山此时太阳在什么方向这时如果你面对着太阳你的后面是面右面是左面是这节课我们一起来探究这个问题板书课题什么建筑物然后以四人为一小组绘制出校园四个方向的主要建筑并标出每一个建筑物所在的方向教师对绘制校园示意图不做统一要求放手让学生自己独立完成学生汇报一下找东南西北四个方位的方法学生汇报如将每个建筑物标明方