《2023年人教版品德与社会四年级上册全册教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版品德与社会四年级上册全册教案.pdf（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 一 课 美 丽 的 生 命（1）教 学 目 的 1、让 学 生 从 小 懂 得 动 植 物 和 人 同 样 都 是 生 命 的。2、初 步 学 习 从 不 同 的 角 度 结 识 动 植 物，知 道 它 们 有 感 觉，会 交 流。3、感 受 体 验 动 植 物 的 生 命 的 美 丽。教 学 重 点 初 步 学 习 从 不 同 的 角 度 结 识 动 植 物，知 道 它 们 有 感 觉，会 交 流。教 学 难 点 感 受 体 验 动 植 物 的 生 命 的 美 丽。教 学 关 键 点：增 强 学 生 爱 惜 生 命 的 意 识，培 养 学 生 从 小 保 护 动 植 物 生 命 的 习
2、惯。课 前 准 备：多 媒 体 课 件、小 动 物、小 奖 品 等 教 学 过 程（一）、新 课 导 入。昨 天，老 师 见 了 你 们 班 的 小 朋 友，知 道 了 你 们 班 是 个 温 暖 的 家，我 们 每 个 小 朋 友 都 有 一 个 幸 福 的 家。大 自 然 也 是 一 个 大 家 庭，在 这 个 大 家 庭 中 都 有 哪 些 成 员 呢？（生 答）想 看 看 它 们 吗？跟 我 来！（板 书）动 植 物 的 画 面。结 识 他 就 大 声 的 说 出 来。（二）、体 会 动 植 物 和 人 类 同 样，都 有 生 命。1、看 了 这 个*，你 会 说 些 什 么 呢？（生
3、 交 流）它 们 是 多 么 可 爱 呀，生 长 在 大 自 然 中，充 满 了 活 力，让 我 们 大 自 然 变 得 更 加 美 丽！你 看，小 蝴 蝶 花 正 在 给 我 们 做 鬼 脸 呢？我 们 给 他 打 个 招 呼 吧！（生 给 蝴 蝶 花 打 招 呼）你 看 它，长 得 多 好 呀。再 看 一 看 我 们 小 朋 友，身 体 长 得 多 棒 呀！2、植 物 在 生 长，动 物 在 生 长，小 朋 友 也 在 生 长。在 生 长 过 程 中 会 发 生 哪 些 变 化 呢？想 知 道 吗？走，跟 我 再 去 看 看 吧！（展 示 课 件：小 草 生 长、花 儿 开 放、小 鸡、青
4、 蛙 成 长 画 面。师 相 机 解 说:如，小 蝌 蚪 长 成 青 蛙 了，我 们 祝 贺 他。3、问：小 草 会 生 长，大 树 会 生 长，尚 有 什 么 会 生 长？鸡 妈 妈 会 生 宝 宝，马 妈 妈 会 生 宝 宝，尚 有 什 么 会 生 宝 宝？（学 生 交 流）4、对，（板 书）：植 物 会 生 长，动 物 会 生 长，我 们 都 会 生 长。凡 是 会 生 长 的 都 有 生 命！）板 书：生 命 5、许 许 多 多 的 生 命 让 我 们 的 大 自 然 更 美 丽，让 我 们 的 地 球 更 美 丽。瞧，我 从 这 个 男 孩 眨 巴 眨 巴 的 大 眼 睛 看 到 生
5、 命 的 活 力，他 真 可 爱；今 天，我 在 一（四）班 教 室 门 口，从 梧 桐 树 的 嫩 芽 中 看 到 了 大 树 的 生 命。你 看 到 了 哪 些 动 物、植 物 的 生 命？（学 生 交 流 自 己 在 生 活 的 实 践 和 体 会。）（三）、体 验、感 悟 生 命 的 美 丽。1、过 渡：我 们 感 受 到 动 物、植 物 不 仅 有 生 命，并 且 生 命 是 美 丽 的。（板 书：美 丽 的）2、（师 出 示 一 盆 鲜 艳、美 丽 的 花），李 老 师 也 养 了 两 盆 花，你 看 到 它 美 丽 的 生 命 了 吗？（生 回 答）我 精 心 的 照 顾 她，它
6、 就 用 鲜 艳 的 颜 色、各 种 的 姿 态 来 展 示 出 它 们 生 命 的 美 丽，给 我 带 来 了 快 乐！第 一 课 美 丽 的 生 命（2）3、师 出 示 一 盆 植 物（芦 荟），我 还 养 了 一 盆 芦 荟，你 能 发 现 它 的 生 命 吗？（生 答）芦 荟 虽 然 没 有 美 丽 的 外 衣，但 它 也 给 我 带 来 了 快 乐。你 能 猜 猜 为 什 么 吗？（学 生 讨 论 交 流）小 结：像 芦 荟 这 样 的 植 物、动 物 尚 有 很 多，很 多，它 们 却 可 以 帮 助 我 们 人 类 做 很 多 的 事 情，给 人 们 带 来 很 大 的 方 便。
7、正 是 由 于 它 们 的 存 在，我 们 的 校 园 才 像 花 园 同 样，我 们 的 地 球 才 多 姿 多 彩，才 充 满 了 活 力。4、你 像 结 识 同 样 照 顾 过 植 物、动 物 吗？（相 机 问：你 的 心 情 如 何?）（学 生 交 流 自 己 的 生 活 实 践 体 验）那 它 们 知 道 你 在 关 心 爱 惜 它 们 吗？（交 流）5、对 呀，动 植 物 是 有 感 情 的。就 像 小 朋 友 说 的 那 样，所 有 的 生 命 只 要 在 我 们 的 关 爱 下，它 们 就 会 生 长 得 越 来 越 美 丽，活 得 越 来 越 快 乐。6、（板 书）：动 植
8、物 不 仅 有 感 情，还 和 我 们 小 朋 友 同 样，白 天 争 开 眼 睛，看 看 美 丽 的 世 界。晚 上，小 朋 友 们 睡 觉 了，牵 牛 花 也 睡 觉 了。（让 学 生 体 会 动 植 物 的 感 觉）7、板 书：你 看，有 的 动 物 还 很 聪 明，能 用 独 特 的 方 式 保 护 自 己。（师 做 简 朴 讲 解）。过 渡：每 一 种 动 植 物 都 充 满 了 生 命 的 活 力，都 用 独 特 的 方 式 把 自 己 生 命 的 美 丽 展 现 出 来；并 且 它 们 还 和 我 们 人 类 同 样，也 会 交 流。我 们 通 过 语 言 进 行 交 流，你 知
9、 道 小 动 物 如 何 说 话 吗？（板 书 动 物 间 充 满 的 亲 情 的 画 面）。瞧：小 猪、小 鸟 它 们 也 许 会 说 什 么 呢？（想 像、交 流）小 猪、小 鸟 是 有 生 命 的，它 们 也 会 说 话，也 会 用 它 们 自 己 的 语 言 进 行 交 流。所 有 的 动 物、植 物 和 人 同 样，有 美 丽 的 生 命。（板 书）8、今 天，李 老 师 给 大 家 带 来 了 好 多 小 客 人，我 先 请 出 小 白 兔，想 和 他 说 说 话 吗？（展 示 各 种 小 动 物）把 小 动 物 分 到 各 组 去，给 足 时 间 让 学 生 充 足 和 它 们
10、密 切 接 触。（四）、拓 展。过 渡：看 着 一 个 个 的 生 命 在 我 们 的 关 怀 下 生 活 得 那 么 快 乐，想 想 都 好 开 心；看 着 一 个 个 的 生 命 在 我 们 的 关 怀 下 生 长 得 那 么 美 丽，想 想 都 好 幸 福。春 天 是 万 物 生 长 的 季 节，我 们 来 种 下 一 颗 种 子，让 它 和 我 们 一 起 成 长。1、发 花 盆、种 子 让 学 生 自 己 动 手 种 花。师 示 范 种 花 过 程。-学 生 种 花（放 音 乐 种 太 阳）o2、我 们 要 天 天 照 顾 自 己 种 下 的 花，比 一 比，谁 的 花 最 先 发
11、芽，最 早 开 花。老 师 请 你 做 好 观 测 记 录。（讲 解）（五）、总 结：李 老 师 希 望 小 朋 友 们 播 下 的 种 子，在 你 们 的 关 心、爱 惜 下 早 点 生 根、发 芽，早 日 开 出 艳 丽 的 花 朵，接 出 果 实，展 现 出 它 美 丽 的 生 命。（六）板 书 设 计 生 命 美 丽 的 爱 惜、爱 惜 第 二 课 我 们 的 生 命（1）教 学 目 的：1、通 过 探 寻 自 己 的 生 命 历 程，了 解 成 长 的 不 易，知 道 自 己 的 生 命 承 载 了 许 多 亲 人 的 爱 和 盼 望。2、了 解 生 命 是 有 限 的，生 命 失
12、去 了 就 不 会 再 来，应 当 爱 惜 生 命。教 学 重 点、难 点、关 键 点：重 点：知 道 生 命 是 有 限 的，生 命 失 去 了 就 不 会 再 来，应 当 爱 惜 生 命。难 点:知 道 生 命 是 有 限 的，生 命 失 去 了 就 不 会 再 来，应 当 爱 惜 生 命。关 键 点：通 过 探 自 己 的 生 命 历 程，了 解 成 长 的 不 易，知 道 自 己 的 生 命 承 载 了 许 多 亲 人 的 爱 和 盼 望。课 前 准 备：1、调 查 访 谈：(含 采 访 记 录)、找 一 找 妈 妈 怀 孕 时 的 照 片 或 者 当 时 的 录 像，看 看 那 时
13、侯 妈 妈 的 样 子 与 妈 妈 怀 孕 以 前 的 照 片 以 及 现 在 的 样 子 有 什 么 不 同？问 问 爸 爸、妈 妈，当 你 还 在 妈 妈 肚 子 里 的 时 候，他 们 有 些 什 么 想 法、感 受 和 期 盼，为 了 生 个 聪 明 健 康 的 宝 宝，他 们 是 如 何 做 的？、问 一 问 爸 爸、妈 妈、爷 爷、奶 奶 或 者 其 他 家 人，你 出 生 的 那 一 天，他 们 是 如 何 度 过 的？在 你 即 将 出 世 的 时 候，他 们 的 心 情 如 何？在 你 出 生 的 那 一 刻，在 第 一 眼 看 到 你 时，他 们 的 心 情 又 如 何？、
14、找 出 出 生 记 录 或 成 长 册，看 看 刚 出 生 时 自 己 的 体 重 和 身 长 各 是 多 少，请 家 长 说 说 当 时 自 己 是 什 么 样 的。找 找 小 时 侯 的 衣 服、鞋 帽 和 自 己 不 同 年 龄 的 照 片，请 家 长 讲 一 讲 在 你 成 长 过 程 中，家 长 印 象 最 深 的 一 件 或 几 件 事。想 一 想，我 们 的 生 命 仅 仅 属 于 我 们 自 己 吗？2、实 物 投 影。3、录 音 机。4、简 朴 的 课 件。第 二 课 我 们 的 生 命(2)教 学 过 程：一、导 入：爱 惜 生 命，永 不 放 弃 生 的 希 望，这 是
15、对 自 己、对 社 会 负 责 任 的 表 现。由 于 每 一 个 生 命 的 诞 生 都 会 给 许 多 人 带 来 快 乐 和 幸 福。板 书 课 题。1、规 定 根 据 课 前 的 调 查 访 谈 提 醒 的 准 备，每 人 选 择 其 中 一 个 选 题，在 所 在 的 小 组 里 发 言，并 选 出 代 表，准 备 在 班 里 报 告 成 果。2、把 自 己 收 集 到 的 照 片、实 物（衣 服、小 手 印）、录 像、图 画 等 介 绍 给 组 里 的 同 学。把 自 己 在 访 谈 过 程 中 感 受 最 深 的 事 情 讲 给 小 组 同 学 听，并 谈 谈 通 过 这 次 调
16、 查 访 谈，自 己 有 哪 些 感 触。3、组 长 组 织 成 员 准 备 在 全 班 进 行 报 告 展 示。每 个 小 组 可 以 用 不 同 的 形 式，将 全 组 同 学 的 资 料 进 行 整 理，如 照 片 展、服 装 展、录 像 展、图 画 集、故 事 集 等 多 种 形 式。4、集 体 报 告 展 示、交 流。小 结：自 己 可 认 为 别 人 带 来 欢 乐，所 以 要 爱 惜 生 命，肯 定 自 己 生 命 的 价 值。（课 件 出 示）二、互 动 活 动。A、（乘 上“生 命”号 列 车）1、活 动 准 备：教 师 在 教 室 中 选 择 不 同 的 位 置，分 别 代
17、 表 一 个 人 生 命 的 不 同 时 期,如 生 命 的 产 生、来 到 世 上、成 长 的 各 个 时 期（会 爬 行、学 走 路、上 幼 儿 园、上 学、戴 红 领 巾.）2、提 出 游 戏 规 则：、学 生 可 根 据 自 己 感 爱 好 的 内 容，自 己 选 择 其 中 的 一 个 阶 段，组 成 乘 车 小 组。大 家 作 为 列 车 员，各 组 列 车 员 选 出 本 组 的 列 车 长。同 一 乘 车 小 组 在 教 室 里 表 达 自 己 所 选 的 生 命 阶 段 的 位 置 坐 好。由 某 学 生 担 任“生 命”号 列 车 的 驾 驶 员，沿 着 生 命 的 轨 迹
18、 行 驶。、列 车 行 驶 到 不 同 的 阶 段 时，有 相 应 的 小 组 为 大 家 讲 解。3、活 动 规 定：游 戏 中，教 师 就 帮 助 列 车 长 就 列 车 行 驶 过 程 中 发 现 的 问 题，及 时 与 其 他 同 学 交 流。列 车 行 驶 完 全 程 后，学 生 进 行 讨 论：考 察 我 们 的 生 命 轨 迹 之 后，有 哪 些 收 获。各 个 列 车 长 组 织 列 车 员 用 图 画、书 写 卡 片、写 感 受 等 自 己 喜 欢 的 方 式 来 进 行 展 示。根 据 各 位 的 表 现，评 选 出 最 佳 列 车 长 和 优 秀 列 车 员。B、（制 作
19、 成 长 册）规 定 学 生 根 据 自 己 的 情 况，在 下 面 的 方 式 中 选 择 一 种 或 者 几 种，制 作 一 本 成 长 册，并 给 自 己 的 成 长 册 起 一 个 名 字。（课 件 出 示）1、把 家 长 讲 给 自 己 听 的 那 些 感 人 故 事 简 朴 写 下 来，个 人 或 者 小 组、小 队 合 作。编 成 一 本 故 事 集。第 二 课 我 们 的 生 命（3）2、根 据 课 前 调 查 访 谈 的 内 容，将 自 己 不 同 阶 段 的 成 长 情 况 用 图 画 表 现 出 来，制 作 一 本 连 环 画。3、找 到 能 反 映 自 己 在 成 长
20、过 程 中 几 个 重 栗 阶 段、有 纪 念 意 义 的 照 片，如 出 生、满 月、周 岁、第 一 次 走 路、第 一 次 上 幼 儿 园、第 一 天 上 学 等 的 照 片，来 制 作 一 本 照 片 集。6、采 用 其 他 更 好 的，你 更 喜 欢 的 方 法。C、（关 于 生 命 的 探 讨）1、通 过 阅 览 书 籍、上 网，了 解 人 的 生 命 过 程。2、我 与 老 人 话 生 命。寻 找 身 边 年 长 的 人，询 问 他 是 如 何 看 待 人 的 生 命 的，对 自 己 的 生 命 有 哪 些 想 法，对 自 己 生 命 的 过 程 有 哪 些 感 受。3、神 话 传
21、 说 中 的 故 事。可 以 通 过 回 忆 故 事，谈 谈 你 对 这 些 故 事 的 见 解，你 认 为 可 信 吗？生 活 中 真 的 也 许 发 生 吗？D、（收 集 资 料）1、查 询 一 些 资 料，了 解 目 前 生 活 在 自 己 身 边 的 人 们，他 们 对 社 会 上 的 一 些 公 益 事 业 的 见 解。2、根 据 学 生 找 到 的 故 事 或 身 边 发 生 的 事 情，召 开“爱 心 使 生 命 更 美 丽”的 故 事 会。E、（制 作 宣 传 栏）1、学 生 分 组 制 作 一 期“献 爱 心、延 续 生 命”的 宣 传 栏。通 过 绘 画、诗 歌、倡 议 书
22、、剪 报、照 片 等 形 式，展 示 出 自 己 查 找 的 资 料，向 大 家 介 绍 我 国 血 液 库、骨 髓 库、器 官 捐 献 的 情 况，白 衣 战 士 抗 击 非 典 的 感 人 事 迹，以 及 自 己 的 感 想 和 体 会。2、在 全 校 进 行 宣 传 栏 的 展 示，请 其 他 班 的 同 学 参 观、阅 览。三、知 识 巩 固 练 习：讨 论：1、生 命 是 否 有 限、是 否 只 有 一 次 的 活 动？2、在 抗 非 典 中，我 国 的 白 衣 天 使 是 如 何 发 扬 舍 己 救 人 的 英 勇 无 私 精 神 战 斗 在 第 一 战 线？3、.填 一 填 急
23、救 电 话 是;报 警 电 话 是；火 警 电 话 是。.选 一 选 A.不 开 门 B.打 电 话 给 父 母 C.有 礼 貌 地 请 他 进 门 D.告 诉 他 父 母 立 即 就 回 家 A 开 窗 通 风 B.开 灯 检 查 C点 燃 煤 气 灶 D关 闭 煤 气 开 关(1)火 灾 的 地 点。(2)着 火 的 对 象、类 型 和 范 围。(3)自 己 的 姓 名、单 位 和 电 话 号 码 等。四、课 后 延 伸 在 这 节 课 的 最 后，请 同 学 们 用 一 句 话 概 括 你 对 生 命 的 感 悟，把 它 写 在 心 形 卡 上，你 可 以 把 它 留 给 自 己 作 为
24、 你 的 生 命 箴 言，也 可 以 把 它 赠 给 同 学 和 朋 友 与 他 们 分 享。(播 放 歌 曲 在 我 生 命 中 的 每 一 天 作 为 背 景 音 乐。)五、知 识 拓 展。制 作 一 份“肯 定 生 命，尊 重 生 命”的 调 查 表，分 别 调 查 你 的 长 辈 和 师 友，体 会 不 同 的 人 对 生 命 的 体 验 及 感 悟。板 书：2、我 们 的 生 命 生 命 仅 仅 属 于 自 己 吗？我 们 的 生 命 只 有 一 次 献 出 爱 心 延 续 生 命 第 三 课 庇 护 我 们 的 身 体(1)教 学 目 的：1、明 白 身 体 是 生 命 的 载 体
25、，爱 惜 生 命 就 要 保 护 好 自 己 的 身 体。2、知 道 养 成 良 好 的 生 活 习 惯、坚 持 锻 炼 身 体、保 持 良 好 心 态，才 干 保 持 身 体 健 康。3、知 道 公 共 卫 生 对 于 身 体 健 康 的 重 要 意 义，自 觉 维 护 良 好 的 公 共 卫 生 环 境。教 学 重 点：懂 得 生 命 的 重 要，知 道 养 成 良 好 的 生 活 习 惯、坚 持 锻 炼 身 体、保 持 良 好 心 态，才 干 保 持 身 体 健 康。教 学 难 点：知 道 如 何 才 干 克 服 生 活 中 的 不 良 习 惯。教 学 关 键 点：从 小 养 成 良 好
26、 的 生 活 习 惯。课 前 准 备：了 解 自 己 的 生 活 习 惯。收 集 有 关 生 活 习 惯 的 资 料。准 备 一 个 情 绪 表 演 节 目。教 学 过 程：一、导 入：每 人 都 有 一 个 身 体，你 觉 得 自 己 的 身 体 状 况 如 何？（板 书：身 体）（瘦、胖、高、矮）形 成 这 样 的 体 型，与 你 的 生 活 习 惯 有 密 切 的 关 系。那 么，你 们 的 生 活 习 惯 又 是 如 何 的 呢？从 卫 生 习 惯、饮 食 习 惯、作 息 习 惯 三 方 面 说。小 结：你 们 的 生 活 习 惯 很 多，其 中 有 良 好 的 习 惯，有 不 良 的
27、 习 惯。身 体 是 生 命 的 载 体，爱 惜 生 命 就 要 保 护 好 自 己 的 身 体，良 好 的 习 惯 就 是 庇 护 自 己 的 身 体。板 书：庇 护 我 们 的 生 命 二、学 文 明 理：讨 论:他 们 的 习 惯 好 吗？你 有 没 有 碰 到 过 这 种 情 况？（书 上 图）学 生 总 结 发 言：“我 是 如 何 克 服 不 良 习 惯 的。”过 渡：从 这 三 幅 图 看，这 些 小 朋 友 都 没 有 自 觉 性，随 便 放 纵 自 己，使 自 己 不 经 意 地 染 上 了 不 良 习 惯。你 看，他 用 手 拿 东 西 吃，手 上 的 细 菌 就 会 跟
28、着 往 肚 子 里 跑。这 样，后 果 是 如 何 的 呢？人 们 常 说：“不 干 不 净，吃 了 没 病，”你 批 准 这.种 说 法 吗？学 生 自 由 讨 论，然 后 回 答。第 三 课 庇 护 我 们 的 身 体（2）教 师 根 据 回 答，归 纳 板 书：注 意 个 人 卫 生 现 在，大 家 一 起 来 找 一 找 提 醒 人 们 养 成 良 好 生 活 习 惯 的 俗 语、谚 语，把 它 们 写 下 来。学 生 把 自 己 收 集 的 俗 语、谚 语 读 一 读，互 相 交 流。过 渡：我 们 要 养 成 良 好 的 卫 生 习 惯。但 是，在 平 常 生 活 中，往 往 会
29、出 现 一 些 陋 习。请 同 学 们 做 做:把 你 看 到 的 或 自 己 做 过 的 一 些 陋 习 给 同 学 们 说 说。出 示 图 片。说 说 陋 习 的 危 害 性。提 问：我 们 应 当 如 何 去 革 除 陋 习 呢？（自 由 谈，然 后 老 师 归 纳 并 讲 述 卫 生 误 区。）过 渡：既 然 注 意 卫 生，身 体 好。那 么 身 要 健，须 锻 炼，良 好 的 体 魄 是 锻 炼 出 来 的。你 是 不 是 经 常 参 与 体 育 锻 炼？你 常 参 与 哪 些 体 育 锻 炼 呢？学 生 填 表：我 常 参 与 的 锻 炼 活 动 我 喜 欢 的 锻 炼 活 动
30、我 不 喜 欢 的 锻 炼 活 动 我 应 参 与 的 锻 炼 活 动 教 师 归 纳：你 们 的 锻 炼 活 动 很 丰 富。在 这 里，我 向 你 们 推 荐“天 天 锻 炼 一 小 时”板 书：坚 持 锻 炼 身 体 讨 论：张 明 的 问 题 出 在 哪 里？学 生 根 据 实 际 归 纳，发 表 自 己 的 见 解。第 三 课 庇 护 我 们 的 身 体（3）教 师 小 结：大 家 不 仅 要 知 道 体 育 锻 炼 对 身 体 有 好 处，还 要 从 严 规 定 自 己，坚 持 不 懈 地 参 与 体 育 锻 炼，才 干 有 强 健 的 身 体。同 时 还 要 保 持 良 好 的
31、心 态。板 书：保 持 良 好 心 态（1）请 学 生 根 据 情 境 分 组 进 行 角 色 扮 演。表 演 后，请 学 生 思 考 并 回 答：他 们 这 样 的 行 为 流 露 出 了 什 么 的 情 绪，这 样 的 情 绪 会 对 身 体 导 致 什 么 影 响？为 什 么？师 小 结：情 绪 是 人 体 对 内 外 界 事 物 的 变 化 在 精 神 上 和 心 理 上 的 反 映。不 良 的 情 绪 是 健 康 和 寿 命 的 大 敌。为 了 自 己 的 身 心 健 康，行 动 起 来，开 展“辞 别 游 戏 机”活 动，从“蛋 壳 文 化”里 解 放 出 来，让 我 们 更 加
32、健 康 地 成 长。三、教 学 延 伸：进 行“笑 一 笑”游 戏 活 动。学 生 围 成 一 圈，做“击 鼓 传 花”游 戏。鼓 停 时，花 落 到 谁 那 里，谁 就 站 在 圆 圈 中 央，讲 一 件 自 己 最 近 碰 到 的 不 快 乐 的 事。然 后，同 学 们 尽 量 逗 他 笑。依 次 进 行，使 每 位 同 学 都 能 感 受 一 下“笑 一 笑”对 自 己 心 情 的 积 极 作 用。四、总 结：学 了 这 篇 课 文，你 们 懂 得 了 什 么？五、作 业：在 课 后，让 学 生 和 家 里 人 一 起 讨 论：如 何 庇 护 我 们 的 身 体。使 学 生 时 时、处
33、处 都 爱 惜 自 己 的 身 体，庇 护 自 己 的 身 体。板 书 设 计：第 三 课 庇 护 我 们 的 身 体 注 意 个 人 卫 生 坚 持 锻 炼 身 体 保 持 良 好 心 态 第 一 课 今 天，你 安 全 吗（1）教 学 目 的：1、过 对 实 际 生 活 观 测，知 道 在 家 庭 生 活 中 存 在 着 安 全 隐 患，活 动 中 会 有 危 险，要 有 安 全 意 识。2、初 步 知 道 一 些 有 关 安 全 用 电、防 煤 气 中 毒、放 火、防 溺 水、防 摔 伤、防 动 物 抓 咬 等 的 小 常 识，掌 握 一 些 避 免 伤 害 的 方 法。3、初 步 知
34、道 一 些 与 人 打 交 道 的 一 些 原 则，形 成 社 会 中 自 我 保 护 的 意 识。教 学 重 难 点：1、家 庭 生 活 中 存 在 着 安 全 隐 患。2、有 关 安 全 用 电，防 煤 气 中 毒，放 火，防 溺 水，防 摔 伤，防 动 物 抓 咬 等 的 小 常 识，掌 握 一 些 避 免 伤 害 的 方 法。3、与 人 打 交 道 的 一 些 原 则，形 成 社 会 中 自 我 保 护 的 意 识。教 学 过 程：同 学 们，在 生 活 中，你 们 碰 到 过 危 险 的 事 情 吗？要 防 止 不 安 全 的 因 素 发 生，该 怎 么 办 呢？今 天，我 们 就
35、一 起 学 习 一 些 安 全 的 知 识 吧。观 看 图 片，说 说 图 中 存 在 那 些 安 全 隐 患。1、开 展 活 动 一：安 全 小 检 查 检 查 预 习：你 家 中 有 那 些 安 全 隐 患，它 也 许 会 出 现 什 么 结 果，想 一 想 一 旦 危 险 发 生 会 给 家 里 带 来 什 么 影 响。以 小 组 为 单 位 报 告 检 查 情 况，并 列 出。A 分 析 这 些 隐 患 属 于 生 活 中 的 那 些 方 面。B 为 什 么 认 为 它 们 是 隐 患。C 如 何 才 干 避 免 危 险 发 生。小 结：安 全 事 故 应 防 范 于 未 然。2、开
36、展 活 动 二：小 组 擂 台 赛 将 小 组 汇 集 的 情 况 编 成 问 题，各 小 组 以“我 出 题，你 答 题”的 方 式 进 行 擂 台 赛 A 第 一 课 今 天，你 安 全 吗（2）3、开 展 活 动 三：大 眼 睛 转 转 转 提 出 活 动 规 定：认 真 检 查 校 园 存 在 不 安 全 的 因 素。全 体 师 生 按 一 定 的 顺 序 巡 视 校 园，寻 找 不 安 全 的 因 素。教 室 开 展 活 动，主 持 人 宣 布 规 则：把 全 班 学 生 提 成 六 组，在 黑 板 上 画 出 六 只 眼 睛，分 别 表 达 六 个 小 组：每 一 组 眼 睛 由
37、以 小 到 大 套 合 的 眼 睛 组 成，图 中 最 里 边 的 一 圈 是 实 线，往 外 扩 大 的 是 虚 线。组 内 同 学 发 现 一 种 不 安 全 情 况，本 组 的 大 眼 睛 向 外 扩 大 一 圈 并 变 成 实 线。A 给 获 胜 的 成 员 奖 励 一 个 安 全 卫 士 卡。4、开 展 活 动 四：要 不 要 搭 话 提 出 活 动 规 定：A 直 接 告 诉 他，由 于 待 人 要 真 诚。B看 着 像 好 人 的 就 告 诉 他，看 着 不 像 好 人 的 就 不 要 告 诉 他。C就 说 我 不 结 识 你，我 不 能 告 诉 你。D告 诉 他 住 在 哪 个
38、 社 区，但 不 要 告 诉 他 具 体 的 门 牌 号。5、总 结：通 过 对 课 文 的 学 习，我 们 懂 得 了 生 活 中 存 在 安 全 隐 患，因 此，在 学 习 生 活 当 中 要 防 范 于 未 然，有 备 无 患。第 二 课 公 共 场 合 拒 绝 危 害（1）教 学 目 的：1、让 学 生 结 识 一 些 公 共 安 全 标 志、设 施 的 用 途，并 保 护 它 们。2、知 道 在 公 共 场 合 要 遵 守 公 共 安 全 规 则。3、懂 得 安 全 事 故 会 给 个 人、周 边 人 带 来 伤 害 及 社 会 导 致 影 响 和 损 失。教 学 重 点：1、让 学
39、 生 结 识 一 些 公 共 安 全 标 志、设 施 的 用 途，并 保 护 它 们。2、知 道 在 公 共 场 合 要 遵 守 公 共 安 全 规 则。教 学 难 点：1、安 全 事 故 会 给 个 人、周 边 人 带 来 伤 害 及 社 会 导 致 影 响 和 损 失。课 前 准 备：1、完 毕“社 会 调 查 记 录”2、几 个 不 同 种 类 的 安 全 标 志。教 学 过 程：一、导 入 谈 话：同 学 们，公 共 场 合 是 我 们 游 玩、活 动、穿 行 的 公 用 空 间，这 里 往 往 人 多 物 杂。一 个 小 小 的 无 意 行 为，也 许 就 会 引 起 危 险。二、新
40、 课 出 示 课 文 一 则 新 闻 及 图 片 1、2、3、40第 二 课 公 共 场 合 拒 绝 危 害（2）三、问 题：看 了 这 篇 报 道，你 有 什 么 想 法 和 问 题？给 大 家 说 一 说。四、实 物 投 影 出 示“我 的 调 查 记 录”。五、讨 论：1、在 公 共 场 合 人 多 的 地 方 踢 皮 球 行 吗？这 些 行 为 会 引 起 什 么 样 的 后 果？我 们 可 以 做 些 什 么？2、在 柴 草 垛 旁 放 鞭 炮 的 行 为 好 吗？这 样 会 引 起 什 么 后 果？我 们 应 当 如 何 做？3、随 身 携 带 易 燃 易 爆 品，会 给 自 己
41、和 别 人 带 来 什 么 样 的 危 害？（分 组 说 一 说）六、（出 示 课 文 图 片）边 看 边 听 老 师 小 结 七、做 一 做、想 一 想（出 示 课 文 图 片）1、我 们 来 找 一 找 周 边 的 安 全 标 志 和 设 施，和 它 们 结 识 一 下，交 个 朋 友 吧。2、在 这 些 地 方 经 常 会 出 现 什 么 安 全 标 志？我 们 来 试 着 画 一 画，然 后 给 大 家 介 绍 一 下。3、公 共 场 合 安 全 设 施 被 损 坏，会 导 致 什 么 后 果？我 们 可 以 做 些 什 么？把 你 的 好 办 法 说 给 大 家 听。八、分 组 讨
42、论：为 维 护 公 共 安 全 我 们 应 当 做 些 什 么？九、总 结 课 文。第 三 课 当 危 险 发 生 的 时 候（1）教 学 目 的：1、了 解 生 命 的 重 要 性，懂 得 爱 惜 生 命。2、学 习 消 防 知 识，具 体 了 解 对 火 灾 的 解 决 方 法。3、知 道 当 危 险 发 生 的 时 候 要 机 智、勇 敢，不 慌 张，不 蛮 干。教 学 重、难 点：1、学 会 拨 打 119,本 地 时 间 危 险 发 生 的 时 候 可 以 机 智、勇 敢，不 慌 张，不 蛮 干。2、学 会 火 灾 逃 生 的 方 法。教 具 准 备：电 脑、课 件，实 物 投 影
43、仪。一、*导 入：师：同 学 们，让 我 们 一 起 来 回 想 一 下，我 们 天 天 早 上 上 学 去 的 时 候，家 里 人 都 对 我 们 说 了 些 什 么？（学 生 回 答 多 数 会 是 交 待 安 全 的 话）师：为 什 么 天 夭 都 说 同 样 的 话 呢？一 个 人 的 生 命 是 伟 大 的，他 可 以 有 无 数 的 发 明 发 明，有 也 许 改 变 人 类 的 生 活。同 时 我 们 的 生 命 又 是 脆 弱 的，危 险 时 时 都 在 我 们 的 身 边。请 大 家 一 起 来 看 大 屏 幕，这 是 发 生 在 我 们 宁 安 市 的 一 次 空 前 的
44、大 劫 难：2 0 0 5年 6月 1 0日 下 午 3时 1 5分，合 法 我 们 还 安 静 的 坐 在 教 室 内 读 书 的 时 候，一 场 由 瀑 雨 引 发 的 山 洪 无 情 地 冲 进 了 沙 兰 镇 中 心 小 学，洪 水 夺 走 了 1 0 0多 个 幼 小 的 生 命，给 无 数 家 长 和 教 师 心 中 留 下 了 永 难 磨 灭 的 创 伤。（板 书 图 片，教 师 讲 解）师：当 危 险 发 生 的 时 候，我 们 应 当 怎 么 力、？下 面 我 们 就 来 共 同 学 习 交 流 当 危 险 发 生 的 时 候。（课 件 出 示 课 题）二、师 生 互 动 活
45、 动：1、如 何 拨 打 1 19创 设 着 火 了 的 情 境（由 两 名 学 生 表 演 创 设 情 境，一 名 演 家 中 着 火 了 的 小 主 人，小 主 人 看 到 着 火 了 慌 张 地 乱 喊 乱 叫；一 名 演 大 火，叫 嚷 着 要 烧 了 一 切。）第 三 课 当 危 险 发 生 的 时 候（2）师：碰 到 这 样 的 情 况，他 这 样 慌 里 慌 张、乱 喊 乱 叫 对 不 对？应 当 怎 么 做 呢？（学 生 讨 论 交 流 后 多 数 会 说 不 要 慌 张，快 打 1 1 9。根 据 情 况 决 定 用 不 用 全 班 讨 论）2、与 119对 话 表 演：大
46、火 围 着 小 主 人 转，小 主 人 打 了 1 1 9拿 着 电 话 问 所 有 学 生：“我 该 如 何 和 他 们 讲 呢？都 要 说 些 什 么 呢？师：下 面 我 们 就 请 每 一 组 都 来 讨 论，制 定 拨 打 1 1 9 的 具 体 过 程，一 会 用 表 演 的 方 式 来 报 告 讨 论 的 结 果。（教 师 根 据 学 生 的 表 演 情 况 组 织 学 生 得 到 最 具 体 的 方 法）三、火 灾 自 救 方 法（教 师 课 前 布 置 学 生 调 查 火 灾 中 逃 生 的 方 法，规 定 记 住 是 如 何 得 到 的 逃 生 方 法）1、（表 演：拨 打
47、完 1 1 9 后，小 主 人 松 了 一 口 气，说：“这 回 我 可 以 坐 下 来 等 消 防 员 叔 叔 来 救 我 了。”）师：他 这 样 做 对 不 对，为 什 么？生：不 对。师：那 他 应 当 如 何 做 才 对 呢？生：逃 离 火 灾 现 场。师：现 在 我 们 都 置 身 于 楼 房 的 火 海 之 中，楼 道 是 不 也 许 走 了，消 防 队 正 在 赶 来，请 各 组 交 流 你 们 调 查 的 收 集 到 的 火 灾 逃 生 方 法，选 出 最 快、最 有 效 的 逃 生 方 法，用 你 们 自 己 的 形 式 报 告 给 大 家。各 组 交 流 后 报 告，教 师
48、 和 学 生 可 以 对 每 一 种 方 法 提 出 自 己 的 问 题，检 查 是 不 是 有 效。评 选 出 最 有 效 的 一 种 方 法 推 广。四、总 结 你 认 为 学 了 本 节 知 识 对 你 有 哪 些 帮 助？五、调 查 任 务 回 家 后 调 查 其 他 危 险 发 生 的 时 候 的 逃 生 方 法。第 一 课 从 看 电 视 说 起（1）教 学 目 的 1、通 过 学 习，使 学 生 初 步 具 有 选 择 健 康 电 视 内 容 进 行 娱 乐 的 能 力，能 合 理 安 排 时 间。2、结 识 电 视、网 络、书 刊 等 大 众 媒 体 对 自 己 成 长 所 发
49、 挥 的 积 极 作 用，能 选 择 适 合 自 己 的 大 众 传 媒。3、可 以 控 制 和 调 整 自 己 的 情 绪 和 行 为 与 父 母 进 行 平 等 交 流 和 沟 通。教 学 重 点：结 识 电 视、网 络、书 刊 等 大 众 媒 体 对 自 己 成 长 所 发 挥 的 积 极 作 用，能 选 择 适 合 自 己 的 大 众 传 媒。教 学 难 点：可 以 控 制 和 调 整 自 己 的 情 绪 和 行 为 与 父 母 进 行 平 等 交 流 和 沟 通。教 学 过 程 一、引 入 话 题 师：同 学 们，你 们 喜 欢 看 电 视 吗？（喜 欢）好，我 们 一 起 来 看
50、一 看（多 媒 体 播 放 一 些 精 彩 的 电 视 栏 目 片 头）。师:平 时 你 们 都 喜 欢 看 哪 些 栏 目？为 什 么？二、看 电 视 的 风 波 师：我 有 一 个 小 侄 子，他 也 跟 你 们 同 样，喜 欢 看 电 视，特 别 爱 看 蓝 猫 调 皮 30 0 0问，可 爸 爸 不 让 看，怕 影 响 学 习，只 有 周 末 才 让 看。他 因 此 很 苦 恼，你 能 帮 他 想 办 法 吗？从 看 电 视 说 起（2）师：你 们 的 主 意 都 不 错，我 一 定 转 告 他。师：你 们 也 有 类 似 的 苦 恼 吗？生 1:爸 爸 怕 我 眼 睛 近 视，不 让