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1、三年级下册书法教学计划 一、教材分析 新授课一般由“写写笔画”“描描写写”和“自己练练”三个板块组成。板块之间层次分明，各有侧重。每课设计了儿童化的提示语，提醒学生在练字过程中，注意观察每个笔画的形状、位置以及与其他笔画的对应关系。二、教学目标 1.能按“写字歌”中“身直，纸正，头正，肩平”要求做到用规范的姿势书写钢笔字。2.能用正确的握笔方法书写钢笔字。3.培养学生养成良好的写字习惯。三、重难点 1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯
2、。4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。四、学生情况分析 大多数学生对写字不重视，在作业中表现出字迹潦草，结构不匀称，没有掌握硬笔字的运笔方法与规律。大部分学生没有接受过正规的书法训练，最基本的写字常识都不清楚。他们写字的时候很随意，不仅不能端正地书写，甚至还经常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练
3、掌握基本笔画的书写。本学期，学生写钢笔字兴趣较高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。五、教学措施 1.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由
4、易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心 3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。教 学 进 度 表：周次 教学内容 课时 备注 2 点的教学 1 3 横与竖 1 4 撇与捺 2 文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解
5、员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭5 6 提、钩、折 2 7 8 综合练习 1 9 期中自我评价 1 10 左偏旁 1 11 右偏旁 1 12 一字头 1 13 一子底 1 14 容易多写或少写一笔的字
6、 1 15 容易写错笔画的字 1 16 综合训练 1 17 学生习作 1 18 期末考试 文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解
7、员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭第一课 小横折钩、大横折钩 教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。(小横折钩，竖画左斜。)二、学习左小右大、上小下大的例子 1、“的”的写法 2、“易”的写法 三、实践演练 1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。）五、学习“司”“句”的写法
8、1、“司”的写法：第一笔行笔要直。2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。六、实践演练 1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等
9、通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭 第二课 大小横折弯钩、小横折弯钩 教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。)二、学习“九”和“势”的书写 1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
10、2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。三、实践演练 1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。）五、学习“气”“筑”的写法 1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。六、实践演练 1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报
11、名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭第三课 左耳刀与右耳刀 教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难
12、点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。(双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。)二、学习“陶”“院”的书写。1、“陶”的写法：左小右宽大。2、“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。三、实践演练 1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。）五、学习“邻”“郭”的写法 1、“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。2、“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。六、实践演练 1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”2、自己找类似的
13、字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们
14、可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭第四课 女字旁和女字底 教学目标：1掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。(女字旁，写得窄长。)二、学习“婵”和“如”的书写 1、“婵”的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小。2、“如”的写法：左边窄，比右边的“口”长。左右写匀称。三、实践演练 1、临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察女字底的占格、学习它的运笔（女字底，写得扁
15、而宽。）五、学习“娄”“姿”的写法 1、“娄”的写法：最后一笔最长，写舒展。2、“姿”的写法：最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。六、实践演练 1、临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮
16、助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭 第五课 建字旁和走之儿 教学目标：1掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。(建字旁，注意撇与捺要交叉。)二、学习“延”“挺”的书写。1、“延”的写法：建字底要写
17、的舒展，托住上面的部分。2、“挺”的写法：建字底在中间，要写小些。三、实践演练 1、临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察走之儿的运笔（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。）五、学习“逢”“迫”的写法 1、“逢”的写法：外边走之儿要舒展，里面写紧凑。2、“迫”的写法：外边走之儿要舒展，白不要写得太大。六、实践演练 1、临写、默写“通、透、迫、逢、逼”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这
18、个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭 第六课 是字旁和走字旁 教学目标：1掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步
19、的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。(是字旁，左伸右缩，捺画伸展。)二、学习“题”和“匙”的书写 1、“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。2、“匙”的写法：是的捺画要伸展，里面的写舒展。三、实践演练 1、临写、默写“题”、“匙”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察走字旁的占位、学习它的运笔（走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展。）五、学习“起”“越”的写法 1、“起”的写法：最长的捺，写舒展。2、“越”的写法：捺画舒展，里面的部分写得紧凑。六、实践演练 1、临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋”
20、2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很
21、多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭第七课 提、钩、折的写法 教学目的：1、了解钩和折的基本写法 2、练习书写带有钩和折一些字 3、培养仔细观察、认真书写的习惯 教学重点：1、学习钩和折的起笔、行笔要点 教学准备：钢笔、和田字格黑板 教学过程：一、复习点和提的写法 二、新授 1、揭示课题，明确要求 2、示范、讲解钩和折的写法：钩的种类很多，有横钩、竖钩、弯钩等。写“钩”，须在“钩”处稍停笔再出“钩”。例如，“竖钩”起笔较重，行笔向下稍轻，至挑钩处稍停笔再挑钩。“卧钩”起笔要轻，行笔由轻到重，至挑钩处稍停笔再挑钩。“斜钩”起笔较重，行笔由重到轻再由轻
22、到重，至挑钩处稍停笔再挑钩。“竖折撇”起笔重，收笔轻，左“折”轻，右“折”重。竖的行笔由重到轻。3、学生练习钩的写法：横钩、竖钩、弯钩、斜钩 文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能
23、是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭 4、评议、比较四个钩的异同 5、学生练习折的写法：横折、竖折、竖折撇 6、评议、比较三种折的异同 7、请学生上台练习书写钩和折 8、评议、指导 三、钢笔字书写指导 1、出示例字：军 战 必 专 观察哪些字包括了横钩、竖钩、弯钩、斜钩、横折、竖折、竖折撇。2、老师示范写。“军 战 必 专”字，“军”字，横钩行笔到出钩处右下按笔再出钩。“战”字斜钩起笔要按，行笔由轻到重，至挑钩处稍停再挑。“必”字，笔顺是左边点、卧钩、上边点、撇、右边点。“专”字，竖
24、折撇左折轻，右折重。3、学生练习书写带有钩和折的字 4、评议 四、全班练习书写本课的字，教师巡回指导 板书设计 钩和折的写法 写钩：须在出钩处稍停笔再挑钩 写折：横折的折处用笔较重，竖折的折处用笔较轻 文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通
25、知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭第八课 综合练习 教学目的：1、了解综合练习基本写法 2、练习书写综合练习一些字 3、培养仔细观察、认真书写的习惯 教学重点：1、学习横的起笔、行笔要点 教学准备：实物投影、毛笔、墨水和米字格纸 教学过程：一、准备课：读书法家的故事及作品欣赏 二、新授 1、揭示课题，明确要求 2、示范、讲解横的写法：横有长横、短横和左尖横。长横，起笔、收笔较重，行笔较轻；短横，起、行、收的轻重基本一致；左
26、尖横，起笔轻，行笔由轻渐重。长横起、收笔用藏锋，左尖横起笔用露锋。3、学生练习点的写法：长横、短横和左尖横 4、评议、比较三种横的异同 文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆
27、子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭5、请学生上台练习书写横 6、评议、指导 三、毛笔字书写指导 1、出示例字：二 下 元 美 观察哪些字包括了长横、短横和左尖横。2、老师示范写“二 下 元 美”。3、学生练习书写带有横的字 4、评议 四、全班练习书写本课的字，教师巡回指导 五、优秀作业展评 板书设计 横的写法：长横，起笔、收笔较重，行笔较轻 短横，起、行、收的轻重基本一致 左尖横，起笔轻，行笔由轻渐重。长横起、收笔用藏锋，左尖横起笔用露锋 文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作
28、文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭第九课 悬针竖和垂露竖自我评价 教学目的：
29、1 了解竖有两种：悬针竖和垂露竖，各自形态有所不同。2 学习悬针竖和垂露竖的起笔行笔收笔方法。3 练习用毛笔书写带有竖笔的几个字。教学重点：1 比较两种竖笔的形态特点。2 体会悬针竖和垂露竖收笔的不同。教学准备；实物投影、笔、墨、米字格纸 教学过程：一、复习导入 1 回忆横笔的写法：长横、短横的形态及运笔。2 今天这节课我们学习竖的写法。板书课题，二、新授 1了解竖的两种基本形态：悬针竖和垂露竖 出示两种竖笔，要求学生仔细观察：这两种竖笔有什么不同？文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈
30、帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭 悬针竖形如悬针，垂露竖下端如欲滴的露水珠。2 学习悬针竖的用笔方法 师边示范边讲解：起笔藏锋，行笔中锋，收笔露锋。3 学生练写“|”4 评
31、议 比较几种病笔：钉头 侧斜 5 学生再练写悬针竖 6 同样方法学习垂露竖的用笔方法，引导学生比较垂露竖收笔藏锋而悬针竖收笔露锋。7 学生练写垂露竖 8 同桌评议、小组评议。9 师指导小结，注意垂露竖不要写成“竹节”三、毛笔字书写指导 1 出示例字：中 干 木 林 山 虾 根 牺 都 观察哪些字包含垂露竖，观察哪些字包含悬针竖 2 师范写包含悬针竖的“中”和包含垂露竖的“木”3 生练习书写“中”和“木”4 评议 文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活
32、动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭 三、学生练习书写干 干 林 山 虾 根 牺 都 1 师巡视指导 2 共同评议 四、优秀作品展评 第十课 左偏旁撇的写法 教学目的：1 了解撇有平撇、斜撇、竖撇和弧撇几种。2 比
33、较几种撇的形态和运笔方法。3 练习书写带有几种撇笔的字。教学重点：1比较四种撇笔的形态特点。2体会平撇和斜撇与竖撇和弧撇行笔的轻重不同。教学准备；文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点
34、可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭 实物投影、笔、墨、米字格纸 教学时间：一课时 教学过程：一、导入 1 小结上节课的学习情况 2 检查学生的双姿：执笔及坐姿 3 板书课题 二、学习撇的写法 1 学生自学，了解本课内容 2 师范写四种撇，要学生说出这几种撇的名称：斜撇、平撇、竖撇和弧撇 3 师范写斜撇 4 生说：你看到老师是怎么写的？5 师领生写，写边写边强调要点：起笔藏锋，收笔露锋，行笔由重到轻 6 评议：注意不要写成“鼠尾”7 生练写平撇 8 同桌评议、集体讲评。师指点平撇
35、要注意不要写成“缺角”文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定
36、要努力克服这些缺乏首先多吃饭9 学写竖撇和弧撇的用笔方法 10比较竖撇和弧撇与斜撇、平撇行笔的细微差别：行笔中部一般较轻。11学生练写四种撇 三、毛笔字书写指导 1 出示范字：人 谷 禾 香 月 开 大 文 观察哪些字包含斜撇、平撇；哪些字包含竖撇和弧撇 2师范写 3生练写，师巡视指导 4小组评议、集体讲评 四、优秀作品展评 五、作业 利用十五分钟的习字时间练写带有撇画的字 板书 第十一课 撇的写法 斜撇 平撇 竖撇 弧撇 人 谷 禾 香 月 开 大 文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈
37、妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭第十一课 右偏旁捺的写法 教学目的：1 了解捺有斜捺、平捺之分。2 学习斜捺和平捺的用笔方法，体会不同。3 练习书写带有捺笔的几个字。教学
38、重点：1 了解斜捺、平捺的形态特点。2 通过练习体会斜捺、平捺运笔的不同。教学准备：笔、墨、纸、小黑板 教学时间：一课时 教学过程：一、导入 1 小结上节课的学习情况，复习撇的写法 2 检查学生握笔姿势及坐姿。3 板书课题：捺的写法。4 学生自学，了解本课的学习内容。文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好
39、了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭二、了解捺的基本形态，学写“捺”1 出示小黑板，看看这两种捺笔有何不同？2 认识斜捺和平捺，体会各自形态特点。3 师范写“斜捺”4 生说说运笔特点，5 师领生写，边写边说要点：起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右渐渐提笔出锋。6 评议。有两种病笔：“翘笔”和“长尾”7 同样方法学习平捺的写法 8 评议学生作品，注意平捺运
40、笔与斜捺的不同：起笔稍顿，行笔右上很短，接着向右下（教平）行笔由轻到重，出捺脚向右上。9 指名上台写，集体评议。注意不要写成弓形。（1）生练写 （2）互相评议 三、毛笔字书写指导 1 带有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：八 米 天 桌 （2）观察这几个字的共同特点：都带有“斜捺”文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我
41、主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭（3）师范写“八”生观察师的运笔方法 （4）生练写“八”（5）集体评议：运笔方法（重点在尾部）、间架结构。（6）同样方法生练写“米 天 桌”2 带有“平捺”的字。（1）出示小黑板：之 过 送 延 （2）用同样的方法练写这几个字 （3）评议：运笔方法（不要写成弓形）、间架结构。四、优秀作品展评 板书 第十一课右偏旁
42、捺的写法 斜捺 平捺 八 米 天 桌 之 过 送 延 文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认
43、为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭 第十二课 一字点的写法 教学目的：1了解点有左点、右点、长点之分。2比较三种点的形态特点及用笔方法的不同。3学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。教学重点：1比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。2学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。教学准备：笔、墨、纸、小黑板 教学时间：一课时 教学过程：一、导入新课 1 请学生欣赏几幅书法作品，激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。2 今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。3 板书课题 文可以把我们那些零零散散的思想
44、聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭4 现在我们先来比比谁的
45、“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“点”的写法 1 出示三种点，它们是一家三兄弟，长得很相象。请你仔细来观察，怎样才能分得清？学生观察后说不同：左点、右点和长点 2 师教写“左点”（1）师边范写边强调要点：起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。（2）生再随师一起练写 （3）小组评议 （4）师评：左点注意不要写成“粗头”（5）生再练写 3 同样方法教学生学写“右点和长点”4 （1）小组内交流 （2）集体交流、评议 （3）注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长 三、毛笔字书写指导 1小黑板出示：军 点 惊 不 买 浇 共 洲 思 文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信
46、写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭 2仔细观察，看谁的眼睛亮！（1）这九
47、个字都有点，分别是什么点呢？（2）请生回答 3师范写“军”生观察师的运笔方法。注意左点不要写成粗头 4生练写 5 评议 6 出示“点”字 （1）这个字由几个点组成？分别是什么点？（2）生观察后回答 （3）师范写 （4）生练习写 （5）评议：最后一笔右点不要写成“凹腹”；左边三点的大小要有变化 7 学写“不”字 （1）学生读帖、练习写“不”同桌互评 （2）集体讲评 （3）强调要点：最后一笔长点不要写成尖尾 文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天
48、一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭8 生练习书写其它几个字 9 讲评 四、优秀作品展评 板书 第十二课 一字点的写法 左点 右点 长点 军 点 惊 不 买 浇 共 洲 思 第十三课 一子底提的写法 教学目的：4 了解提有
49、斜提及平提两种。5 学习斜提和平提的用笔方法，体会不同。6 练习书写带有提笔的几个字。教学重点：3 了解斜提、平提的形态特点。文可以把我们那些零零散散的思想聚集在一块相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是的落选二年级作文借鉴希望可以帮助到有需要的朋友这个暑假有点长妈妈帮我报名参加了博物馆小小讲解员的选拔活动第二天一大早我和歌为紧张有点快又朗诵了一段有关博物馆展览的资料吐字还算清晰也很流利就是声音太小接着是家长全部到外面我们又面试一次这次我主动帮助摆好了椅子然后做了自我介绍又背了几首唐诗感觉还挺好就信心满满的回家等通知了结咱们还是先总结一下经验吧我静下心来总结了一下第一点可能是我胆子小声音不
50、够响亮第二点是我年龄小个头矮还有讲解员要背的东西很多有一本书老师们可能认为我背不下来这时我暗暗下决心一定要努力克服这些缺乏首先多吃饭 4 通过练习体会斜提、平提运笔的不同。教学准备：实物投影笔、墨、纸 教学时间：一课时 教学过程：五、导入 1 小结上节课的学习情况，复习点的写法 2 检查学生握笔姿势及坐姿。3 板书课题：提的写法。4 学生自学，了解本课的学习内容。六、了解提的基本形态，学写“提”1 出示小黑板，看看这两种提笔有何不同？2 认识斜提和平提，体会各自形态特点。3 师范写“斜提”4 生说说运笔特点，5 师领生写，边写边说要点。评议。6 同样方法学习平提的写法 文可以把我们那些零零散散