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1、绪言绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标教学目标1.通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。2.引导学生关注一些生活和社会中有关的问题，激发他们亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。3.知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。教学重点教学重点 知道什么是化学，化学与人类的关系；激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。教学难点教学难点 如何让学生了解什么是化学。化学就在我们身边化学就在我们身边人类的衣、食、住、行都离不开化学。衣料需要经过化学处理和印染；粮食、蔬菜的丰收需要化肥、农药和除草剂的合理利
2、用；水泥、钢材、玻璃、塑料等化工产品都是重要的建筑材料；汽油、柴油是许多现代交通工具的燃料。化学是研究物质及其变化的科学。它不仅要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界原本不存在的新物质。化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。什么是化学什么是化学 化学在保证人类生存的同时不断提高人类的生活质量。1.利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量 2.利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康 3.利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件 太阳能赛车高分子人造血管化学的过去、现在和未来化学的过去、现在和未来 人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经过
3、了漫长的过程。陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆东汉“酿酒”画像砖拓片越王勾践青铜剑宋代鹭鸟纹蜡染褶裙战国前期彩漆鸳鸯形盒 在很长的时间里，人类对物质变化的认识还是零散的、不系统的，更多地依赖于猜想和偶然的经验。到了近代，道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出了一个重要的结论：物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础。道尔顿阿伏加德罗 原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。1869年门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，在元素周期律指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循。门捷列夫像扫描隧道显微镜 化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。化学不断地发展着，目前，人们发现和合成的物质已有几千万种，其中很多是自然界中原本不存在的，这极大地改善了人类的生存和发展条件，丰富了人们的生活。纳米铜用隔水透气的高分子薄膜做的鸟笼镍钛记忆合金“花瓣”在相应的温度下慢慢绽放再见！再见！