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1、 分数乘法三数学教案设计 分数乘法 教学目标： 1、力量目标：能依据解决问题的需要，探究有关的数学信息，进展初步的分数乘法的力量。 2、学问目标：连续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够娴熟精确的”计算出一个整数乘以不同分数的结果。 3、情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的亲密联系，培育学习数学的良好兴趣。 重点难点： 学生能够娴熟的计算出整数乘以不同分数的结果。 教学方法： 师生共同归纳和推理 教学预备： 教学参考书、教科书 教学过程： 一、复习导入 教师出示教学板书，请学生计算以下分数乘法运算题。 教师：来回巡察学生的做题状况，并提问学生说说自己如何计
2、算的？ 学生查找完毕，纷纷举手预备回答下列问题。 教师提问学生回答下列问题。（整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变。留意两种约分方式。） 二、讲授新课 教师出示课本例题：小红有6个苹果，调皮的苹果是小红的 ；笑笑的苹果是小红的 ，调皮和笑笑各有几个苹果？ 教师让学生思索这个例题，并对学生进展提问。 学生自己动手填完课本例题上的方格。 教师提问学生说一说自己是怎样计算的？ 教师和学生比照这两个题目的区分和联系。学生初步理解整数乘以分数的数学意义。 三、稳固练习 做课本5页试一试，36的 和 分别是多少？ 留意让学生体验求一个整数的几分之几是多少的数学意义。 四、课堂小结 同学们，这一节课你学到了哪些学问？（提问学生答复） 板书设计： 分数乘法 整数乘以分数的数学意义：就是求整数的几分之几是多少？