初三班级工作计划第一学期.docx
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1、初三班级工作计划第一学期 初三班级工作方案第一学期(精选4篇) 初三班级工作方案第一学期 篇1 一、快速让新的班级树立集体意识。许多同学由于来自不同的班级,开学初班主任要加强对同学行为习惯,学习习惯的管理,让同学快速适应新班级的集体生活。 二、在开学初,班主任要尽快摸清同学的共性、品质和家庭状况,做到因材施教,关心他们健康成长,培育他们乐观乐观的处世之道。 三、培育一支得力强劲的小班委干部。让班委干部帮助班主任抓纪律,树班风。让班委干部和各科课代表领先树立起刻苦勤奋团结拼搏的班风,努力营造良好的学习氛围;让班委干部搭建好老师与同学之间的桥梁,能即使向老师反映同学之间消失的问题;要求班委干部要以
2、身作则,使班级形成一种良好的自主管理模式。 四、亲密加强和课任老师之间的合作,促进课任老师之间的教学平衡,作业合理,争取让同学得到空间的进展。 五、加强班家联系。在开学初就要快速建立班级家长微信群,准时和家长联系,赢得更多家长对学校工作和对班级工作的支持。 六、加强对同学心里素养的教育。班主任要学会做浇花者和灭火者。初三阶段学业负担加重,班主任在平常的言谈相处中要以乐观乐观的态度感染同学,多关心同学调整心情,减轻同学的焦虑感,准时做好心理疏导。 初三班级工作方案第一学期 篇2 一、指导思想: 1、把课程改革作为中心工作,以新课程理念指导教研工作,深化讨论课堂实施过程中消失的新问题,查找解决问题
3、的对策,总结课改工作中的阅历,指导英语教学工作,大力推动素养教育,进一步提高我校的英语教学质量,为明年中考打下坚实的基础。 2、面对全体同学,关注每个同学的进展,激发他们学习英语的爱好,关心他们建立学习的成就感和自信念,使他们在学习过程中进展综合语言运用力量,提高人文素养,增加实践力量,培育创新精神。 3、突出同学主体,敬重个体差异,让同学在老师的指导下构建学问,提高技能,活跃思维,呈现共性。 二、同学基本状况分析 1、本级同学已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了学校学习生活的基本要求和思路,特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺,同学对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的熟悉,但
4、是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2、同学严谨、上进的学风比较缺乏,本届同学两级分化比较严峻,有相当一部分中下游同学学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力气。 3、本学期在熟识同学的重点上应特殊予以倾斜,争取在最短时间内把握不同同学的,使教学工作更有针对性,增加实效性。 三、教材分析 教学目的: 1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练,把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步运用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯,把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、培育初步运
5、用英语交际的力量和自学力量。 详细目标: 语言技能: 听: 1、能听懂课文大致内容; 2、能抓住简洁语段中的观点; 说: 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意; 2、能经过预备就一般话题作短暂表达。 读: 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度; 2、能识别不同文体的.特征; 3、能通过分析句子结构理解难句和长句; 写: 1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子, 2、能默写课文; 3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺; 语言学问: 语音: 1、逐步做到语音、语调自然、得体; 2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。 词汇: 1、运用词汇描述比较简单的事物、行为和特征,说明概念等
6、; 2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法: 1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式; 2、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式; 3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等; 初三班级工作方案第一学期 篇3 新学期,新的气象!作为初三班主任,倍感责任重大。初三是同学们学校生涯的收获季节,是一个承上启下的时期,也是班级教育管理最重要的一个时期,教学任务烦重、而时间又比较短,现依据初三教育教学工作的特点,特制定如下工作方案: 一、树抱负、定目标 通过开展主题班会,强化抱负前途教育、学习目的性教育和形势教育,关心每一位同学树立各自的学习和升学目标,转变学习态度
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