初一上学期教学工作计划_1.docx

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1、初一上学期教学工作计划初一上学期教学工作方案 篇1 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；突出同学主体，敬重个体差异；接受活动途径，提倡参与，接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下参与和合作等方式，实现目标；留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快。 二、同学状况分析及对策： 在

2、本学期中，我担当七班级（131）、（132）两个班的英语教学工作，虽然有部分同学在学校已接触过英语，他们已经熟识了部分字母和单词，把握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。基本上都是学习困难生，部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。同学学习英语的新颖感已经丢失，学习英语有犯难心情。针对种种状况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆语音、单

3、词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力气。充分调动同学的学习乐观性和主动性。教学上实行任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现同学语言运用力气的迁移和拓展。敬重理解同学，与同学一起共享学习中的苦与乐。使每一位同学都能在学习中取得很大成果，有所进步。 三、教学目标： 培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基力气，培育听、说、读、写的力气，使同学初步获得运用英语的力气，达到语言运用力气的迁移和拓展。 1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。 2、关怀同学能开口用英语进行简洁的沟通。 3、抓好词汇关，关怀同学把握好重点单词，把握适当的拓展单词

4、。 4、把握好关键句型，特别是每个单元的标题。 四、教材分析： 本套初一教材以修订后的义教课标为依据作了修订，共分十二个单元，三个预备篇，九个正式篇，分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。 （一）、修订后的教材具有以下特点： 1、更加全面体现社会主义核心价值体系，明确规定了英语课程的目标是通过英语学习使同学形成初步的综合语言运用力气，促进心智进展，提高综合人文素养。 2、进一步强调素养教育思想，明确提出英语课程的双重属性，工具性与人文性。 3、进一步强调以“力气”为主线，重视学习过程、思维力气以及沟通与合作的力气。 4、反映时代精神，合理吸取社会进展和科技进步的新成

5、果。 5、合理设计教学内容，科学把握课程容量，减轻同学学习负担。 （二）、修订内容 1、调整教材的容量 2、调整话题，更加贴近同同学活并更富有时代感 3、细心设计阅读板块，加强阅读力气培育 4、增加写作的过程性和指导性 5、合理编排语法项目、丰富语法学习活动 6、改进自我检测板块，培育同学的总结和归纳力气 （三）、在教材编排方面的变化 1、适当削减教学内容，使教学内容难度推动更加合理 在起始阶段，适当降低难度，让同学较好的完成从学校到学校阶段的平稳过渡。削减七班级上册单元数量。将原七班级上册15个单元（包括预备篇）削减到12个单元。考虑到话题和语言学习内容的连接，将原教材第九单元删除，将第十、

6、十一单元移至七班级下册 2、调整部分单元挨次，合理支配各册教学容量 修订后的教材将原七班级上册其次单元（unit3thisismysister。）和第三单元（unit2isthisyourpencil？）挨次对调。让同学先学thisis。的确定句，再学一般疑问句isthis。？一方面符合语言学习的规律，另一方面可使前后单元的话题连接起来，即先介绍自己、再介绍家人，然后询问学习物品的所属关系，为下个单元学习询问这些物品的位置打下基础 （四）各部分内容 sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的

7、任务。2d让同学进行实际操练，grammarfocus呈现语法功能重点；3a3c供应多种课堂活动。 sectionb：1a学会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；1c1b或2a2b为听力练习；1e，2c巩固重点句型，3a3b供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。 “自我检测”部分（selfcheck），通过一些更有针对性的练习，关怀同学复习单元重点词汇、目标结构等，同时引导同学进行回顾 初一上学期教学工作方案 篇2 一、指导思想 在新课程理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水

8、平、业务力气有更大的提高。同时，通过传授与同同学活亲热联系的英语学问，训练英语的听说读写力气，培育同学学习英语的爱好和初步运用力气，最终使同学从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作方案如下： 二、教材分析 本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培育同学的听说力气为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。其次单元以培育同学的读、写力气为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为同学供应更丰富的语境和语言训练机会。第四单元是语言练习、巩固单元

9、，要求同学巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。 本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，争辩力气，描述家人，谈论最宠爱的东西和日常事务等。本教材所要把握的语法有1.be 动词的用法 2.情态动词can, would 3. there be 结构 4. have got 的用法 5.一般现在时 6.序数词 三、教学任务和要求 1、激发和培育同学的学习爱好，关怀树立自信念，养成良好的学习习惯，进展自主学习的力气形成有效的策略 2、把握确定的语言基本学问和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培育观看记忆思维，制造和想象力气。 四、教学措施 1.做好中学校的连接，培育良好的学习习惯

10、1)培育查字典，使用工具书的习惯;2) 培育科学记忆单词的习惯;3) 留意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯;4) 培育专心听讲，乐观思考，大胆参与的习惯;5) 提出要求，留意检查落实，培育同学课前预习，课堂做笔记的好习惯。 2. 坚持每周集体备课，发挥集体才智，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂。 有沟通才有进步和提高。 初一英语组老师将珍惜每周备课时间，共同争论教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给组内老师。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和同学的实际力气，制定出不同教学设计方案，以此促进同学

11、的乐观性，依据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课实行复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，灵敏运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动同学的乐观性，发挥学习主动性。 3. 留意传授学问与准时评价相结合，强化反馈，强化落实。 在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清楚 讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练多次，但同学仍未把握的状况， 要留意准时把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟， 进行老师检测与自检，并准时讲评。 4.、 大力提高班级口语水平， 针对目前初一同学口语较弱的状

12、况，初一备课组将以教材为蓝本，选择与教材主题相关的补充材料，并加以整合和进展。材料特点：1)相关性和趣味性。2)有用性和真实性。3)适切性和可理解性。4)挑战性。即材料中所设计的活动要对同学的思维进展具有促进作用。这样，同学接触的语言材料是生活化的，真实的，使同学保持良好的学习动机和持续的学习爱好。 再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“乐观”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。 5. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资

13、源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 6.抓好单元过关，准时查漏补缺。 7.做好后进生的工作，提高英语爱好，争取获得好成果。 初一上学期教学工作方案 篇3 一、指导思路 初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学方案特殊重要。作为老师应当加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水平、业务力气有更大的提高。同时，通过传授与同同学活亲热联系的英语学问，训练英语的听说读写力气，培育同学学习英语的爱好和初步运用力气，最终使同学从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作方案如下： 二、教材分析 本学期初一英语使用人

14、教版教材，有两个部分。第一部分是预备部分，有三个单元。重点是音标和简洁基础词汇。其次部分是正式课程，分为12个单元。 本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，争辩力气，描述家人，谈论最宠爱的东西和日常事务等。本教材所要把握的语法有1、be动词的.用法2、一般现在时3、一般疑问句4、特殊疑问句5、冠词6人称代词6、序数词7、名词变复数8、情态动词can的用法 三、教学任务规划 1、激发和培育同学的学习爱好，关怀树立自信念，养成良好的学习习惯，进展自主学习的力气形成有效的策略 2、把握确定的语言基本学问和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培育观看记忆思维，制造和想象力气。 四、教学措施 1、做好中学

15、校的连接，培育良好的学习习惯 1）培育查字典，使用工具书的习惯； 2）培育科学记忆单词的习惯； 3）留意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯； 4）培育专心听讲，乐观思考，大胆参与的习惯； 5）提出要求，留意检查落实，培育同学课前预习，课堂做笔记的好习惯。 2、认真钻研教材，精炼学问点，提高课堂效率。 有沟通才有进步和提高。共同争论教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给其他老师。温故知新，灵敏运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动同学的乐观性，发挥学习主动性。 3、留意传授学问与准时评价相结合，强化

16、反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练多次，但同学仍未把握的状况，要留意准时把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行老师检测与自检，并准时讲评。 再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“乐观”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。 5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 6、抓好单元过关，准时

17、查漏补缺。 7、做好后进生的工作，提高英语爱好，争取获得好成果。 初一上学期教学工作方案 篇4 本套初一教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。 SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-4b供应多种课堂活动。 SectionB:1a此会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a

18、为制造性活用所学学问供应各类课堂活动。 Selfcheck:使同学对自己的英语水平有明确的熟识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用力气的评价和幽默卡通。 二、教学措施 初一班级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。基础打不好，直接影响同学整个学校阶段，乃至高中、高校的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我们初一英语教研组制定了以下措施： （一）、提高同学学习英语的爱好。课堂中实行多种多样的教学形式，转变传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。 (二)、重视字母与音标的教学。音标学习是打开英语学习大门的金钥匙，把握好音标，能够很大程度的提高同学背单词的速度。所以要求同学确定要把握好44个音素的听、说、读、写。 （三）、重视后进生的.培育。虽然新课程的改革对老师和同学都提出了更高的要求，但在初一阶段决不能消逝有英语成果落后的状况。要准时检查，准时补救。争取每周都要进行一次大的检查。 （四）、团结协作，共同进步。老师之间相互学习，勤学好问，做好初一班级的教学工作。 三、教学进度 九月份44个音素、26个字母会读、会写、会写音标。Unit1 十月份Unit2Unit3 十一月份Unit4Unit5Unit6Unit7 十二月份Unit8Unit9Unit10 一月份复习考试11