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1、初二英语老师教学计划（5篇）初二英语老师教学方案（精选篇1） 一、指导思想 充分发挥学科带头人、教学骨干、阅历丰富的老师教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年老师成长，提高青年老师的教育教学力气和教育教学争论水平。 二、基本职责 师傅：要做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献;带师能把握教育教学基础学问与技能;带师德育德之道，为人师表。 1、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。 2、急躁细致地做好青年老师的思想工作，以良好的师表形象感染青年老师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年老师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健
2、康成长。 3、指导徒弟合理支配工作方案，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果，关怀他们解决在教育教学中遇到的困难。 4、调动和爱惜徒弟的工作乐观性和主动性，准时关怀徒弟解决教学中存在的问题和订正不良倾向，并对徒弟提出评定看法。 三、主要内容 1、徒弟能够胜任教育、教学工作，在本职岗位上积累确定工作阅历。 2、引导徒弟能以优秀老师、师德标兵为榜样，参加师德培训，留意规范言行。 3、使徒弟对教学大纲和所教班级同学有比较全面地了解，能够制订完善的学期教学目标、能够独立分析教材、确定教学重、难点，支配教学环节，并有自己的确定特色。加强实践操作。 4、鼓舞徒弟阅读优秀教案，
3、学习先进教学理论，准时进行课后教学反思。 5、使徒弟生疏课堂常规，能够依据教学设计完成课堂教学任务，较好地完成教学目标。 6、师傅每学期听徒弟上课不少于8节，课后有反馈，并简洁记录“教学建议”。 7、每学期上交学期师徒教学活动总结，并附上相关教案、听课记录等。 8、撰写教学反思、随笔6篇以上，能够高质量地完成命卷，并有一份以上被录用。 初二英语老师教学方案（精选篇2） 一、指导思想 以党的教育方针为指导，严格执行学校的各种规章制度，在集体备课的基础上，提高自己的教学水平，努力把同学的英语基本功打扎实，并且提高同学们的做题力气和技巧，为今年的中考取得好成果奠定基础。 二、状况分析 1、同学状况分
4、析 本人所带的两个班同学尖子生很少，基础差的同学不少。同时同学学习乐观性不是很高，主动性也不够，因此成果并不是很理想。全部这些都给本学期成果的提高带来很大的难度。实行什么样的措施来提高同学的乐观性和成果是本学期的重中之重。 2、教材分析 学校英语共五册，我们争取在三月份上旬完成九班级全一册，三月中旬开头复习。在复习的过程中边复习、边归纳、边练习、常测试。只有在检测中才能发觉同学学习中存在的问题，并准时向同学反馈，进行查漏补缺，使同学在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完整的体系。 三、教学措施 依据同学的状况和班上的实际，本学期接受以下措施： (1)首先要做好同学们的思想工作，培育同学自觉
5、的学习习惯，树立迎考备战思想。同时对于同学们中考前的心情多变极不稳定，要做好思想工作。 (2)要求同学个人做好自己的具体分析，做到知彼知己，并明确各自的学习目标，每次考试都要写总结并建立好错题集。 (3)每堂课老师确定要精讲多练.要关注班里的每一个同学的听课状况。每天布置的作业都要亲自检查，杜绝不完成作业的状况。 (4)教学过程实行灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 四、教学进度支配 第一周第三周：九班级Units13-15; 第四周第五周：七班级上下册; 第六周第八周：八班级上下册; 第九周-到第十二周:九班级全一册;边复习
6、边检测然后进行具体、专项复习. 第十三十四周：防真模拟训练，还要精讲多练。最终做好考前动员。 在复习中留意对同学难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月下旬的中考。 初二英语老师教学方案（精选篇3） 一、指导思想 以学校工作方案为指导思想，全面落实职业课程改革和职业教育的精神，将乐观主动地开展教学争论工作，落实学科教学常规，不断改革课堂教学，探究有效的教学形式，长期不懈地抓好同学的学习英语爱好、习惯养成及职业导向。 二、学情分析 职校的生源准备了同学的基础，同学英语程度参差不齐，基础好的同学少数，他们能够正确朗读单词，较流利地朗读课文并能进行简洁会话，大多数同学英语学习爱好不足，目的不明确，
7、没有连续学好的动力，个别同学甚至完全放弃学习，不想连续学习英语，上英语课对他们来说是被动应付、甚至铺张时间。 三、教学措施 由于同学基础水平差，甚至是零基础，在英语学习中应当侧重英语基础学问的学习，对此设定以下措施： 1、认真备课，书写教案，争论教材，备教法，因材施教； 2、单词始终是同学的难点，薄弱点，狠抓音调的记忆与巩固，直接影响综合力气的提高；因此，留意发音教学，加强语音教学的趣味性。 3、留意学问的连贯性和重难点的强化让同学对高考点有明确的熟识。 4、同学的作业批改准时，多指导、多讲评、多总结； 5、鼓舞同学多发言，用英语多讲多训练； 6、多听课、评课、取长补短； 7、利用多媒体关心教
8、学，把语法学问融会贯穿起来。 8、平常多与同学进行思想沟通。 9、团结协作，共同进步。 初二英语老师教学方案（精选篇4） 贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教育处初一教学工作方案，结合我个人的实际工作状况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为动身点，从实际动身，抓课堂教学，师生协力共同提高教育教学质量为目的，现对初一英语教学作全面的工作方案和措施。 一学情分析 在第一学期中我担当时一班级三班和四班的英语教学工作，两个班的人数都是47，而且男生多女生较少，要想对全部同学进行细致的辅导，这几乎是不行能的，所以我每次都会乐观利用帮困补差时间，针对广泛消逝的问题进行有针对性的辅导。经过
9、一学期的学习，同学们已经慢慢的适应了学校的教学模式，学问上也有了确定的提高。试卷考查内容为初一班级上册学问点语法点，掩盖全面，考察仔细，都是在平常教学过程中反复强调的内容，虽然同学基本上能把所学的学问把握，但是在学问的灵敏应用方面却照旧存在困难。另外，部分同学对学习失去了爱好，留意力投放在其他的地方，这不仅不利于老师的教学而且严峻影响同学以后的进展，从而对同学人格的塑造产生很坏的影响。很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通，在学习中缺乏小组合作意识，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性，不擅长发觉和总结语言规律，不留意
10、学问的巩固和积累。 本学期教学目标： 优秀率达到15%以上，及格率达到60%，过差率降到5% 二具体教学工作 1认真贯彻课堂六个环节，制定科学，合理的教学方案。在新生开学前，力求定好学校要求的各项方案，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，规范。 2备课要求：备同学，备教材，备教法。备好课是上好一堂课的关键。同学的原有的认知结构与新学问之间的内在联系，需要老师的点拨与指导，留意同学间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力气去激发每个同学的乐观性；在教学方法上利用启发式教学，溶趣味性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发同学的求知欲与惊奇心，引起他们新的探究活动。做到
11、低起点，小步走，快节奏，多活动，快反馈，勤矫正，多鼓舞的一系列步走，教学管得策略。而这一切对老师的要求是必需对教材步走，教学管得策略。而这一切对老师的要求是必需对教材能够达到运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导者。 3教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在留意形式的基础上，留意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己，为同学完成一份满意的答卷。 4作业批改：设计分层多样的作业形式，做到量适度，批准时，评到位。 5听课，集备与教研：学习的外延是宽敞的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干老师的
12、课，准时评课，沟通看法，提出建议，做到真诚，有理，有据。不断教中学，学中悟，悟中思，思中练。 6课后辅导是一项不行忽视的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并准时反馈，并且分析缘由，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理，在留意因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推动，共同进步。 三教学目的 培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，进展双基力气，培育听、说、读、写的力气，使同学初步获得运用英语的力气，达到语言运用力气的迁移和拓展。钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指
13、标。 初二英语老师教学方案（精选篇5） 这学期本人连续担当高三班级五、六两个班级的英语教学工作，工作量每周共14节课。其中六班同学的英语基础普遍比较差，阅读和写作力气匮乏。阅读填空试题始终是老大难的题型，得分始终不高。为了在今年的高考当中取得令人满意的成果，制订了如下的教学工作方案。 工作目标： (一)进一步加强争论 1、结合新课标，以高中英语课程标准中的具体教学建议作为复习的依据。认真争论考试说明的变化，探究命题原则，内容和特点，明确复习教学要求。 2、争论高考试题，把握考试趋势。要把近些年的高考题重新做一遍，并进行深化细致的争论，做到每年考什么心中有数。 3、多渠道搜集最新的高考信息及训练
14、材料争论高考信息和考试动向。准时了解_高考动态，适时调整复习方案。 (二)进一步夯实基础 1、重视词汇的复习教学。留意_年新增词汇识记和运用。重视语法的复习教学。关怀同学对语法进行有效的总结、归纳和梳理。 2、在复习过程中，深化了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;同学会的不讲，同学能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。 3、严格限时练习制度，加强批阅、检查。争取每天有固定的时间来进行限时训练，培育紧急思维，平均时间30分钟，主要是完型填空、阅读理解和任务型阅读。
15、听力每周也有三次固定的训练时间。写作也基本做到每周1篇，接受“讲练讲”的方法并认真批阅。平常我们要做到测试习题有发必收，有收必改，依据批阅所了解的状况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。 (三)进一步培育应试力气 1、加强对语篇阅读理解力气的训练，要求同学每天坚持做两篇阅读理解，高考试题中，语篇考查所占比重极大，除单选题之外全是语篇。因此复习中要增加语篇意识。守住“阅读”，促进综合力气提升。在整个复习过程中始终把“阅读”力气放在重要的位置，有目的地筛选阅读材料。精选阅读语篇中的长句教会同学如何理解长句，提高同学的解析力气。 2、加强书面表达
16、力气的训练与培育，每周至少写一篇作文，提高写作力气。书面表达的训练要同学留意条理性，精确性与得体性，流畅性，简洁多样性，思想性，美观性。在平常的训练中应把握各种文体的写作要求和特点。书面表达不容忽视的另一点，就是要加强同学的书写训练。书写的好坏直接影响到同学的得分(高考阅卷中，字写不好，降一档次)。在训练中，留意写作技巧的指导，平常的训练提高对词数和开放的的要求。实行多种方法批改，自批，互批，老师批，尽可能做到面批面改。 3、加强听力的训练。做到集中训练与分散训练相结合，培育同学耳感。 个人进展目标： 1、方案本学期读书两本，并作出读书笔记。 2、每周至少听一节课，并且要利用网络资源，多钻研，大幅度提高自己的教育教学水平。 3、钻研高考，把近五年的高考题按考点分类整理，力争对高考常考考点有更清晰、更深化地把握。同时也有利于当下的教学。 4、本学期要做至少二十套的高考模拟题，并作出思考。 5、学习送校长的讲座新课程教学目标的叙写、如何说课和关于听评课的思考，提高自己的相关力气水平。11