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1、初中体育教学工作计划学校体育教学工作方案 篇1 作为一名体育老师，在学校里确定要把同学的体育成果提上去，要同学在努力学习的同时，把良好的身体熬炼好，让他们健康的成长。体育老师工作方案以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教育。贯彻中学校生体制健康标准。为争创学校的体育特色，培育全面进展的同学，特制本体育老师个人工作方案如下： 一、指导思想 认真学习“体育与健康”新课程标准，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促
2、进同学健康成长为目标，激发同学运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视同学的主体地位，发挥他们的制造力，以同学进展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 二、工作目标 认真完成八班级体育教学任务，使同学把握体育基础学问，基本技能，基本技术。培育同学的爱好。认真完成教学争论和教学改革任务，争取在区竞赛中取得优异成果，认真完成上级领导支配的各种时令性工作和任务。 三、同学现状分析 八班级的同学身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，宠爱对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，宠爱消遣性、柔韧性、玩耍性强的项目。从身体素养方面来看男
3、生力气素养差，但是灵敏性和反应力气强。女生也是力气差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论学问较薄弱，对熬炼方法模糊，不知如何合理的进行体育熬炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体玩耍来提高分散力，满足同学参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培育同学乐观参与体育熬炼。 四、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。 1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，依据同学的不同差异制定不同的教学手段使每个同学受益。在体育课中，对同学严格要求，加强组织纪律教育，防止各种损害事故的发生，做到平安第一。 2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是
4、重中之重，是对同学进行体育教学的重要手段，本学期，我将依据“健康第一”的指导思想，努力探究新课程标准，乐观改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以同学为主体，以老师为主导的教学思想，努力使每一位同学都能乐观的上好体育课，学好体育学问，增加体质，使教学质量得到有效的提高。 3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是同学特殊宠爱的活动形式，它即可以使同学对在体育课上学到的学问进行巩固，又可以发挥自己的力气去学习自己宠爱的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细方案措施，并做好
5、辅导，以保证课外体育活动顺当的开展。 五、本学期考核项目：50米、立定跳远、坐位体前屈。 学校体育教学工作方案 篇2 在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育老师的共同关怀下，我顺当的完成初三体育教学的工作，工作方案学校体育课教学方案。新学期我跟进班级任教初四四个班的体育教学工作。由于任教初四，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成果，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作方案如下： 一、学情分析： 我校初四共分八个教学班，我任教1-4班的教学，近200名同学，他们的身体素养各异。由于初四同学面临中考，他们的学习压力特殊大。如何调整好他们的心理，处理好学习与
6、活动的支配，让他们在体育考试中取得好成果是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的熬炼;女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培育女生乐观参与体育熬炼的习惯。以期在中考中取得优异的成果。 二、指导思想： 以新课程理念为指导思想，充分发挥同学的主题地位，培育同学自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个同学都能够乐观投入到体育熬炼中去。 三、学期目标： 1.养成良好的熬炼习惯，把握好初四中考多个可能被测试的项目。 2.收集并引导他们把握更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合力
7、气考试。 3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质。 四、具体措施： 1.利用课中或课后的时间多与同学沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动。 2.认真备好课，向课堂45分要效率，确保同学们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。 3.课堂上，参与到同学中间，以此拉近与他们的距离，留意培育体育骨干，起到领先的作用。课中多接受竞赛的方式，激励他们敢于争创的好成果。 4.课后做到准时反思总结。 五、业务学习： 1.认真领悟课改精神，娴熟各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。 2.多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。 3.充分
8、利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。 4.努力学习电脑学问，能够制造出相应的课件利于教学。 5.多与同行共同沟通，共同研讨，共同提高。 6.加强自我熬炼，提高自身素养。 六、教研课题与争论措施： 课题：寓教于乐于体育教学中 措施： 1.实践法：以课堂为载体，细心设计每一堂课，让同学能够在玩中学，学中玩。 2.问卷调查法：通过对同学的调查反馈，加以改进。 七、评价教育教学： 通过测试和平常的练习实行老师或同学相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次： 1.学习态度与行为：能否以端正乐观的心态投入到体育熬炼及体育课的学习中去。 2.体能与技能：能否正确的将
9、动作把握与运用状况。 3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。 八、教研课的支配： 1.争取在优质课评比中取得较优异的成果，以提高自己的授课水平。 2.在老师基本功竞赛中取得好成果。 3.与其他同行共同搞好校队的各项训练。 4.认真落实两操一课活动。 九、教学进度： 按教研室支配的进度且结合本校实际进行。 学校体育教学工作方案 篇3 一、指导思想 本课依据“以同学为本”，全面贯彻国家课程标准中“健康第一”的指导思想，以进展同学的学习力气、培育同学的创新精神为目标，通过足球课程教学，培育同学的体育爱好，全面提高同学的身体素养和心理素养水平，使其养成乐观自觉熬炼的习惯，并使其能娴熟把握
10、足球运球绕杆技术和技能，从而为同学的体育中考做预备，为终身体育奠定基础。 二、单元教学目标 1、教会同学中学体育考试足球运球绕杆的技术，使同学能够通过正确的技术动作参加考试并提高此项目的运动成果。 2、通过足球运球绕杆练习，进展同学灵敏、协调、速度和耐力等身体素养，改善同学的心肺功能。 3、在足球活动中体验运动的乐趣和快乐感，培育同学的进取精神和合作，交往的力气。 三、教材分析及教学重难点 学校阶段是同学身体素养和心理素养的快速进展时期，这个时期的同学爱好体育活动，宠爱集体运动，具有较强的求知欲及竞争意识。足球运动有利于培育同学良好的共性品质，增加同学的身体素养，也是同学特别宠爱的运动项目之一
11、。足球运动由于技术动作多样，能有效地进展同学身体基本活动力气，提高其灵敏性、速度、力气、耐力等身体素养，并改善动作的精确性和协调性。 教学重点：运球绕杆时的技术动作。 教学难点：运球绕杆时运控球力气和身体协调协作。 四、学情分析 教学对象水平四（学校班级）同学，同学总体身体素养较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维力气、制造力气和自学力气，同时同学对足球有过接触，具备确定的技术基础。本单元教学接受讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，结合各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个同学的潜在力气，发挥其主体作用，培育同学勇敢机智、互帮互学及团结协作的优良品质，
12、从而达到教学目标。 五、教学流程、 本单元的设计通过4课时来完成教学任务，依据足球规律进行教学，由易到难，由原地练习到行进间练习，逐层深化学习。为达成单元教学目标，合理设计如下教学流程： 1、教法：加强对同学学法的指导，引导同学学会学习，以此提高同学自学、自练的力气。并在此基础上给同学营造合作学习的氛围，为同学供应呈现自我的机会，培育他们的实践力气。 老师主要接受提问探究法、讲解示范法、指导纠错法、争辩沟通法、分组练习法、呈现法、玩耍竞赛法来达到传授基础学问、技术和技能的目的。 2、学法：通过老师的启发式教学，引导同学自主学习，合作学习，调动同学的乐观性和主动性。 六、单元教学特色 1、教学理
13、念和目标改革更新，在“足球教育”中把“学问、力气、素养”三者融为一体进行传授和学习，提高教学效果； 2、转变了课程学习活动方式，强调同学力气的培育，包括发觉、猎取和运用学问的力气，创新力气和正确的科学态度； 3、通过利用小组玩耍合作学习，提高同学运动爱好，培育同学的坚韧意志品质和团队合作精神； 4、通过同学自评、互评和老师评定的方式，培育同学学习的自信念和克服心理障碍的士气及学习态度。 学校体育教学工作方案 篇4 一课的构思： 培育同学自主学练力气是当前体育教学过程中实施新课标的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以同学为主，以同学的进展为本，确立健康第一的指导思想。本次课以“运
14、动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培育同学的创新精神和实践力气。本次课教学内容是足球运球和足球运球竞赛。在教学的过程中，老师先提出问题，让同学自己查找解决问题的方法，培育同学的发觉性思维及多样性思维和自我的创新力气。在动作技能形成过程中，接受了尝试，启发，点拨的方法。使同学对新动作有个总体的了解，同时依据不同水平，让同学自主选择关心练习，完善技能的.不同练习方法，使不同层次的同学都能尝到成功的乐趣。通运球竞赛的玩耍，培育了同学的良好的人际关系及合作精神。 二教学过程： 1.预备：在课的开头部分，用慢跑和徒手操做热身运动，在合理运用情景导入的基础上，更易激发同学的参与精
15、神。培育高尚的思想品德。 2.基本内容：在足球运球的过程中，接受了启发式教学，让同学在没学习运球基础上敢于尝试，在实践中发觉问题，解决问题。老师即使点拨，诱导，使同学由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主制造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了快乐的体验。在运球竞赛中老师提出要求，通过竞赛，供应了自我表现的机会，启发同学对体育学习的爱好，并在此基础上提高同学的运球力气。其次，通过运球竞赛，提高同学的团结协作精神和竞争力气 课题 足球运球（外脚背运球）技术 教学目标 运动目标：通过自主地、趣味性地、和谐的专教法，使同学具有乐观参与体育活动的态度和行为，培育同学运动的爱好和爱好。在融洽的
16、教与学的氛围中去充分发挥主体的制造力和想象力。 运动技能目标：使同学在形式多样的练习中学会体育运动的基本技术，提高同学的灵敏协调素养，基本把握足球运球技术；通过运球竞赛，提高同学的团结协作精神和竞争力气。 身体健康目标：提高同学自学、自练的力气，培育同学的制造力、竞争力及迎新挑战力气，使他们体验自主学习与合作学习的乐趣。 重点 1同学学会足球运球技术。 2培育同学的制造力、竞争力、迎新挑战力气及自主学习力气 情境 教学内容 老师活动 同学活动 过程目标 组织与示图 集合，师生问好 课堂常规 同学慢跑一圈 徒手操6节 A头部运动 B扩胸运动 C摆腿运动 D正压腿 E膝关节运动 F手踝关节运动 1宣布课任务 2老师叫口令，领操 1体育委员集合整队 2了解本课任务 3乐观充分做徒手操 1给同学一个学习导向 2让同学充分活动开，为下面的内容做好充分预备11