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1、 2023高三英语教学计划（通用13篇） 一、指导思想 依据高中英语课程标准和考试说明，针对学生实际，亲密关注20xx年英语高考的动向，准时实行应对策略；仔细讨论教学方法、优化教学过程，经过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清楚的学问网络；经过强化训练，使学生综合语言的运用本领有明显提高，并逐步到达高考要求；经过做好各类学生深入细致的思想工作，培育学生安康的学习心理和良好的应试本领。 二、复习教学 （一）加强讨论 1、讨论高中英语新课程标准，甘肃省高中英语课程教学要求和考试说明，明确复习教学要求。关注甘肃省20xx年考试说明与20xx年考试说明之间的变化，关注20xx年高考英语听力考试变化，关
2、注20xx年我省高考英语命题题型分值变化。 2、讨论高考试题，把握考试趋势。仔细分析近几年新课改试验区高考英语试题，20xx年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。 3、讨论高考信息和考试动向。准时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。 4、讨论分析我校英语教学情景、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。 （二）连续夯实根底 1、重视词汇的复习教学。讨论课程标准和考试说明中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。留意词汇分级，区分对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。经过造句作文等形式训练学生的词汇运用本领。留意20xx年
3、新增词汇的识记和运用。培育学生在语境中辨析词汇和猜想词义的本领，重点培育学生的语言综合运用本领。 2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进展有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法工程的复习与训练。 （三）培育应试本领 1、经过阅读练习，加强对语篇阅读理解本领的训练与培育。坚持限时阅读训练，确保必需的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解本领。 2、经过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达本领的训练与培育。指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作本领。讨论网上阅卷对学生答题的影响，标准学生书面表达的书写。 3、经过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的
4、练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培育学生耳感。 （四）提高复习实效 1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟识和把握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，构成标准答题的习惯，打好学生根底，努力提高学生综合运用语言本领。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。 2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学气氛，关怀学生身心安康。 三、时间安排 （一）2022年2月末到3月中旬 连续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。 （二）2022年3月中旬至4月中旬 二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出
5、阅读和写作的训练。留意参照20xx年考试说明中有关高考各题型时间安排的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成世纪金榜英语复习资料。 （三）4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段 综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培育学生的综合运用语言的本领以及应试本领，帮助学生积存考试的阅历。重视考后的反应和反思工作。教法上要帮助学生克制在答题中存在的主要问题，积存解题阅历，确保该得到的分不丧失。 （三）5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段 逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最正确状态参与高考。 2023高三英语教学规划2 教学
6、总体目标和要求： 本学期高三年级要加强根底学问的复习稳固，重点词汇的运用，听，说，读，写的力量，尤其是阅读力量得到加强， 进一步培育学生思维力量，提高他们推断，概括，推理，辨析力量，以到达高考的要求。 为了完成上述目标，高三的英语复习教学要做到： 1仔细学习考试说明，分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，留意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。 2坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂45分钟的效率。 3 精选试题，尽量避开“题海战“。 详细教学内容和要求 第一阶段 时间：十月中旬十二月中旬 内容： 完成高三教材的教学： 对教
7、材中消失的重点词汇，语法进展归纳总结，同时完成新概念其次册的教学 练习： 38套高考模拟试题 课课练 听力： 每天晚上听半小时 ，有练习如听力必备 听力通 等 目的： 以新带旧，以旧促新 重点：新授学问，重点内容的归纳总结。 其次阶段 时间： 十二月中旬二00四年三月 内容：对大纲高求的语法复习，结合3+2高考冲关丛书，对高中的三册课文复习，重点复习词汇的各种用法，同时结合默写和练习。 完成新概念第三册的局部课文 练习： 38套高考模拟试题 听力： 每天晚上听半小时 ，有练习如听力必备 听力通 等 目的： 通过系统的语法复习，帮忙学生构建中学阶段的语法学问体系，提高对词汇，句法的理解，详细是
8、对情态动词，冠词，时态，五大根本句型，名词从句，定语从句，局部状语从句，非谓语动词的复习。 第三阶段 时间 04年3月第一次模拟考试 内容 专题训练 （高考题型，如 单项选择，完型，阅读，改错，和书面表达），复习高考词汇 练习： 38套高考模拟试题 目的： 在强化学生语法，语言学问的根底上，进展专题训练，通过对解题方法和解题技巧的训练，提高学生的解题力量和应试水平。 重点 ： 完型填空，阅读理解，书面表达 第四阶段 时间 第一次模拟考试五月中旬 内容 综合训练，查漏不缺，强化语言学问，单词，和听力，有规划的做一些模拟题 。有38套高考模拟试题和 今年的模拟题 重点 改错和书面表达要加强训练 2
9、023高三英语教学规划3 在学校教学工作规划指导下，依据高三年级组工作规划中对英语学科的详细要求，结合所任教班级的实际状况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学规划制定如下。 一、详细状况分析及目标 在上学期的联考中，17班及格率为66.67%，18班为42.55%;平均分分别为93.12和83.77。两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言根底学问不扎实、综合语言运用力量差，试卷中阅读、尤其完形填空失分状况严峻，改错题存在越该越错的状况，书面表达语言不标准、词不达意状况明显，存在诸多不
10、标准现象，局部学生没有良好学习英语的习惯与力量，高分段学生匮乏。 本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。 二、教学内容及要求 本学期需要进展英语sb中unit1-unit10的教学，之后进展第一轮复习。进展第三册教学时应注意学问的前后联系，增加主干学问的系统性;第一轮复习侧重帮忙学生全面且系统地把握高中所学英语根底学问(重点是词汇、语法)，夯实学生根底，抓中等促学困,进一步稳固优等生，为其次轮复习的侧重学生专项解题力量及综合语言运用力量的提高、培育学生应试技巧打下坚实的基矗 三、课堂教学特别原则 1.坚持学生主体的原则 在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争
11、做到习题讲评过程中三讲三不讲，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。对于根底学问题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练 2.坚持抓主要冲突的原则 所教班级学生词汇把握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。因此始终把学生的词汇积存与提高阅读力量放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮忙学生拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断力量和长句理解力量。 四、总体安排 1.8-10月完成第三册unit1unit10单元新课教学，并且结合三维设计进展第一轮复习和语法复习。其中每周结合英语周报和双语报进展两次综合练习并写一篇作文。 2.11
12、-10.1月进展第一轮复习。复习第一三册，其中每周进展一次综合练习及写一篇作文。 3.24月进展其次轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重力量培育，强化技巧分析， 培育学生综合运用语言力量，提高应试力量技巧。 4.5月高考，依据考试说明进展查漏补缺，有针对性针地进展实践和语言运用力量训练。 五、详细措施 1.高三英语第三册教学 第三册英语课程编排与总复习有肯定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的有用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读力量的好材料。教学速度加快，具体讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章构造、主旨大意、写作意图等，培育学生
13、分析、理解及解决问题的力量，教师肯定要做好指导工作。 2.抓好词汇复习 依据高考词汇手册，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面力量的提高，因此肯定要扎实、有效，争取做到长效。 2023高三英语教学规划4 一、详细状况分析及目标 上学期联考，17班通过率66.67%，18班通过率42.55%。平均分为93.12分和83.77分。与两个班相比，18班的英语成绩相对较弱，但总的来说，两个班的学生英语学习状况并不乐观。主要问题是：语言根底学问不扎实，语言综合应用力量差，试卷尤其是完形填空阅读损失严峻，改错题出错
14、较多，写作语言不标准，用词明显不尽如人意，违规现象多，局部学生英语学习不好。 这学期的目标任务是尽量缩小与同级学校的差距，争取在最终的联考中保持三比二。 二，教学内容和要求 这学期，我们需要用英语sb教1-10单元，然后我们将进展第一轮复习。教第三册时，要留意前后学问的连接，增加主要学问的系统性；第一轮复习重点是帮忙学生全面系统地把握高中阶段所学的英语根底学问(重点是词汇和语法)，稳固学生根底，把握中学阶段促进学习的难点，进一步稳固尖子生，为其次轮复习打好根底，重点是“提高学生的专项解题力量和综合语言应用力量，培育学生的应试技能”。 三，课堂教学的特别原则 1、坚持“以学生为中心”的原则 在教
15、学过程中，要坚持少讲多练，力求在习题评价过程中做到“三讲三讲”，即明确重点、难点、疑点；学生不说话可以自己解决，听不懂就不说话。对于根底学问问题，要先练后讲，每次讲都练，讲完再练。 2、坚持“主要冲突”原则 班上的学生缺乏词汇把握，影响了其他个人成绩的提高。因此，学生的词汇积存和阅读力量的提高总是被放在最重要的位置。通过单词循环记忆和长期阅读训练，帮忙学生扩大词汇量，拓宽学问面，注意提高概括、推理和长句理解力量。 四、总体安排 1、8-10月，完成了第三册第一单元-第十单元的新课教学，并结合三维设计进展了第一轮复习和语法复习。其中结合英语周报和双语报每周做两次综合练习，写一篇作文。 2、第一轮
16、审查将于11月至10月进展。复习第1-3卷，其中每周进展一次综合练习和写作文。 3、2-4月，其次轮复习，即语法练习和综合语篇训练，重点是力量训练，加强技能分析，训练学生综合运用语言的力量，提高应试技巧。 4、5月高考，依据考试说明，弥补差距，进展有针对性的练习和语言运用力量训练。 五、详细措施 1、高三英语第三册教学 英语课程安排和总评有肯定的关系。它内容丰富，信息量大，有用性强，交际性强，文本数量增加，词汇量显著增加。是提高学生阅读力量的好材料。教学速度加快，生词用法讲解具体，高考词汇用法简述。主要阅读课文，分析课文构造、主旨和的写作意图，培育学生分析问题、理解问题和解决问题的力量。教师肯
17、定要做好指导工作。 2、做一个新课我们会用高考词汇手册和三维设计复习语法，然后在其次轮复习中对语法进展特地的指导和练习。复习学生的语法，要一个一个把握。同时，加强单项选择题解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题的力量。 3、加强对语篇的整体把握和限时阅读训练 在高三综合复习中，语篇训练是贯穿高三英语的主线，这是新教材、新大纲、新大纲所要求的。课文训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空、短文改错和书面表达。在这四项专项训练中，阅读理解是最重要的。依据NMET对阅读理解时间限制的要求，学生在做阅读理解练习时必需有时间限制，即在35分钟内完成五次阅读中的20道选择题。要充分利用平常的阅读技巧，如找
18、主题句、猜词、推理、跳过、略读等。猎取所需信息，反复揣摩的意图和想法，把握整篇文章，最终高质量地完成阅读任务。每天让学生有阅读材料，准时评论。每天做一次完形填空和一次阅读理解测试，加强阅读理解的训练。假如我们坚持自我阅读训练，阅读速度和正确率会一每天提高。 4、书面表达和更正 书面表达训练分体裁。首先，要求学生背诵每种体裁的文章。然后，要求学生通过将范文与给定的语言信息进展比拟，对同一体裁的文章进展写作训练。坚持写作，不断修改，加强训练，提高写作力量。每周至少一篇作文，通过面签和抽查相结合，并以全班同学在多媒体展台批改的形式，加强写作方法的指导和写作习惯的培育。 2023高三英语教学规划5 一
19、、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和根底，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习规划，来充分提高我校学生的英语根底水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的力量，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、状况分析 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，根底不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合力量堪忧，且相当一局部学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，
20、强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、总体安排 经过一个学期的复习，根本完成了上学期初制定的教学规划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习 第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读力量的”培育。同时对学生进展语法专项技巧的指导。资料采纳步步高高考英语专题辅导和训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题力量以及思维力量。 其次轮复习：查漏补缺，挖掘学生力量。 四、教学安排与措施 1.抓好词汇复习 词汇是高中英语最根本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们准备把词汇复习穿插在高三新
21、课讲授之中，主要依据高考词汇必备。 2.夯实语法学问的根底 并作进一步的提高。对学生进展语法专项指导，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的力量。我们规划在授新课时结合步步高进展语法复习，然后在其次轮复习时进展语法专项指导与练习。 3.加强语篇训练 进展限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考
22、试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用寻常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并准时评讲。 4.重视书面表达 书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进展自我训练，并与参考译文进展比照，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚
23、持写作，不断修改，写作力量会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。 五、教学安排 第一学期安排： 六、奋斗目标 盼望通过半年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务。 2023高三英语教学规划6 一、指导思想 高三英语教学其次学期以英语教学大纲和高考为重点环节，开展教研活动。提高学生听、说、读、写、译的语言力量和应试力量。依据学生的实际状况，我们应当关注学生的英语根底学问，同时把握学生在语言应用方面的根本技能，为更高水平的学校输送合格的人才。 二、学生状况分析 我教的161班和162班是文科和理科，分别有57名和45名学生。理科班的学
24、生比文科班的学生英语进步更大。从考试成绩来看，优秀生占%，中等生占60%，潜在生占30%。从试题分数来看，听力局部分数不高，作文分数低，作文分数不超过12分。完形填空是个不错的，虽然我看过，但是记住也不错，单次填空的分数比拟高。阅读填空始终都是比拟难的，分数也不高，只有近3分。 三、优势互补和潜在补充规划 优秀生指导主要针对可能参与一两次高考的学生。 1.触碰每个学生的弱点，争取个别辅导，做到有的放矢。 2.对于听力不好的学生，分别给他们供应磁带和听力材料 3.对于写作薄弱的学生，要求每个学生每周至少写一篇作文并上交，采纳面签的方式。 4.做好他们的思想工作，使他们具有良好的心理素养。对于后进
25、生(主要是播音主持、体育、美术生)，要仔细把握他们的根底学问，把握词汇、根本句型、根本语法，让他们的英语成绩稳步上升。总之，辅导要仔细、详细、细致、扎实，务实。 四、教材分析 高考第一轮复习采纳新概念的第一本书。这本书和教材关系亲密，重点是单元练习的设计。书的每一章都包括关键词、短语、句型、高考真题讲解、技能演练、语法讲解、配套练习。高考其次轮也是其次本书 1.坚持每周写一篇作文，尽量面对批判。 2.在每个单元完毕时，进展一次测试。 3.坚持每月7月8日模拟考试，准时批改和点评。 4.指导学习方法。 不及物动词课程表 1、月完成第一篇复习，讲解38套高考模拟试题的第一本书。 2、个月讲解语法根
26、底学问。 3.三月五月，我要复习其次本听力必备。 4.综合培训将在4月下旬和5月进展。 5、6月，中考前，查漏补缺，赐予考试指导。 2023高三英语教学规划7 一、学术条件分析 初三的复习质量直接打算了学生的努力能否在最终一刻得到抱负的回报，其重要性不言而喻。因此，如何帮忙学生规划高三第一年的学习生活，如何让他们有针对性地用一半的努力完成复习，是我们教师在高三教学之前和教学过程中的重中之重。就英语而言，150分的分数让教师和学生都不重视。 教师必需充分发挥自己的主导作用，必需从一开头就对整个复习过程进展科学规划和统筹安排；在详细实施中，更重要的是突出学生的主体地位，尽最大努力激发他们的学习热忱
27、，催促他们不折不扣地完成全部学习任务。盲目和武断是复习功课的两大禁忌。一个遵循教学规律、可操作性强、贯穿复习始终的规划，有助于教师掌握复习的节奏，保证全部教学活动围绕既定目标有序进展，从而提高复习效率。 虽然学问的积存和把握不是一蹴而就的，但考前强化和系列训练的重要性不言而喻。所以，做好备考，打好备考战，是高三教学的重中之重。需要留意的是，高三，学生已经努力学习了12年。教师的责任是做他们的助推器，帮忙他们。这个学年第一学期真的很长，让人很烦。还有很长的路要走，这就是修远。其次学期转瞬即逝，抓不住。我得先去考场，才能反思。针对这种特别状况，高三的时候，我们重点实施了“关注学生，落实到位”的策略
28、。由于我们发觉英语教师很辛苦，我们觉得自己做得很好，但往往结果还是不尽如人意。缘由是这里的学生不热。所以今年，我们从学生开头。 二、教材分析（特点、重点和难点）和工作目标 注：本规划实施前，高三教材已经教过，复习过；评审预备实施期为8月2020日开头至6月2020日开头，除各种节假日和占用时间外，实际可支配时间为40周；在实施过程中，要充分分析我们年级的详细教与学状况，敏捷运用。 1）教师备考要做的五件事： 1、依据课程标准和教学大纲，把握高考的总体要求； 2、深入分析近三年高考真题； 3、充分了解自己所教班级的学生； 4、依据这个规划为每个班级制定更详细、更具体的班级规划； 5、收集新信息，
29、了解新趋势。 二）三轮评审： 第一轮，课本学问复习，包括语法工程复习； 其次轮，高考题单独复习； 第三轮，高考综合冲刺复习。 第一轮（8月20日3月20日初）： 使用名师指津（统一收集答案）和高考3500词，5课时左右复习1单元教材内容为一个周期。详细安排如下：第一课时安排学生独立复习教材内容，使用配套的课件光盘，把握好词汇和句型。用根底练习检查复习效果；其次节课，练美丽句子，敏捷运用语法；第三节课，走进高考，实战练习；第四课时，写作指导，翻译句子，观赏美语；第五课时，自主复习。有各种形式 迎接听说练习，依据高考各种题型复习子项和题目。教师应以高考真题为例，与学生一起分析提问方式、考试重点及应
30、对策略。通过适当的练习，鼓舞学生将科学的问题解决技能转化为有意识的问题解决习惯。本轮复习，阶段性中心任务明确，时间和任务可以根据以下方案安排：语法填空；格式塔和阅读穿插，讨论10种类型的20个模型，各写2个（课内课外各一个），重点是仿照。 要求学生特殊留意简单出错的经典问题，培育良好的阅读习惯，提高阅读质量，坚持6：4比例的阅读原则（60%的文章精读，40%的文章泛读），明确英语写作的根本套路。 第三轮（205月初高考前）： 每3课时（21模式：2课时做，1课时评价），要求学生复习教材，回根底。在冲刺阶段，要努力培育学生的综合应试力量，包括心理辅导。详细来说，就是要通过密集的综合套题，促进学生
31、在考试时合理安排时间，在考试中充分发挥第一轮和其次轮复习所获得的学问。简而言之，学生应当能够将他们的学问转化为分数，以避开他们学习好但考试成绩不好的现象。优秀的学生应当追求完形和阅读的完善，中学生应当留意避开写作中的错误，差的学生应当争取更多的分数。任何一个学生都要保证中低年级问题的高正确率，慎重对待甚至是大问题 勇于抛弃有偏见的问题和惊奇的问题，关注热点问题和常见问题，但不要放过大纲内的冷问题，以备不时之需。复习教材就是要脚踏实地地把教材的词汇、短语、课文、语法等内容过一遍，让自己拿定办法。 2023高三英语教学规划8 一、指导思想 1.遵循英语教学规律，以高中英语课程标准为纲领，研读高中英
32、语课程总目标的七八级目标，以及课程目标的五个方面（语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识）的七八级目标。从课程标准的要求动身精确把握高三英语教学的方向。 2.解读江苏省高考英语学科考试说明的详细要求；仔细分析和讨论近几年江苏高考英语试题，了解江苏试题“稳中有变“这一原则的涵义；积极关注全国各地高考命题特点，把握命题趋势；同时接受南京市教研室去年对我校高三英语复习工作的指导意见，结合本校学生英语学习的实际状况，以稳固和落实根底学问为中心，以提高读写力量为主要任务，有规划、有重点地开展教学工作。 二、教学目标 1.完成Module 9Module10的新授课 十模块内容联系社会生活，情景
33、鲜活，更加贴近学生实际；教材语言表达标准，语言现象再现率高，符合学习语言的认知规律；同时又供应了丰富的话题文章，这些有关文化和社会的话题恰好是学生比拟缺乏的，可以帮忙学生了解不同的文化形态和社会准则，有助于增加他们的文化意识，从而形成跨文化交际力量，最终有利于学生综合语言力量的培育。因此，在实施这局部教学任务时，要敏捷地选用每个单元的Reading和Project板块，以课文话题、素材、构造和语言作为支撑，在阅读教学中渗透写作意识和策略，以读促写，进展过程性的写作训练。在对学生输入信息、扩大词汇量的同时有意识地训练学生的书面表达力量。 2.完成语法复习 语法复习不必面面俱到，而应侧重重点语法工
34、程，让学生学会分析试题所考的语法点，把握语境，敏捷运用。在教授新课时充分利用Reading和Project板块中语篇情境，将课文中含有重点语法内容的原句改编成填空题、选择题或同义句转换，从而有效地稳固重点语法工程。 3.力争完成一轮复习（Module 1 Module 8的复习） 模块一至模块八的复习工作重心是帮忙学生打好词汇根底，同时进展词汇复习的创新。背默每个单元的词汇表是必做事之一，一般只需要把握意思的词能够默写即可；对于重难点单词，要结合教材中消失的重点词语、动词根本搭配、惯用法等，编写学案及练习，夯实学生的词汇根底，从而丰富学生的词汇量和表达手段。每个单元复习后选做一篇完型填空或任务
35、型阅读进一步对学生的词汇使用力量进展查漏。每个单元的复习最终以该单元相关或一样话题为题写一篇命题小作文，要求尽可能多的使用本单元的词汇和句型，十句话左右即可，构成完整的语篇，让学生学会有意识地用所学词汇进展主动表达而不是被动翻译。 三、详细措施 1.增进备课组沟通，完善教学环节。 备课组教师应团结协作，打整体战，实现合作共赢；每次备课组活动有专题，探讨更为合理的方法，互帮互助，资源共享，明确分工，共同提高教学质量。 2.加强教学反思，追求教学实效。 通过反思教学发觉教学活动中存在的问题，准时调整教学方案，细心设计课堂教学程序，细心选择和评讲试题。高三课程时间紧任务重，相应的教学进度安排必需有肯
36、定的敏捷性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢，一切从学生的实际状况动身。 3.多角度全方位夯实词汇根底。 充分利用每周两次的早读时间让学生读记背诵指定内容，准时检测；同时利用阅读复习词汇，在做完听力训练和限时阅读后，建议学生们要将短文重新再看一遍，对文章所消失的词汇短语进展准时归纳和总结。 4.听力训练细水长流。 选用听力专项训练材料，安排每周两次晚练时进展听力训练，准时反应，指导技巧。 5.阅读训练坚持不懈。 坚持将阅读训练贯穿于整个高三英语学习中。要求学生每天阅读一至二篇英语文章，提高对不同题材和体裁文章的熟识度，以猎取更多的背景学问和英美等国家的文化背景学问。阅读材
37、料的选择遵循精泛结合的原则，选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生学问的把握和力量的形成。同时精选泛读材料，以稳固和拓宽语言学问，培育独立阅读力量。每周周末开展限时语篇训练，每次45分钟，要求学生完成一篇完形填空、一篇阅读理解和一篇任务型阅读，当堂反应训练结果，并准时总结。 6.写作训练有条不紊。 写作是我们这类学校的薄弱环节，根底好的学生写不出有思想有规律又流畅地道的语句，根底差的学生写的全是中文式的错句，所以无论是M9和M10的新授课还是M1M8的复习课，我们要利用各种课型渗透写作训练，积存话题学问和语言素材；加强写作方法指导和写作习惯的培育；标准书写；强化写前
38、draw up an outline培育行文规律的必要性；确保及格作文；娴熟把握一些常用句式和语篇连接词，努力赢得高分。 四、进度安排 第一阶段（20xx.920xx.11）：新授课+语法复习 其次阶段（20xx.1220xx.2）：一轮复习（Module 1 Module 8的复习） 2023高三英语教学规划9 一、指导思想 和总体工作目标与学校全都，争取能更好地完成预期目标。 二、注意学生的思想动态 采纳多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。 对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮忙学生 走出英语学习的僵化期。 对于思想动态不稳定的学生适时关怀，准时与班主任
39、沟通，早日帮忙学生走出高考前的心理误区。 三、备好每一堂课 仔细研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生把握科学有效的解题方法，稳步提高学生的力量。 四、细心授课。 细心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的学问，什么又是高考要求的力量!弄清英语可承受语言在英语中的重要地位和重要性! 五、合理安排作业和测验。 作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手! 内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作
40、业的练习中感受英语语言环境和英语文化气氛，以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度! 在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!固然，作为英语教师我要多开展英语学法指导，培育学生的规划意识和时间治理力量，让每一个学生知道怎么规划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培育了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的根底。 总之，高三学生复习效率的提高要靠教师和学生的共同努力，也要靠学校科学的治理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩
41、肯定会再上一个新的台阶。 2023高三英语教学规划10 一、指导思想 依据听力通和高考词汇，依据学生实际，亲密关注20年英语高考走势，准时实行对策；仔细学习教学方法，优化教学过程，通过各种有效的教学活动，帮忙学生构建完整清楚的学问网络；通过强化训练，学生综合语言运用力量得到显著提高，逐步到达高考要求；通过对各类学生做好深入细致的思想工作，可以培育学生安康的学习心理和良好的应试力量。 二、复习教学 (1)加强讨论 1.讨论38套高考模拟试题、38套高考模拟试题和高考英语考试说明，明确复习教学的要求。关注学海导航到学海导航的变化，20-高考英语听力考试的变化，20-高考英语命题分数的变化。 2.讨
42、论高考试题，把握考试动态。对近年来新课改试验区的高考英语试题和20年高考英语试题，尤其是宁夏卷、全国卷、北京、上海、山东等课改区的试卷进展了细致的分析。 3.讨论高考信息和考试趋势。紧跟20-高考动态，准时调整复习规划。 4.讨论分析我校的英语教学状况，尤其是该班高三学生的学习状况。有针对性地制定切实可行的复习规划。 (2)连续夯实根底 1、留意词汇教学的复习。讨论全国各省市试题汇编45套试题和学海导航中词汇的内涵和外延，尤其是动词的用法。留意词汇分类，区分对待。优化词汇教学方法不能以单词听写代替词汇训练。通过造句和写作文训练学生使用词汇的力量。留意20年新单词的记忆和运用。培育学生在语境中区
43、分词语、猜想词义的力量，重点培育学生综合语言运用力量。 2.注意语法的复习教学。帮忙学生有效总结、归纳、梳理语法。其次轮复习主要完成语法工程的复习和训练。 (三)培育应试力量 1.通过阅读实践加强语篇阅读理解力量的训练和培育。坚持有限的阅读训练，保证肯定的阅读量，指导阅读方法和技巧，不断提高阅读理解力量。 2.通过写作训练和背诵优秀作品，加强书面表达力量的训练和培育。引导学生的写作方法，注意热点话题和漫画的写作训练，提高写作力量。讨论在线阅卷对学生答案的影响，标准学生书面表达的写作。 3.通过听读词汇、跟读课文、模拟听力试题等方式加强听力训练。听力训练靠的是坚持。集中训练与分散训练相结合，精听
44、与泛听相结合，培育学生的耳感。 (4)提高评审的有效性 1、选择复习资料，提高复习效率。加强训练，帮忙学生熟识和把握高考词汇的用法，教会学生如何解题，养成标准答题的习惯，为学生打好根底，努力提高学生的综合语言力量。练习的时候要检查有没有练习，检查有没有评价，出错了就改正。 2.付费电视 (3)综合训练阶段为4月中旬至5月中旬 综合模拟训练应贯穿高三英语教学。这一阶段的重点是培育学生综合运用语言的力量和应试力量，帮忙学生积存考试阅历。考试后留意反应和反思。教学方法要帮忙学生克制答题中的主要问题，积存解题阅历，保证分数不丧失。 (3)5月中旬以后，是高考前的冲刺调整阶段 每天细化复习考试的安排，精选精考题型，引导学生复习备考方法，调整心态和生物钟，保证以最正确状态参与高考。 2023高三英语教学规划11 本学期我连续担当高10级4班及6班的英语教学工作。为了更好的进展教学，特制定此教学规划，以促进教学工作。以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和根底，依据本届高三高考模式，制定全面的、科学的