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1、 201*高中数学教师个人发展计划 201*高中数学教师个人进展规划 个人专业进展规划 兰州交大东方中学王红奎 教师的专业进展规划对教师个人的长远进展有着特别重要的意义。认真地反思和剖析自己，查找自己的优缺点，并努力找寻自己的进展方向，是每个教师成长必修功课。数学教育不仅是让学生学会计算一个算式，而是教会学生一种思想方法,教出一个个有鲜亮共性的活生生的人；由于我们面对不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的进展。 开学前，学校组织了形式多样的培训，对我们全体教师进展了新的、专业化的培训教育，帮忙我们更快成长、更快把握新的教育理念。尤其是生本教育理念的传授，更是让我们
2、感受到了深厚的以生为本的气息，作为新教师，我们要尽快的承受这种理念，尽快的完成教育给予我们的神圣职责，不断地向学生“索取”学问，让学生能够在探究与摸索中安康欢乐的成长。我盼望在我的培育下，每一个孩子都能像向日葵一样，即使以后遇到再大的挫折，再怎么懊丧，也能向着阳光、安康的方向成长。 作为东方人，走上岗位的那一刻。如何尽快的走向成熟，更快融入东方这个大家庭，是摆在我面前的一个巨大的挑战。现在，我只是一名年轻教师，没有引以为荣的教学业绩的一般教师，没有老练的教学技能。但我信任:胜利是一种忍耐，需要在实践中不断的历练。因此，盼望通过为自 己制订以下规划，来鞭策自己，实现做一个东方中学优秀教师的幻想。
3、一个人状况 本人于201*年7月毕业于兰州理工大学，通过几年的扎实学习，把握了较为扎实的专业学问，养成了良好的讨论习惯及独立思索问题的力量，这位我走向教师岗位奠定了根底。201*年至201*年先后在教师刚上摸爬滚打，获得了一点点教学上的阅历认知，但是，始终觉得离自己的目标还差一大截，在今后的工作中，我会努力学习，追求进步，使自己不断成长，成为一名讨论型、全能型的优秀教师。 作为一名东方人，我要立足于本职工作，要想做到长 远进展，首先要熟悉到自己的缺乏之处： 1.缺乏开拓创新的科研意识,教科研力量有待提高，加强对生本教育的探究。 2.需努力探究课堂教学的新模式、新方法,提高课堂教学效率。 3.需
4、要进一步加强专业理论学问，讲究科学性，做到术业有专攻。 4.利用多媒体的力量还不是很娴熟，需要进一步学习。三三年目标 在人生的不同阶段，确立一个明确的进展目标显得尤为重要。目标是人生进展的方向，虽然有时事情不会顺着 预期的方向进展，当我们迷茫徘徊时，目标就像导航灯一样，让我们重拾信念。1.专业成长。教书育人是我们的本职，给同学一杯水，我 们需要的不仅仅是一桶水，而是源源不断的水源，不断地注入新知，做名学习型新教师。 2.教学成长。落实生本教育理念，实现高效课堂，让学生 在探究中安康欢乐的学习。发挥自己的优势，把握前沿的教学理念，娴熟的教学技能，敏捷的导学方式，促进师生共同进展。 3.思想进步。
5、注意良好师德的养成，注意个人素养提升， 在实践中进展自己，完善自己，对得起人类灵魂工程师的称号。四详细措施 千里之行，始于足下。在实际中不断践行自己人生目标，为此，我做了如下措施: 1.仔细学习教育教学理论，提高自己的理论素养。为了丰富自己的教育理论，坚持每学期看一本专著和相关学科的理论书籍，多读班主任相关书籍和教师报、教育报。积极利用一切时机听取专家的讲座，参与教育局举办的各种新教师培训，参与学术沟通及研讨会，虚心向专家和同行学习。2. 贯彻“163”高效宗旨，落实生本理念，与学生共同探讨，共同进展，在平常的导学过程中，不断进展生生 沟通，师生沟通，定期找学生代表沟通探究教学方案，敬重学生理
6、念，向学生学习，完成教学模式胜利转型，实现真正的高效课堂，把我们的“163”模式落到实处。3.坚持教学工作中的“一学，二讨论，三坚持” 走稳新课程改革之路。三年内积极参与个方面的理论学习，有时机就参与校、区、市的课题讨论，不断提升自己的科研水平，积极撰写教育教学论文和校本课程的开发。4. 不断提高自己的教育力量。 有教无类。在教育教学过程中，要注意全体学生的安康进展，做学生的益友良师，亲其师，信其道，和孩子们一起成长。详细的分为几下几个阶段: (1)适应阶段。通过不断地听课和指导教师的引导，在 备课、上课、辅导等常规过程中不断完成由教学新手向教学熟手的转变，并通过课堂导学，践行生本理念。（第一
7、年） (2)进展阶段。把握一些教育机灵，很好的把握课堂， 养成独特的教学方式，让学生享受课堂。具备独立的教育实践力量，成为胜任专业学科的教学能手（其次年） (3)成熟阶段。开头认同教师的职业价值，逐步树立现 代教育生本观念，从而构建了自身阅历体系。争取成为小出名气的阅历型或技能型教师。（第三年） 我信任，在经受三年的磨合与熬炼后，我肯定能把握自己所执教的学科，肯定能提高自己的业务力量。我准备利用两年的时间，不断讨论教学，增进生本教育，多做些讨论型课题，为教育之路添砖补瓦。 作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，喜爱学生，帮忙学生，视学生为女子，视教师为益友，视学校为家庭，做一名优秀的
8、人民教师。积极实施新课程改革，践行生本教育，努力提高自己的理论素养，与时俱进，开拓创新。使自己的工作做得更扎实、更有效、更完善。 扩展阅读：高中数学教师专业化进展规划 201*-201*我的数学专业化进展规划 “没有教师的进展，就没有学生的进展。”新课改强调在教学中学生是主体，教师是组织者、合、引导者，高效的课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。在新新形势下，教师面对的是新课标、新教材、新教法，教师明显是课程改革的关键。这就更需要每个教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业学问，而且还必需具有系统扎实的学科专业学问和广博的学科综合穿插学问。教师只有不断的学习，才能促进自身的
9、进展，才能更好的促进学生的进展。为此，特制定将来两年本人初中数学教师专业进展规划如下： 一、指导思想 随着新课程改革的深入，国培规划的实施，要想成为一名优秀教师，适应当前形势进展的需要，就要在自己成长的道路上不断充实自己，努力提高自己的专业素养、专业技能、教育教学理论、教育教学方法。为实现这个教育抱负，我制订了个人年度专业进展规划，以指明我的进展方向，鼓励自己不断进步。 二、个人专业现状分析 201*年8月参与工作，201*年开头从事高中数学教学。现在是高中数学二级教师，积极研读教材、教纲、考纲，从而在教学中能做到贴近考纲、并着眼学生力量进展进展教学，夯实根底，培育学生分析和解决问题的力量。然
10、而，我时常感到自身在专业上的缺乏，影响了教育教学效果，限制了自己的专业进展。主要表现有： 1教育教学理论水平有待提高。在平常的教育工作中，只是在实践的层面上对工作中消失的问题从表象理解和说明，很难从理论上分析问题产生的缘由以及解决问题策略的理论依据和现实意义。在究委穷源上感觉力不从心，很难从数学的根源上阐释数学问题、数学现象的产生、进展以及归宿，这是我认为自己最大的难题。 2课堂教学尚未完全形成表达自己教学风格的教学模式。只是在表层上或个别环节上有一些自己的感悟和实践，未能对不同课型的教学作全面系统深入的思索和讨论；针对不怜悯形的课型的有效教学策略有待思考和总结。 3教育讨论只是处在需要什么就
11、想什么，发生了什么问题才去想怎么解决的层面。尚未能做到有意识地从课题讨论上学习、思索、实践与反思；尚未把教学与科研有机结合，到达在教学中讨论，在讨论中进展的科研型的状态。 二、个人专业进展目标： 1、精确定位，明确自己专业化进展的方向；通过这次省级培训，我熟悉到要加强个人素养的培育，不贪名利，因此我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。潜心下来，阅读与高中数学教学相关的专业书籍，解决从根源上阐释数学模式制造和进展的全过程，提升自身的专业素养。打铁还需本身硬，是故先做好“固本强基”工程。力争用两到三年的时间使自己真正地成为教学能手。切实提高自身理论
12、水平和业务水平，力求为学生供应最好的教育。 2、了解和熟识新课改的精神,使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的力量.在教学中用新的教学理念进展教学，做到教得实在、教得敏捷。 3、通过自己的努力学习，或通过外出学习,使自己在平常的教学中渗透自主、探究、合作和拓展型课堂教学，力争形成有肯定特色的教学风格。 4、通过不断地学习，提高自己的科研素养。以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，以课题讨论带动教育教学讨论，尽快向科研型转变，成为科研型教师。 三、专业化进展规划详细措施： 1、加强教育教学理论学习。一是对认知心理学的学习，把握学生的学习心理特征；
13、二是对教材教法理论的学习讨论，形成自己的教学风格和特点；三是加强数学原理的学习，深化对原理的熟悉与理解。 2、仔细钻研教材，讨论学生，讨论教法，做到常教常新，有所变化，有所创新，切实实施有效教学。 3、坚持观摩有阅历教师的上课，每节听课后写出反思。常常与其他教师沟通教学中遇到的问题，多思善问，在学习与沟通中提高自身的教学力量。 4、通过对自身缺乏之处进展不断总结，每节课后准时反思，写出教学后记，分析这节课是不是相对从前的缺乏有所改良，并做好相关记录。开展课例讨论，促进专业化水平的提高。 5、仔细参加每次备课组活动，对某些问题的探究每次都应表达自己的想法。把握好沟通、评课的时机，寻求提高。 6、积极参加学校的校本培训，自主开展数学教学的课题讨论，积极参加教学实践，教学试验提高教研科研力量以促进向讨论型教师的转化。 7、加大自身训练量，自己先跳入题海，归纳题型和方法，让学生跳出题海。加强科研课题讨论和专业论文的写作，各项工作积存资料。 总之，在今后的教育教学工作中，我将连续努力，不断提高教育教学教研水平，力争取得更好的成绩，超越自我实现人生价值。 ：白江平常间：201*.9.1 友情提示：本文中关于201*高中数学教师个人进展规划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*高中数学教师个人进展规划：该篇文章建议您自主创作。