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1、 2023年谈心活动总结1000字 【篇一】交心谈心活动总结 党的群众路线教育实践活动进入查摆问题、开展批判环节，昌宁县围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，聚焦“四风”问题，深入开展交心谈心活动，查找问题不怕丑、触及思想不怕痛，力求活动“谈出和谐，谈出动力，谈出实效”。 做好“预备功课”，确保“谈真”。为确保谈心谈话不流于形式、做到“谈真”，昌宁县制定了谈心谈话方案，明确了谈心谈话的范围、程序、时间和详细要求，切实提高谈心谈话的操作性和实效性。各级领导干部事先做好功课，提前主动了解、梳理谈心谈话对象在思想、工作、学习、作风等方面的状况，尤其是“四风”方面存在的问题，找准谈话切入点，
2、确保谈话言之有物，指出的问题有根有据。 县委、县政府主要领导以身作则，领先与县委各常委、政府党组成员、县直部门负责人、乡镇班子主要成员实行一对一、面对面的谈心谈话，推心置腹让大家给班子及个人提意见、找问题，放开心扉与大家找差距、寻病因，确定（整改）方向、整改措施，细化落实转作风树形象、回应群众意见和（建议）的详细行动。 扣紧“关键问题”，确保“谈深”。在县委主要领导与班子成员、班子各成员之间及与分管联系的单位负责人的交心谈心活动中，力图摊开思想、找准症结，把问题谈开、把思想谈透。全县各参学单位负责人也分别与基层党员进展了谈话，实现对象全掩盖。 在谈心活动中，党员领导干部扣紧“关键问题”，坚持“
3、四风”问题必谈、问题根源必谈、整改措施必谈、意见建议必谈，把问题谈开谈透、把缘由找准找实，坚持谈心谈话与解决问题相结合，既确定成绩、更找出问题，既谈工作、更谈思想熟悉，切实做到触及灵魂，并对每次谈心谈话进展写实性记录。在谈心活动中，县领导带头提出批判与自我批判意见，一针见血点问题，例如：在厉行勤俭节省、反对铺张铺张，在公务用车和公务接待等方面需要改良的。 突出“落实环节”，确保“谈实”。为了让交心谈心活动真正成为思想提升、工作改良的一剂良药，县领导班子在交心谈心活动中力求“实谈”、“谈实”，敢于动真碰硬、揭短亮丑，把马上在民主生活会上开展批判的问题预先亮出来，做到真红脸、真出汗、真鼓劲;各级班
4、子及班子成员都在交心谈心后准时反思，对比“四风”等问题深入剖析、查找根源、提出改良方向和详细措施，仔细撰写班子及个人对比检查材料，积极整改落实。 依据不同的谈心对象，有针对性地设计谈心内容。领导班子成员之间谈心，侧重于相互查找在执行民主集中制，树立正确政绩观、权力观等方面存在的突出问题，查找在党风、政风、行风方面存在的问题。领导班子与党员干部之间谈心，侧重于查找遵守党内生活制度，维护党员权益，履行党员义务方面存在的问题，消退党员思想上的困惑，增加党员意识，调开工作积极性。 通过相互之间广泛深入的真诚交心谈心，全县各级领导班子和党员干部中存在的突出问题进一步查清了，班子成员之间、同事之间、上下级
5、之间增加了沟通与理解，增进了友情与感情，促进了团结与合作，到达了提高熟悉、兴奋精神、促进工作的目的，为开好民主生活会和做好分析检查阶段工作打下了坚实根底。 【篇二】交心谈心活动总结 “犹如一位长者，时而严厉，时而豁达，石书记的谆谆教导，让我备受启迪。”6月30日，同兴镇党委委员吴清云回忆起镇党委书记石伦军找她谈话时的情景，依旧记忆犹新，“我们镇本着沟通思想、找准问题、增进团结、解决问题、推动工作的原则和目标，强调四要四有标准，做好四个明确，谈心谈熟悉，交心交共识，让我对工作增加了信念和动力。” 这只是xx县对标“三严三实”要求，深查细照，开展谈心谈话活动的一个缩影。 从5月25日起至6月15日
6、，岳池县实行一对一、面对面的方式，在全县党员领导干部中开展以“讲政治、守纪律、守法规，维护社会和谐稳定”为主题的谈心谈话全掩盖活动，真正做到了开诚布公、拷问心灵、触及灵魂，找全查实问题，到达相互了解、增进团结、净化思想的目的。 注意统筹兼顾，确保谈话对象全掩盖 “由于白天忙于各种事务性工作，我们根本上是利用周末、晚上等休息时间开展谈话的。”县委组织部有关负责人表示，“这样既（保证）谈话时间又不耽搁正常工作，确保取得实效，到达预期效果。” 同样，县委常委、县纪委书记因参与培训，于是利用周末与委局班子成员进展谈心谈话，相关谈话人分别通知上挂市级部门两名同志和参与培训的3名同志利用周末进展谈心谈话。
7、 结合自身实际，讨论确定以“讲政治、守纪律、守法规，维护社会和谐稳定，促进进展”为主题，在全县党员干部中全掩盖开展谈心谈话活动。县委主要领导高度重视，准时组织召开县委常委会议，讨论部署专题谈心谈话工作，落实专人制定专题谈心谈话活动实施方案，并亲自审定方案、亲自督办批示。方案明确要求实行双向互动、一对一、面对面的方式进展谈心谈话。 明确规定谈心谈话的主体与对象，县级主要领导与班子成员、乡镇主要领导谈，班子成员与分管联系单位主要领导谈;县级部门领导与班子成员谈，班子成员与分管科室负责人谈;乡镇主要领导与班子成员谈，班子成员与分管站所室负责人谈;村(社区)党支部书记与“两委”成员、基层党员谈;离退休
8、干部和流淌党员由所属单位或主管部门党组织负责人谈心谈话，切实做到全掩盖，不留死角。 据悉，全县已开展谈心谈话42300余人次。 注意谈话效果，力求谈话气氛和谐 “在谈心谈话时针对谈话对象的特点和状况，实行疏导式、鼓舞式、警示式等方式，使谈心谈话取得实效。”石垭镇党委委员陈园介绍说，谈心谈话主要是为了创设一个融洽和谐的谈话气氛，坚持与人为善，让谈话对象愿意交心、愿意讲真话。同时，与解决“苗头性”问题结合起来，准时告诫、提示，尽量把问题解决在萌芽状态。 “谈话人员不拐弯抹角，不背思想包袱，放开心扉，以诚相见，推心置腹，把问题谈开，思想谈通，准时消退谈话对象存在的思想熟悉误区，增加政治意识、法规意识
9、和大局意识。”县委宣传部有关负责人介绍说，“从而到达严明政治纪律、严守政治法规、自觉遵纪守法的目的，维护全县来之不易的和谐稳定大局。” “除完成县上三个必谈的规定内容外，我镇还明确了一个必谈内容，即对维护石垭一方稳定的熟悉和准备。”刚刚上任不久的石垭镇党委书记卿琼华介绍说，“要求大家就当前如何增加团结，做到大事讲原则、小事不计较，如何保持高度的政治敏锐性、做到与党中心保持高度全都，如何遵章守纪，做到讲法规、守纪律，如何增加执行力、确保工作落到实处等，谈自己的思想熟悉，提出下一步思路准备。同时，引导大家自选谈话内容，谈思想、谈态度;谈自己、谈需求;谈问题、谈缺乏;谈进展、谈进步等，使谈话内容更贴
10、近生活。” 该县各乡镇、部门结合本单位实际，对比党章党纪、“三严三实”、法律法规的要求，对比“三个讲清晰”，对比该县经济进展、社会稳定、党的建立等目标，谈熟悉，谈问题，谈差距，谈如何改良。重申党的政治纪律和政治法规，强调“四个听从”、“六个绝不允许”要求;谈清个人对经济社会进展现状和问题的理解. 讲透县委县政府实施“5+2”多点多极进展战略，奋力推动“两个领先”;谈清个人对“不严不实”问题的剖析，查找自身存在的问题和差距，指明改良要求，帮忙谈话对象根据加强领导班子思想政治建立和践行“三严三实”的要求，增加对党忠诚、个人洁净、敢于担当的责任意识。谈话对象对比存在的问题深刻剖析，撰写思想熟悉材料，
11、做到见人见事见思想;对熟悉不到位、剖析不深刻的，连续深入谈、反复谈，确保谈深谈透谈到位。 注意跟踪回访，强化结果运用到位 “在专题谈心谈话活动中发觉的问题要准时解决，切实促进谈心谈话工作落实落地。”县委“三严三实”办公室负责人介绍说，“由县纪委、县委组织部、县督查办组成的3个专项督查组，实行不定时间、不定地点、不定对象的三不定方式开展谈心谈话专项督查，对工作开展不准时、敷衍塞责、应付了事的单位和个人，在全县范围内点名通报批判，责令限期整改;但凡未按进度完成谈心谈话工作的，所在单位党委(党组)主要负责人向县委作书面（检讨），从而到达沟通意见，碰撞思想，共同探讨促进工作开展的目的。” 在不同层面的
12、谈心谈话过程中，全部谈话人对谈话对象的思想熟悉材料逐一进展审核，作出评价，评价结果将作为干部日常考核的重要参考。在此根底上，高质量召开专题民主生活会和组织生活会，高标准、严要求，自我批判开门见山、直奔主题，相互批判真刀真枪、见筋见骨。 同时，将谈心谈话工作开展状况记入党员领导干部党建工作个人纪实档案，作为各单位年终党建工作考核的重要依据、个人评优评先的重要参考，催促党员领导干部切实履行党建工作责任。进一步强化问题治理法，直面问题，削减工作误区;强化方案治理法，辩证思维，提升工作实效;强化统筹治理法，整合资源，分散工作合力。 在谈心谈话后催促各乡镇部门赓即开展“四对比四反思”，对比党章和党规党纪
13、，反思自己是否坚守党性原则和组织纪律;对比加强领导班子思想政治建立的要求，反思自己是否坚固树立大局意识、全局观念;对比“三严三实”的要求，反思自己是否存在“不严不实”问题;对比法律法规，反思自己是否做到办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解冲突靠法，仔细撰写个人思想熟悉材料。 目前，该县共发放领导干部谈心谈话记录簿1000余册，收回乡镇、部门谈心谈话总结报告112份。印发督查落实状况报告书专刊1期、督查两期。 【篇三】班主任谈心活动总结 为了更好的做好班主任这一工作，必需要常常性的和学生进展沟通，为了更好的了解学生的思想动态，把握学生的思想动向，需要常常性的和学生谈心。由于谈心是做好学生思想工
14、作的主要形式，通过谈心，既可以增进教师和学生的感情，又可以相互沟通思想，解开思想上的某些疙瘩。依据学校安排，规定每周三大课间为谈心时间，结合我前段时间与学生的谈心活动，现总结如下： 一、我对谈心对象的分类 在开展学生谈心工作时，我首先将自己的学生分为四类，然后有轻重缓急地、有针对性地、有侧重点地与不同种类的学生开展谈心工作: 第 一类：家庭特别类学生。 这类学生有的是父母离异，有的是父母一方因病或因故离世。这类学生要么冷漠、要么偏激、要么仇视、要么自闭、要么缺少家庭暖和，对于这类学生肯定要因人而异，多赐予暖和和关爱，用真情去感化。 其次类：家庭贫困类学生。 这类学生内心往往很自卑，内心较为封闭
15、和脆弱。谈心工作中除了具体了解学生家庭主要收支以外，便于日后助学活动的评比，更要留意引导他们摆脱自卑心理，帮忙他们树立自信、独立、自强的观念。另外，尤其在发放一些生活补助和国家助学金的时候，留意引导他们学会（感恩），懂得回报。 第三类：典型学生。典型学生中又包括表现优秀突出的学生和后进学生两种。 优秀突出的学生包括学习成绩优异的学生。他们一般自觉性较高、自制力强、谈心工作中主要侧重指导性的索引，但是这类学生也存在一些共性的弊病,由于常常受到四周人的赞许、艳羡,从而对自己的缺点还熟悉缺乏,因此在与这类学生的谈心时,不仅要确定他们的优秀表现和所取得的成绩，同时对他们的缺乏也不行回避。 后进生包括学
16、习困难的学生和自制力弱、行为散漫的学生。这类学生，肯定不能放任自流，加强和这类学生谈心交心可以在肯定程度上阻挡以点带面的负面影响，以防止恶习坏风在班级内的扩散与集中。在与这类学生谈心中注意采纳鼓舞法,擅长开掘他们身上的闪光点,积极真心的认可和赞许势必会满意他们对自己的积极熟悉。另外，对于这类学生，由于谈心效果不能立竿见影，而且后期需要不断稳固和跟进，因此我们要有长期奋战的心理预备，秉承“不抛弃，不放弃每一个学生”的教育观点。 第四类：一般类学生。 这类学生各方面表现并不非常优秀突出，但决不惹事生非，他们中规中矩，悄悄无闻，也是我们学生工作中是*简单被忽视的一个群体。在平常的谈心工作中也应加强对
17、这局部同学的关注，多引导、多鼓舞，多重视、注意引导他们向优秀学生转化，从而让整个班级形成一种“比、赶、超”的布满竞争的积极气氛。 二、结合“静静话信箱” 学校为每个班级都设立了“静静话信箱”，通过“静静话”走进孩子心灵，巧解心灵，巧解心结，寓德于心，净化学生心灵，陶冶学生情操。“静静话信箱”不是一个简洁收信的箱子，它是学生诉说心里话的“知心朋友”，它是来自学生思想教育的信息库。实行循序渐进的引导，不让任何一位走近“静静话信箱”的学生绝望，使学生能够信任、依靠“静静话信箱”。学生通过信箱把平常遇到的难事，愁事和麻烦事都向教师一一倾诉。教师则通过信箱了解学生心理（成长）过程，帮忙解快乐里的疙瘩，进
18、展安康的心理教育和疏导，逐步走进学生的心灵。班主任每天下午放学后都开箱收取学生的静静话，进展处理并做好记录，存档。发觉其中的问题准时与学生沟通沟通，并遵从肯定保密的原则。“静静话信箱”已经成为我校学生思想道德建立的有效载体，它让我们摸准学生心理状况的脉搏，更好构建大德育的工作体系。我们把“静静话信箱”工作渗透到各方面教育的全过程。 三、谈心要交心 谈心谈心，以心换心,才能起到通过谈心到达交心的目的，才能畅所欲言。教师在平常要到处关怀学生，爱惜学生； 在日常学习生活中，要和学生常接触，多谈天，学生才乐（意向）教师倒出心里话。和学生谈心时，要诚意诚意，要先交出心来，做到推心置腹，尤其是同后进生或有特别问题的学生谈心时，态度更要恳切和悦，急躁启发，用感情来引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心连到一起。 四、谈心要准时 教师平常要做有心人，要多留意观看学生的心情变化。需要谈谈心，听听学生有什么看法，有什么想法，以免挫伤学生的积极性，或解除一些思想负担。有时学生个人或其家庭遇到了困难，学生之间发生了冲突。班主任一旦发觉学生思想上出了问题，就应准时去谈心，做好思想工作，千万不要拖，以免学生背上思想包袱。