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1、 2023年试卷分析小学语文教学改进措施2篇（全文） 小学语文的试卷分析 篇一 一、对试卷的总体分析 总体而言，该试卷学问面面俱到，既考察了学生的语言积存，又检测了运用的力量。题量适中，难易适度。依据课标，敬重教材。 试卷的特点：1、突出根底学问。从学问点上看，掩盖面广，对整学期所学过的每个学问点都有涉及。在本次测试题中大局部来自于课本的原题或课本原题的改造。2、注意力量培育。本次试卷题中，除了突出根底学问的考察外，还注意设计了考察学生力量的试题。 二、试题错例分析 1、第一题是在正确的音节后面打“”。丢分的有四个同学蒲雨杉、尹鑫杰、王鑫同，说明对轻声的把握还不是很好。 2、其次题依据拼音写汉
2、字，这道题丢分主要存在在“文件”这个词上，因没平常没有进展训练过。由于在考试的前几周就开头针对生字表这块进展了多种方式的练习。所以孩子们在写时更得心应手。这一题中崔佳琪做的较差，减了4分。 3、把生字和这个字的读音用线连起来。大局部同学把握较好。有4个同失了分。以后还要有针对性的进展练习。 4、把句子补充完整。有6个同学在不同程度上全有错误，学生对课文的背诵不成问题，但在平常练习中光是背，写的较少。 5、选适宜的字填空。同音字“以”和“已”“门”和“们”区分。但在做这一题时，失分较多的，我班有11名学生在不同程度上失了分，尤其是对“已知”这个词很生疏，消失的错误较多。 6、形近字组词。9个同学
3、在不同程度上失分了，说明在这项上平常练习的还不到位，要让生多练多写。个别同学也不是不会，只是特殊马虎，少一个横，或前现有这个字抄写就抄错了。还要对学生的书写的习惯，学习的态度进展教育。 7照样子写句子。第一小题做的不错，放学后我在（家里）写作业，只是让学生填了一个地点。其次小题（），妈妈在（）。没有了时间的地点学生消失的错误较多。只有7个同学全对。这的学生阅读力量有很大的关系，还要多加强训练。 8阅读短文，回答下列问题。孩子的阅读力量还是较差，失分较多，班中还有一个江炯灼，还不会审题，让写序号，写字。对于第3小题消失的错误也较多，说明学生不会理解文章的内容。还要进展这方面的训练。 三、反思与对
4、策 1、注意良好习惯的培育。 从卷面上，学生的审题不够仔细，马虎马虎等，是导致失分的一个重要缘由。应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个根本的素养，它将使学生受益终生。 2、加强易错易混淆概念的“辨析。 从卷面上看，不管是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地消失学生对某些字词产生混淆。在寻常教学中，我要加强比照练习，让学生在比照中自己辨析、把握。 3、注意阅读力量和观看力量的培育。 随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，消失了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观看或阅读来解决。从学生答题状况来看，学生这方面的
5、力量较薄弱，缘由是学生的阅读力量和观看力量不强。因此，在今后的教学中，教师必需留意加强这方面力量的培育。 4、加强潜能生的辅导工作。 从本次试卷成绩看，还有个别分学生成绩特别不抱负。所以，在今后的教学中，必需重视对这些潜能生的辅导工作，安排成绩好的孩子“传帮带”。 总之，本次对学生完成的状况来看，总体上看，优秀的孩子还是不错的，这些孩子的根底学问把握得比拟扎实，在以后的工作中还是针对不同的状况，进展个别的指导。 四、今后努力的方向 1、培育良好的学习习惯是当务之急。 从某种意义上讲，学习态度打算学习效果，习惯所起作用肯定大于一时一地所取得的成绩，而且习惯和学习成绩又是联系在一起的。在平常教学中
6、，我们应扎扎实实帮忙学生养成良好的写字、读书、倾听、观看、思索等习惯，养成良好的语文学习习惯。 2、注意积存 积存是创新的前提，积存会扩大学问面，增加阅读量，背诵肯定的名，会有助于学生理解更多的学问，对于以后的写作也天下一家会是妙笔生花的催化剂，教师在课堂上要大胆引导学生进展学问积存。 3、加强口头表达力量 平常教学中，加强口头表达力量，能够把学生心理所想的，用语言精确地表达出来，并渐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。其次，教师要创设口语交际和写话的情境，为学生供应沟通和展现的平台，鼓舞学生在生活中，实践中学习语文。 小学语文试卷简要分析 篇二 月考已经完毕了，为了加强以后的
7、教学，更好的完成教育教学任务，提高教学质量，下面就本次月考做个简洁的分析: 一、学生考试状况分析: 本次月考参与人数共有58人，总分4719.5 分 ，平均分81.4分，全班考试90分以上的有15 个同学，80-90分的有29人 ，70-80分的有11人，60-70分2人，不及格1人。 二、 试题分析： 本次试卷内容涉及的学问面广，学问点多。试题共分为六大题:根底学问 力量训练 小小裁判员 依据课文理解填空 阅读分析 作文 第一大题，属于根底学问的考察，失分不多，我们要把根底学问的把握放在平常的教学中，不能集成堆，要把根底学问日日清，本次考试我班平常仔细的学生答题比拟好。 其次大题，这个题主要
8、考察学生们力量敏捷运用。其中第一小题给加点字选择适宜的解释和第三小题修辞手法失分较多，但是从学生们的答题上看局部学生做的还是很好的，平常学习不扎实的同学失分多。 第三大题，推断题，题不难，但学问点多。全面考察学生对学问的把握状况。 第四大题，依据课文理解填空比依据课文内容填空要难，考到课文构造、课文体裁、课文主要内容和所提醒的道理等，失分严峻。 第五大题是阅读短文。课外阅读母亲的劝导，学生们作答的很好，几乎没有出错的，这与平常的学习、理解、严格要求是分不开的。主要考察学生们的阅读力量和理解力量。但还是可以看出一局部学生们的课外阅读力量还很薄弱，常常读书，常常训练，信任学生会渐渐把握要领的。 第六大题是作文。要求写一位自己鄙视的人，是考察学生们对生活的细心观看。局部学生能抓住人物特点来写，但还有一局部学生胡编乱造，写不出真情实感。 这份试题做到全、新、活，难度适中，符合学生的学问水平，认知规律和心理特征。在考察“双基”的根底上求提高、求进展。以适应新课标提出的“学生的全面进展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在很多问题。 它山之石可以攻玉，以上就是为大家整理的2篇试卷分析小学语文教学改良措施，盼望对您的写作有所帮忙。