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1、关于尊重的作文范本 谁都想处处被人尊重，但在被别人尊重的同时，我们尊重他人了吗？“尊重”一个普普通通，在字典里永远居住的词语，一个可以作为形容词、动词来解释的词语。它本身只是为了我们更好的书写、解释，但它所散发的行动力却能使大家的友情更深厚！“叮”上课了，只是一堂有关童话的语文课，跟着老师的引导，我们的积极性越来越高，让我们畅所欲言。正因为各个都积极，老师又不可能把这节课拿来让我们说，老师就随便点了几个。“最后请一位！”老师的话如定时似的，各个高举双手，我也用期待的目光望着老师，但愿她能把这个时机给我。“xx！”老师叫到我的名字。我站起来激情的发表着感想。这是有些同学感到很不满，就随意打断我的
2、感想，这让我觉得这并不是补充，而是一种讥讽！一下课，我就问他：“我惹你了吗？为什么要针对我？”我本是好意，让他知道他不应该打断我发表感想。他却说：“关我屁事！老师自己不叫我，我就是不服，怎么了！”这让我很是生气！“你还了不起了？给点阳光就灿烂，给点”“你咋了，你不服？你不服哭啊，就算”“你你，欺人太甚我”我话还没完，就拉着他，“想打架了？来啊！”他和我同时出手，打了起来。同学们好不容易才把我们分开，又引来了老师。老师把我们叫到办公室，他没有批评任何人，而是给我们讲了一个尊重他人的故事：“有一个大学毕业的学生，她对任何人都非常友善，但她由于学位不够高，次次都没应聘上，但当她应聘失败后，关于尊重的
3、 老师讲完后问我们知道该怎么做了吗？我们互相看看，点了点头，老师就叫我们回去了！一路上，我们一直沉默着，终于“我”我们异口同声的说道，“你先说！”“不，你先说！”“对不起，我不应该打断你的话！希望你原谅我!”他道。“没事，都过去了！我也有不对！”我说。“我们还是好朋友？”“嗯！”经过这事后，我们的友情更深厚了！第二天，我发言时，他又插话了！但他话还未完，就立即捂上嘴，我继续说着直至完，他也再没插话。下课后，我俩互相笑了笑，各忙各的去了。虽然只是课堂上随时会发生的事，却告诉我们要学会尊重他人，倾听他人的感想，就算不对，也应该让别人说完!这是老师从一年级讲到现在，一个永垂不朽的话题。-远居住的词语一个可以作为形容词动词来解释的词语它本身只是为了我们更好的书写解释但它所散发的行动力却能使大家的友情更深厚叮上课了只是一堂有关童话的语文课跟着老师的引导我们的积极性越来越高让我们畅所欲言正因 双手我也用期的目光望着老师但愿她能把这个时机给我老师叫到我的名字我站起来激情的发表着感想这是有些同学感到很不满就随意打断我的感想这让我觉得这并不是补充而是一种讥讽一下课我就问他我惹你了吗为什么要针对我我 还了不起了给点阳光就灿烂给点你咋了你不服你不服哭啊就算你你欺人太甚我我话还没完就拉着他想打架了来啊他和我同时出手打了起来同学们好不容易才把我们分开又引来了老师老师把我们叫到办公室他没有批评任何人而是给我