《2013浙江省衢州市中考数学真题及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013浙江省衢州市中考数学真题及答案.pdf（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20132013 浙江省衢州市浙江省衢州市中考数学真题及答案中考数学真题及答案一一、选择题选择题（本大题共有本大题共有 1010 小题小题，每小题每小题 3 3 分分，共共 3030 分分.请选出各题中一个符合题意的选请选出各题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分项，不选、多选、错选均不给分.）1（3 分）（2013衢州）比 1 小 2 的数是（）A 3B 1C 1D 2考点：有理数的减法分析：根据有理数的减法运算法则进行计算即可得解解答：解：12=1故选 C点评：本题考查了有理数的减法，是基础题2（3 分）（2013衢州）下列计算正确的是（）A 3a+2b=5abB aa4=a4C
2、 a6a2=a3D（a3b）2=a6b2考点：同底数幂的除法；合并同类项；幂的乘方与积的乘方分析：根据同底数幂相除，底数不变指数相减；幂的乘方，底数不变指数相乘；合并同类项，只把系数相加减，字母与字母的次数不变，对各选项分析判断后利用排除法求解解答：解：A、3a+2b=5ab 无法合并，故本选项错误；B、aa4=a4，无法合并，故本选项错误；C、a6a2=a4，故本选项错误；D、（a3b）2=a6b2，故本选项正确故选：D点评：本题考查了合并同类项，同底数幂的除法，幂的乘方的性质，熟练掌握运算性质是解题的关键3（3 分）（2013衢州）衢州新闻网 2 月 16 日讯，2013 年春节“黄金周”
3、全市接待游客总数为 833100 人次将数 833100 用科学记数法表示应为（）A 0.833106B 83.31105C 8.331105D 8.331104考点：科学记数法表示较大的数分析：科学记数法的表示形式为 a10n的形式，其中 1|a|10，n 为整数确定 n 的值时，要看把原数变成 a 时，小数点移动了多少位，n 的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值1 时，n 是正数；当原数的绝对值1 时，n 是负数解答：解：833100=8.331105，故选：C点评：此题考查科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为 a10n的形式，其中 1|a|10，n 为整数，表示时关键要正确确
4、定 a 的值以及 n 的值4（3 分）（2013衢州）下面简单几何体的左视图是（）ABCD考点：简单组合体的三视图分析：找到简单几何体从左面看所得到的图形即可解答：解：从左面看可得到左右两列正方形个数分别为：2，1故选 A点评：本题考查了三视图的知识，左视图是从物体的左面看得到的视图5（3 分）（2013衢州）若函数 y=的图象在其所在的每一象限内，函数值 y 随自变量 x的增大而增大，则 m 的取值范围是（）A m2B m0C m2D m0考点：反比例函数的性质分析：根据反比例函数的性质可得 m+20，再解不等式公式即可解答：解：函数 y=的图象在其所在的每一象限内，函数值 y 随自变量 x
5、 的增大而增大，m+20，解得：m2，故选：A点评：本题考查了反比例函数的性质对于反比例函数 y=，当 k0 时，在每一个象限内，函数值 y 随自变量 x 的增大而减小；当 k0 时，在每一个象限内，函数值 y 随自变量 x 增大而增大6（3 分）（2013衢州）将一个有 45角的三角板的直角顶点放在一张宽为 3cm 的纸带边沿上 另一个顶点在纸带的另一边沿上，测得三角板的一边与纸带的一边所在的直线成 30角，如图，则三角板的最大边的长为（）A 3cmB 6cmCcmDcm考点：含 30 度角的直角三角形；等腰直角三角形分析：过另一个顶点 C 作垂线 CD 如图，可得直角三角形，根据直角三角形
6、中 30角所对的边等于斜边的一半，可求出有 45角的三角板的直角直角边，再由等腰直角三角形求出最大边解答：解：过点 C 作 CDAD，CD=3，在直角三角形 ADC 中，CAD=30，AC=2CD=23=6，又三角板是有 45角的三角板，AB=AC=6，BC2=AB2+AC2=62+62=72，BC=6，故选：D点评：此题考查的知识点是含 30角的直角三角形及等腰直角三角形问题，关键是先由求得直角边，再由勾股定理求出最大边7（3 分）（2013衢州）一次数学测试，某小组五名同学的成绩如下表所示（有两个数据被遮盖）组员日期甲乙丙丁戊方差平均成绩得分8179808280那么被遮盖的两个数据依次是（
7、）A 80，2B 80，C 78，2D 78，考点：方差；算术平均数分析：根据平均数的计算公式先求出丙的得分，再根据方差公式进行计算即可得出答案解答：解：根据题意得：805（81+79+80+82）=78，方差=（8180）2+（7980）2+（7880）2+（8080）2+（8280）2=2故选 C点评：本题考查了平均数与方差，掌握平均数和方差的计算公式是解题的关键，一般地设 n个数据，x1，x2，xn的平均数为，则方差 S2=（x1）2+（x2）2+（xn）2，它反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立8（3 分）（2013衢州）如图，小敏同学想测量一棵大树的高度她站在
8、B 处仰望树顶，测得仰角为 30，再往大树的方向前进 4m，测得仰角为 60，已知小敏同学身高（AB）为1.6m，则这棵树的高度为（）（结果精确到 0.1m，1.73）A 3.5mB 3.6mC 4.3mD 5.1m考点：解直角三角形的应用-仰角俯角问题专题：应用题分析：设 CD=x，在 RtACD 中求出 AD，在 RtCED 中求出 ED，再由 AE=4m，可求出 x 的值，再由树高=CD+FD 即可得出答案解答：解：设 CD=x，在 RtACD 中，CD=x，CAD=30，则 AD=x，在 RtCED 中，CD=x，CED=60，则 ED=x，由题意得，ADED=xx=4，解得：x=2，
9、则这棵树的高度=2+1.65.1m故选 D点评：本题考查了解直角三角形的应用，解答本题关键是构造直角三角形，利用三角函数的知识表示出相关线段的长度9（3 分）（2013衢州）抛物线 y=x2+bx+c 的图象先向右平移 2 个单位，再向下平移 3 个单位，所得图象的函数解析式为 y=（x1）24，则 b、c 的值为（）A b=2，c=6B b=2，c=0C b=6，c=8D b=6，c=2考点：二次函数图象与几何变换分析：先确定出平移后的抛物线的顶点坐标，然后根据向右平移横坐标加，向下平移纵坐标减求出平移前的抛物线的顶点坐标，然后写出平移前的抛物线的顶点式形式，然后整理成一般形式，即可得到 b
10、、c 的值解答：解：函数 y=（x1）24 的顶点坐标为（1，4），是向右平移 2 个单位，再向下平移 3 个单位得到，12=1，4+3=1，平移前的抛物线的顶点坐标为（1，1），平移前的抛物线为 y=（x+1）21，即 y=x2+2x，b=2，c=0故选 B点评：本题考查了二次函数图象与几何变换，熟练掌握平移的规律：左加右减，上加下减，利用顶点的变化确定函数解析式可以使计算更加简便10（3 分）（2013衢州）如图，正方形 ABCD 的边长为 4，P 为正方形边上一动点，沿 ADCBA 的路径匀速移动，设 P 点经过的路径长为 x，APD 的面积是 y，则下列图象能大致反映 y 与 x 的函
11、数关系的是（）ABCD考点：动点问题的函数图象分析：根据动点从点 A 出发，首先向点 D 运动，此时 y 不随 x 的增加而增大，当点 p 在 DC山运动时，y 随着 x 的增大而增大，当点 p 在 CB 上运动时，y 不变，据此作出选择即可解答：解：当点 P 由点 A 向点 D 运动时，y 的值为 0；当点 p 在 DC 上运动时，y 随着 x 的增大而增大；当点 p 在 CB 上运动时，y 不变；当点 P 在 BA 上运动时，y 随 x 的增大而减小故选 B点评：本题考查了动点问题的函数图象，解决动点问题的函数图象问题关键是发现 y 随 x的变化而变化的趋势二、填空题（本大题共有二、填空题
12、（本大题共有 6 6 小题，每小题小题，每小题 4 4 分，共分，共 2424 分分）11（4 分）（2013衢州）不等式组的解集是x2考点：解一元一次不等式组专题：计算题分析：分别计算出每个不等式的解集，再求其公共部分解答：解：，由得，x2；由得，x；则不等式组的解集为 x2故答案为 x2点评：本题考查了解一元一次不等式组，找到公共解是解题的关键，求不等式的公共解，要遵循以下原则：同大取较大，同小取较小，小大大小中间找，大大小小解不了12（4 分）（2013衢州）化简：=考点：分式的加减法专题：计算题分析：先将 x24 分解为（x+2）（x2），然后通分，再进行计算解答：解：=点评：本题考查
13、了分式的计算和化简 解决这类题关键是把握好通分与约分 分式加减的本质是通分，乘除的本质是约分13（4 分）（2013衢州）小芳同学有两根长度为 4cm、10cm 的木棒，她想钉一个三角形相框，桌上有五根木棒供她选择（如图所示），从中任选一根，能钉成三角形相框的概率是考点：概率公式；三角形三边关系分析：由桌上有五根木棒供她选择（如图所示），从中任选一根，能钉成三角形相框的有：10cm，12cm 长的木棒，直接利用概率公式求解即可求得答案解答：解：小芳同学有两根长度为 4cm、10cm 的木棒，桌上有五根木棒供她选择（如图所示），从中任选一根，能钉成三角形相框的有：10cm，12cm 长的木棒，从
14、中任选一根，能钉成三角形相框的概率是：故答案为：点评：此题考查了概率公式的应用注意概率=所求情况数与总情况数之比14（4 分）（2013衢州）如图，将一块三角板和半圆形量角器按图中方式叠放，三角板一边与量角器的零刻度线所在直线重合，重叠部分的量角器弧（）对应的圆心角（AOB）为 120，OC 的长为 2cm，则三角板和量角器重叠部分的面积为+2考点：扇形面积的计算专题：数形结合分析：在 RtOBC 中求出 OB、BC，然后求出扇形 OAB 及OBC 的面积即可得出答案解答：解：AOB=120，BOC=60，在 RtOBC 中，OC=2cm，BOC=60，OBC=30，OB=4cm，BC=2cm
15、，则 S扇形 OAB=，SOBC=OCBC=2，故 S重叠=S扇形 OAB+SOBC=+2故答案为：+2点评：本题考查了扇形的面积计算，解答本题关键是求出扇形的半径，注意熟练掌握扇形的面积公式，难度一般15（4 分）（2013衢州）某果园有 100 棵橘子树，平均每一棵树结 600 个橘子根据经验估计，每多种一颗树，平均每棵树就会少结 5 个橘子设果园增种 x 棵橘子树，果园橘子总个数为 y 个，则果园里增种10棵橘子树，橘子总个数最多考点：二次函数的应用分析：根据题意设多种 x 棵树，就可求出每棵树的产量，然后求出总产量 y 与 x 之间的关系式，进而求出 x=时，y 最大解答：解：假设果园
16、增种 x 棵橙子树，那么果园共有（x+100）棵橙子树，每多种一棵树，平均每棵树就会少结 5 个橙子，这时平均每棵树就会少结 5x 个橙子，则平均每棵树结（6005x）个橙子果园橙子的总产量为 y，则 y=（x+100）（6005x）=5x2+100 x+60000，当 x=10（棵）时，橘子总个数最多故答案为：10点评：此题主要考查了二次函数的应用，准确分析题意，列出 y 与 x 之间的二次函数关系式是解题关键16（4 分）（2013衢州）如图，在菱形 ABCD 中，边长为 10，A=60顺次连结菱形 ABCD各边中点，可得四边形 A1B1C1D1；顺次连结四边形 A1B1C1D1各边中点，
17、可得四边形 A2B2C2D2；顺次连结四边形 A2B2C2D2各边中点，可得四边形 A3B3C3D3；按此规律继续下去则四边形 A2B2C2D2的周长是20；四边形 A2013B2013C2013D2013的周长是考点：中点四边形；菱形的性质专题：规律型分析：根据菱形的性质以及三角形中位线的性质以及勾股定理求出四边形各边长得出规律求出即可解答：解：菱形 ABCD 中，边长为 10，A=60，顺次连结菱形 ABCD 各边中点，AA1D1是等边三角形，四边形 A2B2C2D2是菱形，A1D1=5，C1D1=AC=5，A2B2=C2D2=C2B2=A2D2=5，四边形 A2B2C2D2的周长是：54
18、=20，同理可得出：A3D3=5，C3D3=AC=5，A5D5=5（）2，C5D5=AC=（）25，四边形 A2013B2013C2013D2013的周长是：=故答案为：20，点评：此题主要考查了菱形的性质以及矩形的性质和中点四边形的性质等知识，根据已知得出边长变化规律是解题关键三、简答题（本大题共有三、简答题（本大题共有 8 8 小题，共小题，共 6666 分务必写出解答过程分务必写出解答过程）17（6 分）（2013衢州）23|2|（7+5）考点：实数的运算专题：计算题分析：先进行开方和乘方运算得到原式=282（2），再进行乘除运算，然后进行加法运算解答：解：原式=282（2）=2+8=1
19、0点评：本题考查了实数的运算：先算乘方或开方，再算乘除，然后进行加减运算；有括号先算括号18（6 分）（2013衢州）如图所示，在长和宽分别是 a、b 的矩形纸片的四个角都剪去一个边长为 x 的正方形（1）用 a，b，x 表示纸片剩余部分的面积；（2）当 a=6，b=4，且剪去部分的面积等于剩余部分的面积时，求正方形的边长考点：一元二次方程的应用专题：几何图形问题分析：（1）边长为 x 的正方形面积为 x2，矩形面积减去 4 个小正方形的面积即可（2）依据剪去部分的面积等于剩余部分的面积，列方程求出 x 的值即可解答：解：（1）ab4x2；（2 分）（2）依题意有：ab4x2=4x2，（4 分
20、）将 a=6，b=4，代入上式，得 x2=3，（6 分）解得 x1=，x2=（舍去）（7 分）即正方形的边长为点评：本题是利用方程解答几何问题，充分体现了方程的应用性依据等量关系“剪去部分的面积等于剩余部分的面积”，建立方程求解19（6 分）（2013衢州）如图，函数 y1=x+4 的图象与函数 y2=（x0）的图象交于 A（a，1）、B（1，b）两点（1）求函数 y2的表达式；（2）观察图象，比较当 x0 时，y1与 y2的大小考点：反比例函数与一次函数的交点问题分析：（1）由函数 y1=x+4 的图象与函数 y2=（x0）的图象交于 A（a，1）、B（1，b）两点，把 A 代入函数 y1=
21、x+4，可求得 A 的坐标，继而求得函数 y2的表达式；（2）观察图象可得即可求得：当 x0 时，y1与 y2的大小解答：解：（1）把点 A 坐标代入 y1=x+4，得a+4=1，解得：a=3，（1 分）A（3，1），把点 A 坐标代入 y2=，k2=3，函数 y2的表达式为：y2=；（3 分）（2）由图象可知，当 0 x1 或 x3 时，y1y2，（4 分）当 x=1 或 x=3 时，y1=y2，（5 分）当 1x3 时，y1=y2（6 分）点评：此题考查了一次函数与反比例函数的交点问题 此题难度适中，注意掌握方程思想与数形结合思想的应用20（8 分）（2013衢州）如图，已知 AB 是O
22、的直径，BCAB，连结 OC，弦 ADOC，直线 CD 交 BA 的延长线于点 E（1）求证：直线 CD 是O 的切线；（2）若 DE=2BC，求 AD：OC 的值考点：切线的判定；全等三角形的判定与性质；相似三角形的判定与性质分析：（1）首选连接 OD，易证得CODCOB（SAS），然后由全等三角形的对应角相等，求得CDO=90，即可证得直线 CD 是O 的切线；（2）由CODCOB可得 CD=CB，即可得 DE=2CD，易证得EDAECO，然后由相似三角形的对应边成比例，求得 AD：OC 的值解答：（1）证明：连结 DOADOC，DAO=COB，ADO=COD（1 分）又OA=OD，DAO
23、=ADO，COD=COB（2 分）在COD 和COB 中，CODCOB（SAS）（3 分）CDO=CBO=90又点 D 在O 上，CD 是O 的切线（4 分）（2）解：CODCOBCD=CB（5 分）DE=2BC，ED=2CD（6 分）ADOC，EDAECO（7 分）（8 分）点评：此题考查了切线的判定、全等三角形的判定与性质以及相似三角形的判定与性质 此题难度适中，注意掌握辅助线的作法，注意数形结合思想的应用21（8 分）（2013衢州）据2012 年衢州市国民经济和社会发展统计公报（2013 年 2 月5 日发布），衢州市固定资产投资的相关数据统计图如下：根据以上信息，解答下列问题：（1）
24、求 2012 年的固定资产投资增长速度（年增长速度即年增长率）；（2）求 20052012 年固定资产投资增长速度这组数据的中位数；（3）求 2006 年的固定资产投资金额，并补全条形图；（4）如果按照 2012 年的增长速度，请预测 2013 年衢州市的固定资产投资金额可达到多少亿元（精确到 1 亿元）？考点：折线统计图；条形统计图；中位数分析：（1）根据 2012 年和 2011 年投资进而求出增长率即可；（2）根据中位数的定义，按大小排列后找出最中间的两个求出平均数即可；（3）设 2006 年的固定资产投资金额为 x 亿元，进而得出 280 x=12%x 求出即可；（4）根据 2012
25、年的增长率，得出 565（1+13%）求出即可解答：解：（1）根据题意得出：100%=13%；答：2012 年的固定资产投资增长速度为 13%；（2）数据按大小排列得出：10.71%，12%，13%，13.16%，16.28%，18.23%，22.58，25%，中位数为：=14.72%；答：20052012 年固定资产投资增长速度这组数据的中位数是 14.72%；（3）设 2006 年的固定资产投资金额为 x 亿元，则有：280 x=12%x（或 x200=25%200），解得：x=250，答：2006 年的投资额是 250 亿元；如图所示；（4）565（1+13%）=638.45638（亿元
26、），答：预测 2013 年可达 638 亿元点评：此题主要考查了折线图与条形图以及增长率和中位数的定义等知识，根据已知得出增长率求法是解题关键22（10 分）（2013衢州）【提出问题】（1）如图 1，在等边ABC 中，点 M 是 BC 上的任意一点（不含端点 B、C），连结 AM，以 AM为边作等边AMN，连结 CN求证：ABC=ACN【类比探究】（2）如图 2，在等边ABC 中，点 M 是 BC 延长线上的任意一点（不含端点 C），其它条件不变，（1）中结论ABC=ACN 还成立吗？请说明理由【拓展延伸】（3）如图 3，在等腰ABC 中，BA=BC，点 M 是 BC 上的任意一点（不含端点
27、 B、C），连结AM，以 AM 为边作等腰AMN，使顶角AMN=ABC连结 CN试探究ABC 与ACN 的数量关系，并说明理由考点：相似三角形的判定与性质；全等三角形的判定与性质；等边三角形的性质分析：（1）利用 SAS 可证明BAMCAN，继而得出结论；（2）也可以通过证明BAMCAN，得出结论，和（1）的思路完全一样（3）首先得出BAC=MAN，从而判定ABCAMN，得到=，根据BAM=BACMAC，CAN=MANMAC，得到BAM=CAN，从而判定BAMCAN，得出结论解答：（1）证明：ABC、AMN 是等边三角形，AB=AC，AM=AN，BAC=MAN=60，BAM=CAN，在BAM
28、和CAN 中，BAMCAN（SAS），ABC=ACN（2）解：结论ABC=ACN 仍成立理由如下：ABC、AMN 是等边三角形，AB=AC，AM=AN，BAC=MAN=60，BAM=CAN，在BAM 和CAN 中，BAMCAN（SAS），ABC=ACN（3）解：ABC=ACN理由如下：BA=BC，MA=MN，顶角ABC=AMN，底角BAC=MAN，ABCAMN，=，又BAM=BACMAC，CAN=MANMAC，BAM=CAN，BAMCAN，ABC=ACN点评：本题考查了相似三角形的判定与性质、全等三角形的判定与性质，解答本题的关键是仔细观察图形，找到全等（相似）的条件，利用全等（相似）的性质证
29、明结论23（10 分）（2013衢州）“五一”假期，某火车客运站旅客流量不断增大，旅客往往需要长时间排队等候检票经调查发现，在车站开始检票时，有 640 人排队检票检票开始后，仍有旅客继续前来排队检票进站设旅客按固定的速度增加，检票口检票的速度也是固定的检票时，每分钟候车室新增排队检票进站 16 人，每分钟每个检票口检票 14 人已知检票的前 a 分钟只开放了两个检票口某一天候车室排队等候检票的人数 y（人）与检票时间 x（分钟）的关系如图所示（1）求 a 的值（2）求检票到第 20 分钟时，候车室排队等候检票的旅客人数（3）若要在开始检票后 15 分钟内让所有排队的旅客都能检票进站，以便后来
30、到站的旅客随到随检，问检票一开始至少需要同时开放几个检票口？考点：一次函数的应用分析：（1）根据原有的人数a 分钟检票额人数+a 分钟增加的人数=520 建立方程求出其解就可以；（2）设当 10 x30 时，y 与 x 之间的函数关系式为 y=kx+b，由待定系数法求出函数的解析式，再将 x=20 代入解析式就可以求出结论；（3）设需同时开放 n 个检票口，根据原来的人数+15 分进站人数n 个检票口 15 分钟检票人数建立不等式，求出其解即可解答：解：（1）由图象知，640+16a214a=520，a=10；（2）设当 10 x30 时，y 与 x 之间的函数关系式为 y=kx+b，由题意，
31、得，解得：，y=26x+780，当 x=2 时，y=260，即检票到第 20 分钟时，候车室排队等候检票的旅客有 260 人（3）设需同时开放 n 个检票口，则由题意知14n15640+1615解得：n4，n 为整数，n=5答：至少需要同时开放 5 个检票口点评：本题考查了待定系数法求一次函数的解析式的运用，一元一次不等式的运用，解答的过程中求出函数的解析式是关键，建立一元一次不等式是重点24（12 分）（2013衢州）在平面直角坐标系 x、y 中，过原点 O 及点 A（0，2）、C（6，0）作矩形 OABC，AOC 的平分线交 AB 于点 D点 P 从点 O 出发，以每秒个单位长度的速度沿射
32、线OD方向移动；同时点Q从点O出发，以每秒2个单位长度的速度沿x轴正方向移动 设移动时间为 t 秒（1）当点 P 移动到点 D 时，求出此时 t 的值；（2）当 t 为何值时，PQB 为直角三角形；（3）已知过 O、P、Q 三点的抛物线解析式为 y=（xt）2+t（t0）问是否存在某一时刻 t，将PQB 绕某点旋转 180后，三个对应顶点恰好都落在上述抛物线上？若存在，求出 t 的值；若不存在，请说明理由考点：二次函数综合题分析：（1）首先根据矩形的性质求出 DO 的长，进而得出 t 的值；（2）要使PQB 为直角三角形，显然只有PQB=90或PBQ=90，进而利用勾股定理分别分析得出 PB2
33、=（6t）2+（2t）2，QB2=（62t）2+22，PQ2=（2tt）2+t2=2t2，再分别就PQB=90和PBQ=90讨论，求出符合题意的 t 值即可；（3）存在这样的 t 值，若将PQB 绕某点旋转 180，三个对应顶点恰好都落在抛物线上，则旋转中心为 PQ 中点，此时四边形 PBQB为平行四边形，根据平行四边形的性质和对称性可求出 t 的值解答：解：（1）四边形 OABC 是矩形，AOC=OAB=90，OD 平分AOC，AOD=DOQ=45，在 RtAOD 中，ADO=45，AO=AD=2，OD=2，t=2；（2）要使PQB 为直角三角形，显然只有PQB=90或PBQ=90如图 1，
34、作 PGOC 于点 G，在 RtPOG 中，POQ=45，OPG=45，OP=t，OG=PG=t，点 P（t，t）又Q（2t，0），B（6，2），根据勾股定理可得：PB2=（6t）2+（2t）2，QB2=（62t）2+22，PQ2=（2tt）2+t2=2t2，若PQB=90，则有 PQ2+BQ2=PB2，即：2t2+（62t）2+22=（6t）2+（2t）2，整理得：4t28t=0，解得：t1=0（舍去），t2=2，t=2，若PBQ=90，则有 PB2+QB2=PQ2，（6t）2+（2t）2+（62t）2+22=2t2，整理得：t210t+20=0，解得：t=5当 t=2 或 t=5+或 t=
35、5时，PQB 为直角三角形解法 2：如图 2，当PQB=90时，易知OPQ=90，BQODBQC=POQ=45可得 QC=BC=2，OQ=4，2t=4，t=2，如图 3，当PBQ=90时，若点 Q 在 OC 上，作 PNx 轴于点 N，交 AB 于点 M，则易证PBM=CBQ，PMBQCB=，CBPM=QCMB，2（t2）=（2t6）（t6），化简得 t210t+20=0，解得：t=5，t=5；如图 3，当PBQ=90时，若点 Q 在 OC 的延长线上，作 PNx 轴于点 N，交 AB 延长线于点 M，则易证BPM=MBQ=BQC，PMBQCB，=，CBPM=QCMB，2（t2）=（2t6）（
36、t6），化简得 t210t+20=0，解得：t=5，t=5+；（3）存在这样的 t 值，理由如下：将PQB 绕某点旋转 180，三个对应顶点恰好都落在抛物线上，则旋转中心为 PQ 中点，此时四边形 PBQB为平行四边形PO=PQ，由 P（t，t），Q（2t，0），知旋转中心坐标可表示为（t，t），点 B 坐标为（6，2），点 B的坐标为（3t6，t2），代入 y=（xt）2+t，得：2t213t+18=0，解得：t1=，t2=2点评：本题考查了相似形综合题，涉及了动点问题，勾股定理的运用，矩形的性质，直角三角形的性质以及平行四边形的判定和性质，解答本题关键是讨论点 P 的位置，由题意建立方程从而求出符合题意的 t 值，同时要数形结合进行思考，难度较大