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1、文件和文件夹的管理说课稿 我说课的题目文件和文件夹的管理，说课内容包括：说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程。一、说教材 本节是华师大编的高中信息技术第一册的第二章的第三节文件管理。本节的学习内容是文件与文件夹的基本概念和操作系统管理文件的实现方法。文件管理是操作系统的重要任务之一，也是掌握信息处理技术的必要基础，这一节在整个教材中处于基础地位。本节的教学分为两个课时，第一课时讲文件与文件夹的基本概念和基本操作；第二课时讲文件与文件夹的查找以及快捷方式的建立。现在我针对第一课时来说课。二、说学情 授课对象是高一学生，他们以具有一定的抽象思维和信息技术的操作能力，
2、在这节课之前已掌握了操作系统基本的窗口操作和用户界面的有关知识。三、教学目标 根据中小学信息技术课程指导纲要的精神，要以及教材分析和学情，我制定以下教学目标：1、知识目标：掌握文件与文件夹的基本概念和基本操作；2、能力目标：培养学生信息素养和自主探索、协作学习的能力；3、情感目标：培养学生对文件分类整理的习惯。通过小组协作学习，增强学生的组织能力和团队协作精神；加深学生对校园生活的了解，培养他们热爱生活、热爱校园情感。四、教学重点和难点 教学重点是文件夹的新建、文件与文件夹的复制、移动、重命名和删除操作。教学难点是对文件、文件夹的理解。五、说教法 采用任务驱动，学习者通过自主探索和协作学习积极
3、主动的完成对所学知识的意义建构，而教师是学生意义建构的帮助者、促进者。针对教学过程的不同阶段，我采用不同的教学方法，包括讲解演示法、讨论法。六、说学法 建构主义学习理论强调以学生为中心，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。学生在真实情景中，围绕制作多彩的高中生活网站准备的素材分类，带着一个个的任务通过自主探究和小组协作，掌握操作系统的文件管理功能。点说教法说学法说教学过程一说教材本节是华师大编的高中信息技术第一册的第二章的第三节文件管理本节的学习内容是文件与文件夹的基本概念和操作系统管理文件的实现方法文件管理是操作系统的重要任务之一也是掌握信息处 念和基本操作第二课时讲文件与文件夹的查找
4、以及快捷方式的建立现在我针对第一课时来说课二说学情授课对象是高一学生他们以具有一定的抽象思维和信息技术的操作能力在这节课之前已掌握了操作系统基本的窗口操作和用户界 目标掌握文件与文件夹的基本概念和基本操作能力目标培养学生信息素养和自主探索协作学习的能力情感目标培养学生对文件分类整理的习惯通过小组协作学习增强学生的组织能力和团队协作精神加深学生对校园生活的了解培养他七、说教学过程 整个教学过程紧紧围绕“课题导入，自主学习，小组协作，评价总结”这一主线展开。1、课前准备 2、课题导入 播放一段音乐和动画，指出这些资料信息是以文件的形式存在的。引出文件的概念。紧接着把文件与人进行类比，说明文件有文件
5、名。采用提问回答的方式，得出文件类型不一样，图标就不同，文件类型是根据文件内容的属性划分的。引导学生联想图书馆里管理图书的方式，指出计算机里的文件也是采用这种方式管理，把同一类型或相关联的文件放在一个文件中。并且每排书柜有一个标签名，同样，每个文件夹也有一个名字。引出文件夹的概念。采用边演示边讲解的方式，让学生了解文件与文件夹的组织结构。3、确定问题 这节课我们要针对素材库文件夹里的文件分类整理。4、自主探究 发布第一个任务：小组分工确定每一组员要分类整理的部分（校园新闻、校园风光、运动会、军事训点说教法说学法说教学过程一说教材本节是华师大编的高中信息技术第一册的第二章的第三节文件管理本节的学
6、习内容是文件与文件夹的基本概念和操作系统管理文件的实现方法文件管理是操作系统的重要任务之一也是掌握信息处 念和基本操作第二课时讲文件与文件夹的查找以及快捷方式的建立现在我针对第一课时来说课二说学情授课对象是高一学生他们以具有一定的抽象思维和信息技术的操作能力在这节课之前已掌握了操作系统基本的窗口操作和用户界 目标掌握文件与文件夹的基本概念和基本操作能力目标培养学生信息素养和自主探索协作学习的能力情感目标培养学生对文件分类整理的习惯通过小组协作学习增强学生的组织能力和团队协作精神加深学生对校园生活的了解培养他练四个部分）。发布第二个任务：在“D:”中新建一个文件夹，文件夹名为自己分类整理的部分的
7、名字。我演示操作后让学生练习。同学们可以通过几种方式求助：（1）利用提供的学习文档自主探究。（2）查阅课本（3）与临近的同学商量（4）向老师求助。我巡视并观察学生操作，及时帮助遇到问题的学生，遇到共性的问题，让学生停下来集中讲解。以下四个任务我的教法和学生的学法与这里一致。发布第三个任务：在“D:素材库”中选择自己整理的主题图片，将他们复制到自己建立的文件夹中。发布第四个任务：在“D:素材库”中选择自己整理的主题图片，将他们移动到自己建立的文件夹中。发布第五个任务：将图片文件按图片内容给它们重命名。发布第六个任务：将和校园生活网页制作无关的素材删除。5、小组协作 任务基本完成以后，组长组织组员
8、做如下工作：（1）互相讨论自己的收获，还有不明白的地方的同点说教法说学法说教学过程一说教材本节是华师大编的高中信息技术第一册的第二章的第三节文件管理本节的学习内容是文件与文件夹的基本概念和操作系统管理文件的实现方法文件管理是操作系统的重要任务之一也是掌握信息处 念和基本操作第二课时讲文件与文件夹的查找以及快捷方式的建立现在我针对第一课时来说课二说学情授课对象是高一学生他们以具有一定的抽象思维和信息技术的操作能力在这节课之前已掌握了操作系统基本的窗口操作和用户界 目标掌握文件与文件夹的基本概念和基本操作能力目标培养学生信息素养和自主探索协作学习的能力情感目标培养学生对文件分类整理的习惯通过小组协
9、作学习增强学生的组织能力和团队协作精神加深学生对校园生活的了解培养他学，组长和其他组员帮助解决，吸取其他同学的优点，发扬自己的特长，进一步优化自己的成果。（2）组员将自己的文件夹复制到小组文件夹中。小组长提交作业。（3）组长和组员共同填写学习评价表的过程评价。6、评价总结 结合反馈给我的学习评价表，我和全班学生一起讨论评价总结。指导、点评学生上传的作品及普遍问题。展示典型小组文件夹。评选出优胜小组。7、结束准备 课后作业 点说教法说学法说教学过程一说教材本节是华师大编的高中信息技术第一册的第二章的第三节文件管理本节的学习内容是文件与文件夹的基本概念和操作系统管理文件的实现方法文件管理是操作系统的重要任务之一也是掌握信息处 念和基本操作第二课时讲文件与文件夹的查找以及快捷方式的建立现在我针对第一课时来说课二说学情授课对象是高一学生他们以具有一定的抽象思维和信息技术的操作能力在这节课之前已掌握了操作系统基本的窗口操作和用户界 目标掌握文件与文件夹的基本概念和基本操作能力目标培养学生信息素养和自主探索协作学习的能力情感目标培养学生对文件分类整理的习惯通过小组协作学习增强学生的组织能力和团队协作精神加深学生对校园生活的了解培养他