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1、心中的“110”教材分析 本课是部编道德与法治三年级上册第三单元安全教育主题下的第三课。本课是在承接前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深 化。旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。本课 由两个板块组成。第一个板块的话题是“有点警惕性”，通过创设独自在家有人 来敲门的情境以及智捉小偷的案例，重在提高学生日常生活中的警惕性。第 二个板块的话题“不要上当受骗”，通过吴华被骗的故事，重在引导学生不轻信 陌生人，提高警惕；通过辨析几种情境，引发思考如何对待陌生人，从而提高意 外发生时的自救自护能力。学情分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期
2、，他们对自我、他 人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会生活范围的不断扩大，接触 的人员更为复杂，处在各种各样未知的环境当中，对周遭危险的认识不足，自我 保护能力弱，容易受到来自外界的人身侵害。现实社会中，儿童受到不法分子侵 害的案件屡有发生，如：拐骗、绑架、勒索、性侵等，一但发生，对儿童和家庭 会产生很大的伤害。因此非常有必要对这个年龄段的孩子进行这方面的安全教 育。帮助他们有效识别人际交往中的骗术，防盗、防骗、防拐、防性侵，做到爱 护自己的身体和生命。课时安排 一课时 教学目标 1、通过具体的情境知道“心中的 110”，认识到心中没有 110 的危险。2、树立安全意识，意识到社会的
3、复杂性，初步建立人际安全防范意识，能 预防拐骗、盗窃、性侵。3、提高分辨能力，人际交往中懂得自我保护，学习基本的自救自护方法。教学重点 识别潜藏在人际交往中的危险，懂得如何应对拐骗、盗窃、性侵等危险情况。教学难点学会遇到危险时的自救自护方法 教学资源 多媒体课件 ppt、歌曲幸福拍手歌、110 报警受理范围动画视频、智 捉小偷故事音频、被拐儿童视频教学过程活动一、律动放松心情导语：同学们，听，欢乐的音乐响起来了，让我们一起做个律动吧！1、播放幸福拍手歌2、说说身边的危险师：在大家的律动中，我感受到了开心、快乐，其实在我们开心、快乐的生活中还隐藏着一些危险，谁来说说在你身边都有些什么危险？预设：
4、生 1：在我们身边可能会发生火灾。师：那我们平时可不能随意接触与火有关的东西。生 2：在我们身边可能会发生车祸。师：那我们过马路时一定要遵守交通规则，做个文明守纪的好孩子。活动二、认识身边的 110 师：在我们身边存在着许多的危险，当我们遇到时还可以拨打.（引导学生说出“110”）1、我们在什么情况下可以拨打 110 呢？（学生回答）2、让我们来听听专家是怎么说的。（播放视频）小结：110 是我们国家的报警电话，在任何危难时刻我们都可以求助 110，它可以保护我们的安全，帮我们排忧解难。但是要想解除危险，确保安全，光靠身边的 110 是远远不够的，更重要的是我们每个人的心中要有法律意识。今天就
5、让我们一起去寻找“心中的 110”。（揭示课题）活动三、有点警惕性1、分角色扮演师：同学们你们都有独自在家的经历吗？预设：学生树立安全意识学习自救自护的内容基础上的深化旨在从人际安全方面引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人本课由两个板块组成第一个板块的话题是有点警惕性通过创设独自在家有人来敲门的情境以及智捉小偷的案例重 高警惕通过辨析几种情境引发思考如何对待陌生人从而提高意外发生时的自救自护能力学情分析三年级是小学生知识能力情感价值观形成的关键时期他们对自我他人家庭社会有了一些浅显的认识随着他们社会生活范围的不断扩大接 侵害现实社会中儿童受到不法分子侵害的案件屡有发生如拐骗绑架勒索性侵等一
6、但发生对儿童和家庭会产生很大的伤害因此非常有必要对这个年龄段的孩子进行这方面的安全教育帮助他们有学会遇到危险时的自救自护方法教学资源生 1：有一次妈妈出去买菜了，我一个人在家写作业。生 2：有一次爸爸妈妈外出办事，我一个人在家。师：很多同学都有独自在家的经历，那如果你独自在家听见敲门声，你该怎么办 呢？师：我来扮演敲门的张叔叔。“咚咚咚”，有人在家吗？我是你爸爸的朋友，他让 我来家里等他，让我进来吧。生：你现在免提给我爸爸打电话确认吧。师：“咚咚咚”，家里有人吗？我来帮你家修煤气！生：爸爸在睡觉，等爸爸醒了您再来吧！师：“咚咚咚”，我是邻居王奶奶。（扮演的学生在屋内不说话）师：“咚咚咚”，我是
7、送快递的！（不论以任何理由要求学生开门，学生就是不开门）小结：看来同学们都坚守了一条原则，不随便给陌生人开门！2、智捉小偷（教材 63 页，用现场讲解的方式呈现）小组交流：（1）你最欣赏陈宇的什么表现？（生答：冷静，有智慧，聪明等。）（2）换你会怎么做？（生答：拨打 110 或者打电话给爸爸妈妈等。）3、教师小结 看来生活中我们独自在家一定要提高警惕，把门窗关好，锁好。注意：（1）千万不要随意给陌生人开门。（2）判断出有危险时及时拨打 110 报警。（3）在保护自己的前提下应对坏人。（板书：陌生人，要警惕）活动四、不要上当受骗 导语:我们年龄小，分辨能力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的
8、 人就会钻空子。（一）不要轻信陌生人 1、情景剧表演：上学路上（教材 64 页）生 1：（扮演陌生阿姨）吴华你的妈妈出车祸，很严重，我带你去看看妈妈。生 2：（扮演吴华）阿姨我想给爸爸打个电话。学生树立安全意识学习自救自护的内容基础上的深化旨在从人际安全方面引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人本课由两个板块组成第一个板块的话题是有点警惕性通过创设独自在家有人来敲门的情境以及智捉小偷的案例重 高警惕通过辨析几种情境引发思考如何对待陌生人从而提高意外发生时的自救自护能力学情分析三年级是小学生知识能力情感价值观形成的关键时期他们对自我他人家庭社会有了一些浅显的认识随着他们社会生活范围的不断扩大接
9、 侵害现实社会中儿童受到不法分子侵害的案件屡有发生如拐骗绑架勒索性侵等一但发生对儿童和家庭会产生很大的伤害因此非常有必要对这个年龄段的孩子进行这方面的安全教育帮助他们有学会遇到危险时的自救自护方法教学资源（无论吴华用什么理由陌生阿姨都不让吴华来联系其他人）2.提问：吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？（学生回答）3、假如我是他 师：假如吴华上车之后，发现自己被骗了，智慧小达人们，你是他，该怎么 做才是安全、明智的？（同桌讨论）预设：可以假装想上厕所，实在坚持不住了，这样可以跑下车去求救等；我 还可以假装肚子疼要吐；在人多的地方，打开窗户，大声呼救小结：同学们都很棒，能够识破骗局，知道脱险的
10、策略，警察叔叔也会夸奖 你们的！（二）骗术大侦察 师：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的同学做得合适吗？请你 来辨一辨。小组同学分角色扮演，其他同学判断：用手势告诉大家，并说出理 由。1、生 1：小朋友我这里有一瓶好喝的饮料，给你喝吧。生 2：不要。或者不理人。（学生判断此法对错）面对陌生人送吃的喝的，坚决不要！2、生 1：小朋友你知道附近的超市在哪吗？你说的我还是不明白。你带我去吧！生 2：好我带你去吧。（学生判断此法对错）大人需要帮忙时找大人，不是找小孩！3、生 1：小朋友你好可爱呀！平板借给你玩玩吧。生 2：保持沉默，转身离开。（学生判断此法对错）对有诱惑力的玩具，信念坚定不
11、动摇！4.生 1：小朋友你长得可真漂亮啊，真像我的小侄女，我可以亲亲你吗？生 2：谢谢您的夸奖，不可以，转身离开。（学生判断此法对错）自己的身体不能随意被人触摸！小结：同学们，我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把他们都当成坏人，也 一定要有警惕性，有自我保护意识。（板书：不轻信，防受骗）活动五、看真实故事 1、观看视频被拐儿童 学生树立安全意识学习自救自护的内容基础上的深化旨在从人际安全方面引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人本课由两个板块组成第一个板块的话题是有点警惕性通过创设独自在家有人来敲门的情境以及智捉小偷的案例重 高警惕通过辨析几种情境引发思考如何对待陌生人从而提高意外发生时的
12、自救自护能力学情分析三年级是小学生知识能力情感价值观形成的关键时期他们对自我他人家庭社会有了一些浅显的认识随着他们社会生活范围的不断扩大接 侵害现实社会中儿童受到不法分子侵害的案件屡有发生如拐骗绑架勒索性侵等一但发生对儿童和家庭会产生很大的伤害因此非常有必要对这个年龄段的孩子进行这方面的安全教育帮助他们有学会遇到危险时的自救自护方法教学资源师：在我们身边，发生着一些真实的故事。正是因为他们法律意识淡薄，心中的 警惕性不高，轻易的相信了别人，他们才会上当受骗！2、看了这些，你的心情如何？生：伤心、难过、愤怒。师：曾经他们跟你们一样，无忧无虑，快乐无比。可如今却不知身在何方这还是一群和你们一样没满
13、 18 周岁的孩子！国家为了保护像你们这样的未成年人，制定了中华人民共和国未成年人保护法。其中明确指出：禁止拐卖、绑架、虐待未成年人，禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演活动。小结：为了维护社会的和谐稳定，我们国家对那些拐卖儿童的犯罪分子进行严厉打击，同学们在遇到陌生人时也不要紧张、害怕，分清好坏不受骗，做个机智守法的好公民。（板书：遇事情，多动脑）活动六、宣传心中的 110 师：生活处处有危险，我相信同学们一定能化险为夷，老师把这些方法编成了一首儿歌，同桌一起拍手来读读，并传递给更多的人，让他们在危难时刻都能拨打心中的 110，好吗？生：好！拍手儿歌：心中
14、要有 110 心中要有 110，安全防范记心间。生人敲门莫乱开，给你东西不能要。有人问路指方向，莫跟他人后面走。若遇坏人速报警，赶快拨打 110。遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。板书设计：心中的“110”陌生人 要警惕不轻信 防受骗学生树立安全意识学习自救自护的内容基础上的深化旨在从人际安全方面引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人本课由两个板块组成第一个板块的话题是有点警惕性通过创设独自在家有人来敲门的情境以及智捉小偷的案例重 高警惕通过辨析几种情境引发思考如何对待陌生人从而提高意外发生时的自救自护能力学情分析三年级是小学生知识能力情感价值观形成的关键时期他们对自我他人家庭社会有了一些浅显
15、的认识随着他们社会生活范围的不断扩大接 侵害现实社会中儿童受到不法分子侵害的案件屡有发生如拐骗绑架勒索性侵等一但发生对儿童和家庭会产生很大的伤害因此非常有必要对这个年龄段的孩子进行这方面的安全教育帮助他们有学会遇到危险时的自救自护方法教学资源遇事情 多动脑 学生树立安全意识学习自救自护的内容基础上的深化旨在从人际安全方面引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人本课由两个板块组成第一个板块的话题是有点警惕性通过创设独自在家有人来敲门的情境以及智捉小偷的案例重 高警惕通过辨析几种情境引发思考如何对待陌生人从而提高意外发生时的自救自护能力学情分析三年级是小学生知识能力情感价值观形成的关键时期他们对自我他人家庭社会有了一些浅显的认识随着他们社会生活范围的不断扩大接 侵害现实社会中儿童受到不法分子侵害的案件屡有发生如拐骗绑架勒索性侵等一但发生对儿童和家庭会产生很大的伤害因此非常有必要对这个年龄段的孩子进行这方面的安全教育帮助他们有学会遇到危险时的自救自护方法教学资源