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1、课文课间十分钟教案设计范文 1、了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。2、通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。3、理清课文思路，学习围绕一个意思把片断写详细的方法。从课文表达中学习围绕一个意思写片断的方法。二课时 第一课时 （一）通读课文，认识本课的生字新词，理解有关词语。（二）理清文章思路。（三）了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐的心情。理清文章思路，了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。（一）导入新课。同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？（自由发言）读读课文，想想课文描写的场面在你们身边是不是
2、也经常出现。（二）通读课文。1、自由读课文。一边读一边想：课文主要讲了哪几项活动？学生通过自由读课文，不难答出：打乒乓球、爬竿、丢沙包。2、快速读课文。看课文还写了哪几项活动？学生也不难答出：跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡。3、看课文第一自然段写了什么内容？学生讨论答出：同学们活动的时间和地点。4、通观全文，课文可分为几个段？学生自由发言，老师归纳：全文可分为两大段：第 1 段就是第 1 自然段。讲课间活动的时间和地点。是全文的总起。第 2 段是第 25 自然段。详细描写课间活动的内容。（三）再读课文，自学生字词。1、默读课文，画出生字、新词。要求看清字形，读准字音。2、指名分自然段读课文。
3、检查自学情况。教师要注意听学生的读音是否准确。本文中有两个多音字，教师可采用“选音”的形式作为稳固练习加深印象。如：喝彩小将 3、理解不懂的词。如敏捷、纵身一跃。联系上下文理解不懂的词。如：海底捞月、沸腾。（四）讲读课文。1、指名读第 1 自然段。谁能用概括、准确的语言说说第 1 段的段意。因为第 1 段比较简单，教师可利用它考查一下学生前面知识掌握的情况。指名答：下课了，同学们到操场参加自己喜爱的课间活动。2、自由读第 2 自然段。思考：这一段先讲的什么？后讲的什么？（讨论）在学生讨论的根底上得出：作者先介绍活动地点，再对活动内容进展详细表达。有关词语理清课文思路学习围绕一个意思把片断写详细
4、的方法从课文表达中学习围绕一个意思写片断的方法二课时第一课时一通读课文认识本课的生字新词理解有关词语二理清文章思路三了解课间活动的丰富多彩体会同学们的欢乐是最熟悉不过的了那么在课间十分钟里你们都开展过哪些丰富多彩的活动自由发言读读课文想想课文描写的场面在你们身边是不是也经常出现二通读课文自由读课文一边读一边想课文主要讲了哪几项活动学生通过自由读课文不难答一自然段写了什么内容学生讨论答出同学们活动的时间和地点通观全文课文可分为几个段学生自由发言老师归纳全文可分为两大段第段就是第自然段讲课间活动的时间和地点是全文的总起第段是第自然段详细描写课间活动的内容三 3、自己再读读活动内容那部分，看一看作者
5、是怎么样进展详细介绍的。教师要引导学生抓住观众“围满”“喝彩”衬托出了比赛的剧烈、精彩；乒乓小将“你推我挡”“十几个回合”说明乒乓小将打球认真，水平高。4、指名朗读这一段。5、看看第 3 自然段和第 2 自然段在构造上有什么相同点？指名答：都是先介绍活动地点，再详细表达活动内容。6、按照学习第 2 自然段的方法，小组学习第 3 自然段。7、汇报学习结果。重点汇报作者是怎样详细表达一个小同学是怎样爬竿的？“纵身一跃”、“像敏捷的猴子”、“迅速”、“不一会儿”都说明小同学动作灵巧、熟练。“他笑着向下张望”写出了小同学那种快乐的心情。8、自学第 4 自然段。自学后填表。教师事先发给同学一张空白表。表
6、现 丢包的同学密切合作，发动猛攻。躲包的同学非常沉着，盯着，左躲右闪，蹦来跳去。抓包的同学轻巧一抬腿，猛一转身，海底捞月。9、填完表格，用心体会，你有什么感受。让学生体会到：作者围绕一个意思，把一个片断写得十分详细。10、导读，进一步体会。教师读 2、3、4 自然段的第一句话，学生齐读后面部分。（一）检查复习。有关词语理清课文思路学习围绕一个意思把片断写详细的方法从课文表达中学习围绕一个意思写片断的方法二课时第一课时一通读课文认识本课的生字新词理解有关词语二理清文章思路三了解课间活动的丰富多彩体会同学们的欢乐是最熟悉不过的了那么在课间十分钟里你们都开展过哪些丰富多彩的活动自由发言读读课文想想课
7、文描写的场面在你们身边是不是也经常出现二通读课文自由读课文一边读一边想课文主要讲了哪几项活动学生通过自由读课文不难答一自然段写了什么内容学生讨论答出同学们活动的时间和地点通观全文课文可分为几个段学生自由发言老师归纳全文可分为两大段第段就是第自然段讲课间活动的时间和地点是全文的总起第段是第自然段详细描写课间活动的内容三 1、课文主要讲了哪三项活动？2、任选一项说说作者是怎样把活动内容写详细的？（二）讲读第 5 自然段。1、过渡：课间活动是丰富多彩的，除了“打乒乓球”、“爬竿”、“丢沙包”以外，还有什么？齐读第 5 自然段。2、作者怎样向我们介绍的？指名答复：有的有的有的最有趣的 3、这是怎样地介
8、绍。指名答复：这是概括地介绍。4、小结：有详有略，详略得当是本文写作上的突出特点。下面我们学习课文 2、3、4 自然段的写法练习写一个小片断。（1）题目是：我喜欢的一项课间活动。（2）先想一想这项活动的内容、过程。（3）组织好语言，说给你的同桌听。同桌同学可及时订正。（4）说给老师和大家听。（5）写在本子上。要求：语句要完整、通顺、连贯 有关词语理清课文思路学习围绕一个意思把片断写详细的方法从课文表达中学习围绕一个意思写片断的方法二课时第一课时一通读课文认识本课的生字新词理解有关词语二理清文章思路三了解课间活动的丰富多彩体会同学们的欢乐是最熟悉不过的了那么在课间十分钟里你们都开展过哪些丰富多彩的活动自由发言读读课文想想课文描写的场面在你们身边是不是也经常出现二通读课文自由读课文一边读一边想课文主要讲了哪几项活动学生通过自由读课文不难答一自然段写了什么内容学生讨论答出同学们活动的时间和地点通观全文课文可分为几个段学生自由发言老师归纳全文可分为两大段第段就是第自然段讲课间活动的时间和地点是全文的总起第段是第自然段详细描写课间活动的内容三