人教版语文六年级上册教案14 鹿和狼的故事教案1.docx
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1、知识点归纳资料汇编科 目语文年 级六班 级时 间课题 14*鹿和狼的故事(知识 能力 品德)教学目标1能正确、流利、有语气地朗读课文。2理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识。3领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。(重点、难点)教材分析1掌握尊重自认规律的重要性;2理解文中最后一个自然段的内涵。板书设计示意图14*鹿和狼的故事(保护) (猎杀)森林面目全非 鹿群苟延残喘 (破坏生态平衡 带来生态灾难)教具 教法时序教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)教 学 过 程一、激发兴趣,揭示课题1、多媒体出示:鹿和狼的
2、图片问:对于这两种动物,你喜欢谁?为什么?(是啊!鹿通常是美丽善良的化身,而狼却凶恶残暴,什么“狼心狗肺”、“鬼哭狼嚎”、“披着人皮的狼”等,可以说狼在我们心中就是罪恶的化身,应该毫不留情的消灭掉。)2、导题:但在凯巴伯森林就曾发生过这样一个鹿和狼的故事。(课件出示:14鹿和狼的故事)请大家齐读课题。在读课文之前请你们先看两张图片二、对比质疑,确定重点1、多媒体出示图片(茂盛的森林),教师讲解:这就是美国亚里桑那洲的凯巴伯森林,在20世纪初期,这里还是松衫葱郁、生机勃勃,大约有四千只鹿在林中出没。而到了1942年,这里却成了这幅光景(出示荒凉的图片)那里只剩下2、质疑看了这些画面,听了老师的讲
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