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1、关于合作话题的作文 “这次领导来我校检查，大家要好好配合老师，给领导留下好印象”就在班主任老师讲得唾沫横飞之时，校长尾随几位领导走进了教室。“们好！”其中一位跟我们打招呼。“领导好！”我们异口同声地答道。顿时，班主任老师喜笑颜开。“同学们热？”“我们爱！”其实，小 A还想说她喜欢绘画，小 B想说他爱踢足球。只是班主任老师朝我们瞪了眼，谁都没吱声。校长冲着领导笑得满脸是牙齿。“同学们课间喜欢干什么呢？”“我们课后抓紧复习，用优异的回报母校。”“我们课后读文学作品，使自己的灵魂得到过滤和升华。”“总之，大家是热爱学习的。”班主任老师来了个小结。这时，领导、校长、班主任老师都笑了。我也笑了，只是有点
2、苦苦的味道。“大家是对待合作这一问题的呢？”同桌碰了碰我的肘子：“老师没问过这个问题，我们没排练过，怎么答呀？”我笑而不答。很久。教室里没人吱声。班主任老师像蔫了的茄子，无精打采的。校长的脸上更是青一块，紫一块的。“我相信大家不是克隆人，每个人都有自己的看法。”领导打破沉默。我心一横，反正豁出去了。“我们不需要如此千篇一律地作答，不需要如此天衣无缝的合作。合作本是人与人之间交流的桥梁，需要真诚，需要用心沟通。隔着心门的交流，越是完美，越是虚伪。我们无需完美，只要真诚！”这时，我已经不在乎班主任老师的瞪眼。看着他们青灰色的脸，我又笑了。等回过神来，领导正带头为我鼓掌。我们不是克隆人！我们需要用灵
3、魂来交流，用真诚来合作！自主性创造性为设计目标强调教学中学生积极参与和能力的培养使每个学生在健康和谐的运动中主动创新和学习创建宽松愉悦的课堂氛围使学生主动获取知识成为学习的主体球类是学生喜爱的项目它具有良好的综合健身作用能培养方法也是学生容易掌握的技能授课班为初二班人班学生身体素质较好篮球基本功也较好对篮球基本技能直线运球能熟练掌握再根据该年龄段学生的好动好学求知欲强模仿力强的特点因此选择体前换手运球为教材并将课的重点定为按够使学生对已学的篮球的基本投篮动作进行巩固并能提高学生对投篮的兴趣游戏的重点定为同学间的团结协作根据以上特点特定以下教学目标认知目标以上的学生能初步了解体前换手运球动作要领区分直线运球和体前换手运球的不