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1、学习必备 欢迎下载 六年级语文下册第四单元测试卷 一、看拼音，写词语。（8 分）ku w zhu do h l n t n z o qi r b sh ()()()()zh ng p ng l ng m t n t b n zh ng gu n l d i ()()()()二、写出如“井然有序”的词语。（4 分）()然大悟 ()然起敬 ()然一新 ()然开朗 ()然无存 ()然而生 ()然无恙 ()然屹立 三、照样子写词语。（4 分）故事事故 （）（）（）（）风扇扇风 （）（）（）（）四、把下列词语补充完整，再按要求归类，填序号。（7 分）（）（）肉跳 汹涌（）（）拾金（）（）狂风（）（）（）
2、（）如焚 （）（）盈眶 忠于（）（）（）（）痛哭 魁梧（）（）A、描写自然环境：B、描写人物外貌：C、描写人物品质：D、描写人物神态：E、描写心理活动：五、填上合适的关联词。（4 分）桑娜（）从早到晚地干活，（）只能勉强填饱肚子。她（）关心自己的丈夫和孩子，（）对西蒙一家很同情。她看到西蒙死了，（）自己受苦受累，（）让西蒙的孩子活受罪。她真是一个（）勤劳（）善良的人。七、按要求填空（8 分）1、小学六年级的生活一晃而过，真是_，_。（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“_”来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想
3、祝愿我的同学_！祝我的老师_！祝我的学校_！（每条横线上填写一个表示祝福的成语，不重复。）2、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗。李白送别孟浩然时写下“，。”来表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下“，。”的诗句。高适在送别董大时也写了“，。”表达了对好友的美好祝福。此情此景,我还想用“，。”“，。”表达我们的送别之情。八、改写句子。（7 分）2、河水打着漩涡哗哗地向下流去。缩句：_ 3、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”转述句：_ 4、妈妈对我说，在复习期间，叫我一定要认真完成作业。直述句：_ 5、以“日出”为话题写一句哈运用比喻和拟人修辞手法。九、依照例句，发挥
4、想象，在下列横线上把句子补充完整（不能重复）。（4 分）人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是_，就_；如果你是_，就_。十、根据课文内容填空。（9 分）1、“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话选自_一文，作者是_。“四周围黑洞洞”指_，“碰壁”指_ _。伯父之所以得到那么多人的爱戴，是因为_ _。作者回忆了_、_、_、_ 这四件事来表现鲁迅先生_ 的伟大精神，表达了作者对鲁迅先生的_之情。鲁迅先生对敌人和人民的态度十分鲜 明，他爱憎分明，由此我想到了他的这句名言：“_，_。2、永生的眼睛 一文写一家人捐献_的故事。“永生的眼睛”意思是_ _ 3
5、、船长 一文作者是法国作家_。表现了船长哈尔威_ _高尚品质，赞扬了他_ 崇高精神。十一、阅读课文片段，完成练习。（6 分）渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、这段话选自课文_，作者是_国作家_。他的代表作有_、_ 等。2、“嗯，是问题！”指_ 的问题。3、“快去！”后加感叹号，应读出 _ 语气。（命令；催促）。“你瞧，他们在这里啦。”读这句话应读出 _ 心情（悲伤；忧虑；害怕；欣喜）。4、这段话通过对渔夫的_、_、
6、_描写，表现了渔夫_ _的品质。十二、阅读下面文字材料，完成后面题目。（10 分）锁匠的徒弟 老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。学习必备 欢迎下载 老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10 分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞
7、。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”1、解释词语。（2 分）视而不见：_ 易如反掌：_ 2、开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：大徒弟_，可见他
8、_；二徒弟_，可见他_。（4分）3、在技术上谁高一些？老锁匠选二徒弟为他的正式接班人的理由是什么？请说明（2 分）_ _ 4、老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”这“不能打开的锁”指的是什么？（2 分）阅读片段完成练习 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样
9、，也是又高又直的。”“那怎么”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。1、联系上下文理解词语。恍然大悟：2、在坐的人为什么哈哈大笑？3、请结合文段拟一个小标题。_ 4、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？“四周围黑洞洞的”指的是_。“碰壁”指的是_。这句话表现了鲁迅先生对_。5,鲁迅先生对反动统治的憎恶，对劳苦大众的深爱与同情，正如他在自嘲中所写的诗句_，_。阅读片段，完成练习 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补
10、一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。古老的钟发哑地敲了十下 十一下 始终不见丈夫回来 桑娜沉思 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的
11、声音 他现在在哪儿 上帝啊 保佑他 救救他 开开恩吧 她一面自言自语，一面在胸前划着十字。1、选段选自课文（）作者是（），他的代表作有（）（）。2、概括这两段段意。3、给没标点的地方加上标点。4、画横线的句子对（）和（）进行了描写，表现了桑娜和渔夫（）的品质。5、选段中没有出现一个穷字，但是字里行间从哪几方面表现了穷？阅读片段完成练习。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人
12、！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。1、概括这两段的段意。2、这段画抓住了桑娜的（）、（）、（）进行描写，说明桑娜是一个（）的人。3、解释下列词语。忐忑不安：自作自受：4、本段讲桑娜回到家里内心()，她为什么会有这种心理？5、第一段中 5 处省略号有什么作用，各自省略了什么内容？有序的词语分然大悟然起敬然一新然开朗然无存然而生然无恙然屹立三照样子写词语分故事事故风扇扇风四把下列词语补充完整再按要求归类填序号分肉跳汹涌拾金狂风如焚盈眶忠于痛哭魁梧描写自然环境描写人物外貌描写人物质子对西蒙一家很同情她看到西蒙死了自己受苦受累让西蒙的孩子活受罪她真是一个勤劳善良的人七按要求填空分小学六年级的生活一晃而过真是写两个表示时间易逝的成语我即将升入中学了我想用来告诫自己填上恰当的名言警句或横线上填写一个表示祝福的成语不重复即将告别母校告别亲爱的老师和同学我们自然会想到送别诗李白送别孟浩然时写下来表达了离别之情他还在送别好友汪伦时写下的诗句高适在送别董大时也写了表达了对好友的美好祝福此情此