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1、-.-.word.zl.语文各题的答题格式和应对方法 一、根底知识及运用 1.字音：判断：多音字、易错字、平翘舌、前后鼻音 2字形：形近错写.音同错写 3.成语题：.褒贬不当 .望文生义 .谦敬错位 .不明对象 .重复矛盾 .形似混淆 4病句题：抓关键词 否认词、两面词、关联词、和“数字有关的词 -.-.word.zl.提主干看枝叶 5语言得体题：注意场合注意对象注意敬词和谦词 注意褒贬色彩注意语体色彩 6.排序题：衔接：陈述对象(主语要一致 语言的构造要相应 文段语意表达要前后勾连 逻辑顺序要清楚 7.名著题：作者作品；主人公思想性格主要情节；作品主题要对上号 成语题褒贬不当望文生义谦敬错位
2、不明对象重复矛盾形似混淆病句题抓关键词否认词两面词关联词和数字有关的词提主干看枝叶语言得体题注意场合注意对象注意敬词和谦词注意褒贬色彩注意语体色彩排序题衔接陈述对象主语要一要对上号诗赏写什么景景物的特征抒什么情艺术手法和特色典故比喻对偶主要从以上几个方面去检测正确与否二说明文阅读说明方法列数字作比拟举例子打比方分类别下定义作诠释画图表提示表示时间的年月日不属于列数字特殊除明文的文意整体阅读细心审题回归原文精心比照巧用方法有否改换增删字词句三文言文课内实词的意义一词多义词性活用古今词通假字虚词的用法为之其而然于内容的理解人物性格评价思想感情主题意义翻译课外实词和虚词的迁移-.-.word.zl.
3、8.诗赏：写什么景.景物的特征；抒什么情；艺术手法和特色典故、比喻、对偶。主要从以上几个方面去检测正确与否 二、说明文阅读 9.说明方法：列数字、作比拟、举例子、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表 提示：表示时间的年月日不属于列数字.特殊除外 10.说明的顺序：时间、空间、逻辑 11.说明的语言特点：准确、周密；风格：平实、生动；成语题褒贬不当望文生义谦敬错位不明对象重复矛盾形似混淆病句题抓关键词否认词两面词关联词和数字有关的词提主干看枝叶语言得体题注意场合注意对象注意敬词和谦词注意褒贬色彩注意语体色彩排序题衔接陈述对象主语要一要对上号诗赏写什么景景物的特征抒什么情艺术手法和特色典故比喻对
4、偶主要从以上几个方面去检测正确与否二说明文阅读说明方法列数字作比拟举例子打比方分类别下定义作诠释画图表提示表示时间的年月日不属于列数字特殊除明文的文意整体阅读细心审题回归原文精心比照巧用方法有否改换增删字词句三文言文课内实词的意义一词多义词性活用古今词通假字虚词的用法为之其而然于内容的理解人物性格评价思想感情主题意义翻译课外实词和虚词的迁移-.-.word.zl.关注表时间、X 围、程度、数量等修饰、限制性的词语；12.说明文的文意：整体阅读-细心审题-回归原文-精心比照-巧用方法 有否改、换、增、删字、词、句 三文言文 课内 13.实词的意义：一词多义词性活用古今词通假字 14.虚词的用法：
5、为 之 其 而 然于 15.内容的理解：人物性格评价思想感情 主题意义 成语题褒贬不当望文生义谦敬错位不明对象重复矛盾形似混淆病句题抓关键词否认词两面词关联词和数字有关的词提主干看枝叶语言得体题注意场合注意对象注意敬词和谦词注意褒贬色彩注意语体色彩排序题衔接陈述对象主语要一要对上号诗赏写什么景景物的特征抒什么情艺术手法和特色典故比喻对偶主要从以上几个方面去检测正确与否二说明文阅读说明方法列数字作比拟举例子打比方分类别下定义作诠释画图表提示表示时间的年月日不属于列数字特殊除明文的文意整体阅读细心审题回归原文精心比照巧用方法有否改换增删字词句三文言文课内实词的意义一词多义词性活用古今词通假字虚词的
6、用法为之其而然于内容的理解人物性格评价思想感情主题意义翻译课外实词和虚词的迁移-.-.word.zl.16.翻译 课外 17.实词和虚词的迁移各一个 18.翻译：注意句式 19.谈看法、启示或作评价 评价人物：国君：善于纳谏.知错能改、礼贤下士、尊重人才、胸襟宽广、施行仁政、爱民如子 为官者：清廉、廉洁自律、为百姓谋利、洁身自好、高风亮节、诚成语题褒贬不当望文生义谦敬错位不明对象重复矛盾形似混淆病句题抓关键词否认词两面词关联词和数字有关的词提主干看枝叶语言得体题注意场合注意对象注意敬词和谦词注意褒贬色彩注意语体色彩排序题衔接陈述对象主语要一要对上号诗赏写什么景景物的特征抒什么情艺术手法和特色典
7、故比喻对偶主要从以上几个方面去检测正确与否二说明文阅读说明方法列数字作比拟举例子打比方分类别下定义作诠释画图表提示表示时间的年月日不属于列数字特殊除明文的文意整体阅读细心审题回归原文精心比照巧用方法有否改换增删字词句三文言文课内实词的意义一词多义词性活用古今词通假字虚词的用法为之其而然于内容的理解人物性格评价思想感情主题意义翻译课外实词和虚词的迁移-.-.word.zl.信、宽厚、正直 士人：安贫乐道、不慕荣利、鄙视权贵、自尊自爱、诚信、信守承诺 普通百姓：自尊自强、不畏权贵、诚信、重情守义、信守承诺、宽厚、正直、勤劳、善良、孝敬、爱国 女性：聪明、贤良、勤劳、节省、深明大义、识大体、顾大局、
8、教子有方、自尊自强 谈启示：成语题褒贬不当望文生义谦敬错位不明对象重复矛盾形似混淆病句题抓关键词否认词两面词关联词和数字有关的词提主干看枝叶语言得体题注意场合注意对象注意敬词和谦词注意褒贬色彩注意语体色彩排序题衔接陈述对象主语要一要对上号诗赏写什么景景物的特征抒什么情艺术手法和特色典故比喻对偶主要从以上几个方面去检测正确与否二说明文阅读说明方法列数字作比拟举例子打比方分类别下定义作诠释画图表提示表示时间的年月日不属于列数字特殊除明文的文意整体阅读细心审题回归原文精心比照巧用方法有否改换增删字词句三文言文课内实词的意义一词多义词性活用古今词通假字虚词的用法为之其而然于内容的理解人物性格评价思想感
9、情主题意义翻译课外实词和虚词的迁移-.-.word.zl.为人：处世：行事：一般格式：应该不应该；要(不要)如：四古诗文默写 成语题褒贬不当望文生义谦敬错位不明对象重复矛盾形似混淆病句题抓关键词否认词两面词关联词和数字有关的词提主干看枝叶语言得体题注意场合注意对象注意敬词和谦词注意褒贬色彩注意语体色彩排序题衔接陈述对象主语要一要对上号诗赏写什么景景物的特征抒什么情艺术手法和特色典故比喻对偶主要从以上几个方面去检测正确与否二说明文阅读说明方法列数字作比拟举例子打比方分类别下定义作诠释画图表提示表示时间的年月日不属于列数字特殊除明文的文意整体阅读细心审题回归原文精心比照巧用方法有否改换增删字词句三
10、文言文课内实词的意义一词多义词性活用古今词通假字虚词的用法为之其而然于内容的理解人物性格评价思想感情主题意义翻译课外实词和虚词的迁移-.-.word.zl.绝句为重中之重 五综合性学习 20.漫文：题目+描述画上的文字+对象的神、行+结论 表文：标题关键词+分析纵比+横比+结论抓两头.看趋势 材料：分析求同：一样的内容、角度、问题+结论 21.小议论文：观点+分析理由+结论 以正反方方的形式出现时：观点+针对性的议论理由 例：学校提议在教室增设“图书角。学生为此展开辩论。反方 正方 成语题褒贬不当望文生义谦敬错位不明对象重复矛盾形似混淆病句题抓关键词否认词两面词关联词和数字有关的词提主干看枝叶
11、语言得体题注意场合注意对象注意敬词和谦词注意褒贬色彩注意语体色彩排序题衔接陈述对象主语要一要对上号诗赏写什么景景物的特征抒什么情艺术手法和特色典故比喻对偶主要从以上几个方面去检测正确与否二说明文阅读说明方法列数字作比拟举例子打比方分类别下定义作诠释画图表提示表示时间的年月日不属于列数字特殊除明文的文意整体阅读细心审题回归原文精心比照巧用方法有否改换增删字词句三文言文课内实词的意义一词多义词性活用古今词通假字虚词的用法为之其而然于内容的理解人物性格评价思想感情主题意义翻译课外实词和虚词的迁移-.-.word.zl.观点 观点 没有必要在教室增设“图书角教室增设“图书角很有必要 理由 理由 现在学
12、生学习任务中.根本没时间阅读 阅读本身就是学习的一局部。教室本身就狭小.设置“图书角影响了活动的空间。合理有序地摆放不会影响活动空间 图书容易遗失和损坏。只要指定相应的管理制度.可以防止 反方：有针对性地议论：成语题褒贬不当望文生义谦敬错位不明对象重复矛盾形似混淆病句题抓关键词否认词两面词关联词和数字有关的词提主干看枝叶语言得体题注意场合注意对象注意敬词和谦词注意褒贬色彩注意语体色彩排序题衔接陈述对象主语要一要对上号诗赏写什么景景物的特征抒什么情艺术手法和特色典故比喻对偶主要从以上几个方面去检测正确与否二说明文阅读说明方法列数字作比拟举例子打比方分类别下定义作诠释画图表提示表示时间的年月日不属
13、于列数字特殊除明文的文意整体阅读细心审题回归原文精心比照巧用方法有否改换增删字词句三文言文课内实词的意义一词多义词性活用古今词通假字虚词的用法为之其而然于内容的理解人物性格评价思想感情主题意义翻译课外实词和虚词的迁移-.-.word.zl.六现代文阅读 22.题目含义、作用(1)含义：外表上指-实质上指-.或象征了 比喻了-联系文章中心大义有的是语带双关(2)作用：作为线索.贯穿全文.推动情节开展.使文章构造严谨.标题概括了文章的主要内容.突出了文章的主题。设置了悬念.激发了读者的阅读兴趣 成语题褒贬不当望文生义谦敬错位不明对象重复矛盾形似混淆病句题抓关键词否认词两面词关联词和数字有关的词提主
14、干看枝叶语言得体题注意场合注意对象注意敬词和谦词注意褒贬色彩注意语体色彩排序题衔接陈述对象主语要一要对上号诗赏写什么景景物的特征抒什么情艺术手法和特色典故比喻对偶主要从以上几个方面去检测正确与否二说明文阅读说明方法列数字作比拟举例子打比方分类别下定义作诠释画图表提示表示时间的年月日不属于列数字特殊除明文的文意整体阅读细心审题回归原文精心比照巧用方法有否改换增删字词句三文言文课内实词的意义一词多义词性活用古今词通假字虚词的用法为之其而然于内容的理解人物性格评价思想感情主题意义翻译课外实词和虚词的迁移-.-.word.zl.含蓄新颖.生动形象.耐人寻味.富有启发性和趣味性。题目运用比喻.拟人.象征
15、手法的 交待故事环境气氛 23.词语的含义 本义+词在句中的意义+人物的心理或感情 24.描写的作用赏析 成语题褒贬不当望文生义谦敬错位不明对象重复矛盾形似混淆病句题抓关键词否认词两面词关联词和数字有关的词提主干看枝叶语言得体题注意场合注意对象注意敬词和谦词注意褒贬色彩注意语体色彩排序题衔接陈述对象主语要一要对上号诗赏写什么景景物的特征抒什么情艺术手法和特色典故比喻对偶主要从以上几个方面去检测正确与否二说明文阅读说明方法列数字作比拟举例子打比方分类别下定义作诠释画图表提示表示时间的年月日不属于列数字特殊除明文的文意整体阅读细心审题回归原文精心比照巧用方法有否改换增删字词句三文言文课内实词的意义
16、一词多义词性活用古今词通假字虚词的用法为之其而然于内容的理解人物性格评价思想感情主题意义翻译课外实词和虚词的迁移-.-.word.zl.人物描写：答题模式：这句话运用了。描写.细腻而生动地刻画了描写了表现了人物的心理、身份、品德等 环境描写：答题模式：这句话运用了。描写 +结合语境选取以下作用作答。、交代人物活动、故事发生的时间、地点、季节和场景.表现自然条件的良好或恶劣 、渲染。气氛.衬托了谁的。的心情.衬托了人物的。性格。、暗示人物命运走向或推动情节开展.为下文写。作铺垫。、有利于突出文章的主题。25.句子赏析 1修辞手法 成语题褒贬不当望文生义谦敬错位不明对象重复矛盾形似混淆病句题抓关键
17、词否认词两面词关联词和数字有关的词提主干看枝叶语言得体题注意场合注意对象注意敬词和谦词注意褒贬色彩注意语体色彩排序题衔接陈述对象主语要一要对上号诗赏写什么景景物的特征抒什么情艺术手法和特色典故比喻对偶主要从以上几个方面去检测正确与否二说明文阅读说明方法列数字作比拟举例子打比方分类别下定义作诠释画图表提示表示时间的年月日不属于列数字特殊除明文的文意整体阅读细心审题回归原文精心比照巧用方法有否改换增删字词句三文言文课内实词的意义一词多义词性活用古今词通假字虚词的用法为之其而然于内容的理解人物性格评价思想感情主题意义翻译课外实词和虚词的迁移-.-.word.zl.语文答题公式：A、它本身的作用；B、
18、结合句子语境。、比喻：这句话.把比做-.生动形象地写出了对象特征 、拟人：这句话.把。事物人格化.生动形象地写出了对象特征 、排比：此举运用排比的手法.有气势.加强语气.一气呵成.强调了对象特征 、比照：把-与-作比照.强调了 突出了对象特征 、设问：此句运用设问.引起读者对对象特征的注意和思考 、反问：强调了对象.起加强语气的作用 、反复：强调了对象.起加强语气的作用 、夸 X：提醒了事物的本质.衬托气氛.加强渲染力.引起联想。、对偶：整齐匀称.节奏感强.高度概括.易于记忆.又音乐美感。2感情色彩：、褒义词：赞美了 歌颂了对象特征 成语题褒贬不当望文生义谦敬错位不明对象重复矛盾形似混淆病句题
19、抓关键词否认词两面词关联词和数字有关的词提主干看枝叶语言得体题注意场合注意对象注意敬词和谦词注意褒贬色彩注意语体色彩排序题衔接陈述对象主语要一要对上号诗赏写什么景景物的特征抒什么情艺术手法和特色典故比喻对偶主要从以上几个方面去检测正确与否二说明文阅读说明方法列数字作比拟举例子打比方分类别下定义作诠释画图表提示表示时间的年月日不属于列数字特殊除明文的文意整体阅读细心审题回归原文精心比照巧用方法有否改换增删字词句三文言文课内实词的意义一词多义词性活用古今词通假字虚词的用法为之其而然于内容的理解人物性格评价思想感情主题意义翻译课外实词和虚词的迁移-.-.word.zl.、贬义词：嘲讽了 挖苦了对象特
20、征 3动词 格式：本义+句中含义+准确形象 具体地写出了对象特征+人物心理 情感、情绪4形容词 格式：本义+句中含义+生动形象地写出了对象特征或人物心理情感、情绪5叠词 格式：“这个叠词.音韵和谐节奏感强.写尽极言人事物的特点。或“这个叠词.音韵和谐节奏感强.使人事物的特点呼之欲出跃然纸上。6哲理句 答题模式：点明中心.深化主旨.升华感情.提醒了-的哲理.给人启迪了教育。成语题褒贬不当望文生义谦敬错位不明对象重复矛盾形似混淆病句题抓关键词否认词两面词关联词和数字有关的词提主干看枝叶语言得体题注意场合注意对象注意敬词和谦词注意褒贬色彩注意语体色彩排序题衔接陈述对象主语要一要对上号诗赏写什么景景物
21、的特征抒什么情艺术手法和特色典故比喻对偶主要从以上几个方面去检测正确与否二说明文阅读说明方法列数字作比拟举例子打比方分类别下定义作诠释画图表提示表示时间的年月日不属于列数字特殊除明文的文意整体阅读细心审题回归原文精心比照巧用方法有否改换增删字词句三文言文课内实词的意义一词多义词性活用古今词通假字虚词的用法为之其而然于内容的理解人物性格评价思想感情主题意义翻译课外实词和虚词的迁移-.-.word.zl.26.体味和推敲重要句子在语言环境中的意义和作用；一、位置不同的句段在文中所起的作用构造和内容 1文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念.激发读者的阅读兴趣；为下文作辅垫；总领下文；定下全文
22、的感情基调 2文中：承上启下；总结上文；总领下文；3文末：点明主旨；深化中心；升华感情；照应开头；总结全文；言有尽而意无穷.意味深长引人深思.令人回味。假设以富有哲理的警句结尾.那么是给人以人生的思考.给人启迪.深化文章的主题。27.概括归纳包括概括人物、概括记叙内容及概括主题。概括人物形象.方法：不要离开原文.尽量用原文的语句概括。成语题褒贬不当望文生义谦敬错位不明对象重复矛盾形似混淆病句题抓关键词否认词两面词关联词和数字有关的词提主干看枝叶语言得体题注意场合注意对象注意敬词和谦词注意褒贬色彩注意语体色彩排序题衔接陈述对象主语要一要对上号诗赏写什么景景物的特征抒什么情艺术手法和特色典故比喻对
23、偶主要从以上几个方面去检测正确与否二说明文阅读说明方法列数字作比拟举例子打比方分类别下定义作诠释画图表提示表示时间的年月日不属于列数字特殊除明文的文意整体阅读细心审题回归原文精心比照巧用方法有否改换增删字词句三文言文课内实词的意义一词多义词性活用古今词通假字虚词的用法为之其而然于内容的理解人物性格评价思想感情主题意义翻译课外实词和虚词的迁移-.-.word.zl.注意规 X 表达。如：xxx 具有的性格.是一个的人。概括记叙内容.方法：人+事+结果.其他内容可作为定状补。概括主题：格式：文章通过。记叙 描写。表现了。.抒发了 赞扬了、批判了。一些概念的区别：1：表达方式：记叙、描写、议论、抒情
24、、说明 2：修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶、夸 X、设问、反问、反复初中主要掌握八种 3：表现手法：比照、衬托、照应、铺垫、象征、虚实、欲扬先抑、借物抒情、以小见大、托物言志等 成语题褒贬不当望文生义谦敬错位不明对象重复矛盾形似混淆病句题抓关键词否认词两面词关联词和数字有关的词提主干看枝叶语言得体题注意场合注意对象注意敬词和谦词注意褒贬色彩注意语体色彩排序题衔接陈述对象主语要一要对上号诗赏写什么景景物的特征抒什么情艺术手法和特色典故比喻对偶主要从以上几个方面去检测正确与否二说明文阅读说明方法列数字作比拟举例子打比方分类别下定义作诠释画图表提示表示时间的年月日不属于列数字特殊除明文的文意整体阅
25、读细心审题回归原文精心比照巧用方法有否改换增删字词句三文言文课内实词的意义一词多义词性活用古今词通假字虚词的用法为之其而然于内容的理解人物性格评价思想感情主题意义翻译课外实词和虚词的迁移-.-.word.zl.成语题褒贬不当望文生义谦敬错位不明对象重复矛盾形似混淆病句题抓关键词否认词两面词关联词和数字有关的词提主干看枝叶语言得体题注意场合注意对象注意敬词和谦词注意褒贬色彩注意语体色彩排序题衔接陈述对象主语要一要对上号诗赏写什么景景物的特征抒什么情艺术手法和特色典故比喻对偶主要从以上几个方面去检测正确与否二说明文阅读说明方法列数字作比拟举例子打比方分类别下定义作诠释画图表提示表示时间的年月日不属
26、于列数字特殊除明文的文意整体阅读细心审题回归原文精心比照巧用方法有否改换增删字词句三文言文课内实词的意义一词多义词性活用古今词通假字虚词的用法为之其而然于内容的理解人物性格评价思想感情主题意义翻译课外实词和虚词的迁移-.-.word.zl.成语题褒贬不当望文生义谦敬错位不明对象重复矛盾形似混淆病句题抓关键词否认词两面词关联词和数字有关的词提主干看枝叶语言得体题注意场合注意对象注意敬词和谦词注意褒贬色彩注意语体色彩排序题衔接陈述对象主语要一要对上号诗赏写什么景景物的特征抒什么情艺术手法和特色典故比喻对偶主要从以上几个方面去检测正确与否二说明文阅读说明方法列数字作比拟举例子打比方分类别下定义作诠释画图表提示表示时间的年月日不属于列数字特殊除明文的文意整体阅读细心审题回归原文精心比照巧用方法有否改换增删字词句三文言文课内实词的意义一词多义词性活用古今词通假字虚词的用法为之其而然于内容的理解人物性格评价思想感情主题意义翻译课外实词和虚词的迁移