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1、2022年传递正能量活动策划书传递正能量活动策划书1传递正能量活动策划书活动主题：点亮漂亮青协梦，诠释青春正能量活动目的：为了更好地传递青春正能量，充分呈现新一代青年志愿者的良好风貌，彰显志愿者的青春活力，激发志愿者的服务热忱，更好的将青春正能量传递出去，增加各学院青年志愿者协会之间的沟通和互助，为今后在校内内构建一个主动向上、富有青春活力、充溢正能量的人文环境铺平道路。主办单位：数学与信息科学学院青年志愿者协会活动对象：河北师范高校各学院青年志愿者协会活动时间：五月底活动地点：数信学院203活动流程：1、写活动策划并获得团委老师同意。2、邀请团委老师担当评委。3、由外联部联系各学院青协主席，
2、并告知活动流程。4、活动当天由数信青协干事提前到场布置。5、活动正式起先。6、活动结束，全体人员合影留念。活动支配：1、参赛学院入场时，播放数信青协以往活动视频2、由数信青协艺术团表演开场舞3、主持人开场4、请团委老师致开幕词5、第一环节：由各学院青协代表以“青春正能量”为主题进行才艺表演，形式不限6、其次环节：猜词嬉戏7、第三环节：以“诠释青春正能量，诉说我的志愿梦”为主题的小演说（限时2分钟）8、由数信青协表演节目（表演过程中由各学院代表书写青春寄语，并于活动后在小食堂门口展出）9、主持人公布竞赛环节得分及名次10、由团委老师颁发奖状11、主持人致闭幕词奖项设置：一等奖：1组二等奖：3组三
3、等奖：5组优秀奖：8组留意事项：1、保持场地卫生。2、提前通知各学院青协做好打算。前期打算：视频制作、相机、院旗、奖状、纸笔、气球、纸杯、纪念品、评委席台牌活动预算：奖状（20元）纸杯（5元）签字笔（20元）气球（5元）奖品（150元）总计：（200元）数信青协2“青春正能量”策划书引言有一句话说得好：“被窝是青春的坟墓”，懈怠会使我们一步一步走向失败。高校生活不同于初中和中学，没有老师追着让你背书、交作业，同样也不会面对每周一小考每月一大考的难题。但是在这样一个轻松、自由的环境中，你还能保持当年备战中考、高考时的那份对学习的激情吗？此时的你是否还在坚持每天晨读呢？此时的你是否还会每天学习12
4、小时以上呢？此时的你有没有觉得身上的正能量正在流失？每个学校、学院和班级上都有学霸，然而，不是每一个人都了解他们，也没有多少人向他们学习，为什么我们不好好利用我们身边的资源？我们是不是就不能成为学霸呢？现在，让我们一起走进师高校霸的学习和生活，向他们学习和致敬吧！策划方案一、活动目的：“青春正能量”活动是由四川师范高校学生会网络与信息联络部主办，以加强我校学风建设、探究和完善我校学风建设、新生教化体系、展示我校学生良好学习风貌为主要目的的活动。此次活动由“学霸在哪？”和“学霸之路！”两个板块构成，旨在通过找寻身边的学霸，学习他们持之以恒、坚持不懈的精神。达到激发正能量，拥有正能量，传递正能量的
5、目的,并从人生目标、学习动机、学习行为等多个层面激发广阔学生的学习动力，深厚我校学习氛围。二、活动名称：“青春正能量”三、活动主题：“学霸在哪？”、“学霸之路!”四、活动时间：20XX年12月20XX年12月9、10日设点进行前期宣扬五、活动地点：狮子山校区：桃李园餐厅对面成龙校区：东苑/西苑食堂门口六、活动对象：狮子山校区、成龙校区全体学生七、活动主办：四川师范高校校学生会主办四川师范高校校学生会网络与信息联络部承办各学院网络与信息联络部协办八、活动目的及意义：活动旨在通过宣扬优秀同学的学习精神，激发同学自觉学习意识和持之以恒、坚持不懈的精神，增加学校学习氛围，进一步促进校内文化建设，为同学
6、们供应一个良好的学习环境，达到激发正能量，传播正能量的目的。九、参加方式：1.学院举荐：各学院举荐3-5名学霸，通过学院信联部微博发布，并四川师范高校学生会。（微博内容：注明学霸的基本信息，学习成就以及取得成就所付出的努力。）2.个人自荐或他人举荐：可到活动现场报名，或发布微博，并四川师范高校学生会。（微博内容：注明学霸的基本信息，学习成就以及取得成就所付出的努力。）3.由校网联部制定“学霸”相关标准，并对通过以上方式参加的同学进行考核，最终评比出“师高校霸”，并在校学生会予以发布。注：活动微博须附加学霸的真实照片和具体联系方式十、奖项设置：1.发微博举荐身边的学霸或转发活动微博（均需四川师范
7、高校学生会），即可参加现场抽奖，有机会获得精致小礼品。2.本次活动中奖概率：20%3.抽奖方式：在纸盒内抽取乒乓球，橘色小球中奖，白色未中4.抽奖时间：12月9日12:00-13:30、17:00-18:0012月10日12:00-13:30注：奖品数量有限，送完即止。十一、活动经费：奖品可为：中性笔、手机防尘塞、书签十二、活动开展：（一）筹划会议:1.召开活动前的打算会议。会议支配各个学院进行活动前期宣扬工作、活动当天宣扬工作，以及活动后期处理工作。对活动当天各个学院早上、中午、下午交接班工作人员做好周密支配，确保活动正常开展；强调各个学院一切表现记入当月评分考核之中。2.对本次活动的详细要
8、求进行具体说明，并拟定通知。将通知交由各学院信联部，并传达到学院各个班级。通知包括：活动时间地点，举办单位，活动目的，活动参加方式，达到必要的宣扬效果。3.支配各学院制作宣扬展板。（二）前期宣扬1.活动起先前一周，通知各学院信联部成员在各班级进行宣扬。2.支配全部学院制作宣扬展板。展板内容为对本次活动性质和目的的介绍以及活动举办单位、时间、地点、形式的说明。展出时间均为12月9-10日8点至20点。（三）活动开展1.12月9、10日11:00-18:30狮山校区在桃李园餐厅对面，成龙校区在东苑/西苑设点进行活动（1）现场负责人员负责接待参加活动的同学，仔细解答同学的提问和说明本次活动的意义,并
9、记录参加同学的联系方式，以及维护现场秩序。（2）活动现场将实行抽奖活动，现场负责人员应监督活动的公允公正。（3）以下为活动现场简要分布图：横幅展板桌椅展板2.12月10日18:30现场活动结束，校信联部组织学院召开总结会，并对后续“正能量”传递工作进行支配。（四）后续阶段1.各学院按时对“学霸精神”，通过学院微博发布并四川师范高校学生会在网络上对“学霸精神”进行宣扬。注：逾期发布或没有发布活动微博将被扣分。2.各学院从12月起以三个学院为单位，分批摆放专题展板，具体介绍由各学院举荐的一名优秀学姐或学长的学习之路。展出时间：8：00至20：00十三、活动总结在本次“青春正能量”活动之“学霸在哪？
10、”“学霸之路！”系列活动结束后，将开展信联部内部的成员总结大会，主要总结此次活动的得与失。通过本次活动，进一步发觉部门存在的问题，刚好找寻方法解决，积累活动开展阅历，为以后的服务活动打下坚实基础。3青春正能量班级策划书一、活动对象：大一、大二学生二、活动目的：1.促进高校生更好的相识自己，相识主动的个人特质；2.激发愉悦和主动的主观体验；3.找寻主动的自我和动力；4.拓展主动人际关系三、活动步骤：（参考）（一）热身活动（打算活动）（可依据须要及实际状况选择一个）1.滚雪球（20分钟）（1）随机分成两组（2）按组围圈坐，由其中一个同学先起先说话：我是某某，我来自（学院）；我喜爱（）。（3）然后这
11、位同学旁边的同学，就接下去说：我是来自XX学院的喜爱某某的后面的我来自，以此类推，这就叫做滚雪球；（4）要留意听，不行以动笔，要用脑记；（5）每个小组推举一名成员把本小组的成员介绍给大家。分组可不断变换，交叉相识。成长：大家在欢快的气氛中通过不断强化，尽快熟识彼此。最终指导老师引导大家谈谈活动体会，看哪位同学通过活动精确记住的同伴信息最多。2.集体雕塑（20分钟）（1）分成两组（2）每组用废报纸做出一个雕塑，并为雕塑起一个名字（3）展示共享留意：雕塑最终的造型应是静止的。每个成员都要参加雕塑。3.团队节奏（10分钟）（1）把大家随机分成若干组，比如1、2月诞生的人为A组，3、4月诞生的人为B组
12、等。（2）让每个组用不同的方式发出声音，如A组鼓掌，B组跺脚，C组发出哈哈的声音等。（3）事先打算些牌子，上面写好各组组名。正式表演起先，你举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。团队的交响乐起先奇妙般地呈现了。（4）留意：A每组规定各自的节奏。B正式起先前肯定要分组反复演练，否则会全场噪音一片，你会失去威信，下面的人也会失去爱好。C同时可以举好几块牌子，有改变。（可找人来帮忙）D事先强调要倾听，不要只顾自己，这很重要。E中途找些学员来担当你的角色指挥。F有很多理念可共享，如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等。4.捉蜻蜓（5分钟）（1）全体学员围成一圈。（2）每个学员伸出右手食指，向上
13、顶着右边学员的左手掌心，而他左边的学员同样伸出右手食指。向上顶着他的左手掌心，以此类推。（3）培训师讲一些话。当提到指定词语时，学员右边食指尽量逃脱不要被旁边人的手掌抓住，而左手则尽量去抓住旁人的手指。（4）留意：A试着将你的留意力同时期安排在倾听、动作反应上。B你是否在用你自己认为的吩咐在行动？C此嬉戏可以起到很好的调整课堂气氛的作用。（二）工作阶段（可依据须要及主题选择一至两个）1.相识自我活动：我的自画像（20分钟）（1）组长为每一组员预备好图画纸，以及颜色齐全的颜色笔，然后请组员在画纸上用任何自己认为可以代表自己的事物绘画出自己。（2）小组轮番发言，共享自画像的内容。（3）小组相互提问
14、，对每幅自画像深化探讨。（4）共享画自画像的感觉。目的：透过自我素描，帮助小组成员强化对个人的相识。2.相识自我活动：“印象评价”（15分钟）（1）小组中每个人轮番背其他同学评价。（2）要求：评价内容必需是主动正面的。不须要说明。目的：通过别人的评价相识自己的优点，找到自信3探究生命正能量活动：左手叙事(50分钟)（1）用左手写下你感觉自己曾经做过的让自己觉得最傲慢的事情；（2）提问：为什么用左手？带队者赐予说明；（3）轮番展示自己写下的事情，呈现自己最有能量、最主动的一面；（4）活动共享4.主动心情体验活动：心情传递(50分钟)（1）打算两组表情词汇，一组欢快的，如心花怒放、载歌载舞、喜笑颜
15、开等。一组是哀痛的，如嚎啕大哭、愁眉苦脸、没精打采等。假如觉得比较难，可以换成简洁点的。哈哈大笑啥的。（2）让同学们分成两组传递（3）探讨：说说在传递不同表情词汇的感受。怎样才能获得主动的心情。（4）跳出主动的表情词汇，做得好的成员在带领大家一起做一下那些动作。说明：心情是可以传染的，习惯的行为方式可能会影响心情，深化分析，习惯的看法和思维方式也会影响对人生观、世界观的看法。5.主动心情体验活动：品位愉悦感（40分钟）（1）请静下心来细细想想并品位本周发生过的可以让你感到愉悦的事情。自己恭喜自己，不要胆怯接受嘉奖。对自己说自己是怎样给别人留下深刻印象的，自己期盼这一时刻的到来已经很长时间了。让
16、自己充分的沉醉在喜悦中，不要想其他事情。（2）与别人共享：在小组内共享自己的.开心体验。关注经验中的特定细微环节，并把它们讲给组员们。6.主动人际关系体验活动：信任之旅（40分钟）（1）结对走楼梯，或是利用一楼的场地设一些障碍。（2）两人结对，一人被蒙上眼睛做“盲人”，另一人帮助他走完设有障碍的路程。要求“盲人”与帮助者之间只能有身体的帮助，不能说话。（3）活动规则：第一次，自由组合。小组成员自由结对，走完设有障碍的路程，然后两人互换角色，再来一遍。其次次，生疏人组合。成员自愿当“盲人”，蒙上眼睛，而不知道谁来帮助自己。要求自愿帮助的成员静静地站在“盲人”身后，辅导者也可以随机为“盲人”支配帮
17、助者。第三次，性别组合。成员自愿当“盲人”，而不知道谁来帮助自己，要求自愿帮助者是异性。（4）活动后沟通体会与成员共享。沟通内容：当你被蒙上眼睛的时候，有何感受？帮助你的人有没有让你感到平安？作为帮助者，你有何感受？为了增加伙伴对你的信任，你做了什么？你情愿做帮助者还是“盲人”？7.探究生命价值活动：我的遗产(40分钟)（1）让每个人想象自己的医生，在纸上写下我的遗产（2）展示探讨共享探讨大纲：1.看完这么多的遗产后，你觉得有哪些人的人生目标吸引你并值得敬重？为什么？2.哪些人的成就“真正”的成就？为什么?3.你认为对社会后他人最有贡献者是谁？4.假如你须要替自己重写遗产，你会怎样写呢？导语：
18、想象一下你生命最终时刻的情形，你是如何评价自己的这一生。想一下你所期望的生活是什么样子的，与自己最亲近的人该如何回忆起你的点点滴滴。他们可能会提到你的哪些成就？他们会悉数你的哪些人格魅力？一句话，你会留下些什么？这个时刻不须要虚心或者轻率，除非我们朝着某个方向努力，否则希望和幻想是不会实现的。回过头看你写下的文字，问自己是否安排将这些在自己实力范围内的遗产变为现实。更重要的是，你是否在目前的生活中执行这样的安排？把你所学的放在一边，不要丢掉，一年之后重新阅读，或者五年之后再次阅读，你是否离你的目标又迈进了一步？你是否会因为重新树立了新的目标而感觉到须要对它进行修改。好工作并不是我们最终必需要面对的问题，这是我们毕生发展自己的才能和天分的最终结果，包括我们的道德观。（三）结束阶段：体验共享（10分钟）（1）让同学们围成一圈；提出哪个活动对你印象深刻，你从活动中体验到了什么等等问题，同学们自由发言；（2）一个句话评价本次活动感受；（3）拥抱分别。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页