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1、学习必备 欢迎下载 一年级下册美术教案 第一课：小雨沙沙 教学目标 1.知识目标：初步理解美术中的点与线基本知识。2.过程目标：采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。3.情感目标：学生感受雨的美，点与线的美，自然美与艺术美结合，进一步培养学生对美丽的大自然的向往，对艺术的热爱。教学重难点 1.重点：运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。2.难点：点与线的变化，情感的融合。课前准备 1.学生：油画棒或者水彩笔 2.教师：课件、教具和纸 教学过程 一、播放下雨的视频 1.师：
2、你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。2.师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。板书课题：小雨沙沙 学习必备 欢迎下载 二、学习用点和线画雨 1.欣赏雨的图片 师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？2.画雨 师：请 3 个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。三、欣赏雨中植物的图片 1.师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。师：小雨给了它什么呀？小结
3、：生命雨露 2.师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。四、画一画花儿喝的动态 1.出示教材步骤图 1 师：添画面部表情，花的身体和手。2.比较学生的练习作业 师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？五、展开联想 目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什
4、么生小雨沙沙师沙沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载 师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评 1.欣赏优秀的学生作业。2.作业点评，互评。总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近自然，保护大自然。教学反思：第二课：软绵绵的云 教学目标：1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形
5、状。2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。教学程序：一、欣赏云的照片 1.师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱，白云堆作游 目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师沙沙沙沙沙沙小雨落在田野
6、里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载 乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？2.师：仔细观察，云朵长什么样子？小结：云朵白白的，一团团的。二、画一画云朵 1.师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。2.教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。3.教师示范画云，边讲解步骤。三、联想、表演 1.师：云朵的颜色和样子让你联想
7、到了什么？给你什么感觉？生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。2.师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！3.师：你们想和云做什么呢？生：抱一抱，摸一摸，跳一跳?4.师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。四、象形的云朵 1.师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢 2.师：它们在说什么呀？3.想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。4.师示范。五、绘画表现 1.教材手绘插图欣赏 目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和
8、想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师沙沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载 2.学生作业 3.师：下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们 在
9、云上玩耍的情景，再画一画。六、作业指导，师生互评 1.云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？2.想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？3.你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？教学反思：第三课：手形画 教学目标：1.通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；2.掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；3.培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。教学重点：学习手形添画的方法。教学难点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。教学过程：一、设悬激趣，情境导入：1.（1）小朋友，老师今天带来了位小客人（出示一只手）你们认识它目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生
10、运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师沙沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载 们吗？（对了，这叫大拇指、食
11、指、中指、无名指、小指）（2）那么，你会用自己的小手做哪些事呢？（3）下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画鸡）2.（1）好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？（2）再看：这幅画有点象什么？对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。3.你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？4.好，今天我们就来学习一个新本领：(板书：手形画)二、指导点拨，由扶到放 1.（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？摆一摆（先用手摆出一个造型）描一描（用水彩笔
12、把手形描完整）想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）添一添（请大家用最快的速度添完整）（2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？（3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添 一添，小小手形变成画。”2.（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生讨论交流）目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油
13、画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师沙沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载（2）那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）（3）谁能摆出与老师不同的手形（4）学生自行添加尝试（师做简单评析）3.欣赏范作，了解构图知识 三、激发创作，任务
14、下达：动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。）将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。四、展评添趣，总结延伸 1.小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像）2.那你的小手将来想干什么？3.用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。教学反思：第四课 画中画 教学目标：目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感体验来表达下雨的
15、感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师沙沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载 1.运用层层包围添画方法，画一幅“由小变大”的想象画。2.
16、培养丰富的想象力和绘画表现能力。3.在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的快乐。重点难点：重点：由简单形象想象，包围添画相适、相关的形象。难点：在画面的“由小变大”关联上体现趣味性。教学过程：一、儿歌导入揭示课题 1.邀请小画家参加“画中画作品展”。什么是画中画？怎么画呢？2.出示儿歌画中画画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。（师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）。二、师生探讨添画方法 1.问：画中画了什么？先画了什么？2.先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？3.“画中画”找朋友。问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画
17、在哪了？猫画在哪了？）（板书：包围添画）4.你发现“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。）三、创设情境引导联想 1.由小青虫你联想到了什么？目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师沙沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对
18、小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载（学生说说自己所联想到的相关形象。）2.请你帮老师出出主意，是添画树叶呢？还是树枝？说说你的理由。3.教师边讲故事边分步出示范画，学生欣赏“小胖虫”的故事。四、启发想象明确要求 1.出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。2.出示作业要求：先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。五、学生创作体验情趣 1.学生创作，教师行间个别辅导。2.学生粘贴作品，布置画展
19、；教师提示：让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。六、作品展评拓展延伸 1.观看“画中画”作品展，说说画中的故事。2.出示三组作品，学生在“寻找画中画”活动中，发现“画中画”奇妙无穷。教学反思：第五课 由小变大的画 教学目标 告诉儿童并使之掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师
20、沙沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载 画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。让儿童在充满情意的学习中，受到一次环境保护意识的教育 教学准备：几个拆开的小纸盒。教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。教学过程：一、听一听，变一变 1.出示一幅小图，根据小故事的展开，逐幅扩
21、展小图，使画面由小变大；2.出示课题。二、想一想，说一说 1.幻灯演示环变大的过程，探讨此画的特别之处 1）老师的这张画和你见过的连环故事画有什么区别？2）为什么 8 张小图拼起来会变成一张画？3）这画是用什么材料画的？（废纸片）4）你觉得还有什么样的废纸片能画这样的画呢？2.小结：平时我们身边总是有些废纸片，大多数同学都会觉得这些没什么用，就把它给扔了，这样做不但觉得可惜、浪费，还不环保，污染环境。你们有没有想过怎样充分利用这些废纸片？三、看一看，试一试 1.老师带大家到“趣味小画园”去，看看小画家们是怎样利用这些纸片的。课件演示：1)废纸片拼合逐幅添画。目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表
22、演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师沙沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载 2)观
23、察、三幅画拼合过程。说说小画家们是怎样想的，又是怎样使画不断变大的画的？3）小结出三种拼合的样式 4）欣赏画园里其他小朋友的画。2.尝试其它的拼法 1）你还能想出其它的拼合方法吗？请那出自己的废纸片试一试 2）让部分学生上前介绍不同的拼合方法 3）请告诉同桌你打算在纸片上画什么内容呢？启发谈话，拓展学生思路，引导学生想象与已画形象相关的未画内容。四、做一做，画一画 作业要求：选一种你喜欢的样式，从一块开始，画一幅不断变大的画。教学反思：第六课 小人国 教学目标：1.让学生认识大与小、高与矮的特征及相对性。2.尝试用对比的方法表现大小与高矮的区别。3.通过创作活动，培养学生大胆想象、创新的精神，
24、培养与人交流的能力和分享快乐的意识。教学重点与难点：重点：表现大小、高矮的对比关系，进行大胆而丰富的想象，表现出有情目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师沙沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛
25、雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载 趣的内容。难点：敢于大胆想象，表现出有情趣的内容。教学过程：第一课时 一、认识大小 1.出示一张半开白纸。师问：谁能用线条简单的画出一棵巨大的树？2.选一名学生用线条简单画树。问：谁能在旁边画一棵更大的树？比第一棵树大吗？你们怎么看出第二棵树比第一棵大的？小结：通过比才能知道大小。大小对比使大的显得更大，小的显得更小。（指导学生认识到大小通过对比才能看出来）二、启发想象 1.故事引入。教师给学生讲一段小人国的故事。2.创设情境。今天，老师也带同学们去
26、小人国游览一下，大家想去吗？3.引导想象。我们来到小人国会遇到什么事呢？例如我们怎么和他们一起学习、吃饭、休息、劳动、娱乐。和他们之间会发生什么有趣的事呢？学生发言，教师简要引导。三、尝试表现 1.作品欣赏。通过欣赏学生作品，激发学生创作欲望。2.小组内互相说一说自己想到的故事。目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙
27、师沙沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载 3.引导学生从多角度构思，抓住有情趣的内容进行想象。学生进行充分的想象交流，互相丰富构思。4.把自己想到的故事内容用画面表现出来，教师巡回指导。引导学生将表现重点放在大小上，通过人与物、物与物的对比来体现大小关系。第二课时 一、引导阶段：展示上节课作业导入。1.请学生介绍自己的作品或讲个童
28、话故事。2.师生推荐自己喜欢的作品，并说出理由。3.出示不太满意的作业，你对这些作业有什么意见？怎么办？师根据学生发言，进行添画前后关系，使之饱满。二、继续完成作业：三、作品评价 1.评价点 A、学生是否认识了大小高矮的特征及它们的相对性。B、学生能否通过绘画形式表现出大小高矮。C、学生作品表现内容是否富有情趣性。是否达到了自己希望的效果。2.引导学生采用互评的方法进行评价，辅以适当的自评。四、小结 教学反思：目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺
29、术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师沙沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载 第七课 你的家 我的家 教学目标 记忆创造，感受生活情趣、培养初步的社区意识 了解各种房屋形状、结构，掌握基本画法。增强团结协作的集体意识，增进同学之间的友
30、情 教学准备：有关房屋建筑的录相 教学重点：能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构，并能用色彩进行装饰。教学难点：对建筑物结构的描绘。教学过程：一、引导阶段 1.欣赏录象 回忆我家（教师播放有关房屋建筑的录象）了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩。2.让学生仔细观察。说一说自己的家有什么特别之处吗？并说一说自己的家。二、讲授新课 1.引导学生谈一谈自己的家和其它建筑及街道相比的形状特点。2.自主表现 描绘自己居住的建筑物，教师辅导协助。对环境做适当的补充。3.集体活动：师生一起讨论在学校的周围建造一条大路。引导学生将各自画好的家剪下来，然后根据家所在的方向、位置和距离贴在相应的位置上。
31、目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师沙沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的
32、图片师春雨学习必备 欢迎下载 再在道路两旁添加上商店和其他场所。4.游戏活动：教师请较远的同学按就近原则从家到学校走一遍。看会不会迷路或绕远路。三、收拾整理 教学反思：第八课 袋鼠妈妈的口袋 教学目标：1.了解关于袋鼠的形态、习性特征。2.能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。3.在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。教学重点：学习袋鼠的形态特征并引导想象。教学难点：能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。教学程序：激趣感知 一、导入课题 了解袋鼠 1.听赏音乐。同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠 2.分享讨论。目标采
33、用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师沙沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师
34、春雨学习必备 欢迎下载 老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。3.代表反馈。刚才同学们与大家分享了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识？学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动 特征、生活习性 二、观察发现 技巧暗示 1.亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！2.观察分析 谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。4.小小训练。老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。学生试一试：抓住袋鼠形体特征话一到两只不同动态的袋鼠。三、
35、赏析拓展 引导创作 1.看一看。刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！板书：想象 2.编一编。你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻的音乐，走进了想象的世界。板书：袋鼠妈妈口袋 目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师沙沙沙沙沙沙
36、小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载 布置作业提出要求 3学生作业老师指导 四、说说故事 欣赏评价 1.说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？2.评一评：你（他）的画美在哪？教学反思：第九课 有趣的拓印 教学目标：1.让学生在兴趣的带领下积极主动参与，并通过操作，经历和体验拓印的过程，掌握拓印的方法，体会拓印带来的乐趣和美感，2.培养学
37、生发现美和感受美的能力。教学过程 一、创设情景，激发兴趣 师：同学们，你们看过变魔术吗？喜欢看吗？生说一说 二、实践操作，自主探究 1.学生动手拓印。（教室伴随音乐）结果：有的同学拓印成功，纹理清晰，有的却没有出现纹理。师：让我们来找找原因吧。2.请拓印好的学生演示拓印过程。目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师沙
38、沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载 3.质疑，体验纹理。师：树叶为什么要反面朝上才能拓印出纹理呢？大家摸一摸树叶的两面，有什么感觉？师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，老师这里还有一些物品，你看看哪些可以用来拓印？教师将物品按小组分发，让学生摸，体验纹理，找出能拓印的物品。师：下面大家可以选择你想拓印的物品，开始拓印吧。4.鼓
39、励创造，体现个性。三.总结 教学反思:在整个活动中,孩子们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动,有趣的作品,课堂成为了孩子们的乐园.反思这节课,有以下几点让师生共同受益.第 10 课 拓印花纹组合画 教学目标：1.拓印变化有趣的图形，并想象组合成新奇的画；2.掌握拓印组合的要领和印制组合的方法、步骤；3.养成细心工作的习惯。教学重点：拓印组合的方法、步骤、要领。教学难点：拓印纹理清晰完整，拓印过程中想象能力的激发。教学程序：一、欣赏导入 目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标
40、学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师沙沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载 1.出示画家作品窗，师：这幅画运用了一种非常特殊的作画方法，你们看出来了吗？（拓印）2.回忆之前学过的 有趣的拓印 一课，
41、说说拓印时要注意的事项有哪些？3.小结：今天我们要学会利用这些美丽的拓印花纹，拼贴组合成一幅有趣的画。揭示课题：拓印花纹组合画（板书）。二、探索方法（一）联想大比拼 1.引导不同拓片的不同联想 拿出自己拓印的花纹，仔细观察，说说看到它，让你想到了什么？2.引导相同拓片的不同联想 老师提供一张拓片，请学生说说不同的联想，再转动拓片，做联想练习。3.小结：只要我们发挥丰富的想象力，就能利用这些简单的拓片，组合成一幅幅有趣的画。（二）技巧大比拼 1.欣赏比较 出示教材中的 3 幅学生作业，请学生找找制作方法的共同与不同之处。2.探索方法 三、体验创作（一）互动尝试 以难度较大的撕贴组合成画为例，师生
42、互动完成一幅拓印花纹组合画。（1）老师示范随意撕花纹拓片，撕出来的纸片要有大小、形状的变化和对比。目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师沙沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点
43、评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载（2）拿出一张稍大的纸片，逐步转动，引导学生做联想练习。（3）请学生上台拼摆、重新组合纸片，教师适当调整，使得画面感觉新奇有趣。（4）粘贴固定，完成作品。（二）提出作业要求：在一张纸上多次拓印不同物体的花纹，或者撕贴几张不同花纹拓片，把它们组合成一幅新奇有趣的画。四、作业展评 1.引导学生自评作业。你运用了哪种方法组合成画的？说说你的想法？2.师生互评。谁的花纹拓印清晰？谁的画面组合新奇有趣？五、总结拓展 你还能尝试新的方法，利用拓片，组合成其他新奇有趣的画吗？教学反思
44、：第 11 课 剪贴组拼小村庄 教学目标：1.了解祖国各地的民居特征。2.能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。3.体验对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：用各种形状组拼村庄的方法、步骤。教学难点：能撕贴或剪贴出不同样式的民居。目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师沙沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了
45、今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载 教学程序：一、欣赏最美乡村图片 1.师：今天老师带小朋友们去最美乡村瞧一瞧！2.最美乡村给你留下了怎样的印象？3.揭示课题：我们把小村庄画下来，把美景留在身边。二、动画演示，激趣导入 1.动画：三角形、长方形、正方形等闪烁出现，缓缓移动，合成教材主图小朋友的画。2.这个小村庄漂亮吗？你观察到了什么？它是怎样做出来的？3.小结：今天我们用基本形剪
46、贴组拼小村庄。三、欣赏邮票，开阔视野 1.找一找自己喜欢的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？2.你能找到基本形藏在哪里吗？四、尝试拼贴树，掌握贴纸的方法 1.欣赏剪贴树。师：谁知道贴纸的方法？有什么要求？2.师：用手中的基本形拼贴一棵树，注意贴平整，先拼再贴。3.对学生贴的情况做出评价。五、组拼房子 1.出示一个黄色三角形和一个紫红色长方形。并请学生拼出一个房子。师：还可以怎样拼？你是怎么做到的？生：把长方形的房身横着摆和竖着摆，房子形状是不一样的。2.出示一个红色三角形和一个绿色正方形。要求先后拼出两个不同的房子 目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让学生运用不同的情感
47、体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师沙沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载 3.出示六个图形，让学生组拼房子。小结：通
48、过改变房身图形和房顶图形的摆放方向，使之产生高、矮、胖、瘦的房子。六、组拼小村庄+1.师：房子已经会拼了，把房子和树木组合起来，就能做出一张美丽的小村庄的画。2.出示两张构图不同小村庄作品 七、作业指导，师生互评 1.活动要求：用彩纸撕贴或剪贴出美丽的村庄。2.教师巡视指导。教学反思：第 12 课 动物唱歌的模样 教学目标：1.了解动物的不同种类及形态。2.能想象画出动物们歌唱时的样子。3.对大自然产生浓厚兴趣，养成观察和了解自然与生活的习惯。教学重点：观察动物及人类歌唱时的姿态。教学难点：能抓住各种动物的形态特征。教学程序：一、视频导入 目标采用聆听雨声触摸雨水等形式结合表演欣赏述说等做法让
49、学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受从而培养学生的观察力和想象力以及对点线色彩的表现能力情感目标学生感受雨的美点与线的美自然美与艺术美结合进一步培 的变化情感的融合课前准备学生油画棒或者水彩笔教师课件教具和纸教学过程一播放下雨的视师你看到了什么听到了什么生小雨沙沙师沙沙沙沙沙沙小雨落在田野里花儿开草儿长沉睡的大地醒来了今天我们一起来感受小雨的温柔与 到过什么样的小雨有什么感受你对小雨的印象是怎样的画雨师请个小朋友来画一画毛毛雨小雨和小雨点师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子小结雨有不同的形态用点和线能画出雨不同的样子三欣赏雨中植物的图片师春雨学习必备 欢迎下载 1.欣赏视频 师：仔细观
50、察哪些动物参加了演唱会，它们长的什么模样？说说你最喜欢的动物。2.师揭示课题。二、对比观察，分析特征 1.观察发现动物特征 师：老师还请来了一些表演嘉宾，说说这些动物有哪些显著的特征？2.对比观察作业 仔细观察这两张学生画的动物，你能看出他画的是什么动物吗？（将画有动物特征明显与特征刻不明显的两张作业进行对比）3.课件展示修改后突出了特征的作业，小结：善于观察，抓住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。三、了解唱歌神态 1.看局部，猜动物 师：这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出分别是什么动物的嘴吗？2.认识神态 四、感受优美姿态 1.学生表演，体会姿态 2.谈话交流，发现问题 3.小结：