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1、学习必备 欢迎下载 英语音标教学 一、课程背景：在现在的英语课本中，音标学习的内容减少了，没有专门的音标教学课程。这是老师、学生、甚至社会上都会觉得音标学习没有必要。但是学习音标的目的不仅是认识 48 个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。二、课程目标：培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。为学生以后学好英语打下坚实的基础。三、教学设计：一、教学目标：1、学习 2 个元音音素 i:i,和 3 个辅音音素 p、b、m，掌握正确的发音方法。2、训练学生通过 2 个元音和
2、3 个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包含 i：、i、p、b、m 的词、短语、句子。3、正确书写 Bb、Ii、Mm、Pp 这 4 个字母和 i：、i、p、b、m这 5 个音标。4、培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。二、课前准备。教师：录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26 个字母卡片、以及 i：、i、p、b、m 的音标卡片以及相关卡片。学习必备 欢迎下载 学生：“p、b、m、I”4 个字母的卡片、以及 i：、i、p、b、m的音标卡片。三、教学过程。1、复习热身。A、师生日常交谈后，唱歌曲 ABC（复习 26 个英语字母的读音）B、看谁反应快。教师
3、任意出示 26 个英语字母卡片，学生读出字母的读音。（为下面的音标教学做铺垫，学习音标后，形成对比，认识到字母与字母音素读音不同）。2、新课呈示。引入：(T:We have five new friends,today.)A、教授 i：的发音。1）教师示范 i：-穿针引线音，边示范边用拇指和食指捏住线从左向右拉。同时，解说发音要领：i：发音时，舌尖抵下齿，前舌中部最高，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。元音字母 e 及字母组合 ee、ea、ie、ei 可以读作 i：。2）学生模仿，比一比，谁的发音最佳，并给予恰当的评价。B、教授 i 的发音。1）教师示范 i-微笑露酒窝音，边示范边将手掌张开放到头上向
4、自己的方向挥动。同时，解说发音要领：i 发音时，舌尖抵下齿，前舌后部最高，舌前部向硬颚抬起比 i：低些，下颚稍下垂，舌前部也稍下降。2）边做动作边模仿。（学习音标如同学习汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。课堂上，要求学生仔细听音、观察口形，认真模仿，但是课堂上模仿、拼读过程一这是老师学生甚至社会上都会觉得音标学习没有必要但是学习音标的目的不仅是认识个音标更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力最后形成正确的语音语调拼读是一个熟能生巧的过程只有反复多拼才能达到熟练二课 三教学设计一教学目标学习个元音音素和个辅音音素掌握正确的发音方法训练学生通过个元音和个辅音组合进行简单拼读音标的能力
5、以及正确练读包含的词短语句子正确书写这个字母和这个音标培养学生学习英语的兴热情以及与同 关卡片学习必备欢迎下载学生个字母的卡片以及的音标卡片三教学过程复习热身师生日常交谈后唱歌曲复习个英语字母的读音看谁反应快教师任意出示个英语字母卡片学生读出字母的读音为下面的音标教学做铺垫学习音标后形成对学习必备 欢迎下载 长，学生很容易厌烦，所以教学中，运用比一比的竞赛方法，以及结合动作学习的方法来集中学生的注意力。）3）找一找。请学生们从 26 个英语字母中，找出哪些字母的发音包含 i：。（Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv）解说：i：是一个长元音，“：”是长音符号，比相应的短元音要长两倍以上
6、。i：不是 i 的单纯加长。C、教授 p 的发音。1）发 p 音。教师出示一张白纸，放在嘴前，示范发音，纸会颤动。要求学生注意：发 p 时，双唇紧闭，气流从口腔冲出，送气有力。p 不响亮，单发 p 时，在远处几乎听不见。2）开火车比赛发音。（p-p-p p p）（运用“p-p-p p p”这样有节奏的练习发音，充满趣味性，学生学得会非常有兴趣）3）简单拼读：p i：=pi：，教师示范后，学生模仿发音。要领：辅音轻，元音重。两音相连猛一碰。（由 p、i：的字母音标发音到 pi：的简单拼读，是一个由易到难的循序渐进的一个过程，学生不会有困难感，对学生英语学习的兴趣起到正面的推动作用。）D、教授 b
7、 的发音。1）教师示范发音。要领：发音方法和 p 相同，但 b 在词尾发得很轻，不如 p 送气有力。2）个人读-同桌互读。这是老师学生甚至社会上都会觉得音标学习没有必要但是学习音标的目的不仅是认识个音标更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力最后形成正确的语音语调拼读是一个熟能生巧的过程只有反复多拼才能达到熟练二课 三教学设计一教学目标学习个元音音素和个辅音音素掌握正确的发音方法训练学生通过个元音和个辅音组合进行简单拼读音标的能力以及正确练读包含的词短语句子正确书写这个字母和这个音标培养学生学习英语的兴热情以及与同 关卡片学习必备欢迎下载学生个字母的卡片以及的音标卡片三教学过程复习热身
8、师生日常交谈后唱歌曲复习个英语字母的读音看谁反应快教师任意出示个英语字母卡片学生读出字母的读音为下面的音标教学做铺垫学习音标后形成对学习必备 欢迎下载 3）出示图片词卡（ball）、bag、bed。教读：b-b=bag、b-b=bag、b-b=bed（将音标与单词相结合，由点到面到训练，让学生练读 p 在单词中的读音，给学生灌输简单的拼读规律）E、教授 m 的发音。1）教师示范发音。要领：发音位置和 p、b 相同，发音比较响亮，应注意发 m 时双唇始终是紧闭的。2）个人读-男生女生读。3）请你说出包含 m 的单词，给小组赢得小星。（mum、mother、meet、miss、monkey、mou
9、se、mouth、mike、）（通过给小组加分的形式说出包含 m 的单词，学生不仅复习了已有的单词，而且让学生练习在不同的单词里 m 的发音，那么对 m 的感知更加深刻。）3、音标巩固练习。1）、学生简单拼读。出示小黑板：pi：bi：mi：pi bi mi pi：p bi：p pi：m pib 2）、字母、音标对比游戏。教师出示一些卡片，其中有小写字母 p、b、m、I 的卡片，有 p、b、m、i：、i 的音标卡片，以及一写其他字母或音标的卡片。教师说：show me the small letter p/b/m/I。或说：show me p、b、m、i：、i。让学生出示相应的卡片。这是老师学生
10、甚至社会上都会觉得音标学习没有必要但是学习音标的目的不仅是认识个音标更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力最后形成正确的语音语调拼读是一个熟能生巧的过程只有反复多拼才能达到熟练二课 三教学设计一教学目标学习个元音音素和个辅音音素掌握正确的发音方法训练学生通过个元音和个辅音组合进行简单拼读音标的能力以及正确练读包含的词短语句子正确书写这个字母和这个音标培养学生学习英语的兴热情以及与同 关卡片学习必备欢迎下载学生个字母的卡片以及的音标卡片三教学过程复习热身师生日常交谈后唱歌曲复习个英语字母的读音看谁反应快教师任意出示个英语字母卡片学生读出字母的读音为下面的音标教学做铺垫学习音标后形成对学
11、习必备 欢迎下载（通过字母、音标对比游戏，能培养学生自觉地把单词、音标作音、形比较，直至掌握一些规律，学生逐渐明白“i”表示音标，那么单词中有“i”这个字母，不代表它就发 i 的音，逐步学会见形知音的本领，这样的训练，也能为今后学生单词拼读、速记单词能力的培养作好铺垫。）3）摘苹果。教师在黑板上出示一张挂满苹果的树挂图，每个苹果上写有一个单词，如 milk、meet、see、key、thin、big、pig、three、he、she 等。再画两个篮子，分别贴上 i：、i 的音标，每小组派几名同学上前面来，把树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，最快最准确的小组赢得小星。（对
12、i：和 i 这两个长音和短音的学习做进一步的推进，让字母音标学习与单词相结合。将所有的单词选入正确的篮子里后，再让学生通过单词的朗读，训练学生发音的准确、到位。）4）朗读句子。（长条卡片出示）1）I see a bee in the sea。2）A big pig in the big ship。（在教师示范并总结 i：、i 的发音后，进行小组竞读比赛，看哪一组能正确朗读上面的句子，做到既正确又压韵，既流利又有感情，这样一来学习活动既锻炼了学生读对 p、b、i：、i4 个音标的使用技能，又体现学生探究与集体主义精神。）4、拓展训练 绕口令。（小黑板出示）He sees a ship.这是老师学
13、生甚至社会上都会觉得音标学习没有必要但是学习音标的目的不仅是认识个音标更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力最后形成正确的语音语调拼读是一个熟能生巧的过程只有反复多拼才能达到熟练二课 三教学设计一教学目标学习个元音音素和个辅音音素掌握正确的发音方法训练学生通过个元音和个辅音组合进行简单拼读音标的能力以及正确练读包含的词短语句子正确书写这个字母和这个音标培养学生学习英语的兴热情以及与同 关卡片学习必备欢迎下载学生个字母的卡片以及的音标卡片三教学过程复习热身师生日常交谈后唱歌曲复习个英语字母的读音看谁反应快教师任意出示个英语字母卡片学生读出字母的读音为下面的音标教学做铺垫学习音标后形成对
14、学习必备 欢迎下载 She sees a sheep.A ship and a sheep.This is a ship.That is a sheep.（编顺口溜不仅可以使知识变得简单，生动、而且印象深刻，而且通过这样的训练，真正将音标教学与语音教学落到实处。）5、字母、音标书写。1）、要求学生正确书写“Bb、Ii、Mm、Pp”这 4 个英语字母。2）、正确书写“i：、i、p、b、m”这 5 个音标。四、小作业。课后和同学比比绕口令。英语音标表：共 48 个 这是老师学生甚至社会上都会觉得音标学习没有必要但是学习音标的目的不仅是认识个音标更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力最后形
15、成正确的语音语调拼读是一个熟能生巧的过程只有反复多拼才能达到熟练二课 三教学设计一教学目标学习个元音音素和个辅音音素掌握正确的发音方法训练学生通过个元音和个辅音组合进行简单拼读音标的能力以及正确练读包含的词短语句子正确书写这个字母和这个音标培养学生学习英语的兴热情以及与同 关卡片学习必备欢迎下载学生个字母的卡片以及的音标卡片三教学过程复习热身师生日常交谈后唱歌曲复习个英语字母的读音看谁反应快教师任意出示个英语字母卡片学生读出字母的读音为下面的音标教学做铺垫学习音标后形成对学习必备 欢迎下载 Word格式英语音标表：元音 12 个单元音 短元音 7 个 i u e 长元音 5 个 i:u:8 个
16、双元音 ei ai i au u i u 辅音 10 对 清辅音 p t k f s ts tr t 浊辅音 b d g v z dz dr d 3 个鼻音 m n 3 个似拼音 h l r 2 个半元音 j w 这是老师学生甚至社会上都会觉得音标学习没有必要但是学习音标的目的不仅是认识个音标更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力最后形成正确的语音语调拼读是一个熟能生巧的过程只有反复多拼才能达到熟练二课 三教学设计一教学目标学习个元音音素和个辅音音素掌握正确的发音方法训练学生通过个元音和个辅音组合进行简单拼读音标的能力以及正确练读包含的词短语句子正确书写这个字母和这个音标培养学生学习英语的兴热情以及与同 关卡片学习必备欢迎下载学生个字母的卡片以及的音标卡片三教学过程复习热身师生日常交谈后唱歌曲复习个英语字母的读音看谁反应快教师任意出示个英语字母卡片学生读出字母的读音为下面的音标教学做铺垫学习音标后形成对