《八年级语文下册《送东阳马生序》第一课时_中学教育-中学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册《送东阳马生序》第一课时_中学教育-中学学案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 班级：80 姓名：日期：编制：八年级语文组 学古文，读传统，感受光辉灿烂的华夏文化。【自研课导学】预习课（晚自习 20 分钟）：自读自悟送东阳马生序，20分钟内完成如下任务：资料准备：查找资料，了解作者、写作背景。自主积累：积累本文中你认为重要的词语，归纳于积累本上。自我感悟：试着用现代汉语初步复述课文的大体内容。晨读课（35 分钟）：目 标：1、全体同学大声诵读送东阳马生序三遍，请务必读准字音、把握文言文诵读的节奏和韵味。时间：约 16 分钟 2、全体同学努力背诵送东阳马生序全文，力争做到不漏字、不添字、不破读。3、学有余力者理解性识记课下注释，力争一字不误。检 效：组长
2、检查学生背诵情况，教师抽查。时间：5 分钟 【展示课导学】（课题：送东阳马生序 第一课时）学习主题：掌握文言基础知识，理解字词，翻译语句。定向导学互动展示 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 程 序、要 求、时 间 互 动 程 序 内 容、形 式、时 间 展 示 方 案 方 案、建 议、时 间 随 堂 笔 记 成 果 记 录、知 识 生 成、规 律 总 结 初读文本 读准读畅 内容：读文本，辨字识音，把握诵读节奏，努力读出文言文的韵味。学法：对子间相互听读，彼此取长补短，密切关注字音和体现文言文抑扬顿挫的停顿、节奏、重音等诵读
3、要素。预时：5 分钟 A今天，我的对子问我：预时：5 分钟 B.五人互助组:小组长主持，深入探讨以下问题:文章的精彩诵读；疑难词句的理解。预时：4 分钟 C、十人共同体：抽签：教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划.预时：7 分钟 展示单元一：畅读古文 建议：1.板书易读错的字，直接标注读音肯定不是最好的展示方案；2.多种形式竞读,形成全班竞读的氛围，要让班级充满郎朗读书声；要惜时如金，只给展示积极性最高的个人和小组诵读展示的机会。展示单元二：古文今译 建
4、议：现 场 模 仿 央 视 的“三星智力快车”，出必答题和抢答题进行趣味语文活动，解释文中字词和语句。1、将你组认为重要的字词、语句以出题的形式呈现出来考察其他组。2、组内的同学对展示的内容进行及时修正、补充和完善。3、选五句进行同句大家译，即由不同组的同学进行翻译，比较中共同提升古文翻译水平。预时：24 分钟 我需要关注这些字的读音：我的重点词语：我的重点语句：等级评定：再读课文 读通文章 内容：斟酌字句，自主翻译，了解文章大意。学法：先读再译，结合课下注释、自己预习的成果以及平时的积累口头翻译。疑难的语句请用红笔做上标记，留至 组内 互动解决。预时：12 分钟 当堂反馈 1、全体同学大声流
5、利地朗读课文；2、学有余力者尝试背诵。【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题 学习必备 欢迎下载 今天，我得了 分！【基础题】1、解释下面加点的词语在文中的意思。（1）余幼时即嗜学（）（2）无从致书以观（）（3）每 假借 于 藏 书 之 家（）(4)弗 之 怠()(5)走送 之()(6)不 敢 稍 逾约（）(7)既加冠()(8)无硕师名人与游（）(9)尝 趋百 里 外（）(10)门 人 弟 子 填其 室()(11)未尝稍将辞色（）(12)援疑质理()()(13)或 遇 其 叱 咄（）(14)俟其 欣 悦（）(15)负 箧曳 屣（）()(16)持 汤沃 灌（）(17)以 衾拥 覆 （）
6、(18)寓 逆 旅 主 人()(19)腰白 玉 之 环 ()(20)烨 然 若 神 人（）(21)緼袍敝衣（）（22）略无慕艳意（）2、找出本文中的两个通假字：（1）四支僵劲不能动 （2）同舍生皆被绮绣 3、根据要求默写：（1）揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：习分钟自读自悟送东阳马生序分钟内完成如下任务资料准备查找资料了解作者写作背景自主积累积累本文中你认为重要的词语归纳于积累本上自我感悟试着用现代汉语初步复述课文的大体内容晨读课分钟目标全体同学大声诵读送东到不漏字不添字不破读学有余力者理解性识记课下注释力争一字不误检效组长检查学生背诵情况教师抽查间分钟
7、展示课导学课题送东阳马生序第一课学习主题掌握文言基础知识理解字词翻译语句定向导学互动展示课堂元素导学流程案方案建议间随堂笔记成果记录知识生成规律总结内容读文本辨今天我的对子问我建议展示单元一畅读古文我需要关注这些字的读音字识音把握诵读节奏努力读出文言文的韵味学法对子间相互听读彼此取长补短密切关注字音初读文学习必备 欢迎下载 （3）表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：【培辅期望】（附培辅单）疑惑告知：效果描述：【自主反思】（日反思）知识盘点：心得描述：1、解释下面加点的词语在文中的意思。（1）余幼时即嗜学（爱好，喜爱）（2）无从致书以观（取得，买到）（3）每假借于藏书之家（借）(4)弗之怠(懈怠
8、，放松)(5)走送之(跑)(6)不敢稍逾约（超过）(7)既加冠(指成人)(8)无硕师名人与游（才学渊博的老师）(9)尝趋百里外（快步走）(10)门人弟子填其室(充满)(11)未尝稍将辞色（语言和脸色）(12)援疑质理(提出；询问)(13)或遇其叱咄（训斥，呵责）(14)俟其欣悦（等到）(15)负箧曳屣（书箱；鞋）(16)持汤沃灌（热水）(17)以衾拥覆（被子）(18)寓逆旅主人(旅社)(19)腰白玉之环(挂在腰间)(20)烨然若神人（光彩照耀）(21)緼袍敝衣（旧絮；破）（22）略无慕艳意（羡慕；欣赏）2、找出本文中的两个通假字：1 四支僵劲不能动 通“肢”肢体 2 同舍生皆被绮绣 通“披”，
9、穿着 3、根据要求默写：1 揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学。2 最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸。3 表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。1、解释下面加点的词语在文中的意思。（1）余幼时即嗜学（爱好，喜爱）（2）无从致书以观（取得，买到）（3）每假借于藏书之家（借）(4)弗之怠(懈怠，放松)(5)走送之(跑)(6)不敢稍逾约（超过）(7)既加冠(指成人)(8)无硕师名人与游（才学渊博的老师）(9)尝趋百里外（快步走）(10)门人弟子填其室(充满)(11)未尝稍将辞色（语言和脸色）(12)援疑质理(提出；询问)(13)
10、或遇其叱咄（训斥，呵责）(14)俟其欣悦（等到）习分钟自读自悟送东阳马生序分钟内完成如下任务资料准备查找资料了解作者写作背景自主积累积累本文中你认为重要的词语归纳于积累本上自我感悟试着用现代汉语初步复述课文的大体内容晨读课分钟目标全体同学大声诵读送东到不漏字不添字不破读学有余力者理解性识记课下注释力争一字不误检效组长检查学生背诵情况教师抽查间分钟展示课导学课题送东阳马生序第一课学习主题掌握文言基础知识理解字词翻译语句定向导学互动展示课堂元素导学流程案方案建议间随堂笔记成果记录知识生成规律总结内容读文本辨今天我的对子问我建议展示单元一畅读古文我需要关注这些字的读音字识音把握诵读节奏努力读出文言文
11、的韵味学法对子间相互听读彼此取长补短密切关注字音初读文学习必备 欢迎下载(15)负箧曳屣（书箱；鞋）(16)持汤沃灌（热水）(17)以衾拥覆（被子）(18)寓逆旅主人(旅社)(19)腰白玉之环(挂在腰间)(20)烨然若神人（光彩照耀）(21)緼袍敝衣（旧絮；破）（22）略无慕艳意（羡慕；欣赏）2、找出本文中的两个通假字：1 四支僵劲不能动 通“肢”肢体 2 同舍生皆被绮绣 通“披”，穿着 3、根据要求默写：1 揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学。2 最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸。3 表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游
12、。习分钟自读自悟送东阳马生序分钟内完成如下任务资料准备查找资料了解作者写作背景自主积累积累本文中你认为重要的词语归纳于积累本上自我感悟试着用现代汉语初步复述课文的大体内容晨读课分钟目标全体同学大声诵读送东到不漏字不添字不破读学有余力者理解性识记课下注释力争一字不误检效组长检查学生背诵情况教师抽查间分钟展示课导学课题送东阳马生序第一课学习主题掌握文言基础知识理解字词翻译语句定向导学互动展示课堂元素导学流程案方案建议间随堂笔记成果记录知识生成规律总结内容读文本辨今天我的对子问我建议展示单元一畅读古文我需要关注这些字的读音字识音把握诵读节奏努力读出文言文的韵味学法对子间相互听读彼此取长补短密切关注字音初读文