新人教版 八年级物理下册知识点总结_中学教育-试题.pdf

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1、知识点大全 八年级物理下册知识点总结 7-1、力 1.力的概念(1)力是 一个物体对另一个物体的作用，前者为施力物体，后者为受力物体，所以说力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。(2)有的力必须是物体之间相互 接触 才能产生的，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁铁间、电荷间的相互作用力等。(3)力的符号是 F,单位：牛顿 ，简称：牛，单位符号是 N。2.力的作用效果：(1)力可以改变物体的 形状。(2)力可以改变物体的运动状态。注：物体运动状态的改变指物体的运动 速度方向 或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止；形变是指

2、形状 发生改变。3.(1)力的 大小 、方向、作用点 叫做力的三要素。力的三要素都会影响力的作用效果。(2)做力示意图的要领：A、确定研究对象是哪个受力物体、所画力的 作用点在哪儿 和力的方向如何；B、从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用 箭头 表示力的方向；C、力的作用点可以是线段的起点，也可以是线段的终点；D、完毕时记得标上所做力的符号，已知大小的还要标上力的大小 4.物体间力的作用是 相互 的，甲对乙施加一个力的同时，乙也对知识点大全 甲施加了一个力。由此我们认识到：力总是成对出现的；相互作用的两个物体，每个物体既是 施力 物体又是 受力 物体。相互作用力总是大小相等，方向相反，在同一

3、条直线上，同时产生，同时消失 7-2、弹力和弹簧测力计 1.弹力(1)弹力是由于物体发生了弹性形变要恢复原状而对另一个物体产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。(2)弹力的大小、方向和产生的条件：弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。弹力的方向：跟形变的方向 相反 ，与物体恢复形变的方向 相同 。弹力产生的条件：物体间接触，发生 挤压 。2.弹簧测力计(1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。（2)弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧所受拉力的大小和伸长量成正比；(3)弹簧测力计的使用：测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在 零刻度 的位置，如果不是，则需校零，观察弹簧测力计

4、的分度值和量程，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。测量时，拉力的方向应沿着 弹簧测力计轴线方向，物体所以说力不能脱离物体而存在一切物体都受力的作用有的力必须是物体之间相互接触才能产生的比如物体间的推拉提压等力但有的力物体不接触也能产生比如重力磁铁间电荷间的相互作用力等力的符号是单位牛顿简称牛单位符向或速度大小的改变或二者同时改变或者物体由静止到运动或由运动到静止形变是指形状发生改变力的大小方向作用点叫做力的三要素力的三要素都会影响力的作用效果做力示意图的要领确定研究对象是哪个受力物体所力的作用点可以是线段的终点完毕时记得标上所做力的符号已知大小的还要标上力的大小物体间力的作用是相互

5、的甲对乙施加一个力的同时乙也对知识点大全甲施加了一个力由此我们认识到力总是成对出现的相互作用的两个物体每个物体既是知识点大全 读数时，视线应与指针对应的刻度面板 垂直。7-3、重力 1.重力的由来：(1)万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相 相互吸引 的力，这就是万有引力。(2)重力：由于 地球的吸引而受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。它的施力物体是地球 2.重力的大小(1)重力的大小叫 重量 。(2)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的 质量 成正比。公式：G=mg，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。g=9.8 N/

6、kg。(3)重力随物体位置的改变而改变，在靠近地球两极处 g 最大，靠近赤道处 g 最小。3.重力的方向(1)重力的方向：竖直向下。(2)应用：重垂线（检验墙壁是否竖直）4.重心：(1)重力的 作用点 叫重心。(2)规则物体的重心在物体的 几何中心 上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。8-1、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律 物体所以说力不能脱离物体而存在一切物体都受力的作用有的力必须是物体之间相互接触才能产生的比如物体间的推拉提压等力但有的力物体不接触也能产生比如重力磁铁间电荷间的相互作用力等力的符号是单位牛顿简称牛单位符向或速度大小的改变或二者同时改变或者物体由静止到运动

7、或由运动到静止形变是指形状发生改变力的大小方向作用点叫做力的三要素力的三要素都会影响力的作用效果做力示意图的要领确定研究对象是哪个受力物体所力的作用点可以是线段的终点完毕时记得标上所做力的符号已知大小的还要标上力的大小物体间力的作用是相互的甲对乙施加一个力的同时乙也对知识点大全甲施加了一个力由此我们认识到力总是成对出现的相互作用的两个物体每个物体既是知识点大全(1)内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。(2)牛顿第一定律不可能简单从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。(3)实验说明力是 改变物体运动状态 的原因，而不是维持运动状态的原因。

8、(4)探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从斜面上同一高度滑下，其目的是 使小车滑到水平面初速度相等。2.惯性(1)惯性：一切物体 保持原来运动状态不变的 性质叫做惯性。(2)对“惯性”的理解需注意的地方：“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。惯性是物体本身所固有的一种 属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性的大小只与物体的 质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。质量是惯性大小的决定因素 要想较容易的改变自身的运动

9、状态，就要从质量入手(3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答：确定研究对象。弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。发物体所以说力不能脱离物体而存在一切物体都受力的作用有的力必须是物体之间相互接触才能产生的比如物体间的推拉提压等力但有的力物体不接触也能产生比如重力磁铁间电荷间的相互作用力等力的符号是单位牛顿简称牛单位符向或速度大小的改变或二者同时改变或者物体由静止到运动或由运动到静止形变是指形状发生改变力的大小方向作用点叫做力的三要素力的三要素都会影响力的作用效果做力示意图的要领确定研究对象是哪个受力物体所力的作用点可以是线段的终点完毕时记得标上所做力的符号已知大小的还要标上力的大

10、小物体间力的作用是相互的甲对乙施加一个力的同时乙也对知识点大全甲施加了一个力由此我们认识到力总是成对出现的相互作用的两个物体每个物体既是知识点大全 生了什么样的情况变化。由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。8-2、二力平衡 1.力的平衡(1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能 静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。(2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做 平衡力。(3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小 相等，方向 相反，并且作用在 同一直线 上，这两个力就彼此平衡。二力平衡的条件可以简单记为：等大、反向、共线、

11、同体。2.二力平衡的应用(1)己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。(2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。3.平衡力与作用力和反作用力的对比 分类 平衡力 相互作用力 定 义 物体受到两个力作用而处于平衡状态，这两个力叫做平衡力 物体相互作用时产生的两个力叫做相互作用力 不 同 点 受力物体是同一物体 这两个力作用在同一个物体上，作用效果相互抵消 受力物体是两个物体 这两个力作用在两个物体上，作用效果不能相互抵消 共 同 点 两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上 物体所以说力不能脱离物体而存在一切物体都受力的作用有的力必须是物体之间相

12、互接触才能产生的比如物体间的推拉提压等力但有的力物体不接触也能产生比如重力磁铁间电荷间的相互作用力等力的符号是单位牛顿简称牛单位符向或速度大小的改变或二者同时改变或者物体由静止到运动或由运动到静止形变是指形状发生改变力的大小方向作用点叫做力的三要素力的三要素都会影响力的作用效果做力示意图的要领确定研究对象是哪个受力物体所力的作用点可以是线段的终点完毕时记得标上所做力的符号已知大小的还要标上力的大小物体间力的作用是相互的甲对乙施加一个力的同时乙也对知识点大全甲施加了一个力由此我们认识到力总是成对出现的相互作用的两个物体每个物体既是知识点大全 4.力和运动的关系(1)不受力或受平衡力 物体保持 静

13、止或匀速直线运动状态。(2)物体受到非平衡力 运动状态 发生改变 8-3、摩擦力 1、摩擦力定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或正在发生相对滑动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。2、摩擦力产生的条件：A.接触面粗糙。B 相互接触且相互挤压。C.两个物体之间要发生运动或正在发生相对运动。3、摩擦的种类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。（滚动摩擦力远小于滑动摩擦力）4、滑动摩擦力的影响因素：与物体间的压力有关；与接触面的粗糙程度有关；与物体的运行速度、接触面的大小等无关。接触面上压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。5、物体所受滑动摩擦力的方向与该物体相对滑动方向相反

14、 6、滑动摩擦力的作用点在接触面上 7、增大有益摩擦的方法：增加物体间的压力；增大接触面的粗糙程度。如：橡胶鞋、沥青路、车闸、防滑粉、在纸上写字，手拿东西 物体所以说力不能脱离物体而存在一切物体都受力的作用有的力必须是物体之间相互接触才能产生的比如物体间的推拉提压等力但有的力物体不接触也能产生比如重力磁铁间电荷间的相互作用力等力的符号是单位牛顿简称牛单位符向或速度大小的改变或二者同时改变或者物体由静止到运动或由运动到静止形变是指形状发生改变力的大小方向作用点叫做力的三要素力的三要素都会影响力的作用效果做力示意图的要领确定研究对象是哪个受力物体所力的作用点可以是线段的终点完毕时记得标上所做力的符

15、号已知大小的还要标上力的大小物体间力的作用是相互的甲对乙施加一个力的同时乙也对知识点大全甲施加了一个力由此我们认识到力总是成对出现的相互作用的两个物体每个物体既是知识点大全 8、减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫。（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。如：轴承、润滑油、滑冰、气垫船、冰壶运动等 9-1、压强 1.压强：(1)压力：产生原因：由于物体相互 挤压 而产生的力。压力是作用在物体 表面 上的力。方向：垂直 于受力面。压力属于弹力 压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。只有

16、当物体放置于 水平面 上时压力才等于重力。(2)压强是表示压力 作用效果 的一个物理量，它的大小与压力的大小 和 受力面积的大小有关。(3)压强的定义：物体 单位面积上 受到的压力叫做压强。(4)公式：P=F/S。式中 P表示压强，单位是帕斯卡；F表示压力，单位是牛顿；S 表示受力面积，单位是平方米。(5)国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是 pa 。1Pa=lN/m2，3Pa物理意义是：lm2的面积上受到的压力是 3N。2.增大和减小压强的方法(1)增大压强的方法：增大 压力 ：减小 受力面积 。物体所以说力不能脱离物体而存在一切物体都受力的作用有的力必须是物体之间相互接触才能产生的比如物体间的

17、推拉提压等力但有的力物体不接触也能产生比如重力磁铁间电荷间的相互作用力等力的符号是单位牛顿简称牛单位符向或速度大小的改变或二者同时改变或者物体由静止到运动或由运动到静止形变是指形状发生改变力的大小方向作用点叫做力的三要素力的三要素都会影响力的作用效果做力示意图的要领确定研究对象是哪个受力物体所力的作用点可以是线段的终点完毕时记得标上所做力的符号已知大小的还要标上力的大小物体间力的作用是相互的甲对乙施加一个力的同时乙也对知识点大全甲施加了一个力由此我们认识到力总是成对出现的相互作用的两个物体每个物体既是知识点大全(2)减小压强的方法：减小 压力 ：增大 受力面积。9-2 液体的压强 1.液体压强

18、产生的原因：由于液体受重力的作用，又具有 流动 性，因此发生挤压而产生的。2.液体压强的特点(1)液体内部向各个方向都有压强。(2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。(3)同种液体中，深度越 深液体压强越大。(4)在深度相同时，液体 密度越大，液体压强越大。3.液体压强的大小(1)液体压强与液体 深度 和液体 密度 有关。(2)公式：P=液 gh 。式中，P表示液体压强，单位帕斯卡(Pa)；表示液体密度，单位是千克每立方米(kg/m3）；h 表示液体深度，单位是米(m)。4.连通器液体压强的实际应用(1)原理：连通器里的液体在不流动时，各容器中的液面高度总是 相平 的。(2)应用

19、：水壶、锅炉水位计、水塔、船闹、下水道的弯管。9-3、大气压强 1.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有 流动 性，因此发生挤压而产生的。2.大气压的测量托里拆利实验(1)实验方法：在长约 1m、一端 开口 的玻璃管里灌满水银，用手指物体所以说力不能脱离物体而存在一切物体都受力的作用有的力必须是物体之间相互接触才能产生的比如物体间的推拉提压等力但有的力物体不接触也能产生比如重力磁铁间电荷间的相互作用力等力的符号是单位牛顿简称牛单位符向或速度大小的改变或二者同时改变或者物体由静止到运动或由运动到静止形变是指形状发生改变力的大小方向作用点叫做力的三要素力的三要素都会影响力的作用效果做力示

20、意图的要领确定研究对象是哪个受力物体所力的作用点可以是线段的终点完毕时记得标上所做力的符号已知大小的还要标上力的大小物体间力的作用是相互的甲对乙施加一个力的同时乙也对知识点大全甲施加了一个力由此我们认识到力总是成对出现的相互作用的两个物体每个物体既是知识点大全 将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约为 76 cm。(2)计算大气压的数值：P0=P水银=gh=13.6X103kg/m3X9.8N/kgX0.76m=1.01 105 Pa。所以，标准大气压的数值为：P0=1.01 105 Pa=76cmHg=760mmHg。(3

21、)以下操作对实验没有影响：a、玻璃管是否倾斜；b、玻璃管的粗细；c、在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。(4)若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度 下降，则测量值要比真实值偏 小。(5)这个实验利用了等效替换的思想和方法。3.影响大气压的因素：高度、天气等。地势越高的地方大气压越低，气温高时大气压低。4.气压计测定大气压的仪器。种类：水银 气压计、金属盒气压计(又叫做无液气压计)。5.大气压的应用：塑料吸盘挂钩，活塞式抽水机，压力锅等。9-4、流体的压强与流速的关系 1.在气体和液体中，流速越大 的位置压强越小。2.飞机升力：机翼上表面较凸，空气流速大，向下的压强小；下表面较

22、平，空气流速小，向上的压强大，上下表面的空气压强差是产生升力的原因；物体所以说力不能脱离物体而存在一切物体都受力的作用有的力必须是物体之间相互接触才能产生的比如物体间的推拉提压等力但有的力物体不接触也能产生比如重力磁铁间电荷间的相互作用力等力的符号是单位牛顿简称牛单位符向或速度大小的改变或二者同时改变或者物体由静止到运动或由运动到静止形变是指形状发生改变力的大小方向作用点叫做力的三要素力的三要素都会影响力的作用效果做力示意图的要领确定研究对象是哪个受力物体所力的作用点可以是线段的终点完毕时记得标上所做力的符号已知大小的还要标上力的大小物体间力的作用是相互的甲对乙施加一个力的同时乙也对知识点大全

23、甲施加了一个力由此我们认识到力总是成对出现的相互作用的两个物体每个物体既是知识点大全 10-1浮力、浮力的定义：浸在液体中的物体受到液体对它向上的 力叫浮力。、浮力方向：竖直向上；施力物体：液体、浮力产生原因：液体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的这个压力差就是浮力、浮力=物体重力物体在液体中时弹测力计的读数 10-2阿基米德原理 1.物体浸在液体中时会受到一个竖直向上的力，这个力就是浮力。2.一切浸在液体或气体里的物体都受到竖直向上的浮力 3.浮力=物体重-物体在液体中时弹簧秤读数，即 F 浮=G-F弹 4.阿基米德原理：浸在液体里的物体受的浮力，大小等于 排开液体所受到的重力。用

24、公式表示为；F浮=G排 a.根据阿基米德原理可得出计算浮力大小的数学表达式；F浮=G排=m 液 g=液 gV 排。b.阿基米德原理既适用于液体也适用于气体。10-3浮沉条件及应用 1.浸没在液体中的物体浮沉条件 F浮 G物时,上浮，F浮 物时 上浮，液 物 3.轮船的工作原理：a.利用空心的办法增大可以利用的浮力 b.排水量是轮船满载时排开水的质量 F浮=G 物，F浮=m 排 g，G 物=m 船 g+m 货 g m 船+m 货=m 排 4.潜水艇的工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜 5.气球和飞艇的工作原理：内部充有小于空气密度的气体悬浮于空中，改变内部的气体质量来改变自身体积,从而改变浮力来

25、实现升降 6浮力的计算方法：称量法：F浮=G-F弹 平衡法：F浮=G（悬浮或漂浮）3 压力差法：F浮=F向上-F向下 4 阿基米德原理法：F浮=mg=液gV排 11-1、功 物体所以说力不能脱离物体而存在一切物体都受力的作用有的力必须是物体之间相互接触才能产生的比如物体间的推拉提压等力但有的力物体不接触也能产生比如重力磁铁间电荷间的相互作用力等力的符号是单位牛顿简称牛单位符向或速度大小的改变或二者同时改变或者物体由静止到运动或由运动到静止形变是指形状发生改变力的大小方向作用点叫做力的三要素力的三要素都会影响力的作用效果做力示意图的要领确定研究对象是哪个受力物体所力的作用点可以是线段的终点完毕时

26、记得标上所做力的符号已知大小的还要标上力的大小物体间力的作用是相互的甲对乙施加一个力的同时乙也对知识点大全甲施加了一个力由此我们认识到力总是成对出现的相互作用的两个物体每个物体既是知识点大全(1)如果一个力作用在物体上，物体 在力的方向上 移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。(2)功的两个必要因素：一个是 有力的作用，另一个是 在力的方向上通过距离。(3)不做功的三种情况：a.物体受到了力，但 在力的方向上没有距离。b.物体由于惯性运动通过了距离，但 没有受到力。c.物体受力的方向与运动的方向相互 垂直，这个力也不做功。2、功的计算(1)计算公式：物理学中，功等于

27、力与力的方向上移动的距离的 乘积。即：W=FS。(2)符号的意义及单位：W 表示功，单位是 焦耳(J)，1J=1Nm；F表示力，单位是 牛顿(N)；s 表示距离，单位是米(m)。3、使用任何机械 都不能省功。11-2、功率 1、功率的物理意义：功率是表示物体 做功快慢的物理量。2、功率(1)定义：单位时间内所做的功叫做功率，用符号“P”表示。单位是瓦特（W）。(2)公式：p=W/t。式中 P 表示功率，单位是瓦特(W)；W表示功，单位是焦耳(J)；t 表示时间，单位是秒(s)。(3)功率与机械效率的区别：功率表示物体做功的快慢 ；机械效率物体所以说力不能脱离物体而存在一切物体都受力的作用有的力

28、必须是物体之间相互接触才能产生的比如物体间的推拉提压等力但有的力物体不接触也能产生比如重力磁铁间电荷间的相互作用力等力的符号是单位牛顿简称牛单位符向或速度大小的改变或二者同时改变或者物体由静止到运动或由运动到静止形变是指形状发生改变力的大小方向作用点叫做力的三要素力的三要素都会影响力的作用效果做力示意图的要领确定研究对象是哪个受力物体所力的作用点可以是线段的终点完毕时记得标上所做力的符号已知大小的还要标上力的大小物体间力的作用是相互的甲对乙施加一个力的同时乙也对知识点大全甲施加了一个力由此我们认识到力总是成对出现的相互作用的两个物体每个物体既是知识点大全 表示机械做功的效率。11-3、动能和势

29、能 1、能量（1）物体能够 对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。（2）单位：焦耳（J）2、动能(1)定义：物体由于 运动而具有的能，叫做功能。(2)影响动能大小的因素：物体的 质量；物体运动的 速度。物体的质量越大，运动速度越大，物体具有的动能就 越大。3、重力势能(1)定义：物体由于 被举高而具有的能，叫做重力势能。(2)影响重力势能大小的因素：物体的 质量；物体被举高的 高度。物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就 越大。4、弹性势能(1)定义：物体由于发生 发生弹性形变 而具有的能，叫做弹性势能。(2)影响弹性势能大小的因素：物体发生弹性形变的 程度 。物体的弹性形变 越大，具

30、有的弹性势能就越大。11-4、机械能及其转化 1、机械能(1)定义：势能 和 动能 统称为机械能。(2)单位：J。(3)影响机械能大小的因素：A.动能的大小；B.重力势能的大小；C.弹性势能的大小。物体所以说力不能脱离物体而存在一切物体都受力的作用有的力必须是物体之间相互接触才能产生的比如物体间的推拉提压等力但有的力物体不接触也能产生比如重力磁铁间电荷间的相互作用力等力的符号是单位牛顿简称牛单位符向或速度大小的改变或二者同时改变或者物体由静止到运动或由运动到静止形变是指形状发生改变力的大小方向作用点叫做力的三要素力的三要素都会影响力的作用效果做力示意图的要领确定研究对象是哪个受力物体所力的作用

31、点可以是线段的终点完毕时记得标上所做力的符号已知大小的还要标上力的大小物体间力的作用是相互的甲对乙施加一个力的同时乙也对知识点大全甲施加了一个力由此我们认识到力总是成对出现的相互作用的两个物体每个物体既是知识点大全 2、动能和势能的转化 动能和势能可以互相 转化 。12-1、杠杆 1.杠杆(1)杠杆：在力的作用下能绕着固定点 转动 的硬棒就是杠杆。(2)杠杆的五要素：a.支点：杠杆绕着转动的固定点(O)；b.动力：使杠杆 转动 的力(F1)；c.阻力：阻碍 杠杆转动的力(F2)；d.动力臂：从支点到 动力作用线的距离(l1)；e.阻力臂：从支点到 阻力作用线 的距离(l2)。2.杠杆的平衡条件

32、(1)杠杆的平衡：当有两个力或几个力作用在杠杆上时，杠杆能保持 静止 或 匀速转动，则我们说杠杆平衡。(2)杠杆平衡的条件：动力动力臂=阻力阻力臂 ，即公式：F1L1=F2L2 3.杠杆的应用(1)省力杠杆：动力臂 大于阻力臂的杠杆，省力但费距离。(2)费力杠杆：动力臂 小于 阻力臂的杠杆，费力但省距离。(3)等臂杠杆：动力臂 等于 阻力臂的杠杆，既不省力也不费力。12-2、其他简单机械 物体所以说力不能脱离物体而存在一切物体都受力的作用有的力必须是物体之间相互接触才能产生的比如物体间的推拉提压等力但有的力物体不接触也能产生比如重力磁铁间电荷间的相互作用力等力的符号是单位牛顿简称牛单位符向或速

33、度大小的改变或二者同时改变或者物体由静止到运动或由运动到静止形变是指形状发生改变力的大小方向作用点叫做力的三要素力的三要素都会影响力的作用效果做力示意图的要领确定研究对象是哪个受力物体所力的作用点可以是线段的终点完毕时记得标上所做力的符号已知大小的还要标上力的大小物体间力的作用是相互的甲对乙施加一个力的同时乙也对知识点大全甲施加了一个力由此我们认识到力总是成对出现的相互作用的两个物体每个物体既是知识点大全 1.定滑轮(1)实质：是一个 等臂 杠杆。支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径。(2)特点：不能省力，但可以 改变力的方向 。2.动滑轮(1)实质：是一个动力臂是阻力臂 两倍 的省力

34、杠杆。支点是上端固定的那段绳子与动滑轮相切的点，动力臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径。(2)特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离。3.滑轮组(1)连接：两种方式，绳子可以先从定滑轮绕起，也可以先从动滑轮绕起。(2)作用：既可以 省力 又可以 改变力的方向 ，但是费距离。(3)省力情况：由实际连接在动滑轮上的绳子段数决定。拉力 ，绳子自由端移动的距离 s=nh，其中 n 是绳子的段数，h 是物体移动的高度。4.轮轴和斜面(1)轮轴：实质是可以连续旋转的杠杆，是一种省力机械。轮和轴的中心是支点，作用在轴上的力是阻力 F2，作用在轮上的力是 动 力F1，轴半径 r，轮半径 R

35、，则有 F1R=F2r，因为 Rr，所以 F1F2。(2)斜面：是一种 省力 机械。斜面的坡度越 缓，省力越多。nGF物体所以说力不能脱离物体而存在一切物体都受力的作用有的力必须是物体之间相互接触才能产生的比如物体间的推拉提压等力但有的力物体不接触也能产生比如重力磁铁间电荷间的相互作用力等力的符号是单位牛顿简称牛单位符向或速度大小的改变或二者同时改变或者物体由静止到运动或由运动到静止形变是指形状发生改变力的大小方向作用点叫做力的三要素力的三要素都会影响力的作用效果做力示意图的要领确定研究对象是哪个受力物体所力的作用点可以是线段的终点完毕时记得标上所做力的符号已知大小的还要标上力的大小物体间力的

36、作用是相互的甲对乙施加一个力的同时乙也对知识点大全甲施加了一个力由此我们认识到力总是成对出现的相互作用的两个物体每个物体既是知识点大全 12-3 机械效率 1、有用功 W有用：使用机械时，对人们有用的功叫有用功。也就是人们不用机械而直接用手时必须做的功。在提升物体时，W有用=mgh。2、额外功 W额外(1)使用机械时，对人们没有用但 必须做的 的功叫额外功。(2)额外功的主要来源：A.提升物体时，克服机械自重、容器重、绳重等所做的功。B.克服机械的 摩擦 所做的功。3、总功 W总：(1)人们在使用机械做功的过程中实际所做的功叫总功，它等于有用功和额外功的 总和 。即：W总=W有用+W额外。(2

37、)若人对机械的动力为 F，则：W总=FS 4、机械效率(1)定义：有用功与总功比值 叫机械效率。(2)公式：=W有用/W总。(3)机械效率总是小于 1。(4)提高机械效率的方法 a.减小 摩擦 b.改进机械，减小机械工具自重。物体所以说力不能脱离物体而存在一切物体都受力的作用有的力必须是物体之间相互接触才能产生的比如物体间的推拉提压等力但有的力物体不接触也能产生比如重力磁铁间电荷间的相互作用力等力的符号是单位牛顿简称牛单位符向或速度大小的改变或二者同时改变或者物体由静止到运动或由运动到静止形变是指形状发生改变力的大小方向作用点叫做力的三要素力的三要素都会影响力的作用效果做力示意图的要领确定研究对象是哪个受力物体所力的作用点可以是线段的终点完毕时记得标上所做力的符号已知大小的还要标上力的大小物体间力的作用是相互的甲对乙施加一个力的同时乙也对知识点大全甲施加了一个力由此我们认识到力总是成对出现的相互作用的两个物体每个物体既是