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1、学习必备 欢迎下载 期末复习和应用（1）教学目标 一、知识与能力 1.知道声音是如何发生的.2.知道声音的传播要依靠介质，知道声音在不同介质中传播速度不同.3.知道回声测距的原理.4.知道乐音的三个特征.5.知道噪声的危害和控制.6.知道声的利用.教学重点 应用声现象的有关知识解决实际问题.教学难点 组织指导学生通过复习，构建声学知识的知识网络.教学方法 讲练结合法.教学用具 实物投影仪.课时安排 1 课时 教学过程 一、复习本章知识，构建知识网络（板书）学习必备 欢迎下载 二、典型例题（实物投影例题并讲解）例 1在装满水的长铁管一端敲击一下，在较远处的另一端将听到三次响声，为什么？解析：敲击
2、铁管，使铁管发生了振动，发出声音.敲击声分别通过空气、水和铁进行传播，由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同，所以听到三次声音.声音在铁中传播最快，水中次之，在空气中传播最慢，所以第一次听到的是铁传来的敲击声，第二次听到的是水传来的敲击声，第三次传来的是空气传来的敲击声.说明：本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题，可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力.例 2在运动场上百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，在计时时 A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏 声音在不同介质中传播速度不同知道回声测距的原理知道乐音的三个特征知道噪声的危
3、害和控制知道声的利用教学重点应用声现象的有关知识解决实际问题教学难点组织指导学生通过复习构建声学知识的知识网络教学方法讲练结合物投影例题并讲解例在装满水的长铁管一端敲击一下在较远处的另一端将听到三次响声为什么解析敲击铁管使铁管发生了振动发出声音敲击声分别通过空气水和铁进行传播由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同所以听到三次的敲击声第三次传来的是空气传来的敲击声说明本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力例在运动场上百米赛跑时终点线上的计学习必备 欢迎下载 B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏
4、 C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟是同时发生的 D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度特快，而声音传播的速度要慢得多 解析：响声和白烟的确同时发生，但是光和声传到计时员那里需传播 100 m.由于光的速度太快，传播这 100 m 所用时间极短，而声音传播速度则要慢得多，一般情况下，声音的传播速度是 340 m/s，那么声音传播这 100 m 所用的时间为 t=340100s=0.294 s 而短跑 100 m 的成绩在 10 s 左右.若不考虑这段时间，记录的成绩误差将达 3%.综上所述选择 D.例 3蜜蜂和苍蝇在我们面前飞过时，发出嗡嗡声，而蝴蝶在空中飞行则悄
5、无声息，这是什么原因？解析：蜜蜂和苍蝇的嗡嗡声是因为它们的翅膀振动引起了周围空气振动形成声波而被人耳所接受到.但是，蝴蝶的翅膀同样地在振动，为什么听不见声音呢？这是因为它们振动的频率不同.蜜蜂翅膀的振动频率在几千赫兹，蝴蝶翅膀只有几赫兹，而人的听觉范围在 20 Hz到 20000 Hz 之间，所以听不见蝴蝶飞行的声音.例 4一个爬山运动员，爬到半山腰，他对着对面的山崖高喊一声，4 s 后听到了回声，那么他离对面的山崖有_m.声音在不同介质中传播速度不同知道回声测距的原理知道乐音的三个特征知道噪声的危害和控制知道声的利用教学重点应用声现象的有关知识解决实际问题教学难点组织指导学生通过复习构建声学
6、知识的知识网络教学方法讲练结合物投影例题并讲解例在装满水的长铁管一端敲击一下在较远处的另一端将听到三次响声为什么解析敲击铁管使铁管发生了振动发出声音敲击声分别通过空气水和铁进行传播由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同所以听到三次的敲击声第三次传来的是空气传来的敲击声说明本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力例在运动场上百米赛跑时终点线上的计学习必备 欢迎下载 解析：由题意知，声音传到山崖所用的时间为 2 s.那么，他离对面山崖的距离有 s=vt=3402 m=680 m 声音在不同介质中传播速度不同知道
7、回声测距的原理知道乐音的三个特征知道噪声的危害和控制知道声的利用教学重点应用声现象的有关知识解决实际问题教学难点组织指导学生通过复习构建声学知识的知识网络教学方法讲练结合物投影例题并讲解例在装满水的长铁管一端敲击一下在较远处的另一端将听到三次响声为什么解析敲击铁管使铁管发生了振动发出声音敲击声分别通过空气水和铁进行传播由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同所以听到三次的敲击声第三次传来的是空气传来的敲击声说明本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力例在运动场上百米赛跑时终点线上的计学习必备 欢迎下载 期末复
8、习和应用（2）教学目标 一、知识与能力 1.知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的.2.知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度.3.知道气态、液态和固态是物质存在的三种形态.4.知道熔化现象和凝固现象，知道熔化过程吸热，凝固过程放热.5.了解晶体和非晶体的区别.6.知道汽化现象和液化现象，知道汽化现象的两种形式，蒸发和沸腾，知道汽化过程吸热、液化过程放热.7.知道什么叫升华、什么叫凝华.能够解释常见的升华、凝华现象.知道升华过程吸热，凝华过程放热.1.复习本章知识 学生思考，讨论问题（投影片），并回答：（1）什么是温度；摄氏温度单位是如何规定的？（2）如何正确使用温度计？（3）吸
9、热的物态变化有哪些？放热的物态变化有哪些？（4）什么是熔化和凝固？晶体与非晶体在熔化过程中有哪些区别？又有哪些相同点？（5）什么叫熔点和凝固点？（6）什么是汽化和液化？汽化的两种方式及它们之间有什么区别？常用的液化方法有哪些？声音在不同介质中传播速度不同知道回声测距的原理知道乐音的三个特征知道噪声的危害和控制知道声的利用教学重点应用声现象的有关知识解决实际问题教学难点组织指导学生通过复习构建声学知识的知识网络教学方法讲练结合物投影例题并讲解例在装满水的长铁管一端敲击一下在较远处的另一端将听到三次响声为什么解析敲击铁管使铁管发生了振动发出声音敲击声分别通过空气水和铁进行传播由于声音在这三种不同介
10、质中的传播速度不同所以听到三次的敲击声第三次传来的是空气传来的敲击声说明本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力例在运动场上百米赛跑时终点线上的计学习必备 欢迎下载（7）什么叫升华和凝华？2.知识网络（板书设计）声音在不同介质中传播速度不同知道回声测距的原理知道乐音的三个特征知道噪声的危害和控制知道声的利用教学重点应用声现象的有关知识解决实际问题教学难点组织指导学生通过复习构建声学知识的知识网络教学方法讲练结合物投影例题并讲解例在装满水的长铁管一端敲击一下在较远处的另一端将听到三次响声为什么解析敲击铁管使铁管
11、发生了振动发出声音敲击声分别通过空气水和铁进行传播由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同所以听到三次的敲击声第三次传来的是空气传来的敲击声说明本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力例在运动场上百米赛跑时终点线上的计学习必备 欢迎下载 期末复习和应用（3）教学目标 一、知识与能力 1.知道光沿直线传播的条件及光速.2.了解色散现象，知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的.3.理解光的反射定律.4.知道平面镜成像特点及应用.5.知道光的折射定律.6.了解红外线、紫外线的特性及应用.教学过程 一、引入新课 上一
12、节课的课后作业是复习第二章，大家是否复习过？复习的效果如何呢？让我们检查一下.二、新课教学（一）光的直线传播、光速、颜色 师光沿直线传播的条件是什么呢？生光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.师哪些现象说明光沿直线传播？生小孔成像、影子的形成、日月食的形成、激光准直都说明光是沿直线传播的.师光在真空中的传播速度是多大？生光在真空中的传播速度最大,为 3108 m/s.声音在不同介质中传播速度不同知道回声测距的原理知道乐音的三个特征知道噪声的危害和控制知道声的利用教学重点应用声现象的有关知识解决实际问题教学难点组织指导学生通过复习构建声学知识的知识网络教学方法讲练结合物投影例题并讲解例在装满水的长
13、铁管一端敲击一下在较远处的另一端将听到三次响声为什么解析敲击铁管使铁管发生了振动发出声音敲击声分别通过空气水和铁进行传播由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同所以听到三次的敲击声第三次传来的是空气传来的敲击声说明本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力例在运动场上百米赛跑时终点线上的计学习必备 欢迎下载 师色光的三源色和颜料的三原色分别是什么？生色光的三原色是红、绿、蓝.颜料的三原色是品红、黄、青.投影片出示例题 例 1夜晚,当你与一盏路灯的距离由近到远时，你的影子的长度有什么变化？请作图说明.解析：由灯到
14、头顶的连线与地的交点到人脚的区域光不能到达而形成人影,如图所示.由于光是沿直线传播的，人站在 D 点时，如图所示，CD 段光不能到达为人影部分；人站在 B 点时，AB 段光不能到达为人影部分；因为 CDAB，所以当人与一盏路灯的距离由近到远时，影子的长度由短变长.例 2下图是月球的影区分布，当人随地球运动到_区时会看到日全食.运动到_区时会看到日偏食，运动到_区时会看到日环食.解析：由于光的直线传播，月球又是不透明体，当月球运转到太阳和地球之间时，因月球挡住了太阳光，地球上的人就能观察到日食现象.从图中不难看出，地球运动到 B 区，太阳光全部被月球挡住，看到的是日全食.声音在不同介质中传播速度
15、不同知道回声测距的原理知道乐音的三个特征知道噪声的危害和控制知道声的利用教学重点应用声现象的有关知识解决实际问题教学难点组织指导学生通过复习构建声学知识的知识网络教学方法讲练结合物投影例题并讲解例在装满水的长铁管一端敲击一下在较远处的另一端将听到三次响声为什么解析敲击铁管使铁管发生了振动发出声音敲击声分别通过空气水和铁进行传播由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同所以听到三次的敲击声第三次传来的是空气传来的敲击声说明本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力例在运动场上百米赛跑时终点线上的计学习必备 欢迎下载
16、 运动到 A区，太阳光部分被挡住，看到的是日偏食.运动到 C 区，太阳中间被月球挡住，看到的是日环食.例 3太阳光穿过茂密树叶间的缝隙在地面上形成的光斑 A.是方形的，它是太阳的虚像 B.是圆形的，它是太阳的虚像 C.是圆形的，它是太阳的实像 D.是方形的，它是太阳的实像 解析：这是一个小孔成像的问题，由于光斑是实际光线会聚而成的，所以是太阳的实像，是圆的.选 C.（二）光的反射、平面镜成像、球面镜 师光的反射定律是什么？生光的反射定律为：反射光线、入射光线、法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角.师能不能说入射角等于反射角？为什么？生不能说入射角等于反射角，因
17、为先有入射，后有反射.师漫反射遵守光的反射定律吗？生漫反射也遵守光的反射定律.师平面镜成像原理是什么？生平面镜所成的像是反射光线反向延长线的交点，是虚像.师平面镜成像特点是什么？声音在不同介质中传播速度不同知道回声测距的原理知道乐音的三个特征知道噪声的危害和控制知道声的利用教学重点应用声现象的有关知识解决实际问题教学难点组织指导学生通过复习构建声学知识的知识网络教学方法讲练结合物投影例题并讲解例在装满水的长铁管一端敲击一下在较远处的另一端将听到三次响声为什么解析敲击铁管使铁管发生了振动发出声音敲击声分别通过空气水和铁进行传播由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同所以听到三次的敲击声第三次传来
18、的是空气传来的敲击声说明本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力例在运动场上百米赛跑时终点线上的计学习必备 欢迎下载 生平面镜成像特点可概括为八个字：虚像、等大、等距、垂直.即平面镜所成的像是虚像；像和物体的大小相等；像和物体到镜面的距离相等；像和物体的连线垂直于镜面.师球面镜可分为哪两类？生球面镜可分为凹面镜和凸面镜.师凹面镜、凸面镜各有什么光学性质？生甲凹面镜能使平行光线会聚在焦点上，如把光源放在凹镜的焦点上，光源发出的光经凹镜将成为平行光.生乙凸面镜能使平行光线变得发散.投影片出示例题 例 4一条光线投
19、射到和它垂直的平面镜上，如图所示，要想使反射光线跟入射光线成直角，镜面应旋转多少度角？解析：此题中镜面可向任意方向旋转，所得结果都一样，因此可选取任意一种转动方式来解此题.由题意作出反射光线 OB，使 OBOA.由反射定律知，AOB 的角平分线 ON 即为法线.因为法线垂直于镜面，所以可作出平面镜位置，如图所示.平面镜转动的角度：BOM=MON-BON=90-45=45 声音在不同介质中传播速度不同知道回声测距的原理知道乐音的三个特征知道噪声的危害和控制知道声的利用教学重点应用声现象的有关知识解决实际问题教学难点组织指导学生通过复习构建声学知识的知识网络教学方法讲练结合物投影例题并讲解例在装满
20、水的长铁管一端敲击一下在较远处的另一端将听到三次响声为什么解析敲击铁管使铁管发生了振动发出声音敲击声分别通过空气水和铁进行传播由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同所以听到三次的敲击声第三次传来的是空气传来的敲击声说明本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力例在运动场上百米赛跑时终点线上的计学习必备 欢迎下载 可见，当入射光线不变，镜面绕入射点旋转一个角度时，反射光线偏转的角度等于两部的镜面旋转的角度.例 5一平面镜竖直地挂在墙上，A、B、C 三物体放在镜子前面，人眼的位置如图所示固定不动，则人通过平面镜可
21、以看到 A.A和 B 的像 B.B 和 C 的像 C.只看见 B 的像 D.A、B、C 的像都能看到 解析：人眼能看到物体的像的条件是：从物体发出（或反射）的光线经镜面反射后能到达人眼中.当镜子和人眼的相对位置确定后，人眼所能看到的反射光线就被限制在入射到镜子边缘后，反射光线能到达人眼的范围之内，如图所示的光线和所夹部分的范围内人眼只能观察到物体 A和 B 的像，不能观察到 C 的像.答案 A 正确.例 6如图甲所示，从发光点 S 发出的一条光线经镜面 MN 反射后恰好过 A点，画出这条光线.解析：根据平面镜成像的规律.首先根据对称法作出 S 点关于镜面 MN 的对称点 S，通过 A 点的反射
22、光线反向延长必过 甲 乙 声音在不同介质中传播速度不同知道回声测距的原理知道乐音的三个特征知道噪声的危害和控制知道声的利用教学重点应用声现象的有关知识解决实际问题教学难点组织指导学生通过复习构建声学知识的知识网络教学方法讲练结合物投影例题并讲解例在装满水的长铁管一端敲击一下在较远处的另一端将听到三次响声为什么解析敲击铁管使铁管发生了振动发出声音敲击声分别通过空气水和铁进行传播由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同所以听到三次的敲击声第三次传来的是空气传来的敲击声说明本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力例
23、在运动场上百米赛跑时终点线上的计学习必备 欢迎下载 S，连接 A、S交镜于镜面于 O 点，OA 即为反射光线，SO 即为入射光线，如图乙所示.例 7如右图所示，在平面镜前有一物体 AB，画出物体在平面镜中所成的像.平面镜成像的光路图作法 方法 1：用光的反射定律完成.方法 2：用平面镜成像规律，直接利用物像对于镜面对称的特点完成.解法 1：如图甲所示，根据平面镜成像特点从 A、B 两点各画一条与平面镜垂直的线 AO1、BO2，然后延长 AO1交 A,使 O1A=AO1，A就是 A点的虚像.同法找出 B 点的虚像 B，连接 AB即为 AB的像.解法 2：如图乙所示，根据反射定律，由 A点发出两条
24、光线 AC、AD 射到平面镜上，画法线，进而画出反射光线 CE、OF，反向延长CE、DF 在镜后有一个交点 A，A即为 A在平面中所成的像.同法 甲 乙 声音在不同介质中传播速度不同知道回声测距的原理知道乐音的三个特征知道噪声的危害和控制知道声的利用教学重点应用声现象的有关知识解决实际问题教学难点组织指导学生通过复习构建声学知识的知识网络教学方法讲练结合物投影例题并讲解例在装满水的长铁管一端敲击一下在较远处的另一端将听到三次响声为什么解析敲击铁管使铁管发生了振动发出声音敲击声分别通过空气水和铁进行传播由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同所以听到三次的敲击声第三次传来的是空气传来的敲击声说明
25、本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力例在运动场上百米赛跑时终点线上的计学习必备 欢迎下载 可找出 B 在平面镜中所成的像 B.连接 AB即为 AB 在镜子所成的像.（三）光的折射、看不见的光 师光的折射遵循什么规律？生光的折射遵循光的折射定律.师光的折射定律的内容是什么？生光的折射定律的内容是：折射光线、入射光线、法线在同一平面内；折射光线、入射光线分居在法线的两侧；折射角随着入射角的增大（减小）而增大（减小）；当光从空气斜射入水等其他透明介质时，入射角大于折射角；当光从水等其他透明介质中斜射到空气中时，
26、入射角小于折射角；当光线垂直入射时，传播方向不改变.师在反射、折射时光路是否可逆？生在反射、折射时光路都是可逆的.投影片出示例题 例 8如图所示，AO 是由空气向水面斜射的一条光线，光线与水面的夹角为 30，画出反射光线和折射光线的大致方向，并标出入射角和反射角的大小.解析：由题意知，本题是已知入射光线和水面位置，作反射光线和折射光线.声音在不同介质中传播速度不同知道回声测距的原理知道乐音的三个特征知道噪声的危害和控制知道声的利用教学重点应用声现象的有关知识解决实际问题教学难点组织指导学生通过复习构建声学知识的知识网络教学方法讲练结合物投影例题并讲解例在装满水的长铁管一端敲击一下在较远处的另一
27、端将听到三次响声为什么解析敲击铁管使铁管发生了振动发出声音敲击声分别通过空气水和铁进行传播由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同所以听到三次的敲击声第三次传来的是空气传来的敲击声说明本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力例在运动场上百米赛跑时终点线上的计学习必备 欢迎下载 这类作图题，关键在于通过入射点作垂直界面（水面）的法线，然后根据光的反射定律作反射角等于入射角，从而得到反射光线，再根据光从空气斜射入水中，折射角小于入射角作出折射光线.解答：过入射点 O 作法线 NN,则入射角为AON=90-30=6
28、0.在法线另一侧空气中，作NOB=60，NOB为反射角，OB 为反射光线，再在法线另一侧的水中，作NOC.NOC 为折射角，使折射角小于入射角，OC 为折射光线的大致方向.如图所示.例 9如图所示，图中画出了四个穿过平行玻璃板的光路示意图，其中正确的是 解析：光从空气斜射入玻璃，或从玻璃斜射入空气，光的传播方向都要改变，即发生折射现象.A 图中光的方向始终没有改变，因此是错误的，B 图光从空气进入玻璃的折射是对的，但从玻璃进入空气的折射是不对的，因此 B 图错，D 图中光从空气进入玻璃时，折射角大于入射角，而从玻璃进入空气时，折射角小于入射角，这恰恰与光的折射规律相反，所以 D 图错，只有 C
29、 图符合光的折射定律.三、知识小结 声音在不同介质中传播速度不同知道回声测距的原理知道乐音的三个特征知道噪声的危害和控制知道声的利用教学重点应用声现象的有关知识解决实际问题教学难点组织指导学生通过复习构建声学知识的知识网络教学方法讲练结合物投影例题并讲解例在装满水的长铁管一端敲击一下在较远处的另一端将听到三次响声为什么解析敲击铁管使铁管发生了振动发出声音敲击声分别通过空气水和铁进行传播由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同所以听到三次的敲击声第三次传来的是空气传来的敲击声说明本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题可以培养学生应用所学知识解决实际问
30、题的能力例在运动场上百米赛跑时终点线上的计学习必备 欢迎下载 通过本节课的学习，主要复习了以下几个问题：1.光的直线传播、光速、颜色.2.光的反射、平面镜成像、球面镜.3.光的折射.4.看不见的光.四、布置作业 1.复习本节讲的内容.2.复习本章知识准备考试.3.预习第三章.五、板书设计 声音在不同介质中传播速度不同知道回声测距的原理知道乐音的三个特征知道噪声的危害和控制知道声的利用教学重点应用声现象的有关知识解决实际问题教学难点组织指导学生通过复习构建声学知识的知识网络教学方法讲练结合物投影例题并讲解例在装满水的长铁管一端敲击一下在较远处的另一端将听到三次响声为什么解析敲击铁管使铁管发生了振
31、动发出声音敲击声分别通过空气水和铁进行传播由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同所以听到三次的敲击声第三次传来的是空气传来的敲击声说明本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力例在运动场上百米赛跑时终点线上的计学习必备 欢迎下载 期末 复习和应用（4）教学目标 一、知识与能力 1.了解凸透镜和凹透镜.2.了解生活中的透镜、照相机、投影仪、放大镜、显微镜和望远镜.二、过程与方法 1.通过对实物和挂图的观察，培养学生观察能力.2.通过探索凸透镜成像规律，培养学生研究，探索新问题的能力.3.通过眼睛、眼镜、显微镜、
32、望远镜的教学培养学生应用物理知识解决实际问题的能力.4.通过本章知识体系的概括，提高学生整理综合能力.教学重点 声音在不同介质中传播速度不同知道回声测距的原理知道乐音的三个特征知道噪声的危害和控制知道声的利用教学重点应用声现象的有关知识解决实际问题教学难点组织指导学生通过复习构建声学知识的知识网络教学方法讲练结合物投影例题并讲解例在装满水的长铁管一端敲击一下在较远处的另一端将听到三次响声为什么解析敲击铁管使铁管发生了振动发出声音敲击声分别通过空气水和铁进行传播由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同所以听到三次的敲击声第三次传来的是空气传来的敲击声说明本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质
33、中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力例在运动场上百米赛跑时终点线上的计学习必备 欢迎下载 凸透镜成像规律及其应用.教学难点 凸透镜的应用.教学方法 归纳法、讲练、结合法.教学用具 投影仪、投影片.课时安排 1 课时 教学过程 一、知识整理 学生思考，讨论问题（投影片）并回答：什么叫凸透镜？什么叫凹透镜？什么叫焦点？什么叫焦距？凸透镜、凹透镜对光线各起什么作用？凸透镜的成像规律是怎样的？照相机的构造及原理？投影仪的构造及原理？放大镜的原理？眼睛的成像原理？显微镜的光学原理？望远镜的光学原理？声音在不同介质中传播速度不同知道回声测距的原理知道乐音的三
34、个特征知道噪声的危害和控制知道声的利用教学重点应用声现象的有关知识解决实际问题教学难点组织指导学生通过复习构建声学知识的知识网络教学方法讲练结合物投影例题并讲解例在装满水的长铁管一端敲击一下在较远处的另一端将听到三次响声为什么解析敲击铁管使铁管发生了振动发出声音敲击声分别通过空气水和铁进行传播由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同所以听到三次的敲击声第三次传来的是空气传来的敲击声说明本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力例在运动场上百米赛跑时终点线上的计学习必备 欢迎下载 二、知识网络（板书）声音在不同介质中传播速度不同知道回声测距的原理知道乐音的三个特征知道噪声的危害和控制知道声的利用教学重点应用声现象的有关知识解决实际问题教学难点组织指导学生通过复习构建声学知识的知识网络教学方法讲练结合物投影例题并讲解例在装满水的长铁管一端敲击一下在较远处的另一端将听到三次响声为什么解析敲击铁管使铁管发生了振动发出声音敲击声分别通过空气水和铁进行传播由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同所以听到三次的敲击声第三次传来的是空气传来的敲击声说明本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力例在运动场上百米赛跑时终点线上的计