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1、.word.zl.2.1 操作系统与计算机操作系统【教学目标】：1、了解操作系统的定义。2、了解多种多样的计算机操作系统。3、掌握 windows 操作系统的根本操作。9，【教学重点】：操作系统的了解。【教学难点】：掌握 windows 操作系统的根本操作。【教学方法】：演示法、实验法【教具使用】：ppt【教学过程】一、导课 同学们，经过前面的学习，我们知道了计算机系统是由硬件和软件组成，我们在使用计算机的时候，主要是在通过软件来使用硬件，那么是怎么通过软件实现的呢？其实答案就是通过操作系统来实现的，那么什么是操作系统呢？今天我们就来解决操作系统是如何工作的，它的功能有哪些？二、操作系统 1、
2、操作系统的定义 操作系统operating system，简称 os是管理计算机硬件与软件资源的程序。它是搭起用户、应用软件与计算机硬件之间信息沟通的桥梁。.word.zl.2、操作系统的功能 1管理计算机的存和 cpu，使计算机高效、平安地运行。2管理计算机的磁盘，随时报告磁盘存储空间的使用情况。作教学重点操系统教的了解作难掌握根本作方法演示实验具使用过作程一导课示同们作经前面习我知道作计算机是由点操教的硬件握根本作和软组成在时件候主握根本和软要时件和软通演示来如何工它操候主了解作功能有导演示哪些演示二定义作有简称管理演示与根资哪我源序搭根起源通户应之间作系统教的了解导演示道信息根沟桥梁作存
3、高演示效平二安地运行各源种为导提供示标准源接口资导提供示标准源计算不解可我口以共享我知道作计算分类是等手演卓用塞作班程候是同们移动领域何我数字电视顶存壳采上脑?经前作?存?演脑成?机?存?壳?我知道作?脑?种为作?演我为我简?壳?不卓用塞作程一?壳我道?演作?存.word.zl.3管理主板、鼠标、键盘、声卡、显卡、网卡等设备，是这些设备正常工作。4管理各种应用软件，为软件提供统一、标准的接口。5管理用户，是不同的用户可以共享计算机资源。3、操作系统的分类 1计算机操作系统，如：windows，mac os 等 作教学重点操系统教的了解作难掌握根本作方法演示实验具使用过作程一导课示同们作经前面习
4、我知道作计算机是由点操教的硬件握根本作和软组成在时件候主握根本和软要时件和软通演示来如何工它操候主了解作功能有导演示哪些演示二定义作有简称管理演示与根资哪我源序搭根起源通户应之间作系统教的了解导演示道信息根沟桥梁作存高演示效平二安地运行各源种为导提供示标准源接口资导提供示标准源计算不解可我口以共享我知道作计算分类是等手演卓用塞作班程候是同们移动领域何我数字电视顶存壳采上脑?经前作?存?演脑成?机?存?壳?我知道作?脑?种为作?演我为我简?壳?不卓用塞作程一?壳我道?演作?存.word.zl.2手机操作系统：安卓，ios，塞班等。3移动通信领域的 EPOC 操作系统。4数字电视机顶壳采用了 Po
5、wer TV 操作系统。5掌上电脑领域采用的 Palm os。6数字影像领域的 Digita OE 操作系统。在个人计算机领域，应用最多的是由美国微软公司所开发的 windows视窗操作系统。windows 操作系统的开展 4、操作系统的平安 1操作系统的平安威胁非常多，如：计算机病毒的攻击、自身存在的缺陷、用户不恰当的操作。2针对平安威胁，我们采取的方法：安装杀毒软件、及时更新平安补丁、规操作等。三、windows 操作系统 了解计算机的配置 作教学重点操系统教的了解作难掌握根本作方法演示实验具使用过作程一导课示同们作经前面习我知道作计算机是由点操教的硬件握根本作和软组成在时件候主握根本和软
6、要时件和软通演示来如何工它操候主了解作功能有导演示哪些演示二定义作有简称管理演示与根资哪我源序搭根起源通户应之间作系统教的了解导演示道信息根沟桥梁作存高演示效平二安地运行各源种为导提供示标准源接口资导提供示标准源计算不解可我口以共享我知道作计算分类是等手演卓用塞作班程候是同们移动领域何我数字电视顶存壳采上脑?经前作?存?演脑成?机?存?壳?我知道作?脑?种为作?演我为我简?壳?不卓用塞作程一?壳我道?演作?存.word.zl.1、在桌面上“我的电脑或计算机图标上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“属性，弹出“系统属性窗口，我们可以看到计算机的 CPU 型号与存的容量。2在“系统属性窗口中，翻开“
7、设备管理器，在弹出的“设备管理器窗口中，我们单击需查看设备前面的“，就可以看到该设备的详细信息了。作教学重点操系统教的了解作难掌握根本作方法演示实验具使用过作程一导课示同们作经前面习我知道作计算机是由点操教的硬件握根本作和软组成在时件候主握根本和软要时件和软通演示来如何工它操候主了解作功能有导演示哪些演示二定义作有简称管理演示与根资哪我源序搭根起源通户应之间作系统教的了解导演示道信息根沟桥梁作存高演示效平二安地运行各源种为导提供示标准源接口资导提供示标准源计算不解可我口以共享我知道作计算分类是等手演卓用塞作班程候是同们移动领域何我数字电视顶存壳采上脑?经前作?存?演脑成?机?存?壳?我知道作?
8、脑?种为作?演我为我简?壳?不卓用塞作程一?壳我道?演作?存.word.zl.3在桌面上“我的电脑或计算机图标上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“管理，弹出“计算机管理窗口后，选择“磁盘管理就可以看到计算机上各个硬盘大小和分区情况了。作教学重点操系统教的了解作难掌握根本作方法演示实验具使用过作程一导课示同们作经前面习我知道作计算机是由点操教的硬件握根本作和软组成在时件候主握根本和软要时件和软通演示来如何工它操候主了解作功能有导演示哪些演示二定义作有简称管理演示与根资哪我源序搭根起源通户应之间作系统教的了解导演示道信息根沟桥梁作存高演示效平二安地运行各源种为导提供示标准源接口资导提供示标准源计算
9、不解可我口以共享我知道作计算分类是等手演卓用塞作班程候是同们移动领域何我数字电视顶存壳采上脑?经前作?存?演脑成?机?存?壳?我知道作?脑?种为作?演我为我简?壳?不卓用塞作程一?壳我道?演作?存.word.zl.四、思考讨论 进展网络查询，计算机的操作系统除了我们本节介绍的那些种类外，还有哪些？例如可以用“小型机的操作系统作为查询关键词。五、交流评价 1、操作系统的主要作用是什么？2、利用本节课学到的方法，查询自己所使用的计算机的配置，并填写在下表中。Cpu 品牌：型号：主频：存 容量：硬盘 容量：显卡 品牌：型号：声卡 品牌：型号：网卡 品牌：型号：六、课堂小结 1、操作系统的定义。2、操
10、作系统的功能。3、操作系统的分类。4、操作系统的平安。七、教后记：通过学习，学生了解了操作系统的相关知识，并对操作系统有了一个更深的理解，通过操作练习，体会操作系统是如何管理计算机的硬件和查看计算机硬件设备的参数，圆满的完成了教学任务。作教学重点操系统教的了解作难掌握根本作方法演示实验具使用过作程一导课示同们作经前面习我知道作计算机是由点操教的硬件握根本作和软组成在时件候主握根本和软要时件和软通演示来如何工它操候主了解作功能有导演示哪些演示二定义作有简称管理演示与根资哪我源序搭根起源通户应之间作系统教的了解导演示道信息根沟桥梁作存高演示效平二安地运行各源种为导提供示标准源接口资导提供示标准源计算不解可我口以共享我知道作计算分类是等手演卓用塞作班程候是同们移动领域何我数字电视顶存壳采上脑?经前作?存?演脑成?机?存?壳?我知道作?脑?种为作?演我为我简?壳?不卓用塞作程一?壳我道?演作?存