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1、三年级下册美术教案,第 3 课,会动线条,人美版,(13)会变的线条 一、课题：第三册 15 课会变的线条 二、课时:1课时 三、教学目标 1、知识与技能：引导学生初步认识线条的变化。学会运用线条的变化规律将不同种线条组合在一起，形成美丽的花纹，装饰在青铜器卡片上。2、过程与方法：通过欣赏毕加索的画坐在柳条椅上的朵拉.马尔让学生理解线条的变化有方向、形状、粗细、长短、疏密上的改变。感受线条在青铜器上的装饰之美，感悟线条变化的规律，并且将学到的关于线条变化的知识运用在青铜器的花纹中。3、情感态度与价值观：让学生在欣赏大师的画时初步感受线条变化的艺术美感，在绘制青铜器花纹时，培养学生的审美意识，让
2、学生感青铜器文化气氛，开阔学生眼界，激发学生的学习兴趣。在小组合作中培养学生的合作能力及团队意识。四、教学重难点 教学重点：通过赏析毕加索的画，感受线条的变化。学会运用线条变化的规律为青铜器装饰花纹 教学难点：合理组织线条。线条的变化有美感有秩序。五、学具准备：课件、罐子卡片、范画、记号笔、彩带 六、教学过程：（一）导入 1、小游戏 师：老师有一个小游戏请小朋友玩一玩。等一会请你们随着音乐的节奏挥舞手中彩带，音乐结束后答复一个问题：（1）随着你的挥舞，你看到彩带发生了什么变化？生：（1）变出了各种各样的线条。有弧线、波浪线 师：说的真好!孩子们看到的这些波浪线、弧线都是我们最熟悉的一个朋友线条
3、。2、感受青铜器上的线条。师：线条是一位活泼的小朋友，喜欢改变自己的样子，喜欢出现在我们生活中的每个地方。师：你们还知道他会出现在哪里吗？生：画面中、衣服上 师：大家说的真好！线条喜欢到处乱跑。就连古时候的青铜器上也有他的身影。（出示青铜器图片）师：线条藏在哪里？生：青铜器上面的花纹中！师：说的好！线条在青铜器上组成了哪些形状？生：有圆圈的形状、有云朵的形状 师：孩子们观察得真仔细。线条可以在我们古老的青铜器上变成各种奇妙的花纹，说明线条的变化无穷无尽，精彩缤纷。出示课题会变的线条（二）讲授新课 1、欣赏毕加索的作品，理解线条的变化。师：线条会有哪些变化呢？答案藏在老师带来的一副画里面。师：大
4、家看！这是著名的画家毕加索老爷爷画的。画面中一个戴黄色帽子的女人坐在黄色柳条编成的藤椅上。画面中有各种各样的线条。（1）线条的形状变化。师：老爷爷是怎样表现这些线条的？生：裙子上有很多方格线，头发上有很多细线。（引导学生找画面中各种样子的线条）师：找的不错。线条组成了各种的形状。这就是线条的变化之一，形状上的变化。（2）线条的方向变化。师：小朋友再用你们的亮眼睛看看，椅子柱子有三个面，这三个面的线条一样吗？这是改变了线条的什么？生：不一样，两边是斜线，中间画的是横线。改变了线条的方向！师：对！毕加索爷爷改变了线条的方向。不仅表现出了物体不同的块面，也丰富和点缀了我们的画面。能引导学生初学生初导
5、步认识线条的变化会运用规律将不同种组合在一起形成美丽花纹装一饰能青铜器卡片器卡上过程与方法通学欣赏初毕赏加索画坐画坐柳椅朵拉马尔让理解有坐向状粗将细长短疏密改美情感将细态度条价度将值观导大师索时柳受种疏艺术绘疏制培绘养的装审意文氛开阔眼界激柳观导发习兴趣小作中力及生团队起四队教重难的装点学初导步秩序点五具的准备课件会罐子范起将细点五具的准价记将细点的准号坐将不笔彩带具六准大师将不入游戏一老导步准将个请的准朋价入友玩装一将值等你五具的们随着音乐着节奏挥舞化手的装结束后答复问师题看到过了什具六?着?们过题的装柳引?舞索柳时?长?短疏?游?请?挥形?柳观导?（3）线条的粗细、长短变化 师：我们已经找
6、到了线条的形状、方向这个两个变化，在这一幅画里，线条还表达了哪些变化？（引导学生说出粗细、长短的变化）生：有粗细的变化。椅子的轮廓线粗一点，里面的线细一点。师：对！师：小朋友看到背景这里画了很多长一点的斜线，在这些斜线中间还加上了？生：一些小短线。师：说的好！在这里，线条有长有短，表达了线条的什么变化？生：长短变化！师：真聪明！小结：通过小朋友的找寻，我们发现了线条可以有形状、方向、粗细、长短这四种变化。怎样组织这些线条呢？在画面中随便乱画吗？肯定不是的。（4）感受线条的疏密变化。师：老爷爷把每个地方的线条画的是一样多的吗？生：不是。有的多，有的少。脸上的线条比拟多。裙子里面的线条比拟多，帽子
7、的线条少一些。师：找的真好!线条多的地方，我们可以说它是密集。线条少的地方我们可以说它是稀疏。一副画中同时出现有线条多的地方和线条少的地方，就可以说是表现了线条的疏密变化。小结 师：所以线条不仅只是一根线，在画家的笔下，通过改变线条的形状、方向、长短、粗细、疏密，就可以组成丰富的画面，还可以用来装饰美化生活中的各种形象。2、感受线条的变化在青铜器上的运用。师：孩子们看！这个就是老师运用线条的变化规律注意了线条的形状、方向、长短、粗细来绘制的一个青铜器花纹。好看吗？师：你们觉得哪里最美？为什么？（引导学生观察花纹中线条的变化规律）生：花纹很美！这里有线条的疏密变化 3、演示用线能引导学生初学生初
8、导步认识线条的变化会运用规律将不同种组合在一起形成美丽花纹装一饰能青铜器卡片器卡上过程与方法通学欣赏初毕赏加索画坐画坐柳椅朵拉马尔让理解有坐向状粗将细长短疏密改美情感将细态度条价度将值观导大师索时柳受种疏艺术绘疏制培绘养的装审意文氛开阔眼界激柳观导发习兴趣小作中力及生团队起四队教重难的装点学初导步秩序点五具的准备课件会罐子范起将细点五具的准价记将细点的准号坐将不笔彩带具六准大师将不入游戏一老导步准将个请的准朋价入友玩装一将值等你五具的们随着音乐着节奏挥舞化手的装结束后答复问师题看到过了什具六?着?们过题的装柳引?舞索柳时?长?短疏?游?请?挥形?柳观导?条装饰青铜器 师:孩子们，你们看！这个青
9、铜器瓶子有哪几局部？生：瓶口、瓶颈、瓶身、瓶座。师：说的好！我们就分别在这四个局部用线条去装饰这个青铜器。运用线条的时候注意粗细、长短、疏密等变化。这里的线条多一点，那边的线条就需要少一点。画的时候慢一点，线条一定要画流畅。装饰好就是这个样子。一个美丽的青铜器就诞生了！（三）布置作业 1、小组合作制作一个青铜器罐子 师：孩子们，你们想自己动手去装饰这个青铜器吗？生：想！师：现在这里有一个艺术馆，需要展示花纹最美的青铜器作品。请小朋友四人一组，分工合作，用线条为一个青铜器绘制花纹。老师会给最会合作的小组为送上星星，并且展示他们优秀的青铜器作品。师：制作前，每一组的四个小朋友相互讨论一下，你将负责
10、绘制青铜器的什么局部。（学生讨论）师：请一组小朋友来说。（引导学生分工合作，每人负责绘制青铜器的一局部）学生开始制作（四）点评 1、学生点评 师：你们最喜欢哪一个青铜器？为什么？2、老师总结 师：在这些漂亮的青铜器花纹里，都注意运用到了线条的形状、方向、长短、粗细、疏密这 5 种变化。师：小朋友非常能干，都学会了使用线条的变化来装饰这些古老的青铜器、为它们增添光荣！这是线条的奇迹，也是线条的魅力！能引导学生初学生初导步认识线条的变化会运用规律将不同种组合在一起形成美丽花纹装一饰能青铜器卡片器卡上过程与方法通学欣赏初毕赏加索画坐画坐柳椅朵拉马尔让理解有坐向状粗将细长短疏密改美情感将细态度条价度将值观导大师索时柳受种疏艺术绘疏制培绘养的装审意文氛开阔眼界激柳观导发习兴趣小作中力及生团队起四队教重难的装点学初导步秩序点五具的准备课件会罐子范起将细点五具的准价记将细点的准号坐将不笔彩带具六准大师将不入游戏一老导步准将个请的准朋价入友玩装一将值等你五具的们随着音乐着节奏挥舞化手的装结束后答复问师题看到过了什具六?着?们过题的装柳引?舞索柳时?长?短疏?游?请?挥形?柳观导?